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一年级的小朋友已经正式步入义务教育阶段了。有别于幼儿园的以玩为主，从一年级起，孩子们正式开始以学习为主的学生生涯。从学习能力和生活能力和处理人际关系等各方面都需要有更高的能力来适应未来的发展需要。

常言道：“好的开始是成功的一半。”所以从一年级起就需要注意从学习能力，生活能力和处理人际关系的能力方面综合培养他们。

一、 培养他们主动、积极的学习能力。

主要包括培养他们坐姿端正，握笔姿势正确，书写符合规范，课前预习、上课认真听讲、课后积极复习，认真高效的完成各项作业，整理错题，课外阅读能力，自主学习能力等。

因为一年级是义务教育的起始阶段，很多孩子从这时候开始才第一次需要40分钟一节课、一天6节课地安静的坐在教室听课，回家还有需要书写的家庭作业。对于刚从幼儿园升上来的小毛头来说，仅仅是“静得下来，坐得住”就是极大的挑战了。所以就需要家长耐心的陪伴，细心的引导，并帮忙制定具体的学习计划和目标，逐步分阶段实现各项目标。

比如对于握笔姿势和书写规范方面，亲自示范给孩子，但能够宽容孩子没能立竿见影的现状；对于坐姿的问题可以借助矫正桌椅，桌面矫正支架来辅助完成；对于课前预习、上课认真听讲、课后复习的习惯，可以学校老师配合，制定具体的奖励机制，促成好习惯的养成；对于课外阅读能力的培养方面，可以继续亲子阅读，强化阅读兴趣、提高阅读能力，为进一步的自主学习打好基础。

二、 也应该注重生活能力的培养。

常言道：“爱做家务的人，都是有责任心的人”。而当前的大多数家庭里，孩子们缺少了生活能力方面的锻炼，成为巨婴。所以从一年级起，注重培养他们做自己力所能及的事情，包括整理被褥，衣柜，打扫自己的房间，整理衣柜，整理书包，帮父母做简单的家务的能力。通过做这些事情，可以提高他们的生活自理能力，规划安排能力和时间管理能力，这些对自己的生活的把控能力可以让他们获得自信和成就感，从而进一步促进他们的学习能力。

三、 人际交往能力的培养。

曾经有理论认为：成人世界里人与人的交往模式其实早在小学阶段的操场上就已经出现了。就是说孩子早期与小朋友打交道的模式以及在小伙伴中他们所扮演的角色会深刻的影响他以后在社交生活中交往模式和心里定位。

有别于学前的盲目交友，从一年级新开学过了磨合期开始，孩子们开始有意识的选择朋友。这一时期他们一般由会选择和自己离家近的、父母关系好的孩子开始做好朋友逐渐过渡到选择那些学习好、经常受到老师的表扬、性格又比较投缘的孩子做朋友。

在这个过程中父母将不一定认识孩子的好朋友的父母，所以孩子之间的小矛盾、小摩擦将无法通过父母之间的帮忙直接化解，这对他们处理人际关系是一大挑战。所以父母应该和孩子多交流，多关注他们的情绪问题，一旦碰到孩子认为棘手的问题，一定不要嘲笑他们，积极鼓励的引导，让他们觉得我们家长是他们的坚实后盾。对于一些比较困惑的问题可以和孩子一起积极寻求解决方案。

再次重申观点：

我们应该从一年级起就开始注意综合培养孩子的学习能力、生活能力和处理人际关系等各方面的能力，从而让他们在未来的学习和生活中更具有竞争力！

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我是小学老师，目前在教二年级的小学生，通过我对班里的学生的了解，我给家里有下学期将要上一年级的孩子的家长们聊聊这个话题。

每年的九月份，学校都会迎来一张张新面孔，每张新面孔后面都会有两张或者多张希冀的老面孔。（父母和爷爷奶奶多张期待的面孔）一年下来了，很多家长看见老师就躲着走，倒不是家长有多没礼貌，而是觉得自己孩子不争气，老师看见了就是“告状”，听不到好话，家长脸上也觉得无光，所以只要老师不主动找自己，家长宁可躲着老师走。

一年学上下来，就有了很大的差别，如果家长不重视，继续任由孩子发展，那么孩子也只会越来越差，学业上将看不到前途。

那么家长到底该抓紧一年级孩子的哪些方面？下面我们来谈谈这个问题。

首先是z做好入学前的心理准备，家长要进行良性引导。

孩子们即使在幼儿园里也学很多的很多的东西，完成幼儿园的一些作业，但是幼儿园的学习以动手动脑的游戏为主，气氛是活泼轻松的，孩子可以在课堂随意发言，走动，但是上了小学的确就不一样了。小学以学习基本知识和基本技能为主，相对来说课堂比较的严谨规范，不能像幼儿园那样无拘无束。

在家长的眼里幼儿园的老师就像妈妈一样，陪着孩子玩耍。但是小学老师就不一样了。家长在看到老师的时候，经常会对孩子说，这就是老师，你要不听话，小心你上学时老师打你。往往家长这样无心的话，给孩子留下阴影，不听话老师会打人。这就是很多小孩子，也没有上学呢，老师也没有打过他，他为啥害怕老师，源于家长给他的心理建设，不听话，小学的老师会打你的。

所以孩子还没要入学前，家长给孩子的心理建设就是，小学的种种美好，老师亲切和蔼，就像妈妈一样，和他一起上幼儿园的小朋友，都会去上小学，那时还可以在一起上学，一起玩，会认识更多的小朋友，学习到跟多的本领。这样给孩子一个美好的勾勒，叫孩子对即将入学的一年级充满期待。当然有条件，可以带孩子去学校感受一天去，这样还可以减轻孩子因为陌生而带来的恐惧感，让孩子以轻松愉快的心情入学.

