你好，我是@爱数学李老师 ，非常高兴回答你的问题。我是一名补习班的老师，我教过的学生有4到5千人，遇到过成绩好的，成绩差的，通过比较，得出成绩好的学生具备以下三个方面的素质。

勤奋

我为什么把勤奋放在第一个位置呢？因为我带的学生大多数是城镇的学生，他们为了改变自己的命运，学习上都特别的勤奋。

我之前带过一个学生，初一初二成绩特别差，按照他当前的学习状态，大概率考不上高中，后来他找到我们，说特别想考上高中。我问了他的语数外的成绩，语文100分左右，数学50分左右(总分150分)，英语70多分(总分150)，这个成绩确实考不上高中，但是带了很多年后学生，只要学生需要我们，我们都要尽全力帮助他，后来给他制定方案，英语每天背10个单词，数学制定针对性的训练，这个学生每天5点半起床，在家里背一个小时单词。中午放弃午休时间，他到我们补习班请教我数学问题，我也帮他准备好针对中考的题目，经过一年的坚持，中考考上了一类高中。他也跟我说过，中途也想放弃过，但是想起老师对他的无私奉献，想起母亲的起早贪黑的艰辛，还是咬牙坚持。后面，高中还是踏踏实实的学习，最后高考考了名牌大学。

所以，我还是觉得勤奋是一个成绩好的学生最重要的品质。

自律

自律我把他排在第二位，其实成绩好的学生，大多数对自己很自律。举一个小例子，比如说看电视，给自己定一个时间，时间一到，就去学习。无论放几天假，都会把自己的学习时间安排好，在这次疫情期间，我遇到一个高三的娃，他每天几点起床，几点休息都是安排的仔仔细细的，严格遵守时间的安排。

聪明

我为什么把聪明放在最后一位呢？因为成绩好的，不一定每一个娃都很聪明，我遇到很多，但是聪明的学生只要具备上面的两点，他们大多数成绩都非常好，而且超越不聪明到勤奋踏实的学生。

天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。天赋好的，千万不要浪费自己的天赋，努力吧，乘风破浪的少年。

总结:学习成绩好的学生一般具备勤奋，自律和聪明这三个素质。虽然还有其他的三个特质，但是我觉得这三个最重要。

图片来源于网络，文字原创。

感谢邀请，我是心理咨询师郑润芝，很高兴回答你的问题。

学习成绩好的学生，之所以学习好就是因为他们有这十大学习好习惯。

这十个作业好习惯是：能按时，有速度，有质量，能专心，有主次，能检查，能独立，能复习，能预习，会自我激励。这十个学习好习惯，前面的五个是基础习惯。

第一个习惯是“孩子能主动按时写作业”；

第二个习惯是孩子写作业能够保证速度；

第三个习惯是：孩子写作业能保证质量；

第四个习惯是，孩子写作业能够全神贯注；

第五个习惯是孩子写作业能够规划自己的学习内容。分清主次；

这五个习惯是孩子学习基础习惯，养成了这五个学习好习惯，孩子的学习成绩将会非常稳定。后面的五个习惯是孩子学习成绩名列前茅的保障。

第六个习惯孩子检查作业能主动，也有方法；

第七个习惯是，孩子写作业独立性很强，不需要大人操心，就能完成自己作业的整个过程；

第八个习惯是，孩子写作业会主动复习，也有复习的方法；

第九个学习习惯是，孩子写作业会主动预习，也有预习的方法；

最后一个习惯是，孩子遇到难题，会自己激励自己，不会轻易放弃。

孩子一个学期的时间，孩子如果养成了这十个学习好习惯，孩子的学习状态会越来越轻松，作为家长我们也会越来越省心。

更多育儿问题，欢迎关注果姨妈育儿，润芝老师会在每晚育儿直播间一一为您解答。

成绩优秀的学生都具备了以下几个素质

第一个：成绩优秀的学生他们的自律性都很强，懂事早能够在学习中自觉主动，让父母省钱，省心，省力！

他们能够节制玩耍的时间，抵御电视游戏等一些与学习无关事情的诱惑。他们的学习从来不用父母操心，不用父母督促和监督，已经完成了从爸爸妈妈强制我要我学习转变为我要学习，自觉完成作业，自觉复习功课，成绩优秀很少上补习班让父母省钱，省心，省力！尤其到了初中和高中以后，这些孩子深刻的明白中考和高考改变自己的命运和前程，所以他们会更加争分夺秒努力的学习。当然这些成绩优秀的孩子也会玩游戏，看电视，但是他们总是把老师布置的作业都写完，把作业中的难题都解决掉以后才去适当的玩一会游戏，或者看一会电视，放松一下大脑。

