这个问题如此浪漫，可是我的答案可能会很现实，甚至让人感到残酷和心酸。

因为这个问题的答案，可能不是取决于当事人的主观愿望，而是取决于一个家庭的经济和精神实力。

1.经济实力的保障

在《小猪佩奇》 的动画片中，佩奇和乔治为什么会相信圣诞老人的存在呢？因为他们俩每年都会收到圣诞老人的礼物啊！而且每次都是自己最想要的礼物。如果圣诞老人不是真的，那怎么会每年都收到如此心仪的礼物呢，一定是圣诞老人才有这种魔力吧？

只有父母具有一定的经济实力，才有可能让孩子相信圣诞老人是真的。因为，玩浪漫，其实是最花钱的。

要让孩子相信圣诞老人，是需要背景和包装的。试想，如果一个家庭温饱都在维持，父母终日都在为生存操劳奔波，别说圣诞节这个特殊的日子，可能连明天是星期几都忙到记不清楚。

何况还要每年在平安夜准备好孩子喜欢的礼物，藏在挂满彩灯和装饰品的盛大的圣诞树下面 ，或者藏在孩子床头的礼物袜子里。这些除了经济的支撑，更需要父母的闲情逸致。也就是说，这样的排场，父母不仅要有钱，还要有闲。只有这样才能为孩子营造出完整的浪漫。

我的学生中，有很多富裕的家庭。他们看袋鼠，就真的跑去澳大利亚；读着安徒生童话，还去过安徒生丹麦的家乡。我知道其中有一个家庭，不仅过圣诞节，他们几乎过中、外几乎所有好玩的节日。

我们是怎样知道的呢？因为这个家长有两个儿子，大儿子是我的学生，小儿子还没有上幼儿园。万圣节的时候，这个家庭在自己家里和家人朋友一起举行了万圣节化妆派对，所有的亲朋好友都做了化妆，打扮成各式各样的魔鬼精灵，或者动画人物。家中也布置成万圣节的氛围：黑暗闪烁的灯光，墙壁上到处挂满了南瓜灯，黑蝙蝠，巫婆斗篷和帽子，还有白色的幽灵和仿造的蜘蛛网等等，总之营造的很有诡异恐怖的氛围，亲朋好友都玩得很尽兴。结果，要结束的时候，有一个朋友开了一个玩笑，把他们的小儿子吓的昏过去了，并且送进了医院。

虽然结果有些玩大了，让人啼笑皆非。但是我们也能看出来有钱有闲的人家是这样过日子的，可以让孩子真正的活在浪漫之中。

为什么我们可能会越来越多地发现，出生在富裕家庭的孩子，更多人长大后会表现出比同龄人更多的善良、纯净和浪漫？因为他们从小长大的过程中，父母都一路用金钱为他们打造了浪漫之城，并且用自身的实力和影响力，让他们避免了真实世界的伤害：所见之人都是笑脸相迎，所闻之语都是彬彬有礼的溢美之词。他们没有见过那些捉襟见肘、艰难生存的人们，为了追求紧张的资源而头破血流的斗争场面，所以他们更容易相信世界的美好，更容易相信可爱的圣诞老人。

2.精神实力的保障

再换一个角度讲，比如《查理和巧克力工厂》中，小男孩查理很爱吃巧克力，即使他们一家七口非常贫穷，长辈们也总会把钱攒下来，在查理每年生日的时候，送给他一块巧克力。这种甜蜜的爱让生活在贫困中的查理，得到了很多美好信念和善意的滋养，最终赢得了梦想中的巧克力工厂。

所以，如果只是很普通的家庭，父母却可以做到每年都送孩子一个小小的用心包装的圣诞礼物??，那么你的孩子未来也会大概率很幸福很优秀。因为即便世道艰难，父母也总是把心底最浪漫、最温情的爱源源不断地留给孩子。如果父母能够每一年都在这个小小的细节上用心，那么一定也会愿意在孩子的方方面面用心，如此持久细腻的爱，你的孩子不仅仅会愿意相信圣诞老人，还会愿意相信这个世界上所有的美好。