给孩子创设良好的读书环境

我觉得这点家长们都能做到，并且会尽自己最大努力来给孩子创设好的读书环境，当然我这里不仅仅指的是客观条件，给孩子一个很好他读书的环境，买豪华的读书桌，装修精良的书房，不过这些就根据每家的条件自己设定，只要阳光充足、安静适合孩子读书就好。

我指的还有外部环境，孩子读书写字是需要安静，注意力集中的，这时家长不要大声的喧哗，弄出各种响动来干扰孩子。也不要在那里刷手机，可以安静的看自己的书或者干自己的事。让孩子看到家长认真的样子，他也会自觉的重视起来。你在那里躺着刷手机，孩子能那么心甘情愿的写作业吗？他写作业，家长也要“陪同”，让孩子感知家长对他学习的关注程度，孩子自然也就重视起来了。要养成孩子一坐在那里就要好好学习的思维定式。

接着就是培养孩子的生活能力了。

现在每家的孩子这么金贵，上幼儿园学习，一切都是家长在打理。饭来张口，衣来伸手，好好吃饭的孩子都能得到表扬。很多孩子吃饭都很慢，一个是要家长喂饭，在就是边吃边玩，一顿饭下来吃好久，如果这样下去怎么去上学。小学上学是时间远远早于幼儿园，吃个饭磨磨蹭蹭的，孩子每天早饭都吃不好，长时间的饿着肚子学习，肯定效果不好。所以要培养孩子独自吃饭，并且稍微加快点速度。

还有就是要孩子学会整理自己的东西。这包括很多，比如孩子的玩具，很多孩子玩完玩具，不会收起来，就会随地扔一片。自己在幼儿园的作业完成后，也不会收拾进书包里，像这样的事情，都应该锻炼孩子开始自己动手收拾。不然就像我现在班里的孩子，天天有不带作业的，不带书的，不带文具的，就是他们根本没有形成好的习惯，做完作业不知道把书本文具装回书包。

有的孩子还不会整理书包，他的书就在书包里乱塞，书还没有读完就孩子弄得脏兮兮和破唧唧的了，都是孩子没有好的生活能力和良好的习惯造成的。所以必须培养和提高孩子的生活能力。在学校里，孩子是要做值日的，老师不会像家长一样大包大揽的帮助学生，孩子是要在学校参加必要的劳动的——值日是必须的。如果孩子什么也不会怎么可以。再说生活是一辈子的事，怎么可能不去训练孩子的生活能力呢。

培养孩子独立自主的能力。

这个独立自主的能力，其实除了有独立自主的生活能力，还要有独立的学习能力。孩子们在上幼儿园开始，很多家长都会帮助孩子，可是要上小学了，家长要逐渐培养孩子独立学习的意识，要孩子知道学习是他自己的事情，是他必须目前必须要完成的任务。家长不要在过度的帮助孩子，要把握个度，切莫大撒手，不闻不问，因为孩子毕竟还小，什么是好的习惯，什么行为是不良习惯孩子还分不清楚，家长必要的管理是必须的。但是大包大揽，全程看护孩子，尤其孩子写作业，写一道题读一道题，这样的家长培养不出学习独立的孩子，孩子在学习上过分的依赖家长，把家长当做自己学习的拐棍，一切家长都会帮助搞定，那么他会慢慢失去对学校学习的兴趣，等待家长回家时给的小灶。

越是在孩子低年级帮助过多，即使孩子小学时在家长的帮助下比较优秀，将来也会越来越差，因为学习是孩子个人的事情，不会独立自主的学习，这个短板迟早会暴露出来的。

加大孩子的识字量，逐渐培养孩子的阅读能力。

根据我对孩子们的观察，小学里面学习差的孩子，一个是计算能力不行，一个就是阅读理解能力不行，他们读题读不明白，在家长或者老师帮助引导下才可以把题弄明白，考试独立做题时，根本搞不懂题意，无从下手，或者就开始在那里瞎做一气。

其实很多家长意识到这点了，在孩子很小的时候就开始给孩子读绘本，看拼音读物，不过很多孩子的阅读不客气的说属于无效阅读，孩子的书籍一般是色彩斑斓的，画面设计也无比的精彩，孩子的注意力全部被画面吸引，内容却被忽略了。

