你有什么行之有效的学习方法可以分享，如何养成良好的学习习惯？

Answer 1

家长和老师们必须要清楚一点，作为一名学生，想获得优秀的成绩，必须要养成良好的学习习惯，但是好习惯养成的过程非常考验人的意志力，毕竟人都有惰性心理。同时好习惯养成的初期需要接受监督与管理，才能使孩子自控力不断得到强化。下面我把养成良好学习习惯方法介绍一下。

一、明确培养孩子良好学习习惯的监督责任人，避免管理出现漏洞。

１、通过召开家庭会议形式，来确定第一责任人。

在很多家庭里，一般都由妈妈来负责管理孩子的课外学习，这仿佛成了大家默契的约定。但是我非常不赞同妈妈做孩子学习习惯养成的第一责任人，如果爸爸能重视孩子教育，愿意承担起负责培养孩子学习习惯的重任，最好由爸爸来完成。毕竟在对孩子进行学习习惯养成的过程中，需要有一定的管理能力，而妈妈们大都不擅长管理孩子。

２、第一责任人如果不在家，需要第二责任接力。

开篇我就讲过，人都有懒惰心理，包括孩子也一样，只要父母在培养孩子良好学习习惯的初期出现监督人不在位的情况下，孩子就会出现不自觉破坏原定秩序的现象。因此，为了防止孩子才开始的习惯节奏保持，第一责任人如果不在家里时，要及时把责任交给第二责任人，确保孩子监督管理不中断。

３、最好不要让老人负责孩子学习习惯的监督与管理。

老人容易溺爱和纵容孙辈，这已经成了常见的现象。而培养孩子良好学习习惯初期，需要刚性管理，老人们一般都做不到。因此，奉劝家长必须要亲力亲为，夫妻两个人协调安排好下班时间，以确保能够有一个人每天坚持对孩子进行学习习惯的培养。如果老人参与多了，不仅会破坏正常的节奏，还容易给孩子养成坏习惯呢。

二、利用孩子写课外作业时间进行良好学习习惯的培养内容。

１、写作业时间的规划。

主要围绕家庭作息时间表进行，家长可以把孩子周一到周五，周六和日，分成两部分制定作息时间表。确保孩子从周一到周五每天在相对固定的时间段完成学习任务，而在周六和日，也尽可能分上午或下午，或晚上，根据自己家里具体情况来安排孩子学习时间段。

２、写作业节奏的安排。

主要按学习前的准备，学习中间小休息安排，学习完成后的学习用品整理，学习用具的定位放置进行。学习前的准备主要包括：喝水或吃水果（零食）、上厕所、洗手、清理书桌、准备文具、拿出要写的作业、与孩子学习中应该注意的事项、对孩子进行激励与引导。学习节奏管理非常重要，这是确保孩子学习效率的关键。

３、写作业的步骤与流程规范。

主要分笔答题和背诵两部分。笔答题步骤：认真读题两到三遍、认真思考、专注书写或计算、检查。在读题和检查这两个环节中，孩子们最容易犯偷懒的毛病，家长需要重点强化监督与管理。如果有必要，可以放在写作业之外的时间进行专门训练，从而让孩子养成习惯性的答题按步骤进行。至于背诵，家长可以和孩子互动式进行，效率会较好。

三、养成课外阅读的好习惯，积累和拓展孩子课外知识。

１、家长陪伴孩子共同进行阅读。

很多家长常常给孩子买回来不少课外阅读书籍，但是不会陪伴孩子共同阅读，如相互朗读，给对方讲故事，分享阅读中的收获等。因此，需要在家庭作息时间表里有课外阅读时间的专门安排，让课外阅读时间被固化下来，坚持时间长了，孩子便养成到时间就自觉阅读好的好习惯。

２、家长教给孩子阅读的方法。

阅读方法有很多，如用有指朗读（用手指着每行字），家长做为听读者。如有指默读法，孩子读完后，给爸爸或妈妈来复述读过的内容。如讲故事梗概，锻炼孩子提炼大意的能力。如进行阅读点评，看孩子是否能说出自己的观点和想法，稍小一点的孩子，家长来做示范。如情境表演法，如同模仿影视剧里的人物，激发孩子表现力。

３、带孩子去书店或图书馆去阅读。

经常能看到一些家长带孩子去书店或图书馆，就拿书店来说吧，当孩子置身于书店里时，看到周围的人都在认真挑选书，或者在认真阅读，孩子也会模仿他们挑书或看书。到图书馆里也一样，家长给孩子办借阅卡，经常带孩子去那里阅读。通过长期坚持，会让孩子养成热爱阅读的好习惯。

