我也是一年级新生的家长，但我们家怎么每天在晚上7点之前就完成了所有的家庭作业了呢？我看应该不是作业太多，应该是孩子做作业的习惯不太好，导致时间消耗太多。如果排除了老师作业真的过多的话，我认为家长应该在孩子的习惯培养上下点真功夫。

正常情况下，一年级的新生到底有多少作业？

一年级学生原则上是没有家庭作业的，但是大部分学校老师都会安排一些作业，包括课堂作业订正，课后教辅作业，口头作业，描红作业，以及偶尔的小测验订正作业等。

我家孩子老师要求每个学生都要有一个家庭作业记录本，这个本子上要学生记录老师在黑板写的作业，要求学生晚上回家对照完成，家长需要记录完成时间，完成情况并签字。从开学到现在，我看到每天的作业都在2-3项，最多的时候是4项。每项我给孩子记录的时间从5分钟到20分钟不等，从来没有出现过某一项作业超过20分钟的情况。也就是说大部分时间的家庭作业都不会超过1个小时。从放学四点多回家，到吃完饭之前基本上都能完成所有作业，然后提交给父母检查是否完成并签字。

每天作业到晚上12点是严重不正常现象

从下午放学到晚上12点，基本上有6个小时时间，即便是父母下班后回来吃完饭再做作业，那也有4个多小时。这4个多小时如果用来描红，写拼音，做口算，那是多大的量，至少是老师给你们配套了每门课4套以上的教辅作业才有可能，否则不可能每天晚上都要4个小时来完成作业的。

如果你们所描述的情况属实，家长都在抱怨，那说明这个老师是严重不尊重教育规律，属于不正常的教育教学管理现象，需要尽快解决，否则对孩子的学习兴趣和身体健康将会造成潜在影响。

如何提高孩子做作业的效率？

关于这个一年级孩子做作业效率的问题大家谈的都很多，我只分享一些我的经验给大家。

前面已经说到，孩子每天放学回家后，第一件事喝水，吃零食，看自己喜欢的课外书，会给他30分钟左右的时间。然后开始对照家记本写家庭作业，逐项完成，但提前我已经和孩子说好了，要自行记录每一项作业的开始时间和完成时间，如果超过合理的时间范围是需要给我说明原因的，否则将会受到惩罚，比如几天不给看动画片，几天不给吃零食等。

我家晚饭一般是7点左右，孩子的作业基本上在吃完饭前能够全部完成，然后整理好放在桌子上，等待晚饭后我来检查完成情况，如果有错误还需要继续订正，直到全部正确为止，在我签完字后孩子开始整理书包并将书包放到固定的位置。

做作业，检查，订正，整理书包，全过程是控制住90分钟内完成。因为只有高效率的完成这些作业后，孩子才有更充裕的时间去完成其他的兴趣，包括看课外书，看动画片，弹琴，写书法等，对于这些课外兴趣我并不会太过干涉，只要她愿意随便他如何选择都行。

对于这种高效率的做作业的前提是孩子能够高效的从课堂获取知识，本身能够独立的完成作业，如果孩子完成不了，那就需要家长花时间来帮助共同解决作业问题了，如此一来时间肯定就长了。所以，父母还需要督促孩子好好听课，不能小动作过多，注意力分散。

结束语

一年级作业能做到12点以后，大概率的情况都是孩子没有好好听课，无法独立完成作业，而且家长的辅导也不给力，无法快速帮助孩子理解作业内容。当务之急应该是督促孩子好好听课，养成良好的做作业习惯，提高作业效率，而不是把怒气都撒在老师身上。现在教育部门对低年级的家庭作业管的很严格，一般老师都是不愿意给一年级学生布置作业的，往往只有负责的老师才会干，所以你还是感到幸运吧！

