随着期末考试的结束，许多家长有类似的问题，作为一线工作了二十年的班主任，很体谅与理解你现在的迷茫与矛盾的心情，我给出的答案是“严厉批评”，要是在过去，我的回答可能是相反的。多年的学生管理让我意识到有错批评的重要性，在班级内学生考试不理想的时候，过去我都是小心翼翼，不敢批评，维护着学生的自尊心，恐怕他们受到伤害，总是用鼓励的话语安慰他们，无数次证明，效果极差，孩子的成绩一点起色、提高也没有，通过我对学生类似情况的观察，我发现没有批评就没有进步与提高！

个人认为批评的原因有三：

1. 批评自身就是一种挫折教育，它是学生成长过程中不可缺少的，也是近期社会对学校教育的一种呼吁。近年来，尊重学生、师生平等、赏识鼓励教育、批评渐渐远离校园，学校内一片“欣欣向荣”的和谐的师生关系，你好，我好，大家好。长期这样学生只听到表扬声音，造成挫折教育的缺失，对孩子人生影响很大，进入大学或者社会，他们无法接受别人的批评、指责，有人为此付出的沉重代价，甚至失去了宝贵的生命，新闻媒体经常这方面的报道，大家应该不会忘记吧！某学生因作业未完成，老师批评了几句就跳楼自杀了；某学生因为手机被没收，老师没批评几句，就拿刀把老师给杀死了；前不久，青岛的弑母事件大家应该不会忘记吧，原因仅是单亲妈妈管理要求太严格，批评了几句。孩子考试不理想，本身就是没好好学习，批评一下又何妨，让她知道考试不好是自己的责任，她必须去面对与承担。

2. 期末考试，老师说题目不难，学生还是没完成，成绩肯定会退步的，我认为问题一定出在学生自己身上，没有全身心投入到学习中，前段时间，疫情的影响，学校采取了网上授课，效果大家可能不知道，我只能说“老师真得是太难了”，学生不按时上课，家长根本叫不起学生；上课不认真听讲，边听课边打开视频看电影，玩游戏；课后作业几乎没有几个学生上交。这些情况是不是出现在你的孩子身上，该学习的时候不思学习，贪玩、欺骗家长老师，这样我们还忍着不说，去维护她那幼小的心，那可怜的自尊心，找着鼓励、赏识教育的借口，而替她们去解脱，有意义吗？错了就是错了，我认为批评就是拯救她们的一付良药，让她迷途知返，帮她改正错误，重新找回自己，努力向学，下次考试一定会进步的。

3.考得不好进行批评，也是让她知道，妈妈还是关心在意她的成绩的优劣、好坏与进步的。成绩退步了，不批评、指正，做好好先生，告诉孩子成绩无所谓，孩子认为爸妈根本就不在乎自己的成绩，心理上就放松了，甚至一点自责感也没有了，考的不好的感觉有可能睡一觉就抛到脑后了，更别说去分析这次成绩的得失了，明天她依然如故，我行我素，可想而知下次考试她的成绩能提高吗？如果下次考试重复这次的故事，你会如何处理呢？记得我班高一有一名学生，中考成绩非常优秀 当时在我班是第三名，第一学期考试时竟然降到了二十多名去了，我和家长都认为孩子自身素质很高，不需要我们多说，下次成绩就会提上来的，但是我们都错了，到高一结束时，成绩没升反而下降到班级下游水平了，最终高考可想而知，考了个三本院校，后来在一次聊天中，他的话让我终生难忘，“老师，当时我迷上了网络小说，所以成绩退步，那时要是您和爸妈有人狠狠地批评一下，我绝不会是这样子。” 所以我认为要抓住这次机会，该批评时就批评，不要考虑太多，心慈手软，这是在拯救孩子呀。

批评不是目的，“知错就改，善莫大焉”，关键是让学生知道错在哪儿，我们需要帮助分析这次成绩。我建议先去老师那儿更细地了解孩子，孩子的退步原因是很复杂的。网课没好好听，遗漏了大量的知识点，这时可趁着暑假给补补课，因为知识点是环环相扣的，基础打不好，以后的知识学起来困难是非常大的；课上不能聚精会神听讲的话，要让老师上课多关注一些，多提问，严格管理，养成良好的听课习惯；如作业不能完成，要让老师在校多督促，在家里爸妈让孩子先完成作业才能去玩耍，发现问题就要解决问题。