四、培养孩子良好的学习专注力，增强孩子学习的效率。

１、通过朗读或默读的训练，来增强孩子视觉专注力。

前面我曾经提过，很多孩子在写作业时不愿意认真读题，而是呈现走马观花状，结果极容易答错题。其实这里反映出的是孩子读题时的视觉专注力养成不好，家长可以利用孩子写作业之外时间，专门对孩子进行读题训练，也可以结合课外阅读锻炼孩子视觉专注力。如朗读和默读交叉进行，当孩子大声朗读的过程中你就可以观察孩子是否专注了。

２、通过互动阅读来锻炼孩子听觉专注力，进而增强记忆效果。

听觉训练主要有两种形式，一种是孩子朗读过程中听自己读的声音，另一种是听别人朗读的声音。对于前者，家长必须要告诉孩子你在读每一句话时，要用耳朵认真听，边听边理解和记忆，如果你真做到专注了，每大声读一句，你会马上记住，不行就读两遍。对于后者就好办了，可以让孩子闭上眼去倾听，你读完一句，让孩子复述一句。

３、通过让孩子模仿当小老师，来锻炼孩子思维的专注力。

很少有家长愿意做这方面的尝试，主要是没有意识到让孩子模仿当小老师可以锻炼孩子思维的专注力。就如孩子给你讲一道题来说吧，孩子就必须要认真读题，大脑认真思考，还得想办法按答题步骤讲出来，并写在白板上。整个过程动作由于是连贯的，对专注力要求明显要高。如果经常让孩子给父母当小老师，还可以锻炼孩子的口才。

结束语：还有一部分关于写作的内容，由于篇幅的关系，在这里就不多讲了。但是通过上面的抛砖引玉，我想家长可以尝试自己去总结，甚至还可以拓展到更多内容。只要你充分重视对孩子进行学习习惯的养成，坚持半年下来，你会发现孩子在习惯养成的自觉性上面会慢慢趋于稳定，持续一年以上，孩子慢慢走向学习的自觉。对于良好学习习惯培养来讲，如果能充分利用小学阶段进行最好，尤其是一二三年级，孩子小容易管理。如果再晚一些，难度就会加大，因为孩子不良习惯的矫正非常难。

Answer 2

上学二十多年，教书二十年，对古人的道术之论深以为然。

读书的“道”、“术”、“力”

以高中阶段为例：我从幡然醒悟好好学习，到高考取得年级第一，期间只用了一年半时间。平心而论，我智力中上，勤奋更是谈不上，原因何在？

上人用道，中人用术，下人用力！

学习之道：也即理解学习的意义，从而自我驱动，无招胜有招；

学习之术：也即学习方法、手段和习惯，四两拨千斤的技巧；

学习的力：也即使用蛮力，补课、熬夜、重复性做题等。

因题目规定所限，本文侧重谈“术”，有关学习之“道”和“力”另文详述。

学习方法一：沉浸学习，自然记忆

文科学习，许多学生认为难在需要背诵。对知识点尽可能编成口诀，这是个“投机取巧”的好办法。但是，刻意背诵往往效果不佳。如果能在放松的状态下，沉浸在对于美的享受中，记住就成为自然而然的结果。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

一字字读王勃的即兴之作《藤王阁序》，一句句体会骈体文的简练对仗之美、作者的才华气度、宾主间微妙的较劲互动。管它是不是在高考范围内，读完欲罢不能，几番下来，刻骨铭心。

学习方法二：自主学习，减少重复性做题

老师的责任，当然是照顾尽可能多的学生。随着学习成绩的不断提升，慢慢地我感觉到跟着老师的节奏走有点浪费时间，便开始琢磨自主学习。

多数老师强调重复性做题，这样可以巩固已经掌握的知识，下一次遇上同类型的题可以确保得分。但是，我十分抗拒这种做法。

对于老师批改后的作业或考卷，我会认真分析。按照原因将错题分成两类，如果没有掌握知识点，就需要彻底弄懂；如果是粗心大意，提醒自己下次注意即可。后续的作业，如果涉及的知识点已经掌握，我就直接漠视。所以呢，我就有大量时间用于寻找难题，甚至给自己编考题，或者玩耍睡觉。

