关于这个问题，哪一种走法的妈妈都会有，出于想要培养孩子的独立性，或是不忍心看到孩子哭得撕心裂肺的场景，都是大家的初衷，而作为入户育婴指导师，我要告诉大家，孩子的这些行为，可以用一个概念来解释——物体的恒常性，孩子对于这个概念的理解，是需要慢慢习得的。

什么是物体的恒常性？

打个通俗的比方，成人知道，家中的某个人出门了，是去办事或者上班了，到时间就回来了，而当婴儿目睹家长离开的场面，他们的认知世界里所传达的信息就是：“这个人没有了，看不见了”，因为此阶段的婴儿还无法把眼前看到的和语言所联系起来，即便你告诉宝宝无数遍“妈妈下班就回来了，”他们依旧不会明白。

各年龄段幼儿物体恒常性的表现

对于小月龄的宝宝，妈妈的随时不打招呼的离开，几乎是没太有概念的（母乳喂养的宝宝饥饿感除外），因为对于这个世界，他们的认知才刚刚开始，初始阶段也仅限于对于感受的知觉阶段，比如饿了、尿了、不舒服了、困了会哭来表达自己。

1-2岁的宝宝，是情感脑发育的关键期，这个时候，很多宝宝会对主要带养者表达出强烈的依恋，这一方面是孩子在和她们每日生活中情感的互相传递，孩子对于养育者的一种信任，另一方面，是关于物体恒常性的认知了。

有没有一些游戏，既可以亲子互动，又能很好地帮助孩子物体恒常性呢？当然有了，而且大部分人还都知道，这就是躲猫猫游戏，而且这个游戏可以变化出多重玩法。

游戏名称：躲猫猫（一）

游戏目的：训练幼儿物体恒常性的初始阶段。

适用月龄：2月龄。

物品准备：透明纱巾。

游戏过程：幼儿仰卧，家长坐于幼儿身体一侧，打开彩色纱巾，温柔语调告诉宝宝：宝贝，我们要玩躲猫猫啦！蒙在宝宝脸上2秒钟，然后从下方拉下，观察宝宝情绪，如果宝宝不是很排斥，可多做几次。

伴随宝宝的适应能力，慢慢的彩色纱巾可以换成不透明的软布，而宝宝在慢慢适应后，也会逐渐学会拉下蒙住脸的布，时间上也可以适当延长。

游戏名称：躲猫猫（二）

适用月龄：3月龄以上。

物品环境准备：干净平坦软硬适度的场地。

游戏过程：在充分玩过躲猫猫（一）之后，宝宝可以俯卧位，成人同样体位给宝宝演示，头低下，脸藏起来，说“妈妈妈妈不见了？”几秒钟后，抬起头说：我在这里呀！

孩子天生的模仿力很强，慢慢引导，很快就会掌握了。

再大一点的孩子，就可以玩移动版本的“躲猫猫”了，家长在孩子眼前藏起来，或者故意露出身体一部分，让孩子爬行或是走过去找，或者，把宝宝经常玩的玩具，当着宝宝的面藏起来，让孩子来寻找，这些游戏，都是训练孩子的物体恒常性的练习。

而一些互动性强的绘本，如《躲猫猫》，《森林里的躲猫猫大王》《猜猜我是谁》系列，《兔宝宝+躲猫猫翻翻书》等，都以宝宝生活中能够接触到的情景，用故事的方式给宝宝代入感，让宝宝亲子共读的同时，又对于物体恒常性有了自己的理解。

处于外语启蒙期的宝宝，英文互动儿歌《Peek a boo》，可以作为家长和孩子互动的常用儿歌，结合简单的肢体动作，让孩子们对于物体恒常性有更深的理解。

Where is baby? Peek-a-boo.

宝宝在哪里？躲猫猫

Where is baby? Peek-a-boo.

宝宝在哪里？躲猫猫

Peek-a-boo, peek-a-boo, I see you.

躲猫猫，躲猫猫，我看见你啦。

Peek-a-boo, peek-a-boo, I see you.