在爸妈的批评与严格管理下，孩子一定会从这次考试的失败中找到原因与差距，不断优化自己的学习方法，找回自己。我们也要及时跟进，帮孩子解决问题，相信下次她一定会考出优异成绩的。

更多的交流可关注私聊，我会为孩子奉献自己的力量的。

谢谢邀请。

我的观点是：没有必要批评孩子。

我先讲讲我的经历。

我到今天还记得小学毕业那天的情景。平时成绩一直很好，那次考试却考砸了，而且是小学的毕业考试。当时很害怕回家，在学校磨蹭了很久才回到家里，爸妈早就把饭菜摆桌上了。爸爸看我满脸的不高兴，就知道肯定考得不理想，他没有问成绩，更没有批评我，只说了一句：洗手了吃饭，妈妈给我碗里夹菜。我看他们这样，眼泪一下子就滚了出来，哇哇地哭了好久。到今天，爸爸妈妈还在笑话我，说我是先下手为强，用哭来给他们一个下马威，堵住他们批评我的嘴。其实现在想来，觉得特别感谢爸爸妈妈，他们虽然没有批评我，但让我知道，这次考差了没什么，还有下次，只要努力，下次考好，一样行！他们的包容给了我更大的勇气和信心去面对困难和挫折。

后来做了母亲，从儿子上小学一直到高考结束，我和他爸都奉行赏识教育，尽力去发现他的优点、进步，即使考差了，我们也会首先肯定他做得好的方面，再和他一起分析问题，找原因，想办法。

所以如果仅仅是一次考差了，我们没有必要过多的去批评孩子。多些鼓励，让孩子更有信心，而不是在教训中让孩子丧失学习的兴趣和信心。

首先，作为家长，我们要反思在前。我们要清楚，今年太特殊，网课不同于在校学习，去年在学校学习成绩好，网课后成绩不一定和去年一样好。网课学习，既考验孩子，更考验家长。

第二，我们再来看看孩子在考完试后和你的聊天。她说语文考试时间不够，作文好多想写的话没来得及写！其实，和你聊天的那一刻，她就已经知道自己考得不太理想，所以想在成绩出来之前先告知一声。你不觉得孩子也想考好吗？就这一点就该肯定孩子。

第三，你可以看看孩子平常的成绩，虽然这次考得不是很理想，但估计应该也没有下滑太多。考差了，孩子心里也不舒服，这时候恰恰是最需要安慰的。我觉得最好的方式是给她一个大大的拥抱，然后心平气和地坐下来和她谈谈。首先肯定她的优点，再让她自己分析之前上网课的状态，分析考试中出现的问题，然后和她一起找出知识上的薄弱点，一起制定相应的暑假计划，争取在暑假将这学期遗漏的知识点补回来。

我是@生如夏花7657，希望我的回答对您有所帮助。

孩子考差了，该不该批评？我认为要根据情况具体决定是不是批评以及怎么批评。

孩子没考好，可能有以下几种情况：

一是主要因为孩子主观因素。比如有的孩子学习能力差一些，接受能力弱一些，平时学习又不太认真，不肯吃苦，学的不扎实，因此考差了。

二是主要以客观因素为主。比如老师出的试卷难度较大、题型较偏，而这个孩子平常缺乏训练，不太适应这种题型，因此考差了。

三是主要因出现突发情况。比如考试时孩子身体状况不太好，或出现一些外来的干扰因素，影响了孩子正常发挥，因此考差了。

面对不同的情况，应该而且必须有不同应对方法。

针对第一种情况，要对孩子批评教育，因为主要是孩子的原因造成的，同时，还要指出问题所在。当然，既使是批评，也要注意方式方法，不能简单粗暴。批评过后，还要及时给些鼓励，培养孩子的学习兴趣，增强孩子搞好学习的自信心。