有一次，我在和一个班里第一名的高一学生谈话的时候，这个孩子对我说“我有时候也玩游戏，但我不会超过一个小时，否则就太可惜了”。

而那些成绩差的孩子则不然，他们的心思不在学习上，而是放在了一些与学习无关的事情上，钻空子，玩游戏，看电视，迷上穿衣打扮，互相攀比，穿戴名牌，找借口，向父母要零花钱，吃喝玩乐，贪图享受等等，尤其是很多初中生和高中生因为沉迷于手机游戏而导致学业荒废。正如下图中这两位初中生和高中生每天回到家中都想玩游戏，从来不完成老师布置的作业，而且还经常找借口向爸爸妈妈要钱给游戏充值买游戏装备。

那么为什么都是同龄人，这些成绩优秀的孩子从小学开始就懂得努力学习，而这些成绩差的孩子小学不懂得学习，上了初中以后不懂的努力学习，即使上了高中以后仍然还像小学生一样无忧无虑，不计后果地玩耍呢？就是因为他们的思维出现了问题，所以家长要用《心智成熟教育法》来纠正这些孩子错误的思维，让他们能够向成绩优秀的孩子那样早点开窍，早点懂事，早点明白学习的重要性，对中考和高考树立责任担当，告别与学习无关的事情唤醒孩子内心学习的动力，静下心来努力学习。

第二个：成绩优秀的孩子有很强的时间观念，他们都特别珍惜时间。

多年来，我谆谆告诫我的学生：时间是这个世界上最公平的东西，它对成绩优秀的学生来说每天是24个小时，对成绩差的孩子也是24个小时。就看你是如何利用这段时间的，如果你能把这段时间用在学习上，那么时间就会给你带来知识，带来成绩带来高中和大学录取通知书，反之，你非要把这段宝贵的时间用来玩耍，那么时间只能给你带来短暂的快乐，它会悄无声息的带走你的知识，带动你的前途，最后让你两手空空，一无所有！所以《家长要培养孩子的时间观念，珍惜时间》

第三个：成绩好的孩子在学习中都有坚强的意志力，特别能吃苦耐劳

从小学到初中再到高中学习的任务会越来越繁重，知识会越来越难，作业会越来越多，压力会越来越大，尤其是初中和高中阶段，很多孩子每天晚上写完作业后就到晚上十一二点多了，每天早上不到六点还要起床，背单词，听磁带，星期天和寒暑假还要上补习班，玩耍的时间少，学习的时间多确实很辛苦，于是很多孩子在学习中开始喊苦喊累，叫苦连天，在学习中开始偷懒，多年来这样的学生我遇到很多，正如下图中这位初中生英语满分120分，他只能考五六十分，可是从来不早起背单词听磁带，每天晚上还没有写完老师布置的作业，他就瞌睡打盹坚持不住钻进被窝睡觉去了，等到了星期天和寒暑假，每天早上睡懒觉，能到十一二点才起床。

而成绩优秀的孩子则不然，他们有坚强的意志力，给大家举一个例子：山东省的双胞胎姊妹以优异的成绩考上了清华和北大，记者采访她们的时候，她们说“大年三十晚上她们两个还在学习”，多劳多得！不劳不得，一分耕耘一分收获，成绩优秀的孩子在家中仍然会夜以继日勤奋努力的学习，只不过他们努力学习的背影外人没有看到而已。下图所示就是他们在家中对待学习的表现。

综上所述，凡是成绩优秀的孩子都具备了自律，自觉，勤奋努力的品质，如果其他孩子也能像这些成绩优秀的孩子一样，在学习中高度自律，自觉主动，勤奋努力那么他们也一样能够取得好成绩，考上理想的高中，理想的大学。

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》感兴趣的家长可以关注我的头条号，阅读更多精彩内容。

作为一个有着30年教龄的老师，接触的学生成千上万，通过多年的观察，我发现学习成绩好的学生都有如下几个特点：

一、智商高、悟性强 人的智力有差异是客观存在的，这一点我们不得不承认。当过老师特别是数理化老师的都有这样的感受，有的学生上课老师一讲就明白，甚至无师自通。有的学生老师讲两三遍还听不明白，理解能力有欠缺。凡是学习成绩好的学生，理解能力都比较出众。

二、自尊心强、上进心强 智力好只是个基本要素，要想学习成绩好还必须有强烈的自尊心和力争上游的上进心。自尊心、上进心强的学生对自己要求高，考进班级前十名也不满意；上进心不强的学生考个中游就心满意足了。当然这也与每个人的性格有关，有的学生天性要强，有的学生大大咧咧，考好考坏无所谓。

