1.工作压力大。人口向城市集中，带来了2个影响：一方面城市教育资源不足，班级人数超额，教师无论上课还是批改作业，工作量加大；另一方面农村师资不足，按理说人口集中城市了，农村应该轻松了，但是学生走了，生均教师比例不变，教师编制就少了，平均按照25个学生1个老师，有的学校1-6年级50多人，按这个比例才2个半老师，实际上有7-8名老师。6个年级20多个科目，这几个老师工作压力有多大。

2.家长企望高。普天之下，望子成龙。城市里班级大，学生忙，成绩提高难。农村家长说了，一个班就这几个学生，你总能教好吧？想想一天有多少节课，怎么教？

3.社会评价乱。1年有365天，期中360天在批评老师。最近几天，一个关于老师上课不讲重点，课外办辅导班讲的段子，在网上传的有鼻子有眼，后来终于找到了源头，是新东方学校的俞敏洪校长说的。为什么俞敏洪这样诋毁老师，因为他想让学生们都去他的辅导学校。一个商业炒作竟然全国人尽皆知。

4.工资真的不高。教师工资一个月买不了一平方房子，其他就不说了。

5.职称评定伤害了一线教师。代课越多，班级人数越多，越评不上先进教师，评职称越无望。

这是学校现行的工资考核制度造成的。虽说高校里教师的收入似乎比管理和教辅岗略微高一点，但也是教师积极申请转管理和教辅，很少有管理和教辅申请转教师（辅导员除外）。主要是因为教师岗压力大。

1.教师岗对老师的学历和专业水平有较高的要求，管理和教辅岗要求不高。教师一般研究生以上才能当。教师要保证上课质量和完成科研任务，学校的对教师的考核非常严格。比如：一分钟也不能迟到，上课期间一般不许坐，不许不拿教案、进度表、大纲，讲课严格符合大纲和进度规划，试卷题型、分数章节分配、改作文次数、改卷子的符号……还有学校督导组、学校院系各级别领导不定期听课督察，学生评教师，同行互评……科研每年大约一篇核心……每一项出问题都是罚！当个好老师是很费心力和体力的。但是管理和教辅岗的工作，是没人监控考核的，只要天天去就完成了任务。教师工作需要体力和智力，是技术活；管理和教辅技术含量小，按照上级指示做些事务性工作就可以，不需要太费脑力，所以这些岗位学历低的多些，也是关系户的集中地。

2.虽然两个岗位对专业技术能力要求差别大，但是收入差别并不大。现行考核制度，占教师收入一半的是绩效工资，是按实际完成工作量和职称考核的。但是管理和教辅是按照级别和职称拿全校平均值的。总体看，教师平均收入不低，但是就个体而言，收入差别比较大。也许一两个凤毛麟角的科研牛人，一人科研量超了十人。课时费最高的一般是体育老师，这个在高校也是个怪现象。体育必修，而且可以同时很多人上课，也没人听课。还有英语政治这些公修课，一个内容，一周重复十多个班就完成了工作量。专业课老师就郁闷了，专业课不好备课，人数少，不重复，最有技术含量的专业课老师反而课时费最少。教师的收入里面，很多专业课老师就拖后腿被平均了。

3.教师岗收入上升压力大。高校教师分为初级、中级、副高、正高四个职称等级，职称等级和收入成正比，和教学量成反比。职称越高越有精力搞科研去评更高的职称，收入会越高。职称越低越没时间搞科研评职称，收入就越低。所以现在流行“高校青椒”这一自嘲称呼。教师收入上升主要靠职称，职称太难评，青年老师的压力尤其大。管理和教辅也要评职称，管理岗有权急，评职称时有优势；监督岗评职称要求条件低，相对来说好评。管理岗和教辅岗虽说行政级别不好升，但是考核时也能按职称走，有就高不就低一说。老师，就华山一条路，挤破头皮拼职称。

总结一下，对于特别有科研实力的年轻人，做教师岗当然好。但对于大部分中等及其以下能力者，或者不想工作压力太大的人来说，干管理和教辅岗比较好，反正收入不高不低，工作难度不大。

