对于考级，我有绝对的话语权。

教钢琴快30年了，期间孩子们考级也经历了无数。最开始是女儿那一代，当时在老家黑龙江，钢琴考级接触的有全国音协和中央音乐学院，这几年来深圳，钢琴是现在孩子们的首选乐器，这边的考级更多些，国内的有音协，中央音乐学院，中国音乐学院等，国外比较火的是英皇考级。

关于考级的作用，我总结以下几点

一，作为家长衡量孩子学习程度的参考。我为什么说是参考呢？考级通过的不能绝对就认为学的好，不通过也不能绝对认为没学好。因为要看你参加的考级是哪一家，有的考级组织比较严谨，有的就呵呵了，这一点只要家长用心都能了解。

二，作为孩子学习的动力和目标。任何事物都有双面性，有的家长孩子刚学几个月，就追着老师问，我家孩子什么时候考级？考几级？家长的这种不切实际有时会影响老师教学的阶段性（有些老师为了迎合家长，出现盲目拔高，对孩子长远的学习很不利）一个负责任的老师，会在孩子学习的合适阶段鼓励孩子考级，通过一个阶段的努力让孩子有学习的动力，取得成绩后增强学习的信心。

三，是否考级要量力而行。不是每一个孩子都适合考级，就像有的孩子应试上比较弱势，但有自己独特的一面。如果你的孩子学习音乐花费时间比较少，但孩子还是喜欢，对于长远的兴趣爱好可以不考级。因为不投入足够的时间练习考级也许不能通过，会打击孩子学习的积极性，不如按自己的节奏慢慢学，所谓静等花开。

每个孩子都是一颗独一无二的种子，等着我们去浇灌，去呵护，只要用心，最终都会有收货！

考级一般般吧，考不考问题都不大，不过明年有两场重量级的音乐类测试务必要引起关注。

一个是浙江省艺术特长生A级测试，该测试是由省教育厅艺术教育委员会统一组织测试，测试工作每年3月左右进行一次，浙江省内有艺术特长生的在校生均可报考，可以说是省内学生的一项福利。目前艺术特长测试已设音乐、舞蹈、美术三大类19个项目，测试分主项、副项、音乐基础知识。

另一个就是浙江音乐学院附中的报考，由浙江音乐学院附中自主命题招生，仅限小学6年级和初三的应届生报考，每年4月左右进行测试，所以与中考并不冲突。招生专业繁多，全国有志于音乐道路的同学均可报考，尤其是浙江省内的考生不要错过。

不论是浙江省艺术特长生还是浙音附中的测试，视唱练耳乐理都是必不可少的（部分专业除外）。每年栽在视唱练耳乐理上的不是少数，那么考生又该如何准备呢？一方面之前的学习过程中可能对于视唱练耳的重视程度不够高；另一方面，找不到有浙江省艺术特长生A级或者浙音附中的考学指导经验的老师也是一个原因。所以就让金鹰艺术专修学校帮您解决问题。

学习音乐应不应该去考级，一直是人们所热议话题之一。

考级系统之所以存在，似乎顺应了人们希望把不可视的东西具象化，用一个谁都能懂的【数值】来界定和证明学习所获得的“成果”。但、似乎只有亲自经历过的人才明白，只为了考级而考级貌似离真正演奏越走越远，对于音乐，留在记忆里更多的是学习过程中痛苦。大多学习音乐的孩子们内心并不希望去考级，而为此消费的家长们，又希望自己的付出能有一份看得见的成绩。

学音乐到底能学到什么？ 我们经常听到一种说法：说学习音乐的人都很善良。其实抛开艺术高度不说，学习音乐可以使人的乐可以使人的思维更开拓，更独立而多元地思考问题。这些可以通过各种乐器的合奏练习时，从中学到很多关于协作带来的快乐，站在其他人立场思考问题的理解，最后是演奏和分享的快乐！这种精神财富是其他任何东西都难以代替的。