三、高度的自律自觉 凡是学习成绩优秀的学生都具备这样的特长：能够抵挡住各种诱惑，把全副精力都用在学习上。上世纪八九十年代武侠小说、言情小说盛行，有好多智力不错的学生就是因为迷上了看小说毁了自己的前程。现在又有许多原来学习不错的学生沉迷网络游戏，导致成绩大幅下滑。而那些成绩一直不错或越来越好的学生是绝对不可能沉迷其中的。成绩优秀的学生不仅能抵挡住各种诱惑，而且学习的自觉性特别强，不待扬鞭自奋蹄。我有个同事的孩子十几年前考上了清华大学，他在这一点上表现相当突出。不光老师布置的作业保质保量完成，自己还订阅资料钻研学习。下晚自习后，回到家里还要学上一个小时。

还有一点我觉得挺重要，学习成绩好的学生性格都比较沉稳，不急不躁，能够静下心来思考问题、钻研问题。

智力因素和非智力因素的相互平衡，使学生能够能够高水平的汲取知识，从而学习优秀，事业优秀，人生美满。

智力因素包括：

1，记忆力，靠胎教和后天家长培养。

2，专注力，靠胎教和后天家长培养。

3，观察力，靠后天家长培养。

4，思考力，靠后天家长培养。

5，创造力，靠后天家长培养。

6，想象力，靠后天家长培养。

非智力因素更重要，包括：

1，理想、信念和人生态度。靠家长影响和多读好书。

2，意志力，早起跑步是培养意志力最直接最有效的方式之一。

3，性格，积极、乐观，阳光一般的性格，是温和的家庭环境和家庭影响才能拥有。

4，自立、自强、自信，自律，依然靠家庭影响。

没有这些，孩子想学习好很难，即使有，也只是昙花一现。

学习成绩好的学生应该具有多方面的素质：

一、心怀敬畏。敬畏家长，敬畏学校，敬畏老师，敬畏知识……只有心怀敬畏的人才能小心谨慎，才能严格要求自己，才能细致认真，才能做好自己自己的一切。有所敬畏，才能心怀感激，才能积极进取。不是是要敬畏所有的一切，能够敬畏一部分也能优秀。

二、全身心投入。学习成绩好的学生，基本上在学习的时候能够全身心投入。他们的一个共同点就是能够在学习时聚精会神，能够心无旁骛。有人或许要说，有谁谁上课不怎么用心，下来也贪玩，成绩怎么很优秀呢？其实，这类人我们看似不用心，但是学习的时候特认真，只是给我们的印象是贪玩而已，人家在背后的努力我们没看到罢了。

三、精力旺盛。在平时的教学中，我发现，凡是成绩好的学生，每一节课基本上都是从头到尾参与到老师的教学活动中，精力很是旺盛。这样的学生，不然知识能较好掌握，能力也更突出，学习当然更出色了。

四、学习态度和学习习惯好。有端正的学习态度才能在面对学习的时候摆正自己的位置，才能把学习当成一件大事，才能搞好学习。养成良好的学习习惯，也是搞好学习的关键。学习什么，什么时候学，在学习的时候要做笔记画重点写心得等等之类，这些都会对学习成绩产生很大影响。

五、容易接受新事物，懂得拓展。学习成绩好的人大多有一个共同点，就是各学科知识点融汇贯通，对新的知识新的现象容易接受。

六、对学习的东西有着较大的热爱。喜欢学习，能够学好；热爱学习，可以学得更好。“好知者比如乐之者”，对学习充满热情的人成绩不好的可能性不大。

只要用心、细心、耐心，还是能够学好的。

我以从教30几年并当班主任和教高三毕业班的经验回答这个问题。

首先，学生的基本素质，即智商是正常的，这是学习好前提，聪明更是重要的。其次，学生的思维是有逻辑系统的。学习好的学生对问题有逻辑加工能力，有透过现象看到本质的能力。遇到问题的思考是循着“是什么”，“为什么”，“怎么办”的思路展开的。这样，问题的本质、原因、解决的办法，就清晰了，知识就能够贯通了。再次，学习好的学生责任心、自觉性高。没有几个人一听就会，一看就会且不忘记。知识的学习和掌握有一个过程，反复思考和咀嚼的过程。从“输入”到“输出”要经过知识的建构过程，即用原有的知识来加工建构起新的知识，从而达到灵活运用。这个过程中，学生的责任心和自觉性是非常重要的，也就是说，学生十分认真对待这个知识的建构过程是学习的重要素质。第三，学习好的学生都是有着“要强”的特性，他们有理想，有目标，有超越自我和他人的心气。最后，学习好的学生意志力是坚强的，学习的困难是很多的，学习是苦差事。学习好要有非凡的毅力。

