高中的孩子因学习吃力产生厌学情绪，父母怎样疏导才是正确的！(我不赞成打骂)？

每个孩子情况不同，我也不是心理医生，只能说点自己的见解抛砖引玉：
需要把关心孩子放在首位，不是关心孩子的学习成绩，是关心孩子的心理，情绪。这需要多和孩子心平气和，平等的，坦诚的交流。至于最后如何做需要和孩子好好沟通之后。任何方式如果一段时间效果不好需要做耐心的思考和调整。其实孩子学习是一生的事情。是持久战，所以可以看看毛主席的论持久战。找到自己的误区。一时的成败不能决定一生的命运。片面的执着只会蒙住双眼。孩子的改变需要发自内心的动力，顺势利导永远比强制欺压有效的多。最后，学习并不是唯一的出路，甚至不是最好的出路。中国人很多，竞争激烈。大家都走的路一定难走。

1）未成年人，接受正规的学校教育，是很应该的。学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养教育的场所。促进人的发展是现代学校教育所预期的正向功能，即显性正向功能。这一功能是教育本质和教育目的的体现，成为派生其他功能的源泉，在教育功能系统中处于基础性地位。

2）说到学习，真正超级热爱学习，求知若渴，自信快乐，身心健康专注学习且自律的孩子是极少的。能做到这样的孩子，不止孩子本身身心健康且优秀，父母也是很优秀不会给孩子拖后腿的。

相应的，真的很讨厌学习，特别害怕的孩子也是不多的，大多数孩子都是对学习没什么特别想法的。对于这些大多数孩子，学校家庭社会的支持和帮助，引导尤为重要，而且都要相互配合相互完善。

3）具体说到厌学，分厌学情绪，厌学行为和逃学休学行为。对于学习动力不足，没有目标，成绩中甚至靠后的孩子，他们日常受到的关注少，消极应付式学习，不想写作业，拖拉就是比较明显的厌学情绪了。随着情况的加重，孩子越来越回避学习，直接不写作业，不想上学，甚至逃学要休学。

4）对于厌学，与孩子对于学习本身态度有关，也与孩子与父母的关系，与老师同学的关系都相关。一方面是学习本身的事，一方面是学习相关人际关系的事。

5）针对上述情况，可以对孩子做具体区分，需要帮助孩子正确认知学习，坚定学习信心，调节压力，激发学习动力，提高学习兴趣，掌握合适的方法。训练人际关系，正确表达自己内心，调整正向积极认知行为模式。

必要时，可寻求专业帮助。

家长千万不能逼孩子学习，学习是从小培养他的学习习惯和对学习的兴趣，当然也靠父母的一些引导，家长擅于发现孩子在学习上有什么兴趣爱好，然后在能力范围內满足孩子的一些要求，让孩子达到一个什么水平，可以给些奖励对不，比如去买个喜欢的球拍，买套喜欢的衣服，买双好一点的鞋子，给孩子一些做事努力可以得到一些东西。不努力什么也没有，什么也得不到。这不是物质刺激，是培养孩子勤奋努力的结果。大人不要不舍得给孩子投资，什么也不给买，学习不好就天天叨叨，办事要讲效率，你的有意识的给孩子一些空间，长大了也会得到回报的。你说家里不注意培养的孩子，长大了不能说能力都不行，但和人家从小注重培养的孩子能一样吗，谈吐上，见识上等等都有差距。孩子三岁培养有的人都不理解，其实，孩子刚冒话一岁左右就应该开始教啊，不要光知道给孩子买好吃好喝的东西，要感情上精神上让孩子快乐成长很重要，买玩具，书籍，不要看完书把书撕坏了抓一把扔掉，要从小爱惜东西，把东西当成宝贝的去要求孩子，书坏了马上沾好。点滴的积累好的品行。我讲的也不一定对，每个孩子的成长经历都不是一样的，但大人也要尊重自己的孩子，不要随便的伤害他们。

这个我有经验夸奖加鼓励，谈一下这是必须的经力，坚持一下就过去了，千万别打骂孩子说孩子不行拿别家孩子说事。

孩子厌学情绪是影响学习成绩最主要原因！

产生厌学情绪原因有：

一不喜欢老师。

二同学关系紧张，缺朋友。

三学习成绩差，没兴趣。

1 学习信心受损，没勇气学习。

2没有学习方法，低效率学没效果。

四家庭气氛不好，孩子没心情学习。

帮助孩子管理好情绪是家庭教育的关键！