躲猫猫，躲猫猫，我看见你啦。

Peek-a-boo, peek-a-boo, toodle-loo, coochie-coo,

躲猫猫，躲猫猫，过会儿再见，小宝宝

细心的家长会发现，大多三岁前的孩子玩躲猫猫游戏，都会有鸵鸟式“顾头不顾尾”的现象，这就是他们认知方式，眼睛看不到了，就是以为自己就藏起来了，随着年龄的增长，他们会把行为和语言相联系，这种现象会逐渐减少。

游戏名称：空瓶放小丸

物品准备：空矿泉水瓶，小丸几粒（花生大枣等，对于口欲期的宝宝，注意避免孩子啃咬误吞，出示几粒收回几粒。）

游戏过程：幼儿与家长是面对面的坐位，家长演示给宝宝，矿泉水瓶打开盖子，三指或三指捏小丸放入矿泉水瓶中，引导宝宝观察，并把小丸再倒出来。

这个游戏的延伸，可以慢慢换成不透明带盖的杯子，小丸也可以换成小的豆类，锻炼宝宝精细动作的同时，也对于物体恒常性有了初步的体验了。

生活中的亲子相处小技巧

除了以上可以和宝宝玩的游戏，建议上班的父母，养成出门前和宝宝道别，回家（洗手更衣后）和宝宝说“爸爸妈妈下班回来了”的习惯，抱抱亲亲孩子，让宝宝对于父母的离开和回来，有个初步的认识；还可以准备一个带时间刻度的钟表，告诉孩子，“妈妈会在小针到哪个数字就回来了”虽然宝宝对于时间的概念还没有建立，但这也不失为一个启蒙的方法。

面对哭闹不止的孩子，可以试着先抱抱他们，告诉宝宝：“妈妈抱抱你，然后再去上班，好吗？”孩子在情绪低落的时候，母亲温暖的怀抱具有神奇的治愈效果。

另外，在工作之外，父母要有高质量的陪伴宝宝的时间，这个时间，不是孩子玩，家长陪在旁边玩手机，而是放下手机，像伙伴一样和陪宝宝玩，这个时间，不一定很长，哪怕只有短短的十分钟，确是亲子关系升温的“蜜糖时间”。

其次，对于一岁后语言爆发期的宝宝，可以把家中成员的行为介绍给宝宝，比如“妈妈呢？妈妈上班去了；爸爸呢？爸爸出差了；爷爷呢？爷爷买菜去了；奶奶呢？奶奶在厨房做饭；宝宝呢？宝宝在玩游戏……”不要认为孩子还小，听不懂这些，所有能看的见得果，都有日积月累的因。

最后，如果家中有老人或是育婴师照顾宝宝，注意自己对宝宝语言的影响，避免说以下的话：

“你再这样胡闹，妈妈就不爱你了”

“你再哭，妈妈就不要你了”

“都是男子汉了，还哭，丢不丢人呀！”

孩子的情绪，是需要被看见背后的原因，而不是用语言去评判，这种无心的语言，对于孩子的心理健康，也是有影响的。

我是潇潇育婴指导师 ，高级金牌育婴师，同时也是儿童阅读推广志愿者，七年入户育婴指导经验，育儿，于父母是天职；于我，更是一份爱的事业，愿用实践+文字，关注孩子的世界。原创不易，抄袭洗稿必究。欢迎留言讨论

作为妈妈在需要离开孩子出门时，偷偷地、悄悄地离开孩子和当着宝宝面走的两种方式我都用过。

当我遇到紧急情况下，要赶时间，我必须要离开的时候，宝宝不让我走，哭闹得不得了，我也跟孩子说“好话”，妈妈出去一会儿，很快回来！

听着宝宝的哭声忍心而又内疚的快速离开。这个时候“烂摊子”就甩给了家人，家人在家里哄宝宝，基本上也就5-6分钟就好了。

还有一种情况，就是知道宝宝特别粘我，不让离开的这种，有时候没办法，只好分散宝宝的注意力，让家人带着宝宝去别处玩耍，或者等宝宝睡午觉了，我就悄悄的离开宝宝出去，这可真是“偷着走”。

这种方式孩子不哭，但是我自己很内疚，觉得没有给孩子说，对不起孩子，孩子没有看到我有失落，但是随着时间的推移和孩子慢慢长大，感情会转移到带他的人身上，也是很好的一种方法。孩子不会哭，也会适应更多的人，不再依恋一个人，对孩子未来适应社会，学会社会交际都有帮助，对大人来说也感觉轻松。

如果不赶时间，我要外出，我会跟宝宝提前沟通，明确告知宝宝：妈妈一会要出去办事，不能带宝宝，宝宝在家好好跟奶奶一块玩（或者跟爸爸一块玩）。只要沟通好了，这种情况就是跟宝宝高高兴兴说再见，然后亲吻一下宝宝，当着宝宝的面离开，大人、宝宝、家人都是很开心的，也是很放心的，这是最理想状态，对孩子身心发展都很有利。