家长在孩子阅读开始时要帮助孩子，和孩子一起阅读，不是给孩子买来书，扔给孩子，叫孩子读孩子就学会阅读了。喜欢上阅读，学会阅读都是个漫长的过程。开始家长陪伴孩子，一起读一个故事，如果孩子学会拼音了，就叫孩子读给你听，读完在说说感受，或者叫孩子根据读过的内容随意说，这都是对孩子的阅读能力的一种提高，慢慢地理解能力就会提高，在读题时，就不会那么费劲了。理解了题意，做题的准确度也会大大提升。

限制孩子玩手机，规定时间和次数。

很多小孩子从很小就开始玩家长的手机，有了手机孩子会安静的玩好长时间，不来打扰家长，所以很多家长扔给孩子一个手机就会解脱自己。可是家长解脱了一时，却会烦恼很久。因为你很快会发现孩子会痴迷手机。痴迷了手机，那么你说的啥阅读呀等等的计划就免谈了。手机的魅力和娱乐效果远远大于书籍。迷上手机的孩子是懒得再看书的。

所以从现在开始限制孩子玩手机，规定时间和次数。也不是说完全叫孩子隔绝手机，那也是根本做不到的，毕竟就连大人都天天拿着手机刷。但是一定要限制孩子，并且给他灌输这样的思想，可以玩手机，在不学习的时候玩一会，学习的时候就要全神贯注的学习，玩手机的时候就要开开心心的玩，但是到了时间后，必须立即停止，开始学习的时候就不要在留恋手机，专心的学习。专心致志的做事，才能做好每一件事，当然也包括玩耍。其实人家学霸们，也不是不会玩手机，人家玩的比你还好，主要人家是该学习的时候好好学习，该休息的时候好好放松，这样才可以学的更好，玩的更开心。可是很多孩子一谈玩就没命的玩，什么都忘了，容易痴迷。这就是差别吧

家长就要斩断孩子容易痴迷手机的机会，一定要严格的控制玩手机的时间和次数。

最后谈谈培养孩子的专注能力，养成孩子上课好好听讲的好习惯。

很多孩子其实智力上根本没有毛病，可是为啥他们的学习成绩就是上不去，就是因为他们不会上课，老师讲课时做不到好好听课，容易分神，开小车。学习好的孩子大多都会听课，注意力比较集中。

家长可以利用学前的这段时间专门培养下孩子的专注能力。譬如朗读呀，培养注意力的小游戏等等，家长搜集下给孩子培养下。孩子的专注能力强，是孩子将来学业上的一种强有力的保障。如果家长发现孩子是个注意力不集中的孩子，赶紧趁上学前干预下。

结语：

每家孩子的具体情况不一样，我也是就我所了解的发表的自己的看法。家长友友们是最了解自己孩子的人，也是最想帮助孩子的人，只要家长努力去做，去坚持，一定能够帮助孩子树立好习惯。有了好习惯，你就静待好收获吧。

最后预祝下学期就要上一年级的小朋友们，过好这个暑假，愉快的走向属于你们的小学生活！加油呀宝贝们！

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一、调整生活作息时间

小学的上学时间一般是早上7:30，放学是下午3:30——4：00，而幼儿园的入园时间一般是7:30——8:30，幼儿园孩子早一点，晚一点都较随意，而小学一般7:30后就作迟到了。学生必须按时到校，进行早读。假期里安排好孩子的作息时间，养成几点起床，几点睡觉的好习惯，让孩子尽早适应。

二、学会整理物品

进入小学，孩子每天会背上书包上学，里面的书本、学习用具较多，整理得好，孩子在学校省时省力。课本怎么摆放，文具放在哪里，水杯、跳绳、绘画用品、餐巾纸等都要分门别类摆放好，便于孩子使用。书包里一团糟的孩子，学习习惯怎么会好呢？

三、学会跳绳

跳绳本来是幼儿园期间孩子必须掌握的技能。可是一入学，经常发现会跳的孩子不多，跳合格的更少。一年级9月份，学校都会对入学孩子进行体质健康达标测试。1分钟跳绳，是必测项目。看看下面这张测试表，你的孩子能达标吗？早早练习，不要进入小学，一边忙于学习，一边还要被督促练习跳绳，怎一个手忙脚乱呀！

四、会写自己的名字

自己的名字，听得多，认识的少，会写的更少。可是，入学后，作业、书本也多了。在一堆书中，作业本中找出自己的名字的一本，对有些孩子来说，还真是困难。更不要说写上自己的名字。父母可以拿一本田字格本，写上孩子的名字，让孩子照着写。一些孩子根本不知道每个字要写格子里，有的写得支离破碎，有的东倒西歪，有的大小参差不齐。所以，赶快教教孩子，怎样一笔一划写好自己的名字，这可是使用率很高的呀！

五、会使用文具用品

文具用品，你的孩子会用吗？铅笔怎样使用？握笔姿势正确吗？直尺会使用吗？一些孩子让他们画条直线都画不直，橡皮呢使劲擦，本子一下子就擦破了。这些虽然入学后老师也会教，但这么多孩子，一一指导是不可能的。早早教一教孩子，让孩子学习效率更高。