到底应不应推崇音乐考级？音乐考级首先不是罪恶，并没有任何的过错。那么为什么一面驳斥考级的弊端，一面又被大家所青睐。通过调研和分析我们了解到：原因在于我们上一代对音乐教育的缺失出现断层，导致认识考级的观点出现偏差。而在时代高速进步的今天，我们建议各位家长在去思考这个问题时候，是否可以换一种思维模式：也就是基本的尊重。如果您的孩子正在或正要学习音乐，您希望让孩子去参加音乐考级。那么请先问问您的孩子是否愿意，且赞同参加考试。

音乐考级到底考什么？以传统钢琴为例：事先设定好考试的曲目，根据演奏的难易程度，分成一致十级。也就是说，如果只要按照设定好的考级曲目去练习，学习几个月后就可以去考一些初级的曲目了。这一点也是驳斥考级无用的主要争论点，因为音乐的构成需要的及其丰富的因素（节奏、律动、旋律、和声、呼吸、时值、乐句色彩、性格、历史、基因等等）组合在一起才汇集成一首乐曲。如果只是为了考试只去练习考级的曲目会怎样？换句话说，如果把考级的曲目A换成同等难度的曲目B，学员基本就不会弹了。或者一首需要合奏的曲子，如果让学员在中间自行加入钢琴声部，那更会是不知所措，无从对应。

家长在选择音乐学习的教育机构时，可以先参考该机构的考级教育系统，是否只是单一教授考试内容，是否有忽略音乐综合培养的倾向。对于选择考级网点，中国传统音乐教育殿堂——中央音乐学院和中国音乐学院可以解决学员基本考试问题。

你好，很高兴回答你的问题

一 如果小孩子喜欢音乐，考级过了，这是对小孩子最大的鼓励，这样，小孩子会更加快乐成长，这是最大的益处。

二 音乐考级有6大好处

1 检测成绩：基础阶段训练，方能循序渐进， 适宜经常测试，方能提高成绩。?

2?观摩交流：观摩同学演奏，发现别人长短， 内心进行比较，过程就是学习。?

3 聆听教诲：倾听专家点评，了解问题深度， 吸取内行意见，便利今后改进。

4 难得良机：长期闭门练琴，容易乏味懒散， 难得有个艺坛，一展身手舒畅。

5 积累经验：经历考级场面，丰富舞台经验， 增强心理素质，演出比赛领先。?

6?人生纪念：捧起考级证书，往事历历在目， 品位艰辛甜蜜，确值珍惜纪念。

对于学生来讲，考级的主要意义在于给孩子提供了一个锻炼心智、展示个人才能的机会。有些机构的考级还加进了乐理知识的评测，有助于孩子更全面的提高音乐素养。

对于教师而言，学生参加考级，相当于参加考试，教师自然希望自己的学生能取得好成绩。因此，考级有助于增强教师的教学责任感。

孩子学音乐考级有什么用？

其好处：

一、检验老师教学成果

由于大部分家长不懂音乐，对孩子学习进度，学习效果不了解 ，参加考级能对老师的教学水平有所了解

二、检查孩子学习成绩

考级各个级别，都有相应的难度，考级成绩如何？能提高孩子的上进心，保持良好的学习心态

三、增加演奏实践

参加考级能增加孩子演奏的实践，积累舞台演出经验

四、不断激励、激发孩子的学习热情，保持良好的学习心态

五、增强荣誉感，塑造自信性格

提高考级的级别，对孩子增强荣誉感，塑造自信，起到非常好的效果，孩子争强好胜，在与其他同学的考级的比较中，力争向上

学音乐钢琴考级的作用在于通过考级，检验老师的教学水平，检验学生的学习成果。同时，学生通过考级，能够亲身体验考场的紧张与压力，在考级过程中学会调节情绪压力，适应聚光灯下的紧张，感受成功的喜悦，吸取失败的教训，从而增强学习的兴趣和自信心，进一步促进学习都有十分大的好处。