妈妈从外面回家后，如果听说宝宝有进步，很乖，那一定要抓住时机表扬宝宝，多多鼓励宝宝，这为以后你顺利出门做好功课，只要你给他说要出门，他慢慢会主动来跟你打招呼。

无论哪一种方式，妈妈记得：

悄悄偷偷离开，因为迫不得已，记得多弥补孩子，并要用恰当的方法转移特别的依恋关系，平稳过度。

当面离开是理想方式，妈妈记得多鼓励表扬孩子，这样宝宝会越来越理解大人。

生活中，当爸爸妈妈需要上班或正要出门办事的时候，这时候宝宝看见会嚎啕大哭，或者拉着大人不放不让出门，这种情况让大人感到非常焦虑和烦恼。

因此，宝爸宝妈第二天上班再次出门的时候，则会偷偷地离开宝宝出门。

其实，宝宝家长也非常不情愿每次上班都要偷偷地离开宝宝。

作为宝宝家长，在你需要离开孩子出门时，你是偷偷地离开，还是当着宝宝的面走？

作为妈妈有事情需要离开宝宝时，不建议偷偷离开，并且也无所谓要当着宝宝的面走。

1、大人要出门，干吗搞得神神秘秘，需要偷偷地离开。

2、如果宝宝在场，就会告诉一声妈妈要出门了，几点回来，让孩子心里知道妈妈要出门了，不必担心和害怕。

3、如果宝宝不在场，也没必要把孩子拉到身边，当着面告诉一声。

因为宝宝本来不知道这件事情，玩的正兴致入神时，你这一告诉，反而会给其增加心理负担，产生不适应，更甚至反而将大人给粘住不放了。

有的孩子还会撒泼打滚或者是抱着大人的腿紧紧不放，家长更脱不开身出门了。

那么，遇到这种情况，作为宝宝家长，到底应该怎么做，孩子大人能够两全其美？

（1）、提前告诉宝宝什么时间出门

即将要出门了，作为宝宝的父母最好提前告诉孩子一声，妈妈几点要出门办事了，你在家要乖乖的。

待到宝爸宝妈真正要出门时，孩子也不会流露出不安和反对的情绪，从而能够使大人放心的出门离开。

当宝宝发现爸妈不在家时，知道爸爸妈妈出门干什么去了，让孩子心理上有个准备和适应过程，不至于出现所谓的“小孩分离焦虑症”。

（2）、回家后先陪伴宝宝

一进家门放下所有的事情先陪伴宝宝，立即亲亲宝宝，拥抱一下宝宝，解决孩子和爸妈分离后对爸爸妈妈的思念之情，安慰宝宝心理上不安的情绪。

因为对宝宝相对来说，爸爸妈妈此刻全身心高质量的陪伴比全天守候宝宝，宝宝会更欣喜更乐意。

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宝宝每个阶段变表现不一样。如果孩子自己带的话。两岁以前一般就会哭个不停。在三岁左右的时候。只要跟他讲明白。要去干什么？多久回来？