六、会自己吃饭

幼儿园的孩子大多会自己吃饭了，可是小学的要求更高。一些孩子看到要剥壳的虾呀，有少许刺的鱼就不吃了。家里父母爷爷奶奶都剥好了，刺挑好了，自己不会弄。吃完了，还要收拾好自己的餐盘，送到指定的地方。有的还要做值日生，收拾餐桌。孩子在家里什么都不动手，一到学校，自己的事都处理不好，遭殃的只能是自己呀。所以，家长给予孩子多点学习的机会吧，增强独立生活能力。

磨刀不误砍柴工，预则立，不预则废，好好做好准备，不要像有的家长所说：孩子上个学，家长好像上了战场

我们家有一个六年级的小姐姐，也经历了从幼儿园到一年级的转变过程，对于一年级学生上学要注重什么的问题，分享一下我的看法。

养成规律的作息时间表

虽然小学和幼儿园都会按照固定的作息时间表来运作，但是两者之间的差别还是很大的，核心就在于幼儿园的生活以玩耍为主，随意性较大，小学的生活则是以学习为主，因此，要特别注重给孩子养成规律的作息时间表。

首先是要按时的睡觉、起床，晚上不拖延，早上不赖床，按照规定的时间表来执行，中午最好养成午睡的习惯，一天的学习时间很长，如果睡眠不足，很容易出现疲劳、困顿的感觉，影响学习效果。

其次是要强调上学守时不迟到的几率，幼儿园的时候，往往比较随意，迟早、请假的情况多，想不去幼儿园就不去了，上了小学以后就必须改变这种观念，没有特殊情况，一定不要迟早、请假，要让孩子意识到上学的严肃性。

小学的生活，随着年级的升高，学业和作业压力会越来越大，需要投入更多的时间放在学习上，因此在吃饭、玩耍的方面，需要控制时间，不能太磨蹭，否则会对学习计划的执行带来很大的影响。

养成一日事一日毕、不拖延的习惯

小学学习生活，每天都会有当天的学习任务，也必须要求孩子当天完成，不要形成拖延的习惯，作为家长，需要督促孩子完成当年的学习任务，包括作业、复习、预习等内容。

培养复习、预习的习惯

学校学习的知识，通常就是课堂上老师讲一遍，回家做一次作业，到第二天往往就会开始学习新的内容，如果孩子不及时的进行回顾复习，在经过十天半个月之后，很容易将学过的知识忘掉，这个时候，复习就非常重要的，及时、反复的复习，有助于孩子巩固对知识的掌握程度，甚至可能有新的感悟。

毕竟，“温故而知新”是我们都明白的道理。

预习也同样重要，提前预习将要学习的内容，有助于上课的时候更好的理解老师的讲解，提高学习效率。

这个习惯的培养，特别需要依赖家长的督促、指导，别指望着孩子自己会主动进行有效的复习、预习，对于年幼的孩子，自觉性、自律性都不够，家长的干预很重要。

培养阅读的习惯

现在小学的学习和知识的范围，已经远远不仅限于教材的范围了，需要孩子阅读更多的课外读物、涉猎很多领域的知识，才有可能更好的完成小学阶段的学习。

我女儿这几年的经历来看，每年都会完成十几本课外读物的阅读（这个强度算很低的了），学校每个学期都会提供课外必读、选读的书目，让家长自行购买给孩子阅读，因为在课堂学习、课后考试中都可能涉及到相关的内容。

此外，现在小学的学习已经不像我们当年只有语文、数学了，英语、科学等科目的内容非常的丰富，科学课甚至有很多初中物理方面的知识，如果学习的范围不够，理解这些知识的时候将会非常的吃力。

孩子的阅读不可能靠强迫，一定要营造家庭的学习氛围，这种情况下，家长最好是放下手机、关上电视，拿起书本和孩子一起阅读，帮助孩子建立良好的习惯。

培养锻炼身体的习惯

学校的学习、成年以后参加工作的生活，对于孩子的人身来说就是一场马拉松，需要健壮的体魄、良好的体质，因此，建议鼓励孩子、带着孩子一起开始锻炼身体，养成喜爱锻炼的习惯。

5、6岁以上的孩子，具备了较好的奔跑、跳跃的能力，也有一定的耐力了，可以让孩子学习游泳、跑步、打球等运动，增强体质、培养自信，也给孩子培养一个兴趣爱好。

加强和孩子的沟通

开始上小学的孩子，很可能会面临学习的知识没学会、上课没听懂、不敢发言、和同学之间不敢沟通甚至有小矛盾等问题，家长一定不能当甩手掌柜，将孩子扔给老师不闻不问，需要经常跟孩子聊天、沟通，了解孩子在学校期间的情况、想法、感受，进行适度的干预，帮助孩子更快的适应学校的生活。

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谢谢邀请。

孩子马上要上小学一年级了，请问孩子的家长们需要注意什么？

幼小衔接对于孩子的学习生涯来说，是很重要的节点，如果能够恰当的引导和教育，对孩子未来的学习和成长有很深远的影响。作为一名老师，一个小学二年级学生的家长，我很乐意将自己的心得与大家分享。

