我家孩子一年级了。每天会坚持的是阅读和练字。

练字是从大班下学期开始的。刚开始比较困难，孩子很难静下心来。我记得当时给她准备了横、竖两个笔画。结果，十来分钟就只把横练好了，再让练习竖的时候就坐不住了。这让我明白了幼儿园的孩子还小，耐力和集中注意力的时间很有限，所以一定不能操之过急，得跟着孩子的节奏，一点一点慢慢来。在基本笔画练得还行以后，就开始教简单的字。也不多 ，一天一个。这样坚持一个月后，发现孩子的理解能力、控笔能力、耐力都有提高，就从每天一个字涨成三个字，之后再循序渐进。现在能在四十分钟内写一百多字而且不用涂改了。真是验证了“滴水穿石”。每天带着孩子练字，得出的经验是1.不要着急，不去和其他孩子比进度，一项练好了再进行下一项。2.要有方法。最好一天就练习一个知识点。比如今天的几个字都是独体字，主要练习找主笔。那就不要再加入左右结构的字了。因为写左右结构的字需要注意的东西不太一样。每天练习单一知识点，更有助于强化孩子的记忆。3.要进行有效练习。就是得保证孩子练习时是认真的。只要发现不认真，就该及时纠正，必要时进行惩罚，不能放任不管。

我家孩子的自主阅读进行的比较晚，是从一年级才开始的。刚开始没把阅读太放在心上，觉得只要读得比较流畅就行，忽视了她是不是读懂了。直到寒假里有时间陪她一起阅读后，才发现其实她并不能在读完一遍后复述出故事的大概意思，而让她再度一遍就不乐意了。我这才发觉孩子每天阅读并不是因为喜欢故事，而是为了完成学校布置的阅读打卡。我这才感觉一学期的“阅读”是无效的，因为孩子根本就没有阅读，只是机械地读她看到的字而已。我和孩子沟通后才明白，她在读书时并没有想着要理解，脑子里面没有根据文字而形成画面，所以她并不觉得故事很有趣。针对这一点，在最近孩子阅读的时候我就开始陪伴了。先把故事读给孩子听，我发现她在听故事时总是很认真的，而且看得出来她是边听边想了。我就很奇怪，同一个故事，为什么听我讲她就能听懂，边听边想象出故事里描述的情景，但自己读时就不能这样呢？她自己也不清楚。不过还好，通过几次陪读，她自己也感觉到其实书里的故事挺有趣的，所以现在不用我陪读了，自己读，边读边想，读不懂的地方就再读一遍。我还给她买了一个很可爱的笔记本，给她做读书笔记。小女孩就是这样，看到漂亮的本子，对做笔记也来了兴趣，不觉得累了。

讲了一大堆，归纳起来其实就是，不光要坚持，还要讲方法，讲效率，才能让坚持有意义。

下面是女儿练字和阅读的成果

现每晚抽出时间陪孩子练字一小时（20：00~21：00），奖励是练完字后陪他一起玩吃鸡游戏半小时。他不想练字时目前也没强求（同岳父母住在一起），但一切陪玩、要花钱的事，也立即停止。

