孩子回家自动写作业这是一个习惯问题，必须从上一年级起就培养孩子自动写作业的习惯。

家长看见孩子回家不写作业，肯定就会着急，一急就会训斥孩子。其实，家长越批评、督促孩子赶紧写作业，孩子越反感，不但起不了作用，还影响孩子的情绪，不如用鼓励表扬来促使孩子主动写作业。刚开始家长可以陪伴孩子写作业，在陪伴孩子写作业的过程中，发现孩子写作业有进步就要及时加以肯定，比如写作业不磨增，作业书写工整，写作业专心，即是有点滴进步，家长也要表扬孩子。我们说好孩子都是夸出来的，小孩子都喜欢听好听的话。孩子很需要大人的肯定，哪怕一个小小的表扬都会使孩子精神振奋。孩子在赞扬声中写作业就会兴趣倍增，从而缩短了写作业的时间。这时，家长就趁机教育孩子，讲放学回家先写作业的好处，并告诉孩子写作业这是学生的学习任务，凡事宜早不宜迟。作业完成了，就可以干自己想干的事了，也不至于由于时间不够用，慌里慌张写的作业质量不高，会受到老师的批评。

孩子一旦对写作业有兴趣，放学后就会主动写作业。家长应该抓住孩子的心理，想法让孩子喜欢上写作业，比如给孩子制定一个写作业评价表，贴在孩子的床头，用星级来评价。如果回家主动写作业就在评价表上画一颗星；在规定的时间里完成作业再画一颗星等。还可以把孩子每次写作业的开始时间和结束时间标在评价表上，让孩子每天看看他主动写作业及完成作业的情况，激励孩子循序进步。

总之，家长得想法设法调动孩子回家就写作业的兴趣，孩子只要养成回家写作业的习惯，就再也不用家长督促了，家长省心，孩子写作业也有动力。

感谢推荐来回答这个问题。我是两个孩子的爸爸，大宝很快要上四年级，对孩子作业有着丰富的斗争经验（ 其实是掉过好多坑）。

想象一下，你上班累了一天，刚回到家想葛优躺休息一下，爱人就过来说：饭都没有做好，休息什么，赶快做饭去！

人是什么？人是有喜怒哀惧的动物，希望被认可有人有关注，而不是理性而冰冷的机器。

这时，你的感受是什么？一般人都会觉得爱人不关心自己，心里会有怨气。脾气好的估计会闷闷不乐地去做饭，脾气不好的估计就要进行阶级斗争了。

我们的孩子也是一样的。他上学了一天，肯定也是累的，一回家就催他做作业，他的感受肯定不会太好，觉得父母只关心他的作业，不关心他本人。 他内心本能的反应会是抗拒，不愿意做作业。如果父母是强势的，他会顺从，但一般会表现出拖拉磨蹭，效率不会太高。

我们让孩子一回家就作业的目的是什么？ 不外乎是希望孩子高效完成作业，巩固学到的知识点，有时间做别的事情。但如果这种做法不能让孩子提高效率，我们就不要坚持了。

所以我的建议是不要让孩子一回家就做作业。

比较有效的做法是什么呢？

首先，对孩子表现出关注。

可以问孩子今天在学校里发生哪些开心的事情，说说有趣的人和事情，问孩子饿不饿，吃一些点心。

这样做的目的是表达对孩子的关心，在乎他的感受和需求。 孩子感觉好了，对家长认可，就会配合家长，听家长的话。相反，如果感觉很糟糕，孩子就会顶嘴，逆反。

其次，让孩子休息调整好之后，再问孩子的作业计划。

让孩子自己先估计每门作业的时间。孩子小，可以陪在边上，帮忙记录开始时间和结束时间，对比实际和计划的差异。孩子大了，就让孩子自己控制时间。孩子做作业的时候，要保持安静的环境，不打扰孩子。这样孩子的效率就会很高。

让孩子自己计划时间，能锻炼时间的时间管理能力，让孩子有掌控感，孩子以后会更有动力学习。

最后，也是最重要的，要和孩子建立规则。

让孩子决定放学后先做什么再做什么，什么时候开始做作业。孩子参与制定规则，会更愿意遵守，而不用太多催促。如果发现效果不好，要和孩子重新建立约定，调整时间。还是要和孩子商量，让孩子认同和执行约定。约定要公平合理，具体怎么就不展开了。