好处很多，但是要明白，学习音乐考级不是目的，学习音乐的目的是享受音乐，享受美好生活。

中央音乐学院副院长周海宏教授说，“想要成功幸福，从小热爱艺术”！

体验幸福，是需要感性素质的。感性素质低的人一般不会享受生活。

人有两大心智能力：一个是理性，一个是感性。理性的代表是科学；感性的代表是艺术。科学征服了世界，艺术美化了世界。

关于旅游，常见的是：上车睡觉，下车撒尿，到点拍照，他们对啥都没有兴趣，不是睡觉就是打牌，简直是灾难！

苹果靠什么征服了世界？苹果的核心竞争力，就是把技术变成了艺术，让产品成为作品。它的核心竞争力，是感性的智慧。

一个细腻、敏感、丰富的人比一个枯燥乏味、麻木不仁的人，生命品质要高得多。

所以，恭喜你让孩子学习音乐艺术，它会让你的孩子受益终生！

是有用的，因为有了考级就会有用，孩子要多方面学习，以后对孩子是有一定的帮助

如今随着素质教育的不断普及，音乐已经成为了家长们陶冶孩子情操的主要寄托。而各种音乐考级，对于不太了解音乐的家长们来说，基本也成为了衡量孩子学习进度的唯一标准。

这看起来很好理解，“我家孩子今年考过了五级，那肯定比去年四级的时候强呀。这要是哪天考上了十级，那不是能跟郎朗肩并肩了？”

可事实，真是如此吗？

咱们通常所说的考级，全名应该是“全国钢琴业余等级考试”，请注意，中间的“业余”两字。

如果用一个通俗易懂的说法来讲，钢琴业余十级的演奏水平，大概相当于中央音乐学院附小四年级入学考试的水平……

不考虑个体差异的话，可以算钢琴演奏入门吧……

而且即便同样是十级，它也有着“优秀”、“良好”、“及格”和“不及格”的区别，比如“音乐风格把握”这一评分项，四者分别代表的就是“很准确”、“较准确”、“尚可”和“错误”。

也就是说，一个钢琴十级及格的考生，没准还真没五级优秀的考生弹得好。

考级什么用？

有句老话是这么说的，“存在即合理。”

那么存在了这么多年，在全世界均有普及的考级，意义是什么呢？

《全国钢琴演奏考级作品集》（跨世纪版）的主编周铭孙，曾经在采访中说过：“钢琴考级的设置是为了让学生能有一个自我检测的机会，学生们通过考级，可以发现自己在钢琴演奏方面的不足，并通过一级一级的递进，实现自我提升，我编写这套作品集也是出于这个目的。”

简单来说，可以概括成下面几点：

1、自我检测，鉴定水平；

2、查漏补缺，及时改进；

3、逐阶递进，不断激励。

考级就像我们每学期的考试，检测你的学习成果，并且激励你上进。

就像期末考来临学生们会抓紧时间复习一样，面对考级，琴童们也会赶紧练琴，这也是一个督促作用。

虽然考级在实际意义上并没有起多大的作用，但一级一级地往上考，也是能够促使孩子不断上进的。

但是家长们要注意，千万不要带着功利心去让孩子考级。很多让跳级的家长，也许心中就存在着一些不纯的目的。但其实这还好，就怕有的家长把考级的当成了孩子钢琴学得好不好的唯一标准，然后变本加厉的给孩子施加更多的压力。

这种例子是在是太多了，有多少的琴童，在考完十级之后，就再也不碰钢琴了？

其实从根源上来说，很多家长让孩子学钢琴的初心，只是让孩子多一项爱好和特长，能让他在今后的生活中，除了现实的苟且和茶米油盐的琐碎之外，有一方属于精神的自然天地。这方天地虽然不大，但八十八个琴键之间，足以给予我们影响一生的富足与慰藉。

作为一名音乐老师兼音乐创作者，负责任地说，综合用处不大。