学习方法三：换位思考，假想自己是老师

考卷考的是学生，但是题目是老师出的，所以就要换位思考，琢磨出题人的意图。研究历年考题，特别是评分标准，是提分的好办法。

从如何避免扣分（而不是如何得分）的角度分析，不求有功，但求少过，让改卷老师找不到扣分点。这个过程充满兴奋，好似军统破译了山本五十六的飞行计划。

学习方法四：临睡“放电影”，快乐入梦乡

爱因斯坦有一句名言：一件事情，如果你不能简单地说清楚，就是你没完全弄明白。同理，晚上回忆不起来的知识点，就是白天没有完全弄明白。

每晚八点半，在从教室到宿舍的三百米途中，脚步轻快，心中洋溢着快乐和充实。虽然不知道未来会怎样，但是我深信我离我的前途又近了一步。

临睡前，躺在床上，用二十分钟时间放电影般地回忆当天学到的各科知识点，盘点哪些已经掌握，哪些需要明天回炉加工。在快乐和充实中进入梦乡，第二天醒来又“满血复活”。

结论

学业有成，勤奋是必要条件。但是，读书不是比蛮力，即使打架也要使巧劲。事半功倍发挥“力”，离不开“道”和“术”。

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我是施冬健教授，读书/教书/写书/评书，下棋/喝酒/游历/发呆。观点不中庸，处世平常心。有缘就关注，无缘请散步。

Answer 3

学习习惯的养成，方法有千万种，针对不同的孩子又会有不同的方式方法。这也是教育为什么要比其他行业更不容易做好的一个关键原因，面对不同的人，就要进行不同的方法运用。所以，当某一位老师或者家长给我们分享了非常好的方法之后，我们拿回家一用，发现没有效果，或者说有效几天之后，又回归到原来状态。但是在古圣先贤的智慧当中，最重要的一点就是寻找人的根本点所在，从人的根本上去教育孩子，培养孩子成长发展。而这样的根本点，我们可以从经典、汉字之中去寻找突破。

为什么教育孩子的方法要从汉字之中来进行突破？

我们古圣先贤在创造汉字，记录经典的时候，汉字与道是共存的。汉字最重要的作用就是传承最根本的道理，是帮助人们理解人类发展智慧的工具。

比如上图所示的学字，在学这个字的演变过程中，就是将孩子在房子里上进行筹策的演练，将这个画面用符号的形式记录下来。看到两只手在操作筹策的小孩子，就表示这个孩子在进行学习。意思表达的非常清楚，我们只要进行对学习的思考，我们就要回归到这个画面相似的各种场景中，去思考孩子在学习的过程中怎么做，会遇到什么情况，学习要有收获是如何得到的……一个简单的画面就将整个的学习过程清晰地展现在我们面前。

所以，我们要学会根据对汉字的认识，去了解我们的教育，认识我们的学习。

同样的道理，我们就可以看看这个养字，左边一个羊，右边是手拿一个木棍的画面。在这个画面中几乎将养成习惯的相关要点都给我们展现出来了。羊代表的是孩子，并不懂自己的行为会给自己的未来带来什么大的影响；木棍代表的是习惯养成的规矩，以及违反规矩之后的惩罚措施；而且放牧羊群不是一时一刻的事情，而是需要我们静心的去观察，时刻关注到孩子的具体情况，不要不管不顾，让羊跑丢了……

可以说，只要我们细心的品味这个养字，仔细一思量，我们就知道了孩子的学习习惯养成的核心关键。万变不离其宗，我们家长要给予孩子一定的时间，静静等待孩子这朵花慢慢绽放。

为什么孩子的习惯养成要从经典之中去寻找呢？

我读了《大学》、《中庸》、《论语》、《道德经》、《心经》、《清净经》等儒家、佛家、道家等经典，这些经典到最后会发现都是贯通的，是一以贯之，传承我们中华核心文明，是中华道统的一个传承。这些经典都描述的是人生中最重要的学问，是人生中最大的一个学问，这也是为什么叫大学，也是人得一的为大的学问。这些学问就是从最根本的点来告诉我们人应该如何成长，如何发展的。

要说明这个问题，是需要我们沉下心来选择其中一部经典去诵读上百遍，才能与国学经典的智慧真正贯通起来。这个经典就相当于是养之中的那个木棍，是我们学习成长的基本规则，要学习就要去体会与感受。在诸多经典中，我建议大家从儒家经典《大学》或者是道家经典《道德经》开始，持续不断地去诵读，去体会格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的根本逻辑，在内心上去下功夫。

诵读本身就是养成习惯的一个最简单又最有效的方法。持续不断地诵读，需要孩子坚持，这坚持本身就是习惯地培养。我们现代的孩子，一出生就比过去享有太多的优越环境，物质生活极大的满足，想要什么就有什么，电子科技非常普遍，随时随地都可以接触到新鲜好玩的东西。但是，却很少有让孩子静下心来养心、练心的东西。而古圣先贤留传下来的诵读方法，眼到、口到、手到、心到，就是一个培养孩子静心的最佳方法。