因为我发现，对于前期没有培养出超自律的孩子，你的“坚持让孩子”做学习相关的事，就是矛盾暴发点。

坚持要求，不如坚持陪同、坚持树立榜样。

为此，我还专门打造了三人并排学习的书桌和照明系统。

关于背古诗，我保留意见。主要是我觉得，古诗不是必备基础，是属于文化兴趣提高，虽然也有重要性，但明显不是日常生活必备性，期待教育局能正确评估其地位。

关于早读、阅读。我支持早锻炼、多阅读和讲故事。这些都是要时间的，都重要，但需要根据具体情况而定，先保证时间坚持做最基础的事务。

很多时候，我们比别人成功，不是因为我们有多优秀，而是因为，别人中途放弃了。

让孩子坚持打卡，也是这个道理。

我家大宝5岁10个月，每天坚持古诗、英语、数学、阅读打卡。一天不落。

120首古诗，每天一首，当她完成第120首的时候，数据显示，她打败了100%的在线学习成员。当然，这是个统计，但足以说明在这个过程中，坚持到最后的，很少。

让孩子坚持每天打开，有以下几个好处：

1、培养孩子的责任、坚守、和韧性，不轻易放弃；

2、形成良好的学习习惯，甚至会主动要学，不学就觉得错过了什么；

3、让她看到自己可以做到多好，不断的自我肯定；

4、建立孩子的成就意识和对荣誉的追逐意识；

5、可以让家长在家里也有明确的时间计划和学习规划；

6、量变生质变，孩子的学习，长期坚持，就能看到她不一样了。比如我们家这个老大，已经经常说话出口就是成语、还能巧妙的引用诗句。

有多少家长会上孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的？

当孩子3~10岁的幼小阶段，正是性格、意识、兴趣、习惯等开始萌芽和逐渐形成的关键时期。此时，家长务必要加强对孩子在此阶段的管教。

鸿福以为，在此关键阶段，只要是重视孩子教育的家长，每天都会坚持让孩子去做一些读书、写字之类的训练。

一、在孩子的幼小阶段，家长须重视孩子性格、兴奋、习惯等方面的引导和培养。

1、孩子的3~10岁阶段，是其性格、意识、兴趣、习惯等开始萌芽和逐渐形成的关键阶段。

2、在此阶段，家长必须做到关爱孩子、陪伴孩子，走进孩子的内心，作以正面的引导和培养。

3、家长严格管教孩子，更多的就是通过科学的听、说、读、写、动手等一系列的训练，既可强化脑力开发，又可培养学习能力，还可以养成自律好习惯。

4、如果家长错过了对孩子管教的黄金期，等孩子进入到青春期的逆反阶段，那么一切都晚了。

5、就如要娇正一棵树，在其纳苗时期枝条柔软比较容易，等到长大再去娇正，就很费时、费力而达不到效果，还有可能把树枝折断。

二、真实事例分享，启示家长必须加强对孩子的管教。

事例1：

有个亲戚家的孩子，家长在从小陪伴他的过程中，就注重在性格磨炼、意识引导、兴趣培养、习惯养成等方面下了苦功，具体表现为每天听故事、玩游戏、背古诗、练写字、学播音等训练，在幼儿园、一二年级表现中上等，等到了三年级及以上，各学科就很优异了。前年小升初考试，还以总分第二名的成绩，考入市级重点中学。

事例2：

同学家有个女儿，小的时候被家人视为掌上明珠，什么都是依着惯着，生怕孩子受一点点的委屈。这孩子性格倔强，上初一年级后，就不想上学了，整天就想吃好的、用好的，稍不顺心就和父母发生激烈争吵，还扬言会有一天要离家出走。这下，她父母可吓坏了，只好风事都顺着她了，生怕有不堪的事情发生。

【结束语】家长作为孩子的人生“第一任老师”，和学校里的老师有着本质的“功能性”区别。抓住孩子关键的幼小阶段，一定重注意严格管教。不然，错过这个黄金期，那就彻底影响了孩子的一生。

大家好，我是鸿福，指导儿童成长，分享家教经验，你的关注、点赞、评论、分享就是对我最大的支持！

孩子自己喜欢阅读，从一年级到现在二年级已经读了快六百本，喜欢做饭，古诗是老师让背的，所以每天在家早读我会监督他背诵，我给他留的是每天一篇阅读理解和50道口算题，每天练字，做家务，希望持之以恒后他能蜕变成更加优秀的自己！

