孩子生下来，是一张白纸，这是一种比喻，为此家长、老师可通过教育，帮助孩子画出最美好的图画。

但要说，孩子生下来都是一样聪明。既不符合事实，也不利于孩子，面对客观事实，发挥主观能动性。

由于先天的遗传，孩子的智商显然不同，虽然大部分处于平均水平，但毕竟有较高与较低的可能。同时在同等智商情况下，也存在偏文与偏理的差异。更不用说，其他如音乐、美术、运动等差异?

因此应当让孩子和家长了解：1、有差异是必然的，要成功，重要在于努力。2、重视发现、发展、培养兴趣，因为兴趣既天赋，老天给每个孩子的天赋是可贵的，天赋以兴趣的形式表现出来，是要重视并发展的。3、每一孩子随着学习、发展会出现差异，如何扬长避短，查漏补缺，是十分重要的，只有这样才能成为一个全面发展的人。

大千世界，千差万别，适合自己的教育、学习方法、发展途径、学习专业才是最好的，而这一切都基于你的不懈追求与努力！

的确，老师是经常持这样的观点来教育学生们。要特别注意的是听众是学生，教育对象是学生，老师们才会这样去说。目的就是为了激励学生好好学习，让学生认为好好学习，成绩就会好。人生而无不同，因学而有有不同。

其实每个老师心里都是明白的，学习成绩的好坏取决于两个方面的合因。一个是智商，再一个就是情商，情商在学习中起决定作用的是意志力。

一个人有高智商，如果不去学习的话，那成绩也是很难优秀的。如果这个人的智商不是很高，但是能够很努力的话，成绩也是能够不错的。高智商加拼搏努力，这样的人成绩不优秀都难。

老师们向学生强调，生下来就如同一张白纸，都是同样的聪明，主要还是想引导学生通过努力来获取好成绩。

我作为一名老师，有时候也是这样跟同学们强调的。假如说一个孩子不聪明的话，不仅仅是伤了孩子的自尊，有时候还会伤害到孩子的自信。大多数时候会让孩子暗示心理，认为自己干什么都不行，努力也是白费，最终一蹶不振。这不是老师想要看到的结果。

这是真的，每个孩子从出生开始都是一张白纸，他们要自己决定自己的人生[呲牙]

生下来白纸是都是白纸，但无奈纸的质量不同啊。有些人天生是宣纸，而有些人则只是厕纸，天生的基因还是有很大差别的。牛顿和爱因斯坦，不是人人都能当的。

但这并不代表就不需要后天努力了。字写的不好，再好的宣纸也成不了名家字画；厕纸虽然大众，但也有它的用处，这不这次新冠疫情全球人民就好好地上演了一出厕纸抢购戏吗？

所以，老师说大家都是一张白纸没错，但更多地是安慰人的话，千万别当真。认识到自己的长处，找准自己的定位 充分发挥自己的作用，才能在自己这张纸上画出最美的作品。

说孩子生下来都是一样聪明的这种表述是不科学的，违背了基本的科学常识。顶多就是给那些作为人父母的人一点心理安慰。或者在校老师把孩子的学习能力差，推诿到父母家庭教育身上罢了。

孩子一出生就会有智力上的差别，并且，智力从一出生就没有办法改变了。

科学研究表明，父母双方的亲缘关系越近，那么生出低智商的孩子的概率越大。比如你会发现有的父母双方学历非常的高，都是博士学历，但是孩子的学习能力特别的差。仔细的研究，你会发现父母双方来自于同一个城市，甚至连姓氏都一样。

与此同时你会发现有一些孩子家庭虽然很贫困父母双方都是打工仔，没有什么文化没上过大学，但是他们的孩子学习成绩却出类拔萃，学什么都像玩一样。你稍微追问一下就会发现这种类型的孩子，父母双方经常是来自于不同的省份。

有的孩子一出生就是智力残疾，有的孩子一出生就天资聪慧，智商是在出生的时候就决定的。

但是：高智商≠好成绩。

后天，的教育是非常关键的。如果孩子的高智商没有用在学习上，那么他有可能把高智商用在玩游戏上，或者把高智商用在小偷小摸反侦察上，还有可能利用自己的高智商成为让警方头疼的犯罪分子。