这也是我个人亲身体验到的行之有效的方法，同时也在孩子学习过程中见证到的简单有效的方法。让孩子在一年级的时候，每天坚持读一点点《大学》，10分钟、15分钟都可以，在这一年半载的时间里孩子辗转周折做到了每天坚持读经，克服了内心对重复、厌烦等不良情绪的挑战，专注力非常高。孩子只做了诵读这件事情，而我们家长也不断地强化诵读这件事情的重要性，不仅我们家长在经典中学习，让孩子看见经典中智慧丰富，值得品味、值得坚持。这个过程中，不必在乎孩子读得懂读不懂，懂与不懂是思维的训练，而读与不读才是习惯的训练，我们在乎的是孩子的坚持。

我说过，不同的孩子培养习惯的方法其实都是不同的。我也通过在网络上接触到一个案例，非常典型的学习习惯培养的最好案例，其背后也正好印证了我所提倡的重复做一件事情培养孩子的习惯。西安7岁小男孩赵泽华半个上午可以包出近500个包子皮，从4岁多开始包包子皮的。他的成长无意间就用到了持续不断做一件事情训练孩子、培养孩子。所以，我们任何一件事情都可以培养孩子的习惯，关键点就是能不能抓住那个主轴与重点坚持。

结束语

孩子的学习习惯培养，并不复杂，我们可以从基本的汉字结构中去寻找培养孩子的方法，也可以在经典中寻找培养孩子的方法，甚至可以在日常生活中的任意一件事情中去寻找培养孩子的方法。

抓住主轴与关键，重复不断地、持续不断地去坚持，就是“养”成孩子良好学习习惯的重要环节。

我是@童教雷鸣 ，帮助孩子提升专注力、记忆力、思维力等学习能力，如果觉得不错，请关注、点赞与转发，更希望留下宝贵意见共同交流学习。

Answer 4

方法不对努力白费。学习时，采用行之有效的方法，保持高质量、高效的学习至关重要。我认为对自己行之有效的方法，且受益终身的有：

一 、一定要有改错本

改错本：不知道大家是不是每个人都有改错并且把错题整理起来的习惯，此处做一个调查，让没有的举起手来。如果没有得话要赶紧建立这个习惯。把你每天做的题中错的并且觉得很经典的题整理到一个固定的本子上，我们叫它改错本，然后在下面做出解释这道题应该怎么做，正确思路是什么，为什么，再标上我为什么做错。一开始这项工作可能麻烦，但是越做越熟练，而且只要你坚持做你就会发现非常有用。那有了改错本之后，我们就说如何利用改错本的问题。你花了很大的时间精力把错改了，目的是让你知道这个是怎么错的这道题应该怎么做以后遇到不会继续做错！所以要时常翻看！把改错本越翻越薄。高三一般都会有三轮复习，举个例子，在第二轮复习开始的时候你就应该翻第一轮时的改错本了，到第二轮结束时，第一轮的本早就应该看完了，否则你以后就再也没有时间看了。越改越薄，有针对性的改。

二、合理规划学习时间

养成良好的学习习惯首先在于列计划和规划时间。一个有着详细计划并且严格执行的人他工作起来才是有效率有动力的！在这里我要讲很重要的一件事情就是如何制定你的学习计划，我以一天的计划为例，你们可要参照这个制定你的阶段计划和目标，不过阶段计划没有一天的那么细。

三、利用碎片化时间多复习

我们常说一天之计在于晨。你在前一天结束的时候或者第二天刚刚开始的时候应该对你新的一天要完成哪些作业，课程和课外资料有个大概的估算，然后依据你自己的实力对自己的做题时间应该也有个估量，所以你就应该把时间细化到分钟。举个例子，比如我们课间有10分钟，你不可能每个课间都需要上厕所吧，所以课间的零碎时间应该可以被利用起一些。比如你平时可以1分钟做一道英语单选题，那你就把你今天需要做的英语的任务的小题拆到课间来做。

晚上睡前如果你不能马上睡着的话，那么把这段时间也可以利用起来。你可以花个三五分钟用来回顾总结你这一天的任务完成情况，老师讲的知识点里面有哪个还不清楚，第二天好及时去问老师问同学。

结束语：作者提倡在有效的时间尽最大努力拼命的学习，该学习时就认认真真的学，该玩儿时就疯狂的玩儿，千万不要学也在玩儿，玩儿也在学；最后，玩儿也玩儿不好，学也学不好。

Answer 5

不请自来、分享我高中时学到的一个秘籍，让你做选择题又快又准，甚至不会计算也能选对答案。

春宵一刻值千金，对于参加中考、高考的莘莘学子来说，一刻何值千金，2个小时的考场时间，将影响我们很多人的一生，因此，重要考试，尤其是中考、高考这样的关大考，不仅仅是考验你所学的知识水平，还要考验你的时间控制能力，很多时候，题我们都会做，但时间不够，甚至有时候监考老师说交卷了，有些题还没做完，谈何检查答题了。