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这种现象一般有两种情况：

第一种情况，作业的确太多，严重超出了一年级孩子的接受能力；

第二种情况，有些孩子写作业本来就慢，注意力不集中，一会儿干这个，一会儿摸那个，一会儿喝水，一会儿吃东西，一会儿上厕所，一会儿说话，写作业拖拉造成。

我孩子班上，有不少家长曾经和我讨论过关于孩子晚上写家庭作业的问题，大部分家长都说孩子的作业太多，晚上写成一件快11点了。但我的孩子写作业从来没有这么晚完成过，基本上在9点之前所有作业全部完成，还能余留出来一部分时间看书、练琴，很少有超过9点的现象，更不要说快11点。

我对孩子的要求是放学回家以后，处理完手头的事情，先集中注意力写作业，写作业时必须要高度专注集中精力，一气呵成，不允许中途干这干那，或者注意力分散。

按理来说，一年级的小朋友，晚上根本就不能留那么多的作业，按照国家规定，不允许给一二年级孩子留家庭作业。但实际上，不少教师还是给一二年级孩子布置家庭作业。即便是要留作业，也一定不能太多，因为年龄还小，9点左右必须要休息。

出现作业写到12点这种现象，家长先了解一下其他孩子作业完成的情况，如果大部分孩子完成作业的时间都比较晚，那就很正常的和老师沟通交流一下这个问题。这种交流是非常正常的，根本不存在敢怒不敢言这个说法，就如实的向老师反映孩子回家完成作业非常迟这个现象就行了。

只要建议是合情合理的，我相信老师能够接受。

如果真有那种把家长合理的建议看成是有什么针对性的老师，那一定是师德素养方面有问题。

既然是这样，那家长完全可以把这个情况向学校领导反映。如果学校领导出面还解决不了这个问题的话，那还有教育主管部门呢。

因此上说，对于这个现象，作为家长来说先不要把问题看在老师身上，先了解一下是不是自家的孩子写作业方面太拖拉太慢造成的。等把问题了解清楚弄明白之后，再想解决问题的办法和途径。

总之，一年级的孩子晚上完成作业到12点多钟，对孩子的身心健康来说都是非常不利的，长此下去，不但会对孩子的身体健康造成影响，也可能是孩子对学习产生极其厌恶的心理，家长必须要想办法尽快的扭转这个现象，就正常的和老师交流这个问题，根本不存在什么敢怒不敢言的说法，即便有这个说法那也是家长自己心里的感觉。

小学生作业得有多少才至于写到晚上12点?

两邻居孩子小方和小蔡今年刚好都上小学一年级，同班同学，作业本上都歪歪斜斜写着从黑板上抄回来的今晚作业笔记。

1.语文:5个生字各写一行并写笔顺1次；2.背诵并识字第5课《对韵歌》。3.数学:做《学练考》练习两页；需要家长检查。

小方完成家庭作业是这样的:

放学回家，喝了一口水，上了一趟厕所，立马躲进房间，掏出作业本，开始作业程序。

第一个任务:语文5个生字各写一行并写笔顺，对于平常有拿笔涂涂画画习惯的小方来说，比较轻松，而且都是平常就认识的汉字，读写没困难，10分钟就完成。

第二个任务:背诵《对韵歌》，小方平常有阅读积累，读两遍就开始背诵，就像说话一样简单，时间只需5分钟。

第三个任务:数学做2页练习册。2个小题，就是简单的分清上下前后左右。时间5分钟。

20分钟作业单独写完，就等着家长检查签名，完事刷的一下跑楼下运动去了。小方感觉读书真轻松，每天都早睡早起，早晨嚷嚷要早起去学校。

小方妈妈从小就陪伴孩子阅读，朗读，一直培养孩子独立完成事情习惯。

小蔡完成家庭作业是这样的:

