对语言本身过分追求导致的心理障碍，包括语音和语法词汇，还有来自同胞们的压力！

1.1 语音的问题

比如打开抖音，最常见的英语教学视频就是“发音教学”类的短视频。

他们会告诉你：你的发音很中式，不好听，你的发音很多都是错的，你不会区分连读、弱读、爆破等等语音现象，你开口就会闹出笑话，你最好是赶紧跟我学好发音！

他们传达的内容是：如果不练好发音没人会认为你的英语很棒！你的英语就不可能有进步！你只是在浪费时间！

No, with a capital N.

我常常对自己的学生说：如果一个老师上来就是语音和语法教学，那么只能证明他“不会教”或者是“想挣快钱”。

曾经在另一篇文章中我就已经提到过：纯粹的语法教学只不过是老师最容易糊弄学生的一种手段。

现在我承认这段话讲的有失偏颇，应该加上：不管三七二十一上来就是讲“发音”和“语法”的英语老师都是乐色。

好比烂大街的发音课，一般的规律是告诉你各种连读弱读，或者浊化爆破等语音现象；可是等等，大家的问题难道真的是“说得不好听”吗？

我自己的经验是：很多人其实听都听不懂现实中的常速英语，更不用说在口头表达时候抓耳挠腮磕磕巴巴！

他们告诉你口语最大的问题是发音，但其实听力和流利度的才是罪魁祸首！

中国人在说英语的时候对发音有一种近乎偏执的追求，还表现在：认为英式发音很高贵！

Excuse me?!

我的意思是：就算你操着一口地道的RP（女王）音，你也只是一个黄皮肤黑头发的中国人。

出身这件事，口音改变不了的！

还有一个有趣的问题：老师我该学英式发音还是美式发音呢？

这个时候我会反问一句：能不能具体一点呢？英国光伦敦地区就有超过200种口音，你想要学哪种呢？

另一个常见的例子就是：但凡国内的名人在国际场合下使用了英语，比如用英语演讲，绝大多数人都会开始对他们的口音进行评价。

如果口音稍微有点不“标准“，那么基本在网络上都只有被口水淹没的份了。

“Are you ok?”

其实只要你出过国，或者经常接触外国人，就会发现老外完全不会注意到口音问题。

比如上海滩知名的ABC猎头Larry Wang。

在描述“如何在职场上用英语高效沟通”时，Larry曾经说：

“我是一个ABC，同时也是位高管和老板。对我而言，我只关心我能不能听懂你的话，以及你能不能听懂我的话。要想和我这样外国人交谈，英语该达到哪种程度？达到我刚刚说的这种程度就够了。

我的母语是英语，虽然普通话是我的第一外语，但我的普通话说得很差！而我已经在中国生活、工作了20多年了！国内成千上百万的白领的英语说得都比我的普通话好多了。这简直不可思议！

可是，我碰到过国内许多人，他们在用英语和外国人对话时，往往缺乏自信，他们最大的问题就是觉得自己的英语不够好。

但在和他们对话时，我完全不会这么想。事实上，我的想法恰恰相反。几乎每次，我对他们英语水平的要求和标准都远远低于他们自己的标准。

也就是说，你对自身英语水平的要求远高于我这种外国人的期待。”

在当今这样一个全球化的世界中，英语作为国际通用语言，口音本来就各式各样，加上前面的女王音，美加口音，澳新口音，南非口音等等，还有鼎鼎大名的印度和新加坡口音。

我有很多学生在新加坡留学，他们告诉我在坡村从来没有遇到过老外因为新加坡口音而抱怨过沟通障碍，虽然一开始的确需要时间适应一下新加坡口音的特点。

更不用说现实中世界中，各国政要、各个领域中的大佬在用英语发表讲话的时候，全都带有浓重的母语口音，比如现任微软首席执行官就是印度裔，但丝毫没有影响人家执掌微软帝国。

这种对于“标准英语发音“的执着，主要是受到了好莱坞文化输出的影响，加上国内英语培训界普遍对“标准“口音重要性的夸大渲染，让中国人觉得母语痕迹越少越好！

久而久之，人们形成一种观念：拥有漂亮的发音，才是地道的英语，才能得到同胞的仰望，老外的认可。

拥有这种幻觉的人，恰恰是我常说的“英语半吊子”：他们生活中没什么英语使用场景，也很少能够流利自如地使用英语沟通。

当然，字正腔圆、节奏流畅、有轻有重的发音肯定令人羡慕，但它只是衡量英语能力的一个标准。就算在雅思口语考试中，口音也是被接受和认可的内容，只要你能够让别人理解你的想法。