孩子的家长们需要注意什么呢？

好习惯影响孩子一生。

纵观所有学习和成长良好的孩子，他们有着各自的性格、各自的爱好、各自的学习方法，但有一点是共同的，那就是良好的行为习惯，可见习惯养成对孩子一生的重要性。

孩子的习惯养成从小就开始，不断的修正和改进直至陪伴孩子的一生。在一生的各个阶段中，毫无疑问小学是最关键的，在小学最关键的又是一年级。

上一年级后，很多孩子都会出现：在教室坐不住、上课爱随便说话甚至跑动、对作业抗拒、无视老师的管束等，搞得老师经常跟家长说道。一方面这是正常的情况，另一方面也需要引起家校的重视，逐一加以改正。

说正常，是因为一年级的孩子，尤其是刚从幼儿园跨入小学的第一学期，由于幼儿园教育“去小学化”后，幼儿园教育以游戏、活动课为主，游戏和活动无论组织形式还是孩子参与形式就相对宽松灵活，随时可参加，随时也可退出，往往越活跃越能得到大家的认可，一定程度上影响了孩子形成规则意识，管不住自己，上小学后又将这样的习惯带到小学。这些都需要家长和老师把握住刚进入小学一年级这一关键时期，从小细节入手，逐一的督促改正，既不要追求完美，也不要听之任之。

家长又该注意让孩子该养成哪些好习惯呢？

1.树立规则、规矩意识。

小学是孩子真正意义上学习的开端，课堂纪律是孩子面临的第一个问题。当然，这需要一个适应过程，而能否适应的好，跟家长在之前的日常生活中给孩子树立的规矩、规则意识密切相关。比如让孩子遵守时间约定，做事时保持安静，还有生活、礼貌上的一些东西，包括向老师问好、注意下课去上厕所等。

2.训练孩子集中注意力。

一年级学生很多都存在注意力不集中的问题。注意力不集中也是影响孩子学习的重要因素，严重者甚至会造成孩子学习困难。

一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，注意力持续时间短，大约20分钟左右，而小学课堂一般是四十或四十五分钟，要让孩子安静坐下来确实是个不小的挑战。往往也会出现，过一会儿就走神或坐不住的的情况，家长可以在日常生活中加以锻炼。让孩子专心做好一件事，或者冷不丁让孩子复述刚才家长讲过的话，看孩子注意力是否集中，这些都是不错的小技巧。

3.适当的挫折教育，锻炼孩子的抗压能力，树立学习信心。

对于学习，不是每个孩子都感兴趣，也不是每个孩子都顺利。在学习中总会遇到挫折、困难，这个时候就必须锻炼和帮助孩子战胜学习上的困惑，先适应，再培养兴趣，最后树立学习的信心。

4.教会孩子与人和睦相处，保护好自己。

随着孩子进入一年级，逐步独立走入学校集体生活，与人和平、和睦相处也是需要注意的问题。同时，也要教会孩子在不欺凌其他同学的基础上保护好自己。

5.提前规划好孩子的作息时间，并在入学前就开始锻炼，让孩子适应。

兵马未动，粮草先行，帮助孩子准备好学习用具。

不要小看学习、生活用具的准备，虽然是一件小事，但也要花点心思。

一是安全性。选择安全的包书纸，其他文具也要尽量避免尖锐的器具，防止不小心造成自己和他人的伤害。

二是学习用具要准备充分，该准备的铅笔、削笔刀、作业本、尺子等学习用具要准备好。孩子刚入一年级，很在乎班级这个小集体其他同学的看法。我在小学的时候，曾经就有孩子因为家长没有准备好学习用具，觉得自己没有得到家长重视，在课堂上就哭起来，吵着要回家，不想来读书的情况。

三是准备好水杯，食堂就餐如需自带餐具也要准备好，同时要教会孩子使用。

开学后，积极与老师保持沟通，了解孩子在校情况，相互配合，根据孩子的实际不断调整策略，帮助孩子顺利渡过适应期，这一点尤为重要。

孩子进入小学一年级除了适应小学学习生活，还要适应学校集体、适应老师以及不同老师的不同风格。所以要与老师保持良好的沟通，互通消息，相互配合，有针对性地帮助孩子顺利渡过适应期。

结束语：家长是孩子的第一任老师，也是孩子最好的老师。孩子成长的过程，也是家长逐步从牵手到放手的过程，今天做好孩子行为养成的教育，明天我们才能够更洒脱的放手，任凭孩子自由的飞翔！

你有什么好的经验，欢迎留言分享。

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小学一年级新生即将入学，上次九尾娘为大家分享了入学准备九大关注点，对于家长来说也是不小的挑战。

今天要分享的是，小学生放学回家后，家长们需要做什么工作？这些工作也许挑战更大呢。

小学新生注意什么

一、让孩子复述今天老师教了什么

六岁的娃娃，记忆力并不差，只是还没有养成有意注意的习惯，一些该记住的东西，他们往往疏忽不用心记。于是，一些好心的家长想方设法“帮助”孩子了：

有的家长在孩子放学后又找老师，请老师再说说今天讲课的重点；还有的家长常常到孩子同学家去打听，“今天讲了什么？”“留什么作业啦？”家长千忙万忙，用心良苦，但却忽视了最根本的一点：谁是学习的主人？是孩子而不是家长。