放学回家，书包一丢，打开电视，手抓零食，边看边吃，在晚饭还没完成前基本不挪位置。5点到家，6点半吃晚饭，7点洗澡，8点开始写作业。

第一个任务:语文作业不写还好，一动笔就各种问题叠加而来:横竖撇捺，没有一笔成型的，一个字才几笔划，合在一起用大绳都捆不住，不是写出格，就是写错笔画顺序，好不容易写完成一个字就嚷嚷“妈妈我要喝水，妈妈我要上厕所，妈妈我要削铅笔”，妈妈就是万能的。好家伙，几行字居然能写一个多小时。

第二个任务:背诵对韵歌。不懂字，妈妈就标上拼音；拼音还没学，妈妈就自己教；读不准汉字，妈妈就不断矫正；读了不会背诵妈妈就引导朗读。22个汉字也能掀起一番波澜，没个半小时是完成不了的，把妈妈折腾得够呛。

第三个任务:填写练习册。这个倒是不难，分辨前后左右上下，对于6岁的孩子来说都不是问题。即使是计算题，小蔡因为经常陪家长逛超市，对各种零食价格了如指掌，别说是加法，减法也是一流的。观察大小变化和数圈圈多少更是不在话下，很顺溜，10分钟就完成。

好吧，三项任务完成总时间差不多2小时。小蔡晚上一般10点半睡觉，有时11点，由于晚睡早晨起不来，赖床总迟到，上学才一星期就迟到3次，觉得读小学好累啊。所以小蔡妈妈断定孩子偏科，数学好，语文基础差！

小方妈妈教育孩子的信条就是“自己的事情自己做”。小蔡妈妈常说让孩子快乐成长就好，可孩子刚上了一年级就开始后悔，一年级还没上几节课，就希望孩子去参加语文辅导班。

我猜小方家长和小蔡家长都会对老师有意见。小方家长对老师的意见是:作业太简单，数量太少，缺乏挑战性。小蔡家长对老师的意见是:作业太多，语文作业太复杂，孩子刚上一年级最好不布置作业。老师可能会想:既然不能一碗水端平，干脆都不布置作业，免得把所有人都得罪了。要不就给孩子分类优中差，优秀的作业多点，差的少点。可结局可能是:父母都觉得自己家的孩子是优秀的，凭什么就给划分为差类了呢？孩子读书差就是你老师不会教，最好能更换老师，换一个水平高点的，最好是全市最好的教师，要不就给孩子换班级，换学校。

不知道两位邻居妈妈听了我这外行的推理分析，听懂了没有???

看到这个问题，我大吃一惊。

我的第一反应是这种情况是真的么？一年级的作业每天晚上都要做到12点，这岂不是疯了？

我曾碰到过这样一件事，在我刚参加工作的时候，我班学生妍妍爷爷一只脚踢开办公室的门，怒气冲冲的喊:“娃有白球鞋为什么还要买？”我说有穿的就行了。“娃在家闹的不行，说老师让都买新的”。我带他去班上，让他问问别的孩子，结果孩子们说法和我一样。妍妍爷爷瞪了妍妍一眼，有些尴尬的走了。因此我觉得应在这个“都”子上核实一些。

我的第二反应是这种情况是真的么？会不会出现像妍妍那样的情况，建议家长了解清楚是个别现象还是普遍现象。如果是普遍现象，那老师的问题就更严重了。

近年来各地都出台了类似文件，为学生“减负”。比如教育部建议一、二年级不得布置书面家庭作业，浙江省拟规定小学生晚上九点后不作业，所以无论从哪方面说老师的这种做法都是错误的。

我的第三反应是家长既要敢怒，也要敢言

是可忍孰不可忍！熬夜写作业，既损害孩子健康，对学习也无济于事，更违反教育部门的有关规定。对此，家长应出面，找老师谈，谈不通，直接找上级有关部门，切实保护自己和孩子的切身利益。

结束语

一年级孩子的作业写到12点，肯定是错误的。家长应行使自己的权利，维护孩子的切身利益，对老师的这种做法紧急叫停。老师也有切实关心孩子的身心健康，更新教育理念，千万别抱着老观念一意孤行了。