基本就不会哭的了。宝宝有时候更喜欢跟爸爸一起。让他们单独有相处的。空间也很好。给自己放一个小假。

去逛逛超市。顺便在外边发发呆！为自己天天24小时带娃。找个喘息的机会！稍微放松下心情，接下来继续带娃！

【谢农与你共成长】观点：作为父母，和孩子的分离是重要一课。

这个问题我特别有感触。我平时的工作很忙碌，在上班的时候有时候孩子不让走、哭闹，心里真的很难受，但又不得不走。

这是孩子的分离焦虑，一般孩子在八个月左右就会有分离焦虑了，每位父母都要经历这个艰难的过程。

一、孩子的依赖类型

我认为每位父母都要学一点心理学，鲍尔比的依赖理论对我特别有帮助。

他认为，依恋可以分为三种类型：安全型依恋、回避型依恋、矛盾型依恋。有兴趣的话可以搜索一下具体内容。

孩子产生分离焦虑是正常的，安全型依恋的孩子可以较快适应主要抚养者暂时离开，这就要求妈妈平时照顾孩子的时候可以及时回应，让他有足够的安全感。

二、是偷偷地走还是告诉孩子

如果我要走的时候孩子孩子睡觉，我会悄悄走。

如果我要走的时候孩子是醒着，我会告诉他。

产假快结束的时候我就会时常跟孩子说：妈妈要上班了，白天不能一直陪你，但是晚上就可以回来了，那样就能好好陪你了。

不要觉得孩子小听不懂，他们是能感知到的。

刚开始的时候孩子肯定是会哭闹的，我也坚持告诉他妈妈有事情，慢慢地越来越好。

现在我发现在走之前，如果多抱抱他，亲亲他，他高兴了，就会高高兴兴地跟我拜拜的。

我是谢农，心理学硕士，热爱阅读，关注读书、写作与育儿，与你一起终身成长，欢迎一起探讨。

当着宝宝的面离开最好，也最为恰当。

当宝宝会哭会笑的时候，宝宝已经有了简单的思维能力，安全意识和对父母的深深依恋。

1、偷偷地离开宝宝，容易给宝宝带来不安全感。

宝宝小的时候，在吃足、喝饱后，最需要的就是父母安全的呵护，亲昵的陪伴！

一会儿父母不在身边，宝宝就会心神不宁，哭闹不止，这就是孩子的不安全感，对父母不在身边的恐惧感！

所以说，爸爸妈妈尽可能不要给宝宝制造人为的不安全感，使宝宝的思想时刻处于警觉的紧张意识中，对宝宝今后适应外界的环境造成障碍。

2、偷偷地离开宝宝，容易给宝宝心理蒙上阴影。

一两岁的小宝宝有了简单的思维意识后，就会对父母有深深的依恋，从父母的体味中，孩子就会感受到父母的距离。

像两三岁的孩子，就会有你我他的辨别能力，知道谁离自己近，谁离自己远，最主要的是亲情距离。

爸爸、妈妈整天在孩子身边，陪孩子玩耍，孩子非常喜悦，能清楚的感受到爸爸、妈妈对自己的爱！

若是爸爸或妈妈其中一人远离宝宝，宝宝就会如远离自己的爸爸、妈妈一样，也刻意的会与远离的爸爸、妈妈保持一定的距离，这时对等的。

总陪在孩子身边的，逗孩子欢笑的，孩子认为是最喜欢自己的人；相反，经常不陪在孩子身边的，孩子会认为是不喜欢自己的人。

如果妈妈偷偷的离开，孩子就会产生妈妈不喜欢自己的感觉，孩子的心理深处就会蒙上妈妈遗弃了自己的感觉，这是很不好的心理意识，做家长的一定要杜绝。

作为妈妈在需要离开孩子出门时，最正确的方法，就是明确无误的告诉宝宝：

“自己要离开宝宝了，要到什么地方去？去干什么？啥时间回来？自己出去后，由谁来照顾宝宝？”

都要给宝宝交待清楚，不要怕宝宝听不懂，听不明白？听得次数多了，小宝宝也就非懂似懂了。

同时，告诉宝宝要好好听话，等着妈妈回来。如果宝宝表现好的话，妈妈回来会给宝宝奖励的。

当然了，回来一定要给宝宝带个“包包”，让宝宝感受到妈妈的挂念和疼爱！

这样的话，妈妈就很容易离开宝宝了，宝宝也不会闹着不让妈妈离开了。

在需要离开孩子出门时你是偷偷离开还是当着宝宝的面走呢？这个问题很多父母都有遇到过，有人说悄悄离开避免孩子哭闹，有人说当着宝宝面走培养孩子的独立性。

然而这个我个人觉得还是分情况而定，是孩子很小的时候还是偷偷的走好些，这孩子也不吵闹自己心也不用多想。孩子稍大些能听懂话时，那么还是要告诉孩子，并告诉孩子去的时间，让孩子心里有个准备。

为什么要分年龄段呢？

1.年龄很小的小宝宝，他们不懂什么，只知道想要妈妈，让他们看到离开，那么会哭的撕心裂肺，这宝宝难受妈妈出门也不安。2.年龄大点的宝宝，如果偷偷离开后，他们会找妈妈，找不到会认为妈妈抛弃他，这样也会哭闹，心里也会很难过。

3.年龄段不同的孩子心智也不一样，处理方法也不一样，就如没法和一岁的小朋友讲道理一样。

那么该如何做才能让孩子信任妈妈，不哭闹呢？

面对两岁以下的宝宝可以这么做：

（1）平常在家时多让孩子与妈妈以外的家人玩耍，甚至照顾。

研究表明多人照顾长大的孩子，比妈妈一人照顾会大胆自信很多。并且多人参与照顾的孩子在妈妈暂时离开一会不会感觉不安，他知道安全的人不止妈妈一个，家里人也可以照顾好自己。