家庭的教育，道德修为的培养，以及学校的教育，对于高智商孩子，利用自己的智商把知识转化到自己的大脑是有非常重大的作用的。

同时：低智商≠坏成绩

老天爷不可能给一个人关上所有的门，如果一个人的智商偏低，那么他必然会在其他方面的能力上有自己的特别的方面。

比如说体育的细胞，比如说艺术的细胞，比如说音乐的细胞，就算这些东西都没有，通过勤奋利用自己的记忆力，仍然可以在学习上获得好的成就。

211和985大学里面的大学生并不都是高智商的学生，有存在着一部分的学生读书是靠勤奋和努力考上来的。虽然他们不够聪明，但是，家庭教育以及学校教育，养成了他们勤学好问的习惯，把努力变成他们的生活方式。他们一样能够考到很好的大学。

智商是天生的，这个没有办法改变。但是后天的学习，才是真正重要的。

智商高的人学的快，智商低的人通过努力花更多的时间，仍然可以学好该学的知识。

智商高的人学习不费力气，但是智商低的人花费九牛二虎之力，仍然有机会达到高智商人的学习和工作水准。

并且，除了智商以外。情商，意志品质等等这些内容都是后天培养的，智商只相当于一台电脑的CPU，但是最终决定这台电脑价值的还是在这个电脑里面存在的资料。

回答：老师经常说孩子生下来都是一样的聪明，都是一张白纸，是真的吗？你怎么看？

我们传统教育认为孩子是一张白纸，是用来形容刚出生孩子智里、各方面的技能都几乎一样，没有太大差别，经过后天教育而变得有所不同。

但我认为不能用“白纸”形容孩子。

因为这个阶段的孩子虽然有着相同的智力和能力，但却有着不同的性格。像生物学常说的“世界上有不同的树叶”。同样每个孩子也是不一样的天性，带着自己的倾向。

一种家庭在孩子出生后，父母按照自己的意愿扶养孩子，塑造孩子性格，不去管孩子本身的天性，这样的教育方法显然残酷，也容易和孩子之间发生矛盾和冲突。孩子长大后不具有健全人格。

另一种家庭在孩子出生后，会选择顺应天性的教育方式，给予孩子正确的人生观引导，自然孩子也会有绚烂人生。

所以我觉得用“白纸”不能很完整的代表孩子，每个孩子不同，该学着尊重孩子，但不是一味地放纵天性成长。

虽然每个孩子的智商有高有低，但每个孩子都是聪明的，都拥有不同的智慧。要相信，每个孩子都有自己的优点，和自己擅长的领域，父母要做最了解孩子的人，不要把孩子跟别人家孩子比较，相信每个孩子都会有一条适合自己的路。

我带孩子生活在德国，见识了德国的分流教育，德国小学只有四年，四年级的时候就会分流，这个分流主要分为1）文理中学（以后上大学为培养精英人才做准备），2）实科中学（以后上专科学校，为培养专业技术型人才做准备），3）普通中学，即职业学校（接受专业化职业培训）。分流结果大概每个学校会各三分之一的学生吧！德国家长不会要求孩子一定要上大学，而是会根据孩子的能力和兴趣选择适合他们的学校。这三类学校没有好与坏的区别，只有是否适合自己。

所以有些人学习好，那只能说明他的学习能力比较强罢了，而有些人则会动手能力比较强等等。所以老师说得对，每个孩子都是聪明的，教育路上做到因材施教，让每个孩子都能找到适合自己的路。

我是绿水涛涛，边养娃边看世界，想了解更多育儿知识请关注我哦！

这个问题看看经济观点怎么说。

前言

孩子生下来都是一张白纸是对的，人之初，性本善，这是句老话了。但是，都是一样聪明，很显然这是老师的一句鸡汤，人与人之间在智力上还是有区别的，这个叫天赋，有的人天赋异禀，但是有的人却资质平平，还有的人资质平平都不是，不过还是符合正太分布的，就是说资质平平的人是社会中的大多数，而天才和低能儿都是社会中的少部分，但是这也足以说明，孩子生下来都是一样聪明的这句话不对，就是个鸡汤。

正文

大家都知道爱因斯坦的那句名言：天才是百分之九十九的汗水，加百分之一的灵感。于是很多人就笃定，天才是努力产生的。但是，爱因斯坦的原话是：天才是百分之九十九的汗水，加百分之一的灵感，主要的是那百分之一的灵感。加上后面那半句话就是另一个故事，前面是激励我们要努力，因为努力就可以成为天才，但是实际大部分人即便是特别努力，也不可能像爱因斯坦那么厉害，凭借大脑想象就能提出相对论，这是常人绝不可能达到的，这是天赋的作用，但是这种天赋不是每个人都有，因为大部分人都资质平平。