因此，今天将分享一个“特殊值法”，让你快速、准确的完成选择题答题，留出更多宝贵的时间去做别的数学题。

原理：特殊值法，就用利用“满足一般，必然满足特殊”的思路，在选择题中，利用一些特殊值，比如0、1、-1、30°、45°、90°等，迅速排出掉错误的选项，这是一种非常高效的排除法，这样做，既是你不知道如何推理，但很多时候也能获得准确答案。

特殊值法的优势在于既可以提高答题的准确度，又可以节约答题时间。

友情提醒：

（1）特殊值法属于一种投机取巧的方法，只推荐在考试时使用，平时还是要认真学习，认真答题；

（2） 在平时做完题后，要有意识的训练特殊值法，训练自己找特殊值的能力。

不等式选择题：

特殊值：0、±1、±2、∞

向量选择题：

特殊值：向量相等

三角函数选择题：

特殊值：0、30°、45°、90°

数列选择题：

今天就分享到这里，欢迎收藏、转发，为你的兄弟姐妹收藏一个提高成绩的好办法，^_^

Answer 6

欢迎大家来到丹娜妈的原创问答！我是二胎妈妈，2位宝贝都是学龄前的孩子。我的大宝明年即将成为小学1年级的学生，大宝的专注力不集中非常严重，是幼儿园老师多次给他的评语。曾经，我看到语数英的知识点就惆怅到心理着急准备给孩子提前教学拼音汉字，可是经过与1年级家长的多番交流后，决定培养孩子的专注力和良好的学习习惯才是关键。丹娜妈会给大家分享以下4个方法帮助孩子养成良好的学习习惯：

1、时间管理

小学低年级和学龄前的孩子并没有时间观念，也不懂哪些任务必须完成或者哪些才是重要，因此，帮助孩子制定时间计划尤为重要。一旦孩子有了制定自己时间计划的习惯，就能按部就班按照计划学习，不需要家长催促。以下是丹娜妈手绘的调整后的科维时间管理模型。

No1.重要+紧急：立刻做，优先处理。例如秋游的海报。

No.2重要+不紧急: 制定计划、分解任务和按部就班按照计划完成。例如期末考试，我们就可以提早1-2个月做好复习计划。像丹娜妈的大宝，我们也是提早1-2个月为了体育考试的跳绳项目进行训练。

No.3 紧急+不重要：授权别人做。Ask for help! 对于孩子，丹娜妈认为可以解释让别人帮助你完成。

No.4 不紧急+不重要：不做。Say “no”! 教育孩子这些事情要懂得取舍，勇敢说“不”，不浪费时间去完成。

学生计划的种类：日计划、周计划、月计划、学期计划、寒暑假计划、学年计划。

当家长和孩子一起根据科维的时间管理4象限分类好孩子的学习、考试和生活任务后就可以把各个事项归入不同的时间计划里。当孩子忘记的时候就能快速查找到对应任务。一开始，家长可以把传统的表格和图标画得生动有趣一点，尤其是低年龄段的孩子，视觉化图画可引起孩子的兴趣，让孩子自己去思考和绘制，孩子就会为自己主导的事情而开心，自觉去完成。

设计时间计划的顺序

a) 学龄前和低年级：微观-》宏观

孩子重点在于培养时间管理的意识和学习制作自己的时间计划。对于学龄前和低年级的孩子并没有这种大局观的概念，根本意识不到有什么学校知识点遗漏了。丹娜妈咪认为更重要地是孩子学会独立思考，做到不遗漏和不重复完成所有考试知识点的复习。

b) 小学高年级及以上：宏观-》微观

丹娜妈工作的时候一般是从宏观到微观来制定工作计划，做完年度计划再到每天的日程让我们工作学习更有把握，看得更远。工作中很多事情要提前做好准备以应变突如其来的变化，更重要的是永远要比别人思考快一步才能靠近成功的门槛。高年级的学生可以使用这个思维模式，让自己提早学习策划自己未来的人生。

2、物品整理

培养孩子学会自己的事情自己做，不但能够学习自立，更重要的是一个整洁有序的环境能够提高孩子学习的专注力和效率。当孩子制定好自己的时间计划后，家长和孩子可能只会安排学习、饮食、休息、玩的任务，往往我们会忽略留下一个让孩子整理自己的书桌、书架、衣服、书包和房间的任务。当你的头脑毫无思绪、或者要完成的学习任务很多，你的书桌和房间都是乱七八糟，一个凌乱的视觉画面不但会分散注意力，还会让你的思绪恢复不了逻辑清晰的思维。当你花5-10分钟，让孩子自己整理学习相关的书桌和书本等，尤其是清空与学习无关的东西，孩子会更集中注意力学习。