如果在孩子刚一入学，我们就像上述家长那样做，那么，不用多少天，孩子就从学习主人位置上“谦让”下来了，形成：“好爸爸，好妈妈，我还小，什么都记不住，请你们事事多替我用心记住吧”的依赖思想。

这种局面一旦形成，后患无穷。孩子在今后学习上的“主人”地位，将久久难以形成。

纠正的方法是，从孩子入学的第一天起，每天放学以后都要让复述一下，今天，老师都讲了什么。

时间，应是相对比较固定的，比如，当孩子放学刚刚进家，或者爸爸妈妈下班回家以后，或者晚饭后，或者在孩子临睡洗漱前。家长专心地，静静地听孩子一一道来。这是，家长不要做其他事，更不要看电视，如果孩子叙述中意识说不清事情的原委，家长务必不要着急，不要批评孩子，可以边听边给孩子以提示和引导，并尽力鼓励他：讲的好极了，爸爸妈妈真爱听……

如此，不用多长时间，就会促使孩子养成专心听讲的习惯，还能有助于记忆能力，逻辑思维能力、口头表达能力的提高。

小学新生放学后

二、让孩子独立按时完成作业

目前，一年级学生的作业基本上在学校完成，家庭作业只是30分钟左右的习题、字词等练习。

许多极负责任的家长，在孩子做作业前总要给他念叨班上；孩子水榭是，在一旁比孩子还费劲；孩子写完作业，家长还要充当“质量检查员“。这样做家长就成了孩子完成作业的”双拐“。得了”小儿麻痹症“的孩子，走起路来总要双拐支撑，否则寸步难行。反而是害了孩子。

家长不要怕孩子开始写作业不工整，不要怕他的作业出差错，不要怕他得几个低分。初学走路，有几步蹒跚，甚至跌几跤，都是难免的。

在完成作业时间上，家长要配合限定一段时间。而且在作业过程中不要打扰孩子。可以先把水和水果吃完，再开始作业。孩子写作业要求吃一气呵成，否则容易养成磨蹭拖拉的习惯。如果作业时间过长，容易造成孩子把作业当成沉重负担。

三、审视并提高家庭的学习环境

如果家里有小学生，以前家庭中的某些习惯也需要进行相应的调整。比如吃饭后就打麻将，看电视时间过长，家里总是过于热闹，或者家长只爱谈论吃喝玩乐，这些习惯和行为都要进行调整或改变。

家里要有孩子的专属区域，配上小书桌，适宜的座椅，小书架，小台灯，有相对安静的空间，和比较适宜的学习氛围。

让我们把“娃娃当老师“的游戏引进家里来吧！在这个课堂上，孩子就是老师，爸爸妈妈是诚心诚意的学生。就从汉语拼音开始，家长认真学，小老师认真教，也促进孩子在学校更加认真听讲呢。

孩子放学后

四、向老师介绍情况

开学后，待一切工作走上了正轨，老师对学生有了初步的了解，这时可以找个比较充裕的时间向老师做个全面的自我介绍。

有的家长对深入介绍有顾虑，比如孩子的某些隐疾，家庭的难言之隐。其实这些内容，可以让老师更充分的了解学生，在处理一些问题时更全面。

家长要注意培养孩子对老师的亲切感和尊敬感。家长一定要信任和敬重老师。只有基本的信任才能让家校教育统一。

五、和孩子一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》

小学生上学后，老师很快就会带领他们学习《小学生守则》《小学生行为规范》。守则和规范是培养孩子良好行为习惯的依据。因为它明确地告诉学生，哪些事应该做，哪些话是不应该做；哪些话可以说，哪些话不可以说；在对人对事上，哪种态度是对的，哪种态度是不对的等等。这使得学生的言谈举止，都有了文明的准则。

因为一年级孩子识字很少，家长可以边读边讲，帮助他们理解和记住各条内容。同时告诉孩子，现在和以前不同了，小学生就要按国家规定的守则去做，要注意守纪律。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，要和孩子一起去实践守则的内容和规范的要求。

六、教育孩子“合群”

孩子合群具体表现为豁达大度、同情、谅解、宽容、互助等品质。不合群通常表现为自私、孤独、心胸狭窄等。

许多教育专家认为，小伙伴的相互交往是培养孩子“合群”的一条及其重要的途径，应“以儿童教育儿童”。放学后，不要把孩子关在房子里，要让他们走出家门，到小伙伴中间去。还有注意家庭的“开放”，请邻居的小朋友、学校中的小伙伴到家中来，不要因为怕乱，怕影响自己的学习和休息，将别的孩子拒之门外。

9月1日，将是孩子们永远难忘的一天。开学这一天，家中不管有多忙，应该挤出时间送孩子到学校去。请鼓励你的孩子说：“相信你，一定能做个好学生！”

自信才能有勇气，自信才能有力量，让孩子充满自信才是最重要的。家长应清醒地意识到，自己送去的，不再是幼儿园中的小朋友，而是学校里的小学生了。

“千里之行，始于足下。”家长有责任多用心思，使孩子在求学和做人的漫漫长途上，有一个好的开始！

我家大宝现在已经是四年级的小学生了，所以现在对于低年级的孩子如何适应小学生活有了一定的经验和想法。看到题主说的：一年级学生上学要注重什么？我来谈谈自己的想法，有什么不同的意见，希望大家来讨论哟！