如果小伙伴还有别的想法，欢迎一起探讨。

所谓“习惯”，是积久养成的生活方式，是逐渐养成而不易改变的行为。既然是“积久”“逐渐”养成的，就需要一个过程，需要家长耐心的引导，不能急于求成，欲速则不达。

就好比孩子学游泳，你教给了孩子动作要领，他就敢下水游吗？就能马上会游吗？当然不能。需要你下水，手把手的教他手脚怎么协调配合，必须经过反复练习，直到下水时不需琢磨动作要领，习惯成自然了，才能算掌握了游泳本领。

学习习惯的养成也是如此。开始时候需要家长引导，要立规。什么能做，什么不能做，几点做，要有计划。不能由着孩子的性情，他不爱做不想做就可以不做，那样放任下去，再管就不容易了。

孩子学了一天，真的挺累，也挺饿。回家可以稍作休息，吃点零食，喝杯牛奶或者吃点水果，然后就要写作业。等家长下班做熟饭，也得七点左右了，正好边吃饭，边看新闻。（看新闻很重要，语文政治历史学科都会受益）

吃完饭，稍作休息，可以听听歌儿，做做简单的家务，或者洗漱。然后继续学习，作业写完一定要背书。语文英语每天都有很多需要背的知识，必须牢记。政治历史地理生物不是每天都有课，平均一天两科，也要记一下。复习完还要预习第二天的课程。最后要拿出点时间读课外读物。首先要把必考的书目读完，然后有时间再读其他的。

好的家长，不会把孩子扔家自己出去跳舞娱乐，或者打游戏看电视，他们会陪着孩子一起学习。手里有工作的，可以边陪伴边工作。没有工作的，可以读书。起码，孩子必考的书目要先读过，然后跟孩子交流。此外，能给孩子推荐一些好的读物更好。贪玩是孩子的天性，相比于玩耍，没人督促陪伴的阅读是挺寂寞的，能自觉坚持并以此为乐的，是天才。

还有一点，必须强调。一定要控制孩子玩手机。如果他玩上瘾了，再想让他专心学习，很难很难！那么，孩子玩手机都玩什么呢？

1，打游戏。很容易入魔，难于控制。

2，抄作业。不走脑子，作业应付上，不会的知识会越积越多，成绩会迅速下滑。

3，聊天，搞对象。现在的孩子性早熟非常严重，小学五六年级开始，到初一，搞对象的孩子大有人在，而且因此争风吃醋打架斗殴的案例也越来越多。

4，看黄片。网上什么东西都有，不健康的镜头会经常弹出。孩子开始会出于好奇寻求刺激进去看，时间久了，后果很难设想。我们同事上课就抓到很多次，初一到初三都有。

学习是需要心静的，如果有那么多诱惑，他肯定不会安心读书的。家长先试试，把时间跟手机控制住，一定会有成效的。

我曾经在高级家庭指导师刘称莲的书中看到过这样一段对习惯的描述：一个习惯的初步养成需要21天，而一个习惯的基本养成需要90天，也就是3个月。要让一个习惯固定下来的话，需要家长和孩子一起坚持3个月。而且这3个月不能中断，要一直坚持，否则就会前功尽弃。

我非常赞同和认可刘老师的教育方法，因为她的这种方法也是我在教育和培养孩子中使用并且取得了很好效果的方法。

让孩子养成回家就先做作业的习惯，是每个父母所期盼的结果。但要养成这种好的学习习惯，还必须有父母的坚持和智慧。

首先，孩子放学回家，父母一定要明确的告诉孩子应该先做什么后做什么。而不是把教孩子学习的所有希望都寄托在学校和老师身上。父母才是孩子最好的启蒙的老师。

其次，孩子放学回家，父母应该给孩子创造一个做作业的氛围。也就是把书桌椅子整理干净，切忌让孩子做作业，自己在旁边玩手机打游戏。最好是自己捧起书陪在孩子身边。

然后，家里如果没有什么大事，家长千万不要改变自己给孩子树立放学回家先做作业的规矩。比如，有时难勉要带孩子去赴亲戚朋友的晚餐，这个时候很多父母为了赶时间聚会就会让孩子先去对方家里玩了再回家赶作业。这就会家长和孩子之前养成的习惯前功尽弃。

最后，好习惯的养成真的很难很漫长，也是对孩子和家长的一种考验，这时候需要坚持也需要智慧。比如，有时孩子放学回家想和小朋友一起去玩，或孩子想先打一会儿游戏什么的，家长一定要坚持先做作业再玩的原则。如果孩子坚持先玩再做作业，家长可以用先做完作业后允许他多玩，或奖励孩子曾经想完成又未完成的心愿。

清华附小校长窦桂梅说：在父母言传身教和默默地陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养，会延续、会拓展、会伴随孩子从初中、高中到大学，最终走向社会，终身受益。