3、亲子阅读

培养孩子每天阅读，亲子阅读相信很多家长都会有睡前给孩子讲故事或者绘本的习惯。阅读的类型可以多样化，根据孩子的阅读能力层级逐步提高孩子的书本难度。多样化的书籍能拓展孩子的知识面，让孩子的知识储备得到提升。如果孩子对于阅读没有兴趣，家长可以挑选孩子有兴趣的领域来阅读，先培养好阅读兴趣，有了阅读的兴趣后，再引导孩子读其他类型的书籍。当孩子有意识地向您提问关于故事和汉字方面的知识，证明孩子已经跨域到阅读的文字期，可以换文字比例多的书籍给孩子阅读。每天阅读的时间在15-30分钟即可，关键培养孩子的阅读习惯对于低年段的孩子尤为关键。亲子阅读不至于是家长自己自导自演，更关键的是孩子自己吸收书本的知识然后跟你交流他的想法。

4、专注力培养

蒙特梭利教育理论提及，0-6岁儿童有与生俱来的自主学习潜能，家长不需要过多的干预。对于低年龄段的孩子，可以从孩子有兴趣的游戏、玩具或者体育运动开始培养专注力。当孩子做觉得有趣的活动后，因为喜欢，就会很专注花很多时间去完成。家长再逐步引导孩子制定时间计划，让孩子分时段，每个时间段只需集中精力学习或者阅读15分钟，孩子久而久之就会提高专注力。对于高年级的孩子，同样是先制定时间计划，劳逸结合，让孩子在10分钟的休息时间里做放松的事情或者简单的伸展运动，让孩子每天都有自己非学习的私人空间。当孩子的大脑得到充电和休息，足够的氧气让他的思路更清晰，学习的效率自然更高。

希望丹娜妈以上方法可以帮助孩子有效培养良好的学习习惯。丹娜妈非常用心每一篇原创，请大家关注我，点赞、收藏、转发或留言。您的鼓励是我原创的动力。欢迎大家与我交流育儿和教育的故事。感谢您的阅读。

Answer 7

说起学习方法每个人各有各的方法，你的方法看起来非常好，但对我未必适用，我的方法看起来不怎么样，但是我感觉很适合我，学习方法要借鉴别人的方法基础之上，融合自己的形成一套适合自己的方法，这才是好方法。我对学习方法的理解如下。

一、文科以记忆为主，理科偏重理解。

文科类的科目包括语文、英语、政治、历史、地理，这些学科的基础就是记忆。要学好文科，就要善于记忆，不断的总结记忆方法，只有记住了你才可能，才可以在考试中得到高分。比如文学常识题，下图中的这些你不靠记忆，你怎么做？这个没有任何的捷径，只有一个字背。对于理科即数学、物理、化学和生物这些学科光靠记忆是远远不够的，在记忆的基础上要理解，要明白

其中的道理。有些不但要动脑而且还要动手，比如物理实验，化学实验。没有直观形象的实验光靠想象是无法帮助理解的。

二、问老师、问同学，不耻下问是打开思想大门的钥匙。

你有超级好的记忆力，记住了，会填写各类死记硬背式的题目是远远不够的，有些问题你就是几天、几周、几个月，甚至一辈子都搞不明白有些题目。这就是为什么有些自学理科的人坚持不下的原因，但是有一个诀窍就是问，几天、几个月想不明白的问题，你可以在老师、同学的帮助下几分钟搞定。学习好比翻山，只要你达到山的顶峰，你才可以看到山那边的风景，而最后几步最为关键，不但需要毅力更需要好的向导。

三、合理安排计划并落实，坚持就是胜利。

学习没有目标没有计划如盲人骑瞎马，夜半临深池是非常危险的。在开学初，或者月考结束之后，要给自己确定目标，制定计划，在不违背老师大计划的基础上，设计切实可行的自己的计划，一个月后对照计划，寻找自己的得失，然后不断的改进自己的学习方法。

结束语：学习方法说起来非常宽泛，范围大，涉及面广，但是有一点，无论什么方法都要在行动中来实现，靠的是持之以恒的不懈努力，学习有捷径，但不是投机取巧，任何技巧都是通过不断的实践才总结的，因此好的方法要坚持，坚持再坚持，刻苦努力得到的方法才会管用，最好的方法不行动等于零。

Answer 8

【不补课，如何用一个月左右时间将数学成绩从37分提高到86分（卷面分100分）】

1 前言

这里跟大家分享一下，我之前指导的一位初中学员的情况，想要快速提升的同学可以尝试一下本文介绍的方法。

当初这位学员是在初一下学期期中考试以后开始找我指导的，当时距离期末考试还有40天左右的时间。这个孩子在期中考试中，数学得分37分（卷面满分100分），之前一直在数学老师那边补课，但是数学从来没及格过。