针对第二种情况，就不要直接批评了，因为主要原因不在孩子，我们应该对试卷进行分析，有针对性教育孩子提高答题应变能力，指导孩子在打扎实基础的前提下，平常练习适当训练一些难题，注意扩大知识面。

针对第三种情况，就更没有必要批评孩子了。出现这种情况，孩子本身的压力肯定比较大，应该给孩子多一些安慰、多一些鼓励，同时，增加调理孩子身体，让其尽快达到健康。

希望我的回答对你有所帮助，谢谢！

您好，我是高校教师，很高兴回答您的问题。疫情期间，几乎所有学校都开启了线上教学模式，这和传统的线下课堂教学还是有不小差别的，从某种意义上来说，孩子考试考得不理想也可以理解。孩子考试考差了，到底该不该批评呢？我个人觉得要具体问题具体分析，主要应考虑以下一些因素。

01、孩子疫情期间的学习态度和认真程度

疫情期间，孩子都是居家上网课，如果这段时间孩子学习态度比较端正、也是比较认真的，我建议还是不要批评孩子，帮助其分析考的不好的原因是主要的；如果这段时间孩子比较散漫，学习一点也不认真，那么可以借着这次考的不好的机会批评一下孩子，帮助孩子端正学习态度。

02、孩子是否已经认识到了考的不理想

如果您的孩子已经认识到了这次考试不理想并且情绪也有一些低落，这个时候最好就不用批评了，因为他已经认识到问题了；相反，如果您的孩子没有认识到考的不好并且还是乐呵呵的，

这个时候适当批评下也是可以的。

03、孩子成绩在班级的排名情况

虽然老师说了卷子出的不难，但毕竟是站在老师的角度，还要考虑孩子成绩在班级的排名情况。如果孩子的成绩在班级排名尚可，说明大家普遍考的不好，这个时候不一定需要批评孩子；而如果您的孩子和班级其他同学相比差了很多，就要适当批评孩子。

结束语

孩子考试成绩不理想，家长是否需要批评，我觉得要具体问题具体分析，要考虑孩子平时学习态度和认真程度、孩子是否已经认识到了考的不理想以及孩子成绩在班级的排名情况。总的老说，我建议孩子的教育还是尽量多鼓励、少批评，重要的是要帮助孩子分析好考试成绩不理想的原因，这才是根本。

对于这一问题，您怎么看？欢迎留言分享。

我是高校教师，关注教育领域话题，也时常爱分享对教育领域相关问题的观点和看法。如果您也喜欢，请关注我。我相信总有大家感兴趣的话题，期待共同交流。

个人认为，孩子就算考差了，也尽量不要直接批评，要讲究策略。“优秀的孩子都是夸大的”，“快乐学习才是学习的真谛”。

现在的孩子基本都是“捧在手心，含在嘴里长大”的独生子女，集千宠万爱于一身，所以自尊心特强，抗压能力不够，这样的性格缺陷是长期教育偏差的积累，也不全是孩子的错。所以这就注定了我们关键时刻的教育必须讲究策略。成绩考差了，不是不批评，而是不要就事论事直接简单粗暴尖锐的厉声批评，那样对孩子百害而无一益，即打击了孩子的自信心，也不能提高孩子的积极性。

首先要了解自己的孩子，要对他有足够的信心，也要想方设法帮助他树立十足的自信，自信的孩子最优秀，做什么基本都是积极主动的，包括学习。能让孩子快乐的自发学习才是我们的终极目标！

成绩既然只是“考” 差了，那一次的考试不一定就是代表孩子的真实水平 。这种时候，我个人的做法是：首先全方位了解本次考试的情况，考试性质，题的难易，老师的出发点等等。从中找出孩子不易发现，不为人知的闪光点，先扬后抑，先肯定表扬孩子的闪光点；再循序渐进，逐渐深入主题，积极的和孩子一起进行试卷分析，拓展到知识面，重点难点的分析。鼓励孩子认真自查自纠，找出当次考试出错的原因，是因为粗心大意，还是确实没有掌握知识点，然后仔细纠错，写好详细试卷分析。最后再积极的和孩子探讨本次考试的整体情况，因为知己知彼方能百战百胜”！