(图片来自网络，如侵必删）

小学一年级的作业写到晚上12点，差点看成初中生。如果作业量确实和初中生一样多，那这个作业量肯定是不合理的。教育部门提倡中小学生作业减负，小学三年级以下的学生书面作业都很少，我想一般学校也不敢顶风“作案”。

孩子作业多，写到很晚，可能有以下几个原因：

一、孩子还不适应小学的学习生活，写作业时磨蹭，注意力不集中，喜欢反复涂改，写错、写漏等，写作业的习惯有待改善。

二、家长盲目焦虑，过于心疼孩子。

三、作业量真的超出了一年级孩子的接受能力，老师布置得有点多了。

家长可以和其他家长交流一下，看看孩子的同学完成作业的时间是否也要那么晚。在孩子未养成好的学习习惯之前，家长要尽可能的陪伴孩子，帮助孩子培养良好的学习习惯。

如果作业确实是大家都反应有点多的情况下，家长可以选派一位代表，私下和班主任进行沟通，反应孩子们的实际情况，以及家长的诉求。如果真的作业多，家长是“敢怒不敢言”的状态，肯定会影响自己的情绪，也会把这种不良情绪传染给孩子，不利于孩子学习，甚至还有可能引发孩子的厌学情况。

家长要全力以赴，帮助孩子培养良好的学习习惯。

一、帮助孩子制定作业时间表。和孩子一起把每天要完成的作业，分科规划好时间。

二、给孩子一个安静的学习环境，收走周围的一切杂物。当孩子写作业时，家长关掉手机和电视，专心在一旁看书或写字，也不要去打扰孩子。

三、在孩子写作业之前，让他做好作业前的准备工作，把要用的课本，作业，文具给准备好。喝水、上厕所等都在写作业之间全部完成，以免写作业中途再分散注意力。

四、在孩子写作业之前让他先复习十五分钟。把课堂上所学的知识再复习一遍，加深印象，这样在写作业时，下笔更有自信。

五、鼓励孩子一鼓作气把所有的作业全部写完，再去做其他的事情。在孩子写作业的时候，家长不要在身边指责孩子字没写好，或者题做错了，等等。静静的在一旁做自己的事情就好。

六、当孩子作业全部完成后，让孩子自己先检查一遍，发现错误的地方，自己先改正。然后家长再帮孩子检查一下，并对孩子做得好的地方，加以鼓励，激发孩子学习的兴趣。

当孩子的作业全部写完后，家长在学习时间表上对孩子作业的完成做个总结，比如说做得好，做得快，正确率等等，可以给予小红花鼓励。这样坚持一段时间，习惯成自然，家长就不会为孩子的作业做到很晚而头疼了。孩子做完作业后，就陪孩子愉快地玩耍吧。学习注意劳逸结合，孩子学习才有劲头。

我是程俊，教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼，谢谢大家的关注留言与转发。

做为在一线教学二十年的老师，很高兴一起探讨孩子成长之路！说的不周之处，请批评指正！

一年级的孩子作业多的写到晚上12:00。家长们都对老师有意见，那就应该向学校反映情况！

一、不能敢怒不敢言，毕竟牵扯到孩子的学习积极性。

一年级就是培养孩子良好的习惯，开始孩子就对作业就没有了兴趣。那么以后对孩子影响也很大。

现实一点，一年级的孩子也没有什么可以做的作业。如果老师一味布置一些重复性的作业，对孩子智力开发一点用处都没有。不能开发学生智力的重复性的作业，对孩子的耐心耐力影响也很大。慢慢的对学习失去兴趣，听说作业孩子也会出现非常反感的心情。

