朋友，你知道什么是养成教育吗？

“养成教育”，在教育界是陈词滥调了，却至今也没有得到有效解决。

“养成教育”，就是培养孩子良好的行为习惯的教育。怎样教育？我们先来弄清楚习惯的类型。如果光把习惯分成好习惯和坏习惯这太粗略了，太浮面了。抛开坏习惯不谈，光好习惯就可以细分成自觉的习惯与不自觉的习惯，生产性习惯与非生产性习惯，一刀切的习惯与个性化习惯。

所谓不自觉的习惯，是指在强制训练或其他强制性因素作用下形成的机械性习惯。这种习惯往往是暂时性的，一旦强制性因素去掉，习惯就可能消失。比如孩子没有按时完成作业的习惯，每天非得家长催促才完成。哪天家长有事忘记提醒了，他的作业也写不完了。

自觉的习惯则是当事人不仅拥有某种习惯，而且拥有这种习惯的观念。

非生产性习惯，指的是只能适应现实而不能改造现实的习惯，墨守成规的习惯。

自动化的言行这类习惯的主要特点是只能重复旧动作，无法产生新东西。

一刀切的习惯，指的是大家统一规范动作。这种做法在某些方面也许是必要的，比如洗手的动作，比如走路右行，这些还是统一为好。但是越高越是高层次的行为，越不适合这么训练，比如说，学习方法是，绝对不能完全同一的，因为这样会影响孩子思维的发展。

了解了习惯类型，我们在习惯培养时要特别注意，不要把培养习惯等同于行为训练。行为训练，只能培养不自觉的习惯，非生产性的习惯和一刀切的习惯，而很难培养出自觉的习惯，生产性习惯和个性化习惯。

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