（2）妈妈在家时给孩子细心的照顾，让孩子与妈妈形成安全依恋。

从小给孩子的安全感是周全的照顾，少让孩子有糟糕的体验，和妈妈形成安全依恋。在《伯克毕生发展心理学》有介绍，与妈妈形成安全依恋的孩子，在妈妈短暂的离开后，只是短暂的哭闹，然后又投入到游戏中，安心的等待妈妈的到来。

（3）无论孩子是否听得懂，都给孩子说你去哪，什么时候回家。

在出门前和孩子说说你去哪，让孩子心里有个印象，告诉孩子你会在什么时候回家，回家后又告诉孩子你回来了。久而久之孩子就能了解到妈妈也会暂时离开，但不久后就会回家。面对两岁以上的孩子可以这么做：

一、出门前提前和孩子商量好，告诉孩子你要去的地方，并和孩子解释不能带他去的原因。

在出门前提前和孩子说好，你要出门，现在可以和他玩，出门后要等一段时间才回家，回家后就能在和他玩了。两岁以上的宝宝能听懂你的话，你可以解释为什么去，告诉孩子，和孩子约定回家时玩什么，或者是给他带点什么东西回家，让孩子有个期待。

二、给孩子信任，答应他的事一定要履行约定。

给孩子信任感，让孩子信任你。答应孩子的事要做到，不能哄他。如答应孩子会给他带机器人的，一次二次的爽约，那么孩子就不会在信任你。那么下次你出门时，孩子就会对你怀疑，哭闹不愿意，认为你不喜欢带他去玩。

和孩子形成信任关系是非常有必要的，你说的话孩子会听，也是因为信任。

三、平常时做角色扮演游戏，常扮演出门活动，让孩子了解并能接受。

平常和孩子做游戏时可以做角色扮演类的，扮演出门买东西，售货员之类的角色，让孩子理解这类型人员，和知道妈妈的离开是怎么一回事。

理解各种角色，可以帮助孩子了解社会，并能代入其中，为未来打基础。

孩子之所以会在妈妈离开自己后会哭闹，是因为害怕妈妈抛弃自己，害怕妈妈不在照顾自己。那么给孩子足够的安全感，让孩子信任，这样孩子就能理解，离开只是暂时的，会很快就能在见到妈妈了。

孩子心里有底气，那么就会安心的玩耍等妈妈回来了。

你好，很高兴回答这个问题。

我们都知道宝宝在幼年时期是最却缺乏安全感的，宝宝在妈妈肚子里的时候能听到妈妈的心跳，等稍大一点熟悉了妈妈的味道、听惯了妈妈的声音，妈妈一走开便开始哇哇大哭。

作为妈妈，尤其是回归职场的妈妈，我们几乎每天都会经历这场“分离”。这时候宝宝大哭真是让我们抓心挠肝。为了不让孩子大哭，甚至老人都会催促妈妈偷偷走。

如果妈妈趁宝宝不注意的时候偷偷走开，虽然走的安静，但当宝宝反应过来的时候，他的内心一定是纠结的、恐慌、不安的！一整天都处于妈妈是不是不爱我了？是不是不要我了？是不是消失不见了？她什么时候能回来？由于孩子太小，没办法表达，大人常常认为没事，但没表现不等于不存在。

虽然正式告别后得面对没完没了的纠缠、甚至哭10分钟你都出不了门，但每天都在固定的时间离开，每次离开前和宝宝告别，坚持在出门前跟孩子解释清楚你要去哪里、干什么以及什么时候回来，然后做到言而有信，孩子慢慢就会相信妈妈是会回来的，现在只是短暂的离开，逐渐就能做到完全接受了。当宝宝的日常生活按照预知的方式进行时，他就会感到安全，开始信任他人和周围的世界，也就会逐渐消减对妈妈要离开的焦虑。

我上班的时候老人就是把孩子抱到另一个屋，示意我赶紧走，但是我坚持要和孩子告别，告诉他我去哪，大概什么时候回家。虽然开始孩子接受不了，但是一个星期左右的时间，孩子已经能和我拜拜了。我认为分离和哭都不可怕，最可怕的结果是孩子不再信任你，所以一定不要怕孩子哭泣而欺骗孩子。

当着孩子的面出门离开，告诉孩子事实原因，从小培养孩子坚强独立的性格，面对现实的承受能力。人的性格是自小形成的，和家庭教育有关。如任性自我的女人都是父母过于宠爱的结果。

我会告诉她要去什么地方办什么事，叮嘱她哪些东西危险不能乱动，哪些地方不能去