所以我认为家长和老师做沟通是非常必要。

二、学生的情况不一样，写作业不能一刀切。

一年级的孩子上幼儿园的情况也不一样，有的幼儿园教教孩子写字和20以内的加减法。进入一年级这些孩子对学习感到非常的轻松，作业来也完成的非常快。但是有的幼儿园不教孩子写字于20以内的加减法，当孩子进入一年级之后，学起来非常吃力，没有养成写作业的习惯，那么写起作业来也就非常慢。写的时间晚要家长一定要跟好孩子的节奏。不能着急也不是一蹴而就的事情。

三、真的不能改变现实，就改变自己和孩子。

你的孩子一年级写作业就非常慢，就要慢慢地培养孩子良好的书写习惯、良好的时间观念。放学后及时写作业，并且慢慢的在规定时间内完成作业任务。好习惯益终生。

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首先要问是不是每个孩子做这个作业都要到12点？其次是不是放学回家就开始做作业？还有作业难度和孩子本身找原因，下面我们来具体分析下？

一、是作业多还是方法不对？先从自身找原因？

1、写作业的时间

我女儿也刚刚上一年级，我的规定就是放学回家第一件事就是写作业，写完作业再出去玩。基本上一个小时可以搞定。如果你家孩子是回来就玩，然后吃饭再洗澡再去做作业那么到12点也正常了。

2、孩子的掌握程度

一年级主要是拼音，数学，尤其拼音刚接触的孩子是需要花费一定的时间，声母韵母，整体认读音节都比较难记，我教我女儿写作业的时候也要一遍一遍的去读，有些孩子掌握不好前期花费很长的时间也是可以理解的，后面学会了记住了就会比较轻松。

3、做作业的方法

我们家一般题目有拼音标记的我就让我女儿自己先写作业，最后我再去检查这样效率就比较高，前面我也是一个一个题目给她读题让她写，她就有依赖心理，你不陪着她就不愿意写。

4、教作业最好固定一个人

家里爸爸妈妈教作业，最好固定一个人去教，那么家长就知道孩子的掌握程度，今天妈妈教明天爸爸教孩子的具体情况不是很清楚。我们知道孩子的掌握程度再让她写作业从难到易，孩子也会觉得比较轻松。

二、如果是老师的原因？

1、问其他家长先确定情况

因为你家孩子做得慢不确定其它孩子也做得慢，所以如果班级大多数孩子需要几个小时才能完成作业那么老师是布置的有点多了。

2、作业类型

像我女儿他们每日的作业有一个背诵三字经，和亲子阅读半个小时。像上面两项作业要花费50分钟左右，其它正常的老师布置作业不是很多，所以家长可以自己进行选择，如果今天作业强度比较大花的时间很多那么有些作业类型可以放到明天做。

3、沟通问题

我一段时间我辅导我孩子作业连续搞了几天做了差不多每天3小时才能完成，我也要崩溃了，然后我去问其它家长，他们都说没有啊还好啊，不要一下子高强度要求慢慢来，我一下子就觉悟了，比如说老师布置要背诵出来，孩子读了很多遍了还是背不出，那么不着急留给时间，明天继续背，其实孩子就会了。

三、老师的作业多我们如何沟通呢？

1、集合几个家长或者委员会的直接找老师

有问题要及时沟通，你觉得作业多，那么请老师少布置一些，布置太多孩子完成不了既浪费了时间孩子也比较伤精力，少布置一些告诉老师我们家长会配合监督孩子争取每个作业都按时安质的完成。

2、老师不是恶魔为什么敢怒不敢言呢

我妹妹就是老师，她自己说不布置那么多作业，老师也比较轻松呢，其实老师对孩子要求越多证明老师越负责任，我们要理解老师，而且你觉得孩子辛苦大家都是人，好好沟通不就可以了。