经过对孩子的学习情况初步了解后，我只给了她一条建议：好好整理使用“错题本”。

(我的一贯原则就是：不补课，不让孩子额外多做一道题目，通过方法和习惯来撬动孩子成绩提升，同时培养孩子的信心和自主学习能力）

孩子的家长讲：学校里平时也有要求整理错题本的。

于是我将她的错题本拿过来看了一下，跟我预想的情况一样，学校统一要求整理的错题本上的内容是这样的：原题+正确答案。

虽然孩子错题本上的字写的很漂亮、工整，错题整理的也很全面。但是我要说：这样的错题本基本起不到作用（原因在下文分析）。

后来，孩子按照我教的方法，利用平时和周末的时间重新开始整理消化错题，最终在期末考试中数学考了86分。

如果你关注过一些清北学霸的学习经验，你就会知道，“错题本”是每一位学霸必备的进步神器。

如果你平时没有“整理和消化错题”的习惯，那么你的成绩一定好不到哪里去。

2 为什么多数孩子的错题本都没用

虽然很多孩子都在整理错题本，但是95%以上的孩子的错题本都是没用的。

原因主要在于以下2点：

（1）错题本整理不规范，纯粹为了应付老师和家长

①很多孩子意识不到整理错题的意义，学习态度不端正，整理错题纯粹是为了完成老师布置的任务；

②不知道错题整理的关键点在哪，简单的把“原题和正确答案”写上就算完成。

（2）不知道如何科学的使用错题本

很多孩子的错题本虽然整理的很漂亮工整，但是整理完毕后，没有养成定期复习总结的习惯。

其实，如果是这样的话，他们并不是在整理错题本，而只是在练字。

3 为什么要整理错题

其实很多情况下，孩子的错题本没用，原因在于他们根本不知道“为什么要整理错题本”，只知道这是老师的要求，所以没有引起足够的重视，这样自然效果不会好。

所以，首先得让孩子明白：为什么要整理错题？

我们知道，对于有效学习来说，“反馈”是很重要的一个环节，这其中包括平时的作业、月考、期中考试、期末考试等等。通过“反馈”（本质上都属于刷题），才能够将你平时学习过程中没有掌握的内容暴露出来，进而帮助我们完成“查漏补缺”，进而不断进步。

其实，学习过程中同样适用“28法则”（也称为“最省力法则”）。

我们知道，28法则强调的是：“重要的”永远是少数。打个比方，一张试卷卷面分100，你考了80分，丢掉了20分。那么，这丢掉的20分对于你今后的成绩提升会有80%的效果，而你会做的80分，只有20%的效果。

为什么会出现这种情况呢？原因在于：在学习的过程中你做对的题越多，得分越高。所以，想要提高分数，就要想方设法让会做的题目越来越多，不会的题目越来越少。

所以把做错的题目变成对的，是我们提高分数的一个关键策略。

尖子生和成绩普通的学生差距就在于：尖子生敢于面对错题、难题，不断走出自己的舒适区；而成绩一般的学生往往却是躲避错题、难题，喜欢待在自己的舒适区，刷自己会的题目。

所以，根据28法则，错题本可以帮助我们抓住学习中的重点，我们只有把80%的精力放在这20%的错题上，这样才能最省力、最高效的提升成绩。

4 如何有效整理和使用错题本

错题的整理方法通常有这么几种：摘抄法、剪贴法、标记法等等（具体细节大家可以从网上查阅，本文不再冗述），我们不必局限于某一种方法，关键是要从目的出发，寻找最适合自己的就可以。

那么，在错题本的具体操作过程中有哪些关键点？2点建议：

①错题本“整理的关键”→错因分析

我们要时刻牢记一点：我们的目的是让做错的题目，不再错第二次。那么，要实现这个目的，我们就要首先找出错题的原因，然后想办法把将这些原因逐一消灭。

常规的错误原因有以下几种：对知识点理解或记忆错误；容易忽略的错点；答题方式不规范；粗心……

前面我们讲过，错题本没有用的其中一点原因就是：整理不规范，只是简单的把题目和正确答案抄上。其实，错题本的整理，最关键的在于错因分析和对策。而很多孩子都忽略了这一点，如果没有细致地分析错因，多数情况下，下次孩子遇到同类问题，还是会出错。