我们要做的是：没有必要总是用发音去对别人的英语大肆指摘，鼓励别人勇敢表达也是为自己创造一个更加轻松和有利的英语学习环境。

1.2 语法和用词

引用我一个学生之前的话：每次在口头表达的时候，总想要去使用高级表达来“一鸣惊人”，让别人侧目而视；或者总会想半天，深怕语法出现一点错误，或者用词“不地道”，被人抓住喷“中式英语”。

这真的是很多中国英语学习者的心里现状。这种对语法用词的苛求很大程度上来自于基础教育阶段，学校英语教学过分强调语法正确，而忽略交流本身。

加上大多数中国人学英语是为了通过标准化语言考试，投影到现实生活中，人人都开始纠结自己的英语表达是否语法正确，用词精准！

来看看真正的母语者的说法，还是引用Larry的话：

我们对英语的挑剔程度没你想象的那么高！我发现中国人比我们外国人还苛求英语水平。但事实上，我们的要求并没有那么高。例如，在我们公司招人时，我手下人会向我介绍候选人：“我们喜欢这个候选人，但他的英语不太好。”但当我面试他们时，我觉得他们英语说得挺好，没啥问题。

这种情形经常发生。我一点儿也没受到困扰，因为他们说的我都能懂。所以，在与外国人，尤其是外国经理或高管沟通时，关键并不在于流利度。只要你能表达想法，有重点，口音重、语法差、讲话慢，这些根本不重要。

只要我能听懂你的话，就够了。

之所以强调这一点，是因为许多人在与外国人交流时，往往会担心太多，太紧张。他们爱想太多，觉得自己的词汇量不够大，会犯许多语法错误，口音太重，说得太慢。但我很清楚，对你们而言，英语是门外语。我不会批评你的语言技巧，我只想听懂你想说的话。”

……

每一个人都想说一口“零错误“的英语，可在现实中，过分偏纠结语法很容易束缚开口说英语的勇气，成为表达流利度的枷锁，最终我们慢慢地就失去了表达的欲望。

事实上，外国人在交流的时候也常常犯语法错误，比如今年大火的电影《绿皮书》，相信大家应该对电影中“写信”的桥段不会陌生：白人保镖就是典型的“混混英语“，而黑人钢琴家则是“受过良好教育的母语者“。

我也经常听到我老婆抱怨：在工作邮件往来中，很多老外的内容也是错误频频，最常见的就是滥用省略和标点符号错误。

可是现实中人们交流的时候，对于语言的容错率是非常高的。记得有个汉字小游戏：把一句话中的字序打乱，完全不影响理解。同样，对话中，即便你一个个单词地说，不纠结语法，不执着发音，对方往往也能理解，虽然体验不是很好。

对此，很多外企高管的态度是：”没有一次听到有人说“我不喜欢这个提案，因为他的中式口音太重了”，“我不会考虑他的建议，因为他的语法太差了”。我们压根儿就没有这种想法。”

重要的是，我们能明白你的话，你也能明白我们的话。

比如商务沟通注重实用性，重点在于如何让人们快速理解你在说什么。你的英语用不着多优雅、多正式、听上去多有文化，用不着用大词和复杂的句型。

相反，想让对方轻松理解你的话，你得用简单、直接的方式进行沟通，也就是说，要用简单的单词和句子。

我自己的经验是：英语提升最快的反而是乐于去开口沟通敢于犯错的学生；

他们告诉我：某个单词的发音细节，如果是和我沟通的过程中意识到了他们会记得很牢；某种意思，也会因为在我这里找到了更好的表达方式而印象深刻；

语言的习得，发音的提高，语法的完善，表达的准确，是在实际的语境中完成的。

我想和我的所有学生强调的是：你要迈出第一步——勇敢地去表达自己，建立起沟通的习惯，在实践中不断进步学习。

不要害怕犯错误。

2

来自广大同胞们的“压力”

知乎上有个点赞数很高的故事：

在我学习英语的路上，有两件让我非常挫败的事。我记得很清楚。大一的时候我在学校里碰到了我的外教，我口语并不好，结结巴巴往外蹦词的那种，但我还是鼓足了勇气提出和外教一起用午餐，想抓住一切机会多开口练英语。

和外教在一起的还有一个中国男人，看起来快三十岁，据说是外教在海外认识的中国留学生，说得一口流利且快到让当时的我听不清的英语，全程用英语交流没怎么搭理我，只和外教说话。

当我们吃完午餐，我说了一句，“I am full. ”我英语底子薄弱，经常发错音，于是这个中国男人终于说了第一句中文——当着我的面，他捂着嘴低低的窃笑了一句，“fool哈哈，什么发音啊……”我当时一定脸刷的一下红了，支支吾吾的后来在饭局上再没怎么开口。