回家先写作业，不磨蹭，不拖拉，这是一个非常重要的学习习惯。但要养成这样的好习惯，却需要各方面的共同努力。不然，就不会出现“不说作业，母慈子孝；一说作业，鸡飞狗跳”的现象。

那么，如何才能养成让孩子回家就先写作业的习惯呢？

首先，从学校和老师的角度，老师要给学生提出要求，并与家长互通信息。要在班上表扬那些回到家先写作业的同学，给其他的孩子树立榜样。老师也可以要求孩子在作业本上标注开始写作业和完成作业的时间，这样既便于老师了解学生的情况，也便于控制作业量。同时，这也是对孩子一种无形的督促。

其次，从家长的角度，需要注意的地方最多。因为家庭作业毕竟是在家里完成，与家庭中的各种因素密切相关。家长应该做好以下几点：一是，要为孩子做表率。孩子回到家稍作休息后，家长可以和孩子一起到书房去，家长看书，孩子作业；如果家长需要做饭，可以和孩子商量：“妈妈现在开始干活——做饭；你也开始干活——写作业，好不好？”千万不能出现，让孩子去写作业，结果家长在玩游戏、看电视或玩手机，这样孩子的心理不平衡，自然不会有好的效果。二是，要给孩子一个安静的写作业的环境，尽量少打扰孩子。要有意识地引导孩子保持环境的整洁、卫生，一些容易分散注意力的玩具不能在这个空间里出现，以便于孩子集中注意力，专业写作业。三是，孩子作业过程中，尽量少打扰孩子。有的家长看孩子在写作业，一会儿端杯水过去，一会儿送个苹果过去，这都容易让孩子分心；也有的家长不放心，一会儿过去看看孩子写的怎么样，看到孩子写错的，就忍不住吵，这都是不妥的。正确的做法应该是除非孩子主动请教，尽量不打断孩子，等到作业完成了一并检查错题进行纠正。四是，可以给孩子进行一些约定，如果孩子到家里先写作业，并且作业写得好，家长可以给一些奖励。当然，这个奖励并不一定是买东西，家长要了解孩子的心理，知道孩子最想干什么，然后有针对性地奖励他，这样效果最好。

其三，从孩子的角度来说，要让孩子从“及早完成作业”这件事中体验到成功的感觉。一些孩子由于拖拉惯了，对于写作业就处于一种无感的状态。特别是一些家长在孩子完成老师布置的作业之后，还要给孩子另加一些作业，又没有给孩子很好地沟通。结果，孩子就想，反正写完还得写，结果故意磨蹭，时间长了，就养成坏习惯了。让孩子体验到成功的感觉非常重要。要知道，成功是一种正强化，以前人们说“失败是成功之母”，其实更多的情况是“成功是成功之母”，孩子的成长之路应该用成功浇灌成功，从“小成功”走向“大成功”。从这个角度来说，家长可以有意地在亲友面前表扬孩子“每天放学先写作业”，把孩子的进步告知老师，当孩子早早地完成作业之后，可以给孩子一起做一些有趣的事，让孩子对完成作业后的这段美好时光充满期待……

我的小孩子现在上四年级，只要没有其他的兴趣班，回家先吃点东西（因为在小饭桌吃饭早，回来的时候一般都是饿的），然后就开始做作业，已经养成习惯。这个习惯的养成，我觉得主要做到以下几点：

1、家长要坚持督促

每一个孩子都是想玩的，回家以后，都想玩一会再做作业，可是，玩着玩着时间就不好控制了。而且，刚做作业的时候还需要再把心收回来，作业质量也不好保证。

所以我一开始就是让他先做作业再玩，而且说好了，做完作业和我给他规定的事情，其余时间由他自己支配。

开始的时候那是一定需要督促，而且最开始的时候，我一般都是陪在他身边做。这样让孩子不抵触，而且还可以随时辅导他的作业。当然陪着他的时候，绝对不能玩手机。

开始坚持的时间不需要太长，一个月左右孩子就能够形成习惯。不是有句话叫做\"21天养成好习惯\"嘛？后面要根据孩子的情况随时跟进。

2、做完作业后不要增加过多的课外作业

孩子想尽快做完作业的的动力之一，就是做完以后他可以做自己想做的事情，所以他基本上都是尽快的保质保量的做完。做完以后，我一般每天只让他做一下口算题卡和练一篇字，时间也不长，10分钟到20分钟就做完了，其余时间，基本上就由他自己去安排。

孩子做完以后，刚开始的时候我是要给他检查的，到了三年级，基本上就不检查了，只看第二天，老师的批改结果。现在孩子的成绩在班里是比较靠前的，作业也能够保证质量，也已经不需要我再督促他的作业。