3.我想表达的是：

• 如果父母想让孩子相信圣诞老人的存在 ，要么你要有很多很多的爱，要么你要有很多很多的钱??
• 作为家长，如果你有实力为孩子打造浪漫的理想乌托邦，那么你的孩子自然会相信礼物都是圣诞老人送的。
• 如果父母并没有这个实力，那么让孩子早一点接受自己的家庭情况，活在现实当中。让孩子早一点理解和接纳自己的生存背景，不去做莫须有的幻想和白日梦，并为未来规划自己切合实际的目标，脚踏实地为自己未来真正的梦想打拼，也许会更有意义。

世界上只有三种事情是掩饰不了的，那就是咳嗽、爱和贫穷。在每个人都知道要过圣诞节的欧洲，有人在平安夜里围着火炉，吃着火鸡，拆着圣诞老人送的礼物，也有那个在圣诞节的早上，冻死在墙角的卖火柴的小女孩。

真相也许就是这样。

不说了，早睡、早起、早搬砖！

幼儿在不同年龄在对事物的认知层次是不同的。但该不该让幼儿相信圣诞老人的存在需要参考以下几个原则：

真善美的原则

1. 世界上有多种文化和宗教信仰并存，我们所不了解的领域，可能存在文化差异。并且透过“圣诞老人”拓展孩子的知识和眼界，也是非常好的途经之一。但不能否认这种文化的真实存在，这是“真”！
2. 任何一种借由宗教偶像演化成人的形象，其目的都是在传递平等、善良的品德信息，相信也好，不信也罢，这种品质都真实存在，这是“善”。
3. “圣诞老人”传递的分享、快乐的品质；和蔼、慈祥的形象；携带着人们憧憬的精美礼物；乘坐着华丽的麋鹿雪橇，划过飘过雪的晴朗圣诞夜空，透过皎洁的月光留下神秘的踪影，这是“美”。

任何正教信仰都离不开引导人的内心去向“真、善、美”的品质和意境，这与经济条件，物质是否富庶毫无关系。

尊重孩子的原则

对于幼儿是否愿意相信世界上是否真的存在“圣诞老人”这个问题，请成人必须清楚：本问题的主体为“幼儿”，成人无权干涉幼儿“该”与“不该”。这是对孩子最基本的尊重。

儿童拥有自由的想、看、听、做、说的权力，这是所有个人都拥有的自由权力。与他人无关。

孩子愿意选择相信就相信，不愿意选择相信就不相信。

开放包容性原则

不将育儿理念陷入在“对立思维”的泥沼中，

世间万事万物不是只有“对错”、“黑白”、“是否”、“应该或不该”……

打破“二元对立”，更加敞开、允许、接纳各种情况的发生，你就有了更多的选择，选择更多，也就有了更多的可能性发生。

只要是能够把握得住的，一切都不是问题。

当养育者能够以如此的思维方式去看待问题，还会担心孩子“执迷”吗？

以上是我对本问题的一些拙见，希望能够对您有帮助。

小孩子心灵很单纯的，要小心呵护哦~
这是我的见解，希望能帮到你[送心]

{!-- PGC_VIDEO:{\"thumb_height\": 818, \"vposter\": \"http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/217184fff95644ce8f11f81c31ee1792\

应该，圣诞老人，牙仙子，拇指姑娘，丑小鸭变天鹅，灰姑娘嫁给王子，阿拉丁神灯，还有九色鹿，嫦娥，宝莲灯，美好的故事能帮助孩子形成乐观美好的性格，长大啦自然会分清楚真假，趁孩子还小，多美好一下吧。

我就给宝宝买了很多很多书，每天一书[呲牙][呲牙][呲牙]