1、学习习惯

首先，孩子上了小学，就开始了漫长的求学之路。所以，在一年级的时候就要让孩子有个好的开端，也就是要有个端正的学习态度，然后就是有个好的学习习惯。

比如，每天放学回家是否要先写作业的问题。我见过太多的孩子，放学回家不写作业，吃饭玩够了在写作业。等写完作业之后已经很晚。既影响了孩子的睡眠，也不会养成良好的学习习惯。

2、生活习惯

学习之余，低年级也是培养孩子良好生活习惯的关键时期。有了好的生活习惯才会有健康的身体，有了健康的身体才会更好的学习生活。

比如，放学写完作业之后，可以适当的带着孩子去户外活动，不要让孩子变得特别宅。户外活动可以增强体质，还避免了孩子拿着电子产品不撒手，也会预防眼睛的近视。

3、阅读习惯

如果想要孩子不孤独，有精神食粮的滋养，那就培养孩子良好的阅读习惯。让孩子爱上读书，就是给了孩子一座宝藏，取之不尽，用之不竭。

阅读习惯的培养在小学阶段很重要，对于孩子的学习和生活都会有良好的作用。首先，作文家长不用发愁；再者，孩子热爱读书也是父母最大的幸福。

4、书写习惯

我们常说：一个人的字就是一个人的第二张脸。一个人字写得如何，可以直接关系到这个人给人的印象如何？

现在的很多孩子，学习成绩可以，看看书写，简直是一塌糊涂。所以，书写要从孩子的低年级抓起，养成一个良好的书写习惯，写一手好字。如果等着孩子上了初中，别说练字，可能连睡觉都会变得奢侈。

5、与人相处

学习方面的习惯培养好了，家长还应该教会孩子与人相处。无论身处何种环境，孩子们都会面临成长中的各种问题，学会面对，学会相处，才会成长。

时有发生的校园暴力事件，家长替孩子报仇的事件等等恶性事件，让我们都不寒而栗。教会孩子如何面对问题，如何解决也是关键。既不能软弱任人欺负，也不能做个招惹别人的孩子。当然也要教会孩子面对挫折，及时给予孩子鼓励，耐心陪伴孩子的成长。

我总说，孩子的成长没有重走的路。作为家长，我们要时刻关注孩子，关注孩子的内心，及时给予孩子关心和信心，耐心陪伴孩子的成长。

一年级学生上学我认为应注重于养成良好的“生活习惯”与“作息习惯”！

我们家现在是第二个一年级学生了，第一个时我没有好好管理与教育，以至于之后的几年时间里我又慢慢的帮孩子养成好习惯，现在是第二个一个级学生了，我总结出一些经验，分享给你。

一年级学生在学校学的知识还是很简单的，且大部分都在幼儿园学过。

一年级学生在学校要养成上学不迟到，上课要认真听讲，认识记好每天所学知识（家长每天可以还孩子交流，问孩子今天学的知识是什么，以加强巩固孩子记忆），并养成每天放学回家后独立按时完成每天的家庭作业（不会的家长讲解与辅导）；

每天晚上和早上可以读儿童读物十分钟（当然是有“拼音”标注的书），时间久了就养成良好习惯了，对以后学习有帮助；

每天早上让孩子看课程表，知道今天上什么课，需不需要带辅助物品；

吃饭饮食上要给孩子养成不挑食、按时吃饭的好习惯。孩子们都爱吃零食，但是一定要放在饭后吃（因为饭前吃零食多了，可能会导致不吃饭）；

每天午休30分钟，晚上按时睡觉。

每天的看电视时间也要控制，有空时多带孩子户外玩耍，有助于孩子成长与身体健康。

更不要给孩子养成从小玩手机的习惯，除非学校布置的有手机上的“一起作业”，家长与孩子共同完成后，要立把收掉手机。

我们家里也是一年级学生，我能想到的就是这么多，我一直在照着做，希望孩子能从小养成良好的“学习习惯”与“生活习惯”！

孩子进入小学一年级学习就是学习生涯中的一个重要开始，即将告别幼儿园那种游戏式的生活进入正式学习开始的学校生活，很多孩子在成为正式的小学前都会非常的兴奋，良好的引导就能够使孩子很快的适应并喜爱上学校的生活。可是如果处理的不当或者是没有注意好这个转折点的培养，就会为以学习为主要任务的学生时代的马上一个学习习惯不好的隐患。

那么孩子上一年级究竟有哪些需要注重的地方呢？让我们来详细的分析一下

作息时间的转变以及上学时间观念的培养

进入小学之后，学校有着严格的管理制度。这个时候孩子已经不能像是幼儿园一样迟到了到校时间的习惯。打小学过程中一般都没有什么时间可以像幼儿园一样午休，因此在孩子上一年级之前，一定要调整好那些中午爱休息睡觉的孩子的生物钟。最好是要求孩子每天晚上9:30之前必须睡觉，早上能赶在6:30之前起床，在不会上学迟到的前提下8这样能保证充足的睡眠，又可以保证孩子有良好的精力去保证上课的质量。