3、做作业以后可以适当的安排亲子活动

我们家的一般的亲子活动就是出去遛弯，同时跟他聊天。孩子对这个活动还是比较期待。所以有时候还是情绪出现波动，对作业出现抵触的时候，我们会用遛弯儿来提高他的兴奋度，一般孩子会马上高兴起来。这个要根据各个孩子不同的兴趣来确定，而且最好不要安排成每天的活动，否则就起不到什么意外惊喜的效果了。

我家两个孩子基本上都是这么做过来的，老大上高三，成绩也还不错，学习基本上不用操心。老二上四年级，在班里成绩也是数一数二的。而且两人学的都比较轻松，不是特别累。我觉得，从小养成的好的做作业的习惯，起到了至关重要的作用。希望能够帮到你。

在学习生活中，学生的作业习惯直接影响着学生的学习质量。借助作业，可以帮助学生巩固所学的知识，也能够检验教师的教学质量，教师可以从学生的作业检查中发现学生学习的不足，并依据作业检查结果调整教学策略，逐步增加教学的针对性与实效性，推动学生的全面发展。

要让孩子养成回家就先写作业的习惯，家长要非常重视孩子作业习惯的培养，在孩子回家之后，家长可以询问孩子的作业情况，引导孩子能够及时将作业完成。为了让孩子养成先写作业的习惯，家长可以制定一些奖励措施，譬如孩子如果回到家就先写作业，而且完成的速度快，完成质量比较高，家长可以以带孩子出游、买文具、买书等等作为奖励。

但是要注意的是，在制定奖励措施的时候，家长要避免使用金钱奖励，因为一味的强调金钱会影响孩子价值观的形成，家长需要明确，孩子作业习惯对孩子学习的影响，结合自己家庭的实际情况采取有效措施，促使孩子树立良好的作业习惯。

除此之外，家长为了让孩子养成回家先写作业的习惯，家长必须要为孩子构建良好的作业环境，因为孩子很容易会受到外界因素的影响，简单的说，就是在孩子写作业期间，避免看电视、玩手机、放音乐、大声说话等等，为学生创造良好的创业氛围。甚至家长应该陪同孩子做作业，为孩子树立良好榜样，针对孩子在作业过程中的困惑，家长应该及时引导。

总之，孩子养成回家先写作业的习惯，不仅需要家长的努力，也要老师的配合，只有孩子具备良好的做作业习惯，才可以形成良好的学习习惯。良好的学习习惯，可以提升学习质量，为学生以后的发展提供很大的帮助。

“李姥姥话育儿”分享：

感谢题主的邀请，我来回答。马上就要9月开学了，很多孩子都开始小学的生活，关于做作业的问题，也是让家长朋友们非常重视和头痛的。怎么样给孩子养成一个良好的写作业习惯，今天我们来一起分享一下：

【1】提前和孩子规划好完成作业的时间

家长朋友们可以和孩子约定好在孩子放学以后可以适当的休息，吃一些零食，然后就进去写作业，给孩子约定好写作业的时间，孩子去执行即可，家长朋友们，一定要提前和孩子沟通和商量好，在刚开始的几天，最好能够有家长进行提醒监督，这样才能帮助孩子养成一个良好的写作业时间和计划。

【2】给孩子创造一个良好的写作业环境

在孩子写作业的时候，一定要有固定的写作业位置，创造一个良好的写作业环境，在桌面上除了写作业需要的东西之外，不要放任何的玩具或是其他的一些零食水杯等等，这样容易造成孩子分散写作业的注意力，造成孩子写作业拖拉或是不专心的情况。

【3】和家人约定好，孩子写作业都不打扰

很多孩子都是跟着老人一起长大的，在写作业的时候，老人会感觉孩子非常辛苦，于是一会儿端茶倒水，一会儿削个苹果拿个零食，这些都是为孩子好。

我们作为家长也应当理解，但是在孩子开学以后，就要和老人约定好孩子写作业的时候，任何人都不要进去打扰，让孩子专心的在屋里写作业。

如果孩子想吃的话，可以在写作业之前一次吃个够或是写完作业再吃都是可以的，但是千万不要把食物放进屋内，老人也不要接喝水的功夫，打断孩子写作业的思路。

【4】21天习惯养成

在孩子开学以后，一定要帮助孩子养成写作业的好习惯，所谓21天习惯的养成，所以在开学三周内，让孩子养成一个良好的习惯是非常重要的，这才有利于孩子以后作业的完成，孩子从一年级到六年级每天都会有作业，所以让孩子养成一个良好的学习习惯是无比重要的，在前三周内希望家长朋友们都能够适时提醒，这样才能帮助孩子养成良好的学习习惯。