没有什么该不该的。家长在孩子特别小的时候可以不要刻意戳穿，等孩子稍稍大一点他自己就知道了，家长不要过分干涉也不要刻意引导或者故意戳穿。

“该不该让幼儿相信圣诞老人的存在？”伊佳根据自己和五岁女儿的亲身经历，来回答一下这个问题。

时代进步，信息暴增，文化讲求中西结合，让孩子了解学习中国传统文化的同时，可以引导他一些西方的文化。作为圣诞节，对于西方国家而言是一个重大的节日，跟我们的春节一样，而圣诞老人是圣诞节的主角。

虽然不鼓励我们中国人过洋节，但一些孩子看的动画片里面都会有圣诞节的出现，比如《小猪佩奇》里面有一集就是圣诞节，圣诞老人忘记给佩奇送礼物了，一开始很失望，最后圣诞老人又给她送来她想要的娃娃，特别开心，因为对于西方的儿童，这一天能收到自己心仪的礼物是最快乐的事情，而圣诞老人就是那个派送的人！

还有一些西餐厅、快餐店也会在圣诞节前夕布置场景，超市也会摆放大的圣诞树，收银员也会戴圣诞帽，孩子肯定会问什么是圣诞节，作为父母应该正确的对待这个节日，它只是西方文化的一种，没必要排斥，更应该给孩子好好的讲解，让他了解这个节日，知道圣诞老人！

西方的孩子们都认为圣诞老人是存在的，就像我们的孩子相信中国传统文化里的人物存在一样。所以，如果想让孩子体验圣诞节这个节日，就要同西方文化一致，让孩子认为圣诞老人是存在的。

但孩子信不信？那就是这些小家伙的问题了！为什么这么说？我的女儿，每到圣诞节我都会告诉她，她也会期盼圣诞老人给她送礼物，还会问“妈妈，这么远圣诞老人会给我来送吗？”我会告诉她圣诞老人的麋鹿很厉害，一眨眼就可以拉着雪橇飞很远的地方。

直到去年圣诞节，她许愿要一套换装小公主玩偶，用透明胶纸将她好多袜子粘在床头上，太少的话她怕圣诞老人放不下，临睡觉前还一个劲的激动，问我他会从哪里来？我告诉她也许是厨房也许是阳台。

第二天，睁开眼就看袜子，每个袜子里都有一个小公主和她的衣服，她高兴的跳着满屋子跑，告诉其他人圣诞老人昨晚给她送礼物了，问别人有没有？得到的答案没有后，她自己总结说是她表现太棒了，圣诞老人只给好孩子送礼物。

因为这件事，她一个周自己事情自己做，各种乖巧懂事，做什么也都特别积极！

为什么说一周？因为后面她发现了一个问题！有一次，她拿我手机跟爸爸视频，然后无意打开了淘宝，然后就看了我的订单，凑巧就看到了小公主玩偶的订单。她发现了新大陆一样“妈妈，妈妈，不是圣诞老人给我的礼物，是你给我的对不对？是不是我睡着你给我放袜子里的？”

我没再隐瞒她，一五一十的告诉了她，她没有失望，而是更加开心，“妈妈，你对我真好！”然后就开始各种宣告，姥姥、姥爷、爸爸、爷爷、奶奶，挨个通知这个事情。“我妈妈装的圣诞老人，是她送给我的小公主”。

所以，对于孩子而言，还是要给她保留一份童趣，直到她自己发现的那一天，原来满满的是爸爸妈妈带给她的爱，让她的童年更幸福快乐！

我家大头就很想相信，个人觉得还是让孩子相信的更好。

现在网络社会，很多家庭会过圣诞节，幼儿园也会让孩子给父母准备圣诞节礼物，孩子体验圣诞节这个节日，让孩子在不丢中国传统的时候，融入一些西方的元素，也未尝不可。

根据自己的经济实力，在合理的范围之内，让孩子体会一下各种节日的来源，意义和欢乐，我更愿意让孩子相信有圣诞老人的存在。

你好，圣诞节是西方重要的传统节日，就像中国的春节一样全国举国欢庆！慢慢的传到中国????受到年轻人的喜爱，圣诞节前期进行装扮，圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物??是必不可少的元素，节日气氛非常浓厚！小朋友们也很期盼着礼物