我来说下疫情封闭期间我家宝哥坚持两个月的练字，晨读，背弟子规，千字文的情况吧！

1.我每天7点会让我家宝哥先起床背诵他们现学的课本一篇，大概在30分钟左右，背不会，熟读也是可以的，到睡前可以在巩固一下就会背了。

2.七点半左右会读英语口语，随着视屏一起朗读，简短的几句话。有时我会陪着他一起朗读。

3.我们一般都是8到9点吃了早饭，之后他们开始上网络直播课了，之前没有上课的时候，我是把要讲的新课开始先讲了，10点左右都是数学课，语文，英语。

4.下午一般都是做习题，上午讲的课下午做练习题，这样能及时巩固下，学习资料我们买的是黄冈小状元！

5.一般他困了就会午休，不困，就不睡，自己休息的时候就玩会玩具，特殊时期不能出门玩，没办法只能在家里娱乐。

6一般5-6点就会练习15-20分钟的字，不管写的好话，坚持就会有收货，

7.还会每天坚持写两句话的日记，这个习惯坚持了快一年了，这个是之前他们老师要求的，每天一句话也行，只要每天坚持。

8.睡前都会读首诗给他，然后听几遍就会背了，这也是坚持了有快一个月了，疫情期间，大人闲，有时间陪孩子。

以上就是我给孩子安排的要求内容，不知道疫情何时能结束，何时解封！

女儿三岁开始识字，读古诗坚持四年多了。目前8岁，二年级。

我家女儿很普通，不是鸡娃牛娃，只是希望她上学的时候，不要比别人差太多。

大约两三岁的时候，开始识字。

四岁左右，有时间就会教她读简单的古诗，辅助认识汉字，顺便也培养一些文化素养。五岁左右，买了本《小学生必背唐诗》，开始每天晚读（睡前读），手把手，逐字逐句，这时候差不多能认识一两百个汉字，所以教起来也不是特别费力。

同时还开始读《三字经》。

正好上大班了，园里开始教拼音，所以教女儿读诗越来越轻松，000基本上就是纠正一下拼音，比较拗口的句子领读一两次。

花了整整一年时间，三字经才基本读完，因为我经常让她复习，现在几乎能全文背诵。

读三字经带来的识字量和语感，真的是惊人的，而且也了解到很多人物、故事、朝代等，可谓受益匪浅。

不过，《三字经》并不是严格意义上的国学经典，用于启蒙比较推荐，并不适合长期诵读。个人感觉比教条式的《弟子规》稍好一些。

唐诗的进展就比较缓慢。

《小学生必背唐诗》的量并不多，不到100首，却花费了将近两年的时间，毕竟五言七言不如《三字经》那么好读，而且唐诗理解起来难度较大，很多诗都只是读过背过而已，完全不知道诗?类型，背景，意象等。

上一年级后，睡前读物增加了一本《大学》和《新概念英语第一册》。

大学花了一年时间读完，目前几乎能全文背诵。

新概念英语一星期只学一两句，然后一直复习，这个没有太多要求，混混语感就好。

练字一直没太重视，现在有些后悔。

小时候幼儿园老师一直强调不要教孩子写字，于是听从了老师的建议。

因为我自己喜欢写字，女儿看我写，有时候也跟着写几笔。

一直到一年级下学期，才开始重视她的练字问题。

从那以后，只要有时间，就会让她写一张。

每天睡前读经典，如果从《三字经》开始算起，也有三年多了，每天十分钟左右。

如今读的内容如下：

• 唐诗---复习
• 《大学》---全文复习
• 《论语》---一句六次
• 《笠翁对韵》---一段三次
• 《新概念英语一》---一两句两次（教）
• 阅读30分钟至1小时

除了英语要教之外，其它的都可以自主操作，读到一定次数的时候，她会觉得差不多能背了，就自动前进，这一点，真是很不错！

毕竟已经读到二年级了，每天读完这些内容，也只花十多分钟，因为我要求的量非常小。我的目的很简单，习惯、坚持、素养，也不能让孩子厌烦。并不期望她能像陈更、武亦姝们优秀，能跟得上大多数同龄人的脚步就好。

古文、诗词、阅读、练字，这些方面都属于积累，只有坚持非常长的时间，才有可能产生效果。

让我们一起加油吧。

我来说说晨读一个半月的收获吧！

因疫情延迟开学后，学校倡导在家学习，建议大家每天晨读打卡，我们从2月9日开始每日晨读英语+语文。

英语读本周所学和之前所学内容复习。

英语每周六上课，所以安排了周日到下周二三天，以新学内容为主，朗读课文熟悉背诵+跟读音频纠正发音。

三天后新课文已经很熟悉，早读内容就延生到新课文+之前所学内容复习。一般早上读20分钟，朗读+跟读音频，可以读3—4本书。

孩子正在学的是美国教材，一本书是一篇长课文，大概一千多单词。熟悉的材料朗读起来很顺利。

早上朗读英语的收获。

英语学习原本安排在晚上，往往需要1—2个小时时间，而且晚上孩子的精力已不足，面对有难度的英语学习，烦躁抵触心里很强，吸收速度很慢，效率低下，效果差就成了常态，而且还打击了她的学习积极性。