【5】制定奖惩制度

孩子在小的时候，都喜欢玩儿，也有爱玩的天性，这是非常可以理解的，家长朋友们也要尊重孩子这一特性。想要养成一个良好的学习习惯，一定要帮助孩子建立好奖惩规则和制度，让孩子去加以遵守。

如果孩子达成了，我们可以奖励孩子，一些喜欢的文具用品或是孩子喜欢的小玩具等等，如果孩子做不到的话，我们就要适当的进行一些惩罚，让孩子知道自己犯错在哪里这样才能够继续改正，是有效的奖惩办法，才是帮助孩子养成良好学习习惯的关键。

以上5个方法，家长朋友们可以根据自己家的条件进行适当的调整和运用，这样才能帮助孩子在开学以后就养成良好的学习习惯，特别是一些一二年级的孩子，养成良好的学习习惯，对于以后6年的学习成绩提升都有非常重要的帮助，也请家长朋友们一定要重视。

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有什么好办法让孩子一回家就自动写作业？

如果说希望孩子一回家就自动写作业，除了家长监督，可能没有别的更好的办法，因为孩子毕竟是孩子，自控能力还不够。

但是如果在家长的“淫威”之下，被迫一回到家就写作业的话，可能会引起孩子的反感和抵触。

所以，我个人认为，家长尽量改变一些策略，毕竟孩子在学校一天也是挺累的，好不容易回到家，看到爸爸妈妈，他第一件事应该是想感受一下父母的爱。

你可以先适当的给孩子一些关爱的行动，活着让他先吃点东西，这样，孩子的心就暖起来了，这时候，你只需轻轻的引导一下，孩子可能会很自觉，并且很愉快的去写作业了。

父母有时需要换位思考，站在孩子的角度想一下，孩子上学，你上班，其实大家都很累，终于回到以为是温馨的港湾的家了，结果马上被命令做事情，换谁心里都不舒服。

举个例子：

你下班回到家，拖着疲惫的身体，想现在沙发上坐一会，结果你的另一半说：“怎么还坐着？还不赶紧做饭去？”

你此时的心情会是怎么样呢？

你也许会默默的、无奈的起身去做饭，带着一肚子的怨气，做出来的菜味道也不好。

或者，你也许会冲着另一半怒吼：我先坐一会不行吗？我都累死了。

同样道理，孩子如果是无奈之下，马上去写作业，那可能也会是一肚子的怨气，作出来的作业错误率很高，

或者，孩子也干脆跟你反抗，就不去做，你如果生气又是骂又是打，那么接下来可能就是一家人都没有好心情了。

其实，孩子可能心里也明白，父母是为了自己好。为了让父母开心，他也愿意吃点苦、受点累，但孩子更需要的是父母发自内心的理解和关爱。

以上只是我的个人看法，让孩子一回家就写作业，并一定是好事。

不知你是否同意我的看法？

我们有说从一年级开始家长的陪伴作用就非常大，在陪伴孩子写作业的过程中就要慢慢帮助孩子建立良好的学习习惯。学习习惯里的第一项就是要引导孩子回家以后主动先写作业，再干其他的事情。但是很显然您的陪伴可能没有起到很好的作用。

孩子已经八岁了，前期没有养成良好的习惯应该怎么办呢？

首先，如果我们直接去说教或者是指令他，那么孩子一定会与我们产生对抗心理，即使听从了也会不服气。我们应该跟孩子用约定的模式在孩子写作业之前提前约定，具体回家之后先完成作业还是先吃东西由孩子来决定，当孩子决定好之后作为家长我们就要学会尊重他。但是我们也要帮助孩子学会控制时间，完善约定，具体到回家之后几点到几点用来干什么，这样既尊重了孩子同时也给了孩子秩序的教育。

其次，在孩子完成了约定之后要夸张的鼓励孩子，放大化孩子的优点，这样孩子就能够慢慢学会约束自己的行为，不过在表扬孩子时一定要具体夸奖，说“你这件事做的真好”，而不是“你最棒”这样片面且极端的语言。

最后，孩子在九岁之前大脑皮层对他行为的控制能力并不很强，尤其是男孩子，所以作为家长来说首先我们也应该调整好自己的心态，做好接纳，与孩子进行有效沟通等等。

我们常说，在爱孩子的过程中，爱和规则是并存的，既要有爱，又要有规则，这样孩子才能更好的发展。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师