教会孩子收拾自己的东西，整理书包的能力很重要

很多家长都会遇到刚上学的孩子东西丢三落四，今天丢掷笔明天丢个橡皮，后天书不见了，搞得家长到处为他去准备学习文具，或者帮他去找作业本书籍，家长是手忙脚乱。这种现象肯定是不能避免的，因此家长一定要教会孩子每天整理好自己的书包收拾好自己的文具，养成一个良好的收拾东西的习惯，自己的东西自己负责，这种好习惯会让孩子的学习日后终身受益。千万不能像有的家长一样，觉得这些东西都不值钱，丢了也没多少关系，花钱再买就行了，这样只会让孩子养成一个对自己东西不重视的坏习惯。

注重培养孩子在学校的生活自理能力

很多孩子面对进入小学的一个陌生的环境，会在情绪上比较紧张，，加之学校的老师不会像幼儿园的老师一样那样事事照顾你的生活，在课堂上要求孩子遵守纪律，不能够随意说话，因此孩子有时候会比较紧张，有些事情也不敢说出来，甚至有些孩子有尿也不敢说，只好憋着，常常闹出尿湿裤子的笑话，当然还有很多生活上的细节，父母一定要叮嘱好孩子。最好是能够在上小学之前尽力的去培养孩子在小学里能够照顾自己生活自理能力，以及如何与别人交往，和老师沟通的方法。

放学之后优先做作业的好习惯要及时养成

上了小学之后，每天都会有家庭作业的，绝不是像幼儿园一样轻轻松松的玩耍就可以了。家长们一定要给孩子及时灌输课后及时完成作业的概念，很多孩子刚上小学的时候都不知道有作业，这回事更不会仔细去听老师布置作业的，放学之后及时完成作业的习惯要注意培养。

一般来说，准备的物品，有的学校会提前进行通知，但是大部分的公立学校都会在开学报名期间召开家长会，告诉家长需要准备什么东西，当然，有的东西是需要提前准备的，比如书包，那么，孩子上一年级，要做什么准备呢？

一、学习用品

1、书包，书包是必须的，给孩子准备一个双肩包，需要背着舒服，大小适中就可以了，一二年级学习任务不重，不需要太大的书包，尤其是不建议背那种有轮子拖着的书包，放学排队走路不方便，而且上课的时候也没地方安放，孩子下课会吵吵闹闹，很容易绊倒孩子。同时款式不要太新奇，老师会建议款式买普通的就可以了，太新奇的会吸引孩子的注意力，导致上课不认真。

2、文具盒，一个大小适中的文具盒，建议买塑料的，不要买铁皮的，因为铁皮的文具盒掉到地上会发出很大的响声，影响课堂纪律。和书包一样，文具盒的款式不要太新奇，会吸引孩子的注意力，普通的塑料文具盒或者笔袋都可以。

文具盒里备五支左右的HB铅笔，每天晚上提前削好，铅笔刀，橡皮，尺子，尺子最好是有一边是波浪形的那种，以后孩子课堂用得上。

3、作业本，文件袋，最开始可以买两本拼音本，两本数学本，老师可能要求一本做家庭作业，一本做课堂作业。

一个A4大小的文件袋，老师发的一些资料和试卷可以用文件袋装着。

4、美术课用袋，美术课要准备的东西较多，需要单独一个袋子装着，有美术课的那一天就单独提出来，需要准备水彩笔，油画棒，大号的油性笔（一支黑色，一支红色），美术本。

（可以多准备一些标签，写上孩子的名字，孩子的个人物品贴上标签，在一年级的班级，很常见的情况就是回来的时候总 有东西找不到，贴上标签，告诉孩子保管好自己的东西）

二、生活用品

1、水杯

最好是带杯子的水杯，冬天还需要有保温功能的，每天灌满水给孩子一起带过去，如果孩子喝水比较多，而且教室没有地方添水的话，还需要准备两个。

2、饭盒

有很多学校中午提供午餐，开学的时候把伙食费交了就可以了，可以给孩子准备一个带把手和盖子的饭盒，还有一个勺子，每天早上带过去，晚上带回家再洗。

3、饭盒袋

有专门带饭盒的袋子，可以用来装饭盒和水杯。每天早上把饭盒洗干净，水装满，让孩子自己带过去，放学叮嘱自己装好带回来。

4、纸巾

在书包里备好餐巾纸和湿纸巾，反复叮嘱告诉孩子怎么去用，尤其是有鼻炎的还自己，纸巾必不可少。

5、被子、枕头等

有的学校中午午睡的时候提供床，就要准备被子和枕头，有的学校不提供，中午趴在课桌上睡觉，给孩子准备一个枕头就可以了。

三、生活自理能力

这个虽然不属于物品类的，但是要在入学前反复叮嘱孩子，比如自己整理书包，保管好自己的东西，放学的时候要把东西全部整理好，然后带回家。

还有一年级开始，老师会逐步安排值日生，负责打饭，搞卫生之类的，可以提前让孩子在家里学会一些基本的家务，逐步增强自理能力。