总之，学习固然重要，让孩子快乐自信，发自内心的爱上学习更重要！

孩子考差了，首先要查明原因，分析情况，根据具体情况作出必要的批评是上策。不过得分场合并把握分寸，要做到既不伤孩子自尊又能激励孩子上进，还能在他人面前给足孩子面子，让其有台阶可下。

说白了，其实批评也是一门艺术。绕之以理、恰到好处总会收到令人满意的效果，否则会适得其反。尽管在孩子成长过程中一般多用表扬鼓励为主，可细想想，若是没了批评，那孩子又怎么知道自己做错了什么？甚至有些孩子学习上不努力、考场上不认真作答，稍难便留空白，心想:“反正我回家肯定不受怪的”！助长了其懒散心理，这显然不是教者所想要的结果。故而，对孩子该表扬就表扬该批评则批评。

当然要批评！

对于孩子来说，学习成绩好，家长要适当地表扬，但不能过分，让孩子保持一颗平常心。

孩子没考好，为什么不能批评呢？一定要批评，一定要让孩子感到你的不满，感受到你的失望，这样才能督促孩子有一颗上进的心，但要批评也要注意尺度，不要过于激烈。批评过后要耐下心来帮助孩子找到原因，要让孩子知道你的态度，让孩子认识到家长是自己真正的靠山，让孩子明白家长是真心帮助自己进步的。只有这样才能教育出好孩子。

想想我们的父辈接受的还是“棍棒底下出孝子”的教育，他们那一代人被人们说成垮了的一代了么？现代的教育更加人性化了，也更加理性化了，但是仔细想想，我们的孩子真的就是瓷娃娃玻璃心，真的就那么经不起批评和训斥么？

对于孩子的教育当然是要遵循科学的方法，但是批评也是一种教育方式啊。

希望我的回答会对你有所帮助!

如果孩子已经尽力了，就应该安慰他。如果孩子没有认真学习，就该批评他。

首先很高兴能回答这个问题。对于笔者的提问，有的家长可能会选择批评孩子，其实这样不仅起不到作用，可能会适得其反，导致孩子更加的没有信心，因为疫情的原因，导致课程只能网上授课，这一教学方式的改变导致许多孩子不适应，多少会影响学习效果。遇到这种情况，我觉得家长应该从一下几点考虑：

一、选择跟孩子聊聊，不要带有批评语气，了解孩子的想法，知道考试差的原因;

二、平时要多多鼓励孩子，让他知道父母对他的关爱，让孩子在一个好的氛围内学习;

三、培养孩子对数学的兴趣，让他知道数学在生活中的应用，平时学习中要记得总结学习的技巧，尤其对于数学这种逻辑性较强的学科;

以上几点只是我个人意见，可以借鉴。我相信只要家长好好去了解孩子，掌握孩子的学习动态，及时去引导他，孩子会逐渐变得优秀！

孩子偶尔考差了，如果是态度问题，当然要批评，并要在批评后和孩子一起找原因。从提问作者的描述及与班主任的沟通来看，孩子这次考得的确不理想。孩子说作文有好多想写的却没时间写，可能是这学期网课上的时间长，质量差，孩子一些基础的字词没掌握牢固，从而做题速度慢，作文没办法写完整。因此，家长如果有时间，要给孩子听写字与词语，要让孩子默写书上的古诗词等

如果孩子成绩一贯都很差，态度也没问题，则应以鼓励为主，多和孩子沟通，教孩子一些学习方法，提高学习效率。

如果孩子因学习态度问题到致成绩一贯都很差，做家长的不仅要批评，偶尔惩戒几下也是必要的。我们要让孩子从小知道，犯错了就要受罚，就要付出代价。

这次新冠疫情，对很多小孩的身心影响是巨大的。做家长的，要多抽时间陪伴孩子，和孩子一起学习，共同进步。

身在福州，感觉刚开学就又放假了，而且每天才上四节课。如果福州的孩子成绩考差了，也是情理之中的事。没有师生交流的网课，学生可能牢固的掌握所学的知识点呢？

希望疫情九月能结束，这样孩子们才能过上正常的学习生活。