根据我的经验，学习好的学生具备以下几点：

1.学习有目标，有计划。并为之而致志奋斗，永不放弃！

2.好的学习生活习惯。

3.有很强的自律性，知道该干什么，不该干什么，做什么，不该做什么。

4.会提前预习。通过预习，知道自己存在的问题，认知的欠缺，便于上课认真听讲。

5.上课专心听讲不分心，会记笔记，会问问题。课堂才是学习的主阵地。

6.作业能够认真独立高效限时完成，从不拖拖沓，应付。

7.会总结，反思。知道错在什么地方，会举一反三。

8.思想单纯，开朗，阳光，充满正能量。

9.师生关系融洽，尊敬老师，生存敬畏，心有信仰。

10.父母重视，一个重视孩子教言的家庭，孩子是幸运的。

11.爱看书，会阅读，善积累，字迹工整，答题规范。

学习成绩好的学生不是天生的，是家庭环境的熏陶十后天努力获得的。

①家庭环境好丑(不以财富金钱权势而定)，能塑造一个孩子，也能毁掉一个孩子。

家长自我教育素质高低，直接决定孩子的素养。业余时间\"父母好学习，孩子爱读书\"。这是不可逆转的规律。

②要想学习成绩好，先从认真写好每一个字开始，否则与大学无缘。父母亲通过\"书写″来引导孩子，端正学习态度，做到 严谨认真、一丝不苟。

③学习成绩好的学生，通过认真听课和课后阅读，从中掌握正确的学习方法，不仅节省学习时间，还极大提高了学习效率。

④自学能力是一个优秀学生最重要的基本功，也是起码的素质之一。他知道，什么重要，什么不重要；该玩时痛痛快快地玩，该读书时快快乐乐地读。

综上所述，学习成绩好的学生具备:一是课余时间爱阅读，二是认真写字，三学习方法正确，四是劳逸结合。

欢迎评论，高师指正，共同关注一点头像精彩见！

看问答，品真正教育！

很高兴回答你的问题。成绩优秀的学生往往具备以下几种素质：

良好的时间观念，高度的自律能力，良好的学习习惯，良好的阅读能力，逻辑思维分析能力，良好的语言表达能力。

一、良好的时间管理能力

良好的时间观念才能制定具体的目标，清晰的计划，做事井井有条，不会出现手忙脚乱现象。良好的时间观念，做事具有效率，可以减少出错。

学生从小学到大学，整个学习过程中，学习任务很重，只有具备了良好的时间观念，规划好近期目标、中期目标、长期目标才能够扎扎实实做好每一天的工作，完成艰巨而细致的学习任务。

二、高度的自律能力

马克思说，道德的基础是人类精神的自律。优秀的学生总是能够把家长、老师的他律变为自律。青少年学生处在人生观、世界观、价值观形成的重要阶段。自律是道德内化的重要手段，在生活中学会分析、判断、选择，形成自己的某种事物的认知，指导自己的行为。

自立、自我控制能力都是良好自律能力的表现，学生能够根据家长、老师、学校的要求，学会做出自我选择，进行自我修养，自我督促，自我调控。

自律还包括正确的自我评价，能够对自己的行为做出评价，正确的继续执行，错误的进行自我反省，自我纠正，从而让自己更优秀。

三、快速的阅读理解能力

从小学到初中、高中各门课程需要大量的阅读，阅读能力需要有敏锐的语感能力，这样才能阅读速度快，广度大，感知能力强，准确性高，能够做到边阅读，边理解分析，同时对阅读内容具有评价和鉴赏能力。

阅读能力强，还应该具有想象能力，把读过的内容想象一幅图片，阅读可以提高注意力，能够跳读，甚至一目十行，阅读的过程也是思维能力提高的过程，通过阅读提高了理解能力，拓宽知识面，开阔了视野。

四、逻辑思维能力

逻辑思维和形象思维都非常重要。逻辑思维包括归纳和演绎。

提高逻辑思维能力可以运用思维导图法，运用图像记忆和理解记忆可以提高记忆速度，比如星火英语就是这种学习方法，加强自己的联想能力培养。

五、良好的语言表达能力

良好的语言表达能力就是能够做到“言之有物”，“言之有序\"，前后连贯，条理清晰，语言通顺，生动活泼，思路清晰，措辞准确。表达完整，语言流畅，中心突出，观点正确。

要具有良好的表达能力，有赖于清晰的思维，广博的学识，较强的分析能力、判断能力。表达能力反映了综合素养。丰富的语言表达能力还有赖于丰富的社会生活基础，读书和实践是良好表达能力的重要素材来源。

文中图片全部来自网络。

以上各种能力相互联系，相互影响，相互促进。

你的关注是我前行的动力！

我是@临流濯足