而且，孩子生下来的智力水平还受到父母基因的影响，都看过「丑小鸭」的故事，非常励志，丑小鸭凭借自己的努力变成了白天鹅，这个故事被我们解读为只要努力就能够成功，但是我们忽视了一点，丑小鸭他本来就是白天鹅，他有白天鹅的基因，即便是不努力，他长大了还是白天鹅，这是基因的作用。同样，优秀的基因对孩子的智力水平影响也是如此，父母基因优秀，孩子的智力水平大概率也会比较优秀，并且有研究表明，近亲结婚生下的孩子，疾病概率更高，同时低能儿的概率更高，因为，近亲之间的基因相似程度非常高，更容易引发一些显性基因，这也说明了孩子生下来智力水平是有差异的，并不是都一样。

另外还有个「伤仲永」的故事，说是有个叫仲永的孩子，很小的时候就能够写出很好的诗句，都夸他是天才，于是他爸爸整天拉着他去捞钱，最后，因为耽误了后天的学习，泯然众人矣，变成了普通人，这个故事告诉我们应该要努力，但是其实仔细想想，这个故事和爱因斯坦那句话有异曲同工之妙，他有天赋，后天努力可以做到锦上添花，变得更厉害，但是因为缺少了努力变成了普通人，这不就是说明了天赋的重要性嘛！有天赋，起点就不在一个平台，怎么能说大家智力水平都一样呢！

总结

总得来说，天赋是非常重要的，而且每个人的天赋都是有差异的，并不是都一样，智力水平如同一张白纸，谁后天更努力，就智力水平更高，如同白纸在品性方面合适，但是在智力上用就有点牵强了。

但是，前面也说了智力是符合正态分布的，天才和傻子都是少部分，大部分人都是资质平平，在资质相同或相近的情况下，老师用于鼓励学生当然是可以的，不过自己得有清楚的认知，不是老师说，你们一样聪明，只是努力不同造成的，就认为你有什么厉害，不就是比我努力嘛！进入这样的误区那就不好了。

老师这样教育孩子当然是对的。实际上确实是。这孩子们刚生下来时，他们的智商差异是非常小的，也就是说孩子们生下来都是一样聪明，那么后来为什么有的孩子学习非常优秀，而有的孩子学习成绩非常差，怎么变得差别那么大呢？

这主要是孩子不同的学习习惯造成的。智商差不多的孩子，如果有好的学习习惯，那他的成绩就会变得非常优秀，而没有好的学习习惯，反而养成了许多坏毛病，那么孩子的学习成绩就一定很差，所以习惯决定孩子的学习成绩。

孩子有好的学习成绩，那他以后的路子就可能非常顺利，考高中，上大学，进好单位，拿高工资，享受好的生活。如果孩子学习成绩很差，孩子以后的路子就可能不那么顺利（也不尽然），成绩差，进不了好大学，难进好单位，工资就不会高，生活的层次就可能很低。

因此孩子虽然生下来都很聪明，但孩子以后的生活却是千差万别，这都是因为孩子后天的情商差异选成的，孩子情商的差异与孩子生活中的各种习惯息息抇关。习惯包括生活习惯和学习习惯。好的生活习惯能培养孩子的独立性丶坚强的毅力丶有感恩意识丶勇敢果断等优秀的性商，好的学习习惯可以让孩子的学习成绩变得优秀，因此可以这样说，习惯决定人生，这是真理。

孩子先下来，差异很小，正是后天的教育，才使孩子变得千差万别，这后天的教育最关键的是培育孩子优良的生活习惯和学习习惯，有了这些习惯，你的孩子肯定会成为一个优秀的人。

你好，很高兴能回答你的问题。
首先，我认为作为老师这样来鼓励学生，出发点是没有问题的，从侧面来说，也是公平教育的体现。其次，这句话在客观上来说，确实不现实，我们没法选择天才的基因和书香门第的家庭背景。但还有一个词，叫做笨鸟先飞，努力一定是没有错的。
我将在下面的视频更详细的解释，希望可以对你有所帮助，谢谢观看！

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