圣诞老人晚上钻进每家的烟囱里给小朋友送礼物??第二天就能收到自己喜欢的礼物，小朋友很开心ヾ ^_^?这事虽然是童话多数家长不会揭穿，默默的准备礼物??

童话故事那么美好为什么要打破孩子的美梦，留一些美好的故事给孩子，让她从小就心怀感恩之心，快乐的生活??，不要认为的给孩子太现实的回答，有些事是可以直白的告诉他，但童话故事的善良、勇敢、坚韧都是孩子能学习的方向！??作为家长我们应该对孩子未来做好准备。

孩子长大后会慢慢明白圣诞老人是虚造人物，又有什么关系，孩子的性格也基本形成，起码拥有一个快乐的童年，他会理解家长的用意??

还是让孩子留存那份小小的童心吧??

如果让东来麻麻来决定，我会保护幼儿的童真，让他相信圣诞老人是存在的，其余的等他慢慢自己去发现。

最开始我们家东来宝宝上幼儿园时，幼儿园也组织了关于圣诞节的一个小活动------圣诞老人送礼物。

宝宝们在幼儿园已经学习了圣诞节的由来和圣诞老人的故事，然后老师告诉小朋友们：圣诞节前许一个愿望，到圣诞节当天午睡起床后，圣诞老人就会把你许愿的礼物放到你的床头。小朋友回家很是兴奋的跟爸爸妈妈说着圣诞节的事情。

爸爸妈妈同时也收到了老师的通知：要提前了解宝宝圣诞节想要的礼物，然后包装好偷偷放在书包里，到学校后老师会偷偷拿出来后放到孩子们的床头，然后告诉孩子们是圣诞老人送给他们的圣诞节礼物。

爸爸妈妈通过幼儿兴奋的描述，打探着幼儿想让圣诞老人送什么礼物。我家东来宝宝想要一个照相机，所以我让爸爸带他，出去买了玩具照相机，包装好偷偷放在了他的书包。

和老师配合的很完美，圣诞节当天放学，东来宝宝很开心的说：“圣诞老人送给了他一个照相机，他很喜欢，还送给某某小朋友什么礼物了，也是他许愿的礼物等等，还有的被送了糖果和小朋友们一起分享，还说他们都很喜欢圣诞老人，希望可以经常过圣诞节............。”

幼儿园组织这个圣诞节活动，教育意义有几个：

1.让孩子保持童真童趣。

让孩子相信世界是美好的，每年会有一个圣诞老人，会在圣诞节当天给他们带来喜欢的礼物，让童年充满回忆。

2.让孩子学会分享

圣诞老人无私奉献的给每个孩子分享他想要的礼物，圣诞老人很伟大。那么你拿到礼物后，会不会或者要不要也跟小朋友一起分享呢？让大家都快乐呢？

3.让孩子学会感恩，使亲子关系更融洽

让爸爸妈妈关注到孩子的愿望或需求，及时关注到孩子。给孩子准备礼物时，其实爸爸妈妈们就是孩子心中的圣诞老人，但是爸爸妈妈们对孩子的爱比圣诞老人还要伟大。当有一天孩子长大了，知道了圣诞老人的秘密，他会感恩爸爸妈妈为他们做的这些事，亲子关系会更和谐。他们是被很多人爱着长大的。

所以，东来麻麻觉得，可以让孩子的童年存在童真童趣，留下许多美好回忆，理解圣诞节背后的意义。让他以后回想起来，童年生活是多么丰富多彩。

让孩子们相信头脑中的一切都是存在的，意念即感知