四、家长如何调整心态积极陪伴孩子学习

1、耐心一点

学习是一个过程，不能强人所难，不是说今天要读一万遍才能背出来或者写出来，学习也有疲劳期，适当的耐心一点，给孩子多一点时间孩子会给你不错的回报。有一次给我女儿背三字经真的弄了一个多小时还不会我就发火不教了，结果第二天回来自己过来跟我说:“妈妈我背给你听”顿时我就无言了。

2、收拾心态，积极面对

教孩子的学习，你认为那个非常简单的问题孩子不应该犯错，教了无数次还是错了，火气就上来了，不是骂就是打。其实物极必反孩子还是记不住。我女儿有一次背一个英语句子6句话，背了三天都不会，我就教一句打一句她背一句，真的是一边哭一边背还是不记得，腿都被我打肿了，都没有效果，搞得我女儿还后怕，那也是我第一次打她，所以效果根本不理想，只能收拾好心态，去鼓励她继续努力。

3、放下事业，静心陪伴

你一边玩手机一边教孩子，你会发现她也会开始三心二意，她做完了就搞别的事等你手机弄完了她再做，习惯的养成跟我们平时的行为有很大关系，如果要教就什么也不做，教完了再去弄。

4、再没时间也要偶尔亲子互动

很多家长为了省事，直接把孩子放托管，我想说我辅导一个孩子的作业我都可以火冒三丈，你觉得托管能够完全对你孩子负责吗？为了自己轻松就不管不顾了，还是要多频率的亲子互动，有一个健康的思想才能快乐的学习。

总之，家长要摆正心态，有什么问题及时跟老师沟通，多沟通老师会觉得爸爸妈妈的确是抽了很多时间去陪伴辅导孩子学习的，老师更愿意班级孩子有这样的家长。她的教育工作才能进行得更好。

感谢邀请！

一年级的孩子家庭作业做到晚上12点钟！

首先我看到你的问题很吃惊，一年级的家庭作业量有那么大吗？

回到正题，做到十二点钟的确有点晚了，你再辅导孩子时有没有发现孩子为什么那么慢。找找原因，针对原因解决问题。

我给你看看一年级的家庭作业

这是一年级孩子的作业，这作业量孩子最多1个小时完成，加上其他手机作业合计1个半小时。

一年级孩子在做家庭作业时，需要家长读题，尽量带领做。其原因是，一年级孩子认识的字不是很多，对题目的理解达不到，其次一年级的孩子自控能力差，没有家长陪辅很容易分心，做一会儿玩一会儿。

作业慢的原因还有，上课时没认真听，导致家庭作业不会写，这时家长应该细心辅导，把不会的问题要弄明白。

我是头条号“跟王老师学语文”。

看到这个问题的内容，我觉得一定是捏造出来的问题。

一年级的学生，但凡有孩子在上小学的家长都知道，一年级就两门课，一门数学一门语文，每节课的内容也很少，语文6到8个生词，数学更简单，都是20以内加减法，一般一年级的作业，孩子最多写到8点多就写完了。

而且就这些内容不论老师怎么留作业，哪怕把这篇课文全背会，把这篇课文抄一遍都写不到12点吧，像我家孩子的有些同学，回到家，边写作业，边吃边玩边看电视，各种的玩耍，也最多到10点钟全弄完了，可以上床睡觉了。而且题中所说的还是因为作业太多写不完，不是因为孩子注意力不集中，写作业效率太低写不完，所以我认为这是一个伪命题。

我身边倒是有一些家长，会给孩子额外加的一些作业，比如5+3的卷子，练字贴，口算本，这样孩子写得时间会长一些，所以借着这个题也给家长一些建议，适当的增加一些练字贴和口算题是可以的，可以增强孩子的书写规范，增加孩子的数学思维的训练，但是一年级不要给孩子太大的压力和负担，否则会让孩子产生厌学的负面的情绪，不利于孩子今后的学习。