第二件事，还是想练口语。这次我在网上找英语好的网友练口语，我发了一个帖子，说我们可以互相发语音。然后我加到了一个正在英国留学的人，我看了一下他发的照片，参加过各种活动，见过英国某某市长balabalabalabala……我怀着忐忑的心情发了一条语音。

他的第一条回复——“你这口语，也就雅思5.5吧……”

第二条——“你求我我就带你练口语。”

……

我在互联网是从事英语教学已经有快5年左右，既有收费的私教课，也开展了很多免费的教学活动，这些年让我感受最深的一点就是：

中国同胞对同胞的英语总是最挑剔和苛刻的，吹毛求疵的人比比皆是。

他们先说你语法有错误，比如一个逗号，一个介词，一个时态的用法通通都要给你挑出来，生怕别人不知道他们精通语法；

然后是挑发音的刺，比如有些英语群和论坛上，不去关注国内知名英语节目主持人的妙语连珠，而是大谈主播的发音不行啊，而且还能得到许多附和……

可是这些指点江山的键盘侠，有几个能在现实生活中毫无惧色的用英语与外国人谈笑风生呢？

我有一个学生前两天告诉我：很多人不怀好意的问我“你不是在学英语吗？怎么开口都不行？！”

我对她说：好好学，争取让那些人闭嘴！

记得以前一个视频，记者问印度人，“外国人说印度人有口音吗，你怎么看？”百分之九十的印度人回复，“那又怎么样？”

他们从来不觉得自己的口音有什么问题，甚至引以为傲，他们敢说，敢大声说。说得多了，词汇量和流畅度就自然提升了，自然在雅思考试中甩中国人一大截！

我的意思是：当你的同胞在努力学英语的时候，少一些苛责，多一些鼓励。

你永远想不到他们决心学好英语的过程中吃过哪些苦，世界不是你想象的样子，更何况任正非都说：英语不好工作都找不到！

对一个积极奋斗的人，我们可以不做声，但绝对不应该去讥讽！

我们不是英语为母语的人，犯错和不标准都是常事。希望我们能有一个更加宽松的英语学习环境，告诉每一个努力的人：你不完美，你也不需要完美，你需要的是开始以及坚持下去。

最后，提醒广大英语学习者和老师：不要本末倒置，发音有待提高，语法频频出错都不可怕，可怕的是你发音完美，语法正确，你却一句话都说不利索。

中国人学英语最大的障碍是观念和心态问题，不是技术问题或方法问题。

观念是指学外语的目的，我们为什么学外语？现在对于学外语的认识大多都是错误的。现在几乎完全没有了改革开放后最初学外语的那种单纯的目的，学外语就是为了听说。能听能说就是学好外语的标准，在这种思想观念的指导下，人们都在积极练习听力和口语，几乎所有大学和大城市的公园都有英语角。也有一些水平很高的老师，教授参与其中，帮助年轻学子练习英语。会说英语也是值得炫耀的资本，而且也有因英语说的好而获得爱情的例子。我住在城市就有这样的例子，我们一起练习口语的一个军人，就凭着自己还算过关的口语，“骗”走了当地一个爱好英语的小姑娘。据说现在生活的很好。

可现在呢？你要是练口语，人家都可能说你傻，家长是最可怕的一群人，过去家长是不干涉孩子怎么学英语的，你爱怎么学就怎么学。但现在的家长，直接干预孩子的学习，不要练口语，那破玩意又不能提高分数。练口语不是浪费时间吗？而且现在也没有英语角了。大家都闷着头研究试题，不要说练习口语，连读课文的练习都省略了，没人读课文，就差讲英语课文全用汉语了。

这样学几年，就把学语言最基本的东西都弄丢了，感性认识的积累。因为大家都不去听，不去读，结果学了十几年，大脑里仍然没有东西。什么东西呢，语言的声音。语言的物质基础。这个东西没学会，学语言就等于零，所以才有现在这种学了十几年英语却不能张嘴说的现象。

语言是以读音的形式在大脑中存在的。大脑里没有读音，你就算把语法研究得再透彻，也不叫会英语。你充其量是个语法学家，我还真见过这样的语法学家，据说他出版过一本语法书，但有一次一个他女儿的同学向他打听他女儿的情况时。他的口语短板就暴露无遗了，那女孩问他：How is your daughter? 他的回答确实却是：We don't talk about doctor。

学外语一定要在语音上下功夫。我说的不是发音，任何语言的发音都好练。都是人的嘴，老外能发的音，我们都能发出来，就算俄语的大舌颤音，经过一段时间的训练也能发好，这都不是问题。我说的语音指的是学会一门语言至少是常用词汇读音以及语言的语调。你都得记住，不是那种看到会读，看不到就什么都没有的，而是无论何时，想说就能说出来。那些读音就在大脑里呆着，想用时信手拈来，探囊取物一般，那才叫学会了，记住了。没有这个基础，你研究不了语法。就像练体操的。前滚翻还不会呢，就想练后空翻转体两周，可能吗？