所以我们在错因分析的过程中，需要注意一点：

一定要挖掘到具体的错误原因和对应的知识点，错因分析千万不要太笼统，一定要描述清楚错误的细节！

以“粗心”为例，我们知道，粗心是最常见的错题原因，也是考场上失分最可惜的情况。

常规的粗心原因有：审题不仔细导致的错误；口算导致的错误；将草稿纸上的答案誊抄到答题卡上时出现的错误……

出现以上这些“粗心”的情况，往往仅仅靠提醒自己下次认真、仔细一点是很难解决这个问题的。

所以，我们在错因分析时一定不要简单的写上“粗心”2个字，因为“粗心”只是一个很笼统的原因，要解决它，就一定要分析自己粗心背后的具体原因是什么。一定要用一句话详细的将粗心点描述出来，比如：漏看或错看了…条件，误把…当成…，口算错误等等。

这样，在今后的复习中，你才能准确地发现错因，并且注意到这些错误点，不再出错。

其他类型的错误原因分析与此同理。

②错题本“科学使用的关键”→及时整理+定期复习

及时整理：在平时的学习过程中，尽量做到“趁热打铁”、“今日事，今日毕”，当天的错题尽量当天整理完毕，避免积压，错题积压过多会给你的学习带来巨大压力，甚至让你丧失信心。

如果实在来不及，也尽量在本周内完成，可以利用周末的时间集中整理消化。

定期复习：整理好的错题，如果不及时去复习，基本上就意味着前面的整理工作做的是无用功。

所以，可以以“周”为单位，利用周末时间，把本周的错题集中复习消化一遍。

然后，可以在每次“月考”、“期中考试”、“期末考试”前再重点复习一下错题本。

复习的过程中可以把已经熟练掌握的错题做上“标记”，这样，下次复习时就可以跳过这些题，从而提高复习效率，将错题本“越看越薄”。

其实，错题本的使用不仅是适合数学这门学科，对于物理、化学、英语等科目同样使用。

以上就是我对于错题本的整理和使用中的一些建议，大家可以看一下自己孩子的错题本，是否存在文中所提到的问题，希望能够帮助到大家，让孩子们摆脱“低水平的勤奋”，学得更高效。

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Answer 9

任何行之有效的学习方法都是需要用心付出的，没有付出没有坚持也就不会养成良好的学习习惯。

• 首先，学习方法要满足可行性的要求。

学习方法的制定要以自己的实际情况为依据，务必实事求是，切忌好高骛远。需要综合考虑自身的学习能力、抗压能力和时间长短等因素。

学习能力强的人，一般都有适合自己的学习方法，不必过于关注待学习的知识的难度，按部就班地完成所有任务即可；如果学习能力不是特别强尤其是学习能力一般的话，建议有选择性地避重就轻，或者对于较艰难的内容浅尝辄止，等全部知识学完了，再去攻克之前遗留的问题。

抗压能力强的人，给自己安排的学习任务量可以大一些；抗压能力弱的人要随时监控自己的学习状态，如果发现学习任务过于繁重了，要及时调整工作量，防止因此导致状态崩溃。

对于时间这个因素，我们也必须认真考虑。时间不充裕或者学习需要的时间比较长的情况下，必须权衡好学习和其他事情的时间分配，我们需要学习，也需要学习以外的东西。我们还有家人要陪，有同事要协作，有朋友要往来，即使是作为在校的学生，也必须深刻地明白这一点，学习是学生的主要任务，但不是全部，说的美好一点，除了学习，还有“诗和远方”。

• 其次，学习方法要满足有效性的要求。

我们经常听到一种说法——“低效率的勤奋比懒惰更可怕”。在这种情况下，忙碌不等于效率，甚至于说忙碌和效率是有着天壤之别的。现实生活中，许多人都习惯了用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰，这是很不明智的做法。

学习方法实施后要保证尽量多做有用功少做无用功，这样才能保证所做有效。

学习任何知识，都要保持空杯心态。这种不满足于现状的心态会使我们努力去汲取知识的营养。

学习过程中遇到不懂的问题了，要勇敢发问。俗话说得好，“会哭的孩子有奶吃”，如果要发扬这种打破砂锅问到底的精神，必须做到“坚持、不要脸、坚持不要脸”，否则总是碍于面子，问题总也解决不了。

新知识学懂了以后，要及时回顾。我们没有过目不忘的本领，及时回顾可以帮我们巩固所学，学懂的知识只有记住了才算是掌握了。

每到一个阶段，比如一周或者一个月，要进行一次思想总结。这么做的主要目的是指导下一阶段的学习，可以总结自己这段时间以来的学习效果，如果效果还算不错，那接下来继续坚持就行；如果学习效果不佳，要分析可能的原因，并及时作出相应的调整。

以上是学习方法的介绍，有了好的方法不代表养成了好的学习习惯。我们一说“习惯”就会配上动词“养成”，可见，习惯的养成不是一朝一夕的事，需要我们按照正确的学习方法，坚持下去，请坚信量变必定会引起质变，不知不觉中，良好的学习习惯就养成了！