看到这个问题，第一感觉错愕。一年级，按照正常的教学进度，现在是刚刚系统学习玩拼音知识，马上就要进入期中考试。考试过后就会进入识字类知识的学习。数学和语文的学习任务根本就不多，怎么可能布置那么长时间的家庭作业呢？第二个，经验告诉我，这个孩子还未真正地进入到小学阶段的状态，无论是学习习惯和意识都需要家长的协助。

第一、学校的时间安排。

以我们当地学校为例，三年级以及以下的年级下午上两节课，也就是说16:05分放学。这个时间如果孩子就可以接到家。可以说，大部分的孩子是有充分的时间来安排做功课的。从学校的时间是安排来说，有些家长说太早。可是，今年开始，部分学校又恢复了下午三节课的时间安排或者引入了第三方结构的托管服务，自愿参加课后托管服务。已经恢复下午三节课的学校，其实第三节课就是自习时间，甚少是安排课程，但是安排了老师坐班。

从以上的时间安排来说，留给孩子做作业的时间是非常充足的。

第二、科任老师的作业量。

语文课的作业主要都是读为主，一年级的老师基本上都会在课堂上引导孩子完成作业并改正。一天的作业量并不是太多，需要批改的尽量都已经安排在课堂上，特别是试卷练习。

数学课的作业每个老师的整体思路不一样，但是出发点都是一样的，低年级提升孩子的口算能力和文字的理解能力。一般来说，都会在课堂上完成试等练习。家庭作业都是以简单的口算为主。如果孩子能在课堂上跟着老师的步骤，基本上能会完成了课堂上的作业和练习。

这个是我们平时的作业截图。其实很多作业都是在学校课堂上已经安排了时间完成，回家只要家长稍微检查签名就可以了。

第三，要引导孩子增强时间观念和培养孩子的良好的学习习惯。

一年级的孩子作业能做到那么晚，家长应该引起重视。

01、时间观念。

孩子作业做得那么晚，时间观念就很差。一年级的孩子对时间没有什么观念，这个是很正常的，可是长期下去就很有问题。家长可以从日常的小事中培养孩子的时间观念。

例如，早上很快就到了上学时间了，孩子还是不急不忙的，那就不要去催促了。让孩子自己承担迟到的后果。我们大人可以适当利用自然事情发展的结果去培养孩子的时间观念。

在举个例子，孩子到了九点作业都为开始做，大家都准备睡觉了。孩子突然想起作业没有做完，作为父母，难道就马上陪孩子写作业吗？这个时候家长就可以利用自然结果来培养孩子合理安排时间和作业的意识。口气坚定而妥协地要求孩子去睡觉。让孩子第二天自己承担没有完成作业的后果。当孩子意识到这样的行为带了的不愉快的后果，他自然而然就会改变这样的行为。

02、良好的学习习惯。

低年级是学习习惯培养的最好的时间。家长的培养和督促并不是长久之计。我曾经带过一个孩子，由于是独生子，而且是父母在比较大的年级下才怀上的。任何事情都帮孩子做好，作业都是一项一项督促着完成。到了四年级接手的时候，还是什么都需要父母的督促。这样的孩子哪能真正地掌握住知识呢？如果父母不放手，不从小培养孩子的独立能力和良好的习惯，那么孩子毕然不会长大。

良好的学习习惯其实并不是高深莫测的知识，而是一点点小事而已，但是事情虽小，需要的是持之以恒的做。例如，做好预习，上课认真听讲，课后及时复习等这样的习惯都属于良好的学习习惯。家长在辅导孩子作业的时候，那些是良好的学习习惯，那些是坏习惯，这些家长自己本来就有自己的理性看法和判断。然而，这些都需要经常去题型，督促和引导，孩子才会慢慢地培养起来一种良好的学习习惯。

结束语：每个问题的背后必然会有很多的原因。就如冰山理论所说的，浮在冰山表面上的只是很小的一部分。当发现了问题，要做的就是去找出冰山下面的原因，再针对这些原因一个一个地找到解决方法，才能使得问题彻底的解决。