绩效工资后这个现象更普遍。原因很简单，现在的学校岗位配制很多是非教学岗，我们学校有4000学生的规模，如教务处，正副主任，加两个全职教务员，四个半职教务员，两个全职印刷管理员，学校还分五个部，每个部还配了个半职教务员，共5个。一个教务处管教务工作的就有15个人，分工很细，这十几个岗位，除了印刷和管课程调度安排的工作忙，其他的平时就没多少事。如专管教材的教务员就主要是开学收发教材，期末订教材，管发教务通知的教务员就每天在线发几条教学通知。你看到这样的岗位你会不争？这样的岗位一周可让你少上五节课，少面对一个班的学生。教过书的都知道哪一个更累！教师也是普通人，是工作赚钱养家糊口的，现实面前大家很实际的。钱拿的一样，有更轻松的工作谁不想？说不上有什么社会原因，就是简单的教师利弊选择。副带说一下，我们学校有两个很辛苦的后勤岗开学初总是没人报名，没人要干，常常找不到人做，几乎每学期都要换人。现实就这样。

先讲一个真实的段子：

有位同事，五十多岁了，身体不好，学校安排他到后勤打杂。有一天，他去教育局领教辅资料，请板车拉回来。上坡的时候，同事在后面帮忙推，出了一身汗。

上完坡，板车师傅很感激，对他说：“您这么大年纪了，还在后勤干活，怎么不找领导拉拉关系，争取上讲台教书呢？”

听的人都哈哈大笑，笑完之后却有些心酸。外行人不懂，能有机会去后勤打杂的，算是运气好，或者是上面有人罩。大多数老师，只能一辈子站讲台。

工作这么多年，也算是阅人无数了，接触过的同行中，真心喜欢教师这个岗位，愿意干一辈子的人，非常罕见。

对这个群体中的绝大多数来说，教书，不过是一份赖以谋生的工作，谈不上热爱。更多的，是无可奈何的将就。

如果有机会逃离讲台，很少有人会犹豫。甚至，很多老师的人生奋斗目标，就是逃离讲台。

能改行成为公务员当然最好，做生意成功然后辞职也不错。没有本事离开这个行业的，也都在奋力往行政、后勤岗位挤。

站讲台的老师，有诸多痛苦：

1、教学任务重。社会上对老师有很多误解，认为老师每天只上一两节课，非常轻松。很少有人了解当老师到底有多累。从早自习开始来校，到晚自习结束回家，时间跨度超过12小时。备课、上课、改作业、处理班级事务、开会、学习培训……每天忙得像陀螺。

2、排名压力大。教学成绩落后，学校批评、家长责怪、同行鄙视，经济利益也受损。但就算所有人都很努力，也会有人排名靠后，这就是老师们摆不脱的宿命。

3、安全责任重。学生上学放学、课间打闹、体育运动，都有可能发生安全事故。一旦有事，老师就吃不了兜着走。哪天少查一次班，哪天心里就不踏实。

4、绩效分配少。学校的绩效分配方案，一般是向行政倾斜，后勤按平均数计算。这样，大多数一线教师的绩效工资就会低于平均数。

5、社会地位低。经济基础决定上层建筑。教师工资整体上低于社会平均工资，又没有其它额外收入（不要说补课，那是极少数），社会地位自然低。另一方面，在学校这个小社会，一线教师也处于最底层。校委会领导自然高高在上，就算是一个小小中层干部，也可以在老师面前指手画脚。至于后勤人员，多数是有背景的，在老师们面前更有优越感。

6、危险系数高。当老师有三重危险：

一是来自学生。网络上殴打甚至杀死老师的案例层出不穷，身边被学生打过的老师也不在少数。

二是来自家长。人上一百，形形色色。有些家长特别护短，批评或是体罚了他的孩子，可能直接攻击老师。

三是来自上级主管部门。教师管理学生过于松懈，会批评你工作态度有问题；过于严格，体罚了学生，被家长举报了，一定会处分教师来平民愤。

而进入学校管理层之后，上述种种不如意大多可以远离。带少量副课或不带课，没有压力和责任，危险也比较小，收入却高很多。后勤工作人员更不用说，基本是拿钱不怎么干活，要多舒服有多舒服。