• 改为早读以后，头脑清醒，记忆效果好，朗读过程中，对错自己可以及时分辨和纠正。
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• 无意中培养了一套她自己的学习方法。学习效率由此大增，她对学英语的积极性也水涨船高，不断定新的目标挑战自己。
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• 更重要的是学习效率提高，每天的学习时间缩短一半。早读20分钟后，只需要晚上我们用10分钟帮她检查补漏一下就可以了。

无形中，把英语学习的时间切分为每十二小时一次，对记忆效果很有帮助。

• 由此，扩展到其他科目的学习中，孩子的自我学习能力和动力大增，效率提高了，多了很多空余时间做自己喜欢的手工、编程游戏和户外运动。

对我们来说，最大的收获是少了很多因为学习带来的鸡飞狗跳。

语文也一样。以课文和课外延伸阅读为主。

最近选择的是金子美铃的诗歌集和《唐诗三百首》。

晨读打算继续下去，语文会根据孩子的识字情况来安排经典古籍朗读。

《宋词》《元曲》《声律启蒙》《三字经》《论语》《大学》《庄子》《古文观止》都是不错的选择。也可以根据孩子的喜好选择她喜欢的现当代文学作品来朗读。

我始终相信，阅读是终生的，朗读是一日之计在于晨的好习惯，也是帮助孩子发展阅读兴趣，培养学习好习惯的方法。

我家已坚持了近十年了，大儿子今年八年级，早已习惯，不用管了，小儿子今年小学一年级，已经把整个小学的95首古诗全部背会了！

对于很多家长，由于时间有限已经很难安排出更多的时间进行早读，更多的孩子都是在学校的统一安排下进行早读，而早读的内容也更多的是关于考试的内容。背古诗的时间就更少了一些。

于此同时，阅读由于部分学生，作业的完成效率不高，导致阅读时间也大打折扣，练习更多的家长会选择练字班进行学习训练，在平时，关注写字的侧重点更在于作业检查过程中。

不过在这里，还是要建议各位家长，要在平时注重对孩子的早读，阅读，练字，学习古诗词方面做一些合理的时间安排和兴趣引导，塑造孩子“勤”的观念和思想。

关于勤的培养，大家可以从如晚清名臣曾国藩对于勤的认识上学习一些方法。

曾国藩把勤分为五个方面：身勤、手勤、眼勤、口勤、心勤。这既是对子女、对子弟行为习惯的要求，也是他自身事业、生活地写照。

身勤、手勤，指要经常运动，身体力行、以身作则；眼勤，包括两方面，看人看事要明察，不偏听偏信。看自己时要常常自省；口勤，不是多说话，而是会说话的意思；心勤，主要是说思维不僵化，三思而后行。

勤，贵在早起和有恒

曾国藩在书中写道：“勤”字功夫，第一贵早起，第二贵有恒。

解释之，“勤”这个字的造诣，第一，贵在早起，第二，贵在持之以恒。

一天之际在于晨，曾国藩十分重视早起，在八字家规“考、宝、早、扫、书、蔬、鱼、猪”中，也提到了早起，曾国藩认为“居家以不晏起为本”，居家过日子，以做到“不睡懒觉”为本。

勤奋需彻头彻尾地贯彻，一刻都不能背离。一时心血来潮，写诗作画、阅读书籍，一时突发奇想，一时的勤奋不是勤，勤奋与恒心有关。

战胜惰性，唯一个勤字

曾国藩写道：以勤医惰，以慎医骄。

意思是，勤勉能够医治懒惰，谨慎能够医治骄傲。在曾国藩看来，战胜惰性没有其他方法，唯有一个“勤”字而已。

《吕氏春秋》里讲“流水不腐，户枢不蝼，动也。”水只有不停地流动才能保持清新，门轴只有不停转动才不会被虫蛀。从古代到现代，都在述说着勤奋的重要性。

《家书》中多次提及“勤”

曾国藩家书被后人视为珍宝，其中的智慧反复阅读，都会有不同的收获。曾国藩曾在家书中写道：“无论治世乱世，凡一家之中能勤能敬，未有不兴；不勤不敬，未有不败者。”是的，勤奋对于一个家庭、家族的兴盛，是非常关键的。

还写道：“儿女联姻，但求勤俭孝友之家，不愿与宦家结契联姻，不使子弟长奢惰之习。”在儿女婚事上，曾国藩倾向于为他们找家风勤俭、和睦的孝悌之家，不希望子女沾染奢侈、懒惰的习性。”