你好，我是武灵遥，我来回答。
回答这个问题，我先简单说一下我的个人情况，书香门第，上面连着两代人都是大学生，爷爷奶奶科研出生，姥姥姥爷教师，自己是大学开始留学英国，硕士毕业。
现在，我暂居北方某县城，主要是积累写作素材，以及想要看看真实的中国，平日里也与县城不少人有交道，基本上了解当地的一个情况。
这里，我先来说一下，寒门为何难出贵子，
1. 成长环境
我刚出生的时候，90年代，几乎没有什么早教意识。
但是，我姥姥姥爷因为自己是教师，会开始教我简单的数字，教我念古诗，食物上也很重视，在意营养，每天会煮一条鲫鱼给我吃。
到了小学一年级，也是养成学习习惯和生活习惯的关键年纪，家里的老人每晚都会在吃完饭后，带着我复习功课，顺带给我讲讲不会的题。
另外，家里也有一个大大的书房，99年左右家里的藏书便接近千余本，有事儿没事儿都在看书，阅读速度也是那个时候练出来的。
但是，纵观现在的农村/县城小孩，几乎一放学回家，做完了作业后，便会抱着个手机刷快手，或是看电影。
学习也大多不是很认真，不会的因为没有办法问自己的父母（文化程度大多不高），只能抄答案，死记硬背，更不要提未来的规划了。
至于考大学，在那些高考大省，几乎都是随缘，考得上就读，考不上就跟着家里的长辈去周围城市里务工。
2. 教育环境：老师
读到这里，你也许会问了，家里人懂得不多，那学校里的老师呢？
这里，我只想告诉你，教师行业现在越来越商业化了，尤其是在城市里的私立学校开始冲升学率以后，都在教师招聘上不惜下血本，动辄给出30万+工资抢老师。
结果，能够留在县城的，不是些刚从师范学校毕业，自己人生都没有想清楚的小年轻，便是些个考编制的寒门，自己学习能力就很差，更别提教人了。
比如，我去年认识的一个，便是编制考了3遍才考过，全靠死记硬背的人。
这样的人教出来的学生，竞争力完全就跟不上呀。
另外，这些老师的教学方法也是很死板的。
有一次，我本想去楼下的辅导中心当兼职老师，帮学生改改作业，答疑一下，结果却发现老师的教育水平非常有限。
比如，一个四组的，有小数和分数的乘法相加求和，要在规定的时间里做完，首先便要考虑是不是可以提取公因子，简化运算。
但是，这个老师却教学生手算，可见这教学方法和质量。
3. 学习氛围：家长同学
最后，学习氛围也很重要，我读的是省里最好的中学，也是国家重点中学，同学大多勤奋好学，上课和自习都很认真，都希望考个985. 211，基本上不会出现早恋、抽烟喝酒、旷课等情况。
但是，县城中学里，这类情况其实很多，甚至不少人还告诉我说，这里的孩子会找人打群架，恃强凌弱，和《少年的你》里面演的相差无几。
在青春期，高度渴望与周围人保持一致，在意周围人评价的年纪，又那么多的诱惑，学生真的很难静下心来好好学习。
再加上不少农村父母和孩子讲的，读书无用论，有那个钱和时间读书，不如找个工作，早点娶媳妇，不少人便会在初中毕业后，跑去学一门手艺，早早便结婚了。
因此，综合考虑到家庭环境、老师、同学的原因，有极强自理能力的，能够走出来的人，真的是寥寥无几。
古代同样如此，只是那时候的文献材料留下来的十分有限，我们知道的也就是那些个很厉害的人，因此造成了古人读书厉害，寒门出贵子的错觉。
这就好比，几百上千年后，我们的后人来看我们，也会发现，真正被历史铭记的，也就马云、马化腾、刘强东、任正非、王石等大佬。
至于我们普通人，不过是有幸来人间走一遭的普通人罢了。