人或动物都懂得趋利避害，老师们自然也不例外。因而在学校里，出现很多削尖脑袋往管理和后勤岗位挤，试图逃离讲台的老师，也就没什么好奇怪的了。

教师工资跟教学无关，跟职称有关系，上课教师又累，学生难管，学生打不得，骂不得，搞不好还会下岗，你教得好，工资不会多一分，差也不会少一分，优秀教师也不是教得好的教师，是会送礼的，现在学校风气，教师不愿教书，愿当领导，不上课工资多，还有隐形收入，所以领导比一线教师还多，中国教育病态严重，教师取向，社会风气，教师工资有问题，当今社会是金钱社会，而教师工资和教学无关，请问哪位教师愿意教学呢。

不请自来，缘因又值“教师节”，想替教师们说点啥。首先，教师的累是一定的！此累分两种，其一是体累，其二是心累：教师是个良心活。一个教师，那怕平时再多的牢骚、不满，当他（她）走上讲台、面对台下几十个学生的时候，都会收敛心情、打起精神认真授课的，鲜有照本宣科、敷衍塞责的。（当然，能力有大小、水平有高低，结果自然也会有差异）因为他（她）不想也不敢所谓的误人子弟，害怕对不起学生、更怕亏心！既然用心，自然就会对学生有要求、有希望，也当然会关注、针对每个学生。学生达不到要求，教师也急，难免会有打骂学生的事情发生（有一点我一直坚信，敢于冒着各种处分、甚至是丢饭碗的危险去惩戒学生的教师一定是个有责任心的好教师！）。而一旦教师所谓的犯错，面对来自媒体、家长的各种必置其于死地的口诛笔伐，教育局、学校必然是抛出教师以谢罪、平息事态！

有人拿“因材施教”说事，什么是“因材施教”？就是根据学生的智力高低、兴趣爱好有区别的进行不同类型的教育（现在就是偏科）。现在要求的是全面发展，谁能容得下、敢让孩子偏科吗？而偏科又是实际存在的，这也加重了弱科老师的负担！

教师的工作不是朝九晚五，一般都是早7：30--晚7：00左右在校，（一些主课教师、班主任下班也难得消停）且不是上完课就了事的：要备课、批改作业、处理学生、要参加各类培训、要应付各类检查、完成各种资料等等，如此每天这样，累是一定的！有的家长面对自己亲生的一个孩子都要死要活的，就不能体谅老师的不易吗？！

至于教师的薪资高低，是比较而言的，也不说啥了！以前总是在用蜡烛来形容老师，很形象！燃烧自己照亮别人，关键是要值！看看现在社会对老师的态度，心酸的很！曾听过：当一个社会教师和医生都坏了，这个社会就没救了！以前呼唤“放过孩子们吧”，我想呼唤“放过老师们吧！”

心不静，说的有些杂七杂八，见谅！

第一，喊累叫穷的都不是老师，是教育官员和教育商人，所以请不要黑老师。第二，提这样的问题真的是不了解教育、不了解学校、不了解老师，这是标准的外行人搞事情。所谓的教育管理和后勤人员，是根本不上讲台的，但都享受了高绩效和方方面面的便利条件的。能少干活多拿钱，能有仕途、师途双线保障，急功近利的人会选择什么呢。反过来，国家为什么给了不上讲台的人教师身份？又给了一些教师以官员身份？这才是教育改革的核心难点，也是当前教育工作的窘境所在。真正的教师是不计得失，坚守在讲台上改变孩子们命运的人！尊重他们，就不要趴在他们身上，吸血、刷关注、蹭热度！答好了，拿走不谢！！

首先肯定现在基础教育的管理模式既有不合理的地方，也得承认学校的各个角色都有其存在的价值。譬如，过去学校只设教导处、总务处。而现在又增加了政教处（原来政教由教导处管）。 90年代以后，学生违规行为、外界干扰越来越多，就另立一个政教处。教导处改为教务处。一般第一线的教师到中层住职都不想撂开原来的专业，多数仍然兼一定班级的课，甚至校级领导的副职也兼至少一个班级的课程。这既是上级主管部门的要求，也是本人的自愿。以备评定职称和离职以后作准备。

为什么教师要离开教学第一线，往管理层面挤呢？原因是：

（1）基础教育（小学、初中、高中）教师压力大。考核多，＂备讲批辅＂任务重。时时刻刻处于紧张状态。

（2）教师一生上讲台，35岁是巅峰期，40岁开始往下滑，50岁就有很多不适应的地方了。特别是初中、小学教师。

（3）上进心。兼一个中层职务，总算是一个长进吧！

编者按：教师喊累那是真的累，喊穷也是真的穷。不过，说老师争相挤进后勤或者管理层，那有点太不切合实际。

一，教师喊累，累在哪里？

1，学生难管。现在，老师不能体罚学生了，管理学生的精力和成本就会成倍的增加。以前，可以体罚学生的时候，一个人可以轻松管理几个班级，现在管理一个班级都很困难。

2，额外的事情太多。除了正常的教学工作，学校或者其他的上级部门给老师的额外的工作真的比什么时候都多。填写的各种常规表格，检查的材料，计划总结等等耗费了很多时间。

3，各种无聊的任务和培训。教学中除了正常的备课，批改作业，还有各种制定得细细的常规检查，还有一堆没有用的网络培训，考试等等，又浪费好多精力。

4，迎接各种检查，补充各种材料。似乎，什么部门都可以过来检查学校，检查就检查了还要补充很多材料，很多材料都是造假的材料，没有一点实际意义。

5，应付家长群里各种问题。学生的安全问题是第一位的，因此家长群里家长的各种问题，都需要老师花精力去应付，除了这些还有学校额外增加的工作任务。这么多任务，老师们不能喊累吗？

二，老师们喊穷，穷在哪里？

老师的穷，不是谁都能体会得到的。有一句话最能表达老师穷的这种体会，“如人饮水，冷暖自知”。老师的穷也不是说真的穷得吃不上饭，而且相对于其他职业来说，工资待遇很低很低。就拿一个学校里的同行来比较，在一线教师的老师也比当中层以上领导的穷很多。老师的穷，除了工资待遇发放的不公平之外，还穷在精神层面上。由于工资待遇的不高，老师能接触的事物也会减少，见过的世面也会小很多，精神生活也会单调很多。总之，老师的穷，只有老师自己知道。

三，不是想进管理和后勤就想进。

题主所说的，想挤进管理层和后勤，这事不是这么说。想挤进也不是想进就能进的。首先，能挤进管理层的，或者后勤的要么是会拍马屁的，要么是有后台的，要么是已经获得高级职称的人，如果某位老师只是一个老实的教书人，那么这些就不用想了吧？

关于现在的老师为什么想脱离教学一线的社会问题，我觉得是我们社会对教育的重视的问题出现了偏差，以及对教育的投资出现了问题，还有对教育工作的分配出现了问题。我们的社会对教育很重视，对学生也很重视，但是对老师没有重视。

我们投了很多钱在教育上，但是老师的工资待遇却没有提高多少。有些教师的工资很高，职称也很高，但是他们却已经不用教书了。反而是工资不好的教师在一线教书，这样的分配方式怎么能激起老师的工作动力呢？

这些也就算了，家长也对老师不客气了，学生也不听老师讲了，一切的一切都觉得很累，在这种情况下，谁不愿意进后勤呢？

一些个人观点，仅供参考：

1.进后勤就不用上课了，基本就是每天靠时间，下班回家！

2.进后勤不用被点名，不用连上个厕所都的给那几个自己册封的点名领导请假

3.所谓的管理层主要指的是学校中层领导，

4.中层在各种检查时不用出课，全交给普通老师

5.中层考试考不好没人说，普通老师考不好要被桃谈话，各种挤兑

6.中层有自己的办公环境，干净优雅，配套齐全，普通老师二三十人在一个屋，脏，乱，噪，烦！

7.中层基本不用尽自己本职工作，都学会当推手，所有任务通知给班主任干，自己坐收成果。

8.这一条只是观察总结，发现有荣誉先中层各种理由拿，所以中层晋级都很快，相同年龄情况下，中层晋升早早的！

9.算不算护犊子，就是提上中层后，不管工作怎么样，永远下不来，干几年就领个闲职玩去了