另外，练习口语不会影响分数的提高。不但不影响，还能大幅度提高分数。这是我这十几年的实践得出的结论。我不领学生做题，不让他们背单词，但他们的高考分数都不低。所以，我始终强调学语言，感性认识的基础至关重要，不可丢失。把感性认识基础打好了，不但能提高成绩，还能做到会学，学生能够自主学习，这是最有价值的。

如果各位看官有兴趣，可以看看我写的《自然外语学习法》就在头条里。点击本文右上角的关注二字。点击头像进入我的主页。点击文章，置顶的就是。

说出了难

你好，感谢邀请！

我曾是一名大学英语老师，并获得大学英语教师资格证书，目前专注亲子英语启蒙和双语教育！从以前的教育成年人学习英语到现在教育孩子学习英语，这一个过程中我又学习明白了不少，关于英语的方方面面，对于如何更好的进行英语学习有了更深刻的认知！

我回答过很多次关于学习英语的问答，其中我经常说的一句话，就是如何更好的学习英语？那就是我引用了国外的一个著名教育专家Carol说的话：提供最佳的英语学习环境和条件！

简单的一句话，如果你能够深入了解就会明白，对于英语作为第二语言的我们，提供最佳的英语学习环境和条件需要做的太多了！学英语不要本末倒置，听说读写，顺序不可颠倒，不可让孩子一学英语就开始背单词，就开始为了考试而学英语！

国外的孩子为什么从小就能够说一口流利的英语，那是因为他们有先天的英语学习环境和条件！我们没有这样的学习环境和条件，但是我们可以模仿，我们可以尽量去创造！关键是我们能不能够（有想法）去这样做！

说到这我想说的，我们中国人学习英语最大的障碍就是对于英语学习（方法）思维的认知问题！

不要轻易的就把英语学不好的责任推给孩子们！因为孩子不是主要的原因，相反是我们成年人（家长，老师）应该承担主要的责任！

01

作为父母的我们是孩子的第一任老师（没有尽到启蒙或者是正确英语学习（方法思路的）引导）：在孩子小的时候或刚开始学英语的时候，有没有想过为孩子进行英语启蒙或者是正确的英语引导呢？我想大多数是没有，因为对于大多数的我们（父母），我们学习英语不好，更不知道如何更好的学英语了！ 我们又怎么能够对孩子进行英语启蒙或者是正确的英语学习引导呢？

那么父母是不是没有尽到一定的责任呢？我们作为父母都是成年人，有一定的自学能力，很多都是高学历，我们不会的东西，难道我们不会去研究学习吗？现在百度引擎，今日头条上都有很多的内容，可以去搜索学习啊！

但是可惜的是我们没有！

可悲的是，很多的父母都会把学习英语的任务交给课外辅导班或者是老师，觉得就可以了！

02

学校老师对于学生英语学习的正确认知引导的缺乏！

对于在学校里教孩子们英语的老师来说，老师的英语学习的认知和引导，对孩子的英语学习，也起着至关重要的作用！

我是初中开始学习英语的，但是很感谢，有好的英语启蒙老师，激发了我对英语学习的兴趣，虽然学习英语我也走了一些弯路（没有人告诉你（如何）学习英语思维非常重要），但是，至少我取得了不少的成就！

有时候老师的一句话，都有可能改变一个学生一辈子的英语！

给大家举一个例子吧，前段时间看到一个关于北京某著名中学英语老师的电视专栏视频！

讲的是关于这名中学英语老师，抛弃传统教学方式（承受了很大的压力），最开始并不是开始教孩子学习英语语法，单词之类的，相反的是在某种程度（手段）上，让孩子对英语能有更深刻的了解和认知，激发了孩子对于学习英语的兴趣和动力！

虽然刚开始，全班的英语学习成绩提高不明显，甚至相对于其他班级还要落后，但是这位老师忍住了压力，经过一段时间的沉淀升华，最终全班同学的英语成绩得到了质的提高，最重要的是为这些学生的英语打下了深厚的基础！

而且最重要的是老师和学生之间也是因为英语学习而产生了浓厚的感情！

相反，如果。。。

对于孩子英语学习的情况就是根据英语考试成绩来判断孩子英语学习都好坏，分，分，学生的命根儿！

为了成绩，让孩子们死记硬背英语单词语法，最终导致的结果，还是死记硬背！

难道不可悲吗？难道孩子不可怜吗？

反观上面那位老师的例子。

教育孩子学习英语不仅仅是教孩子学习内容，更重要的是让孩子能够对学习英语有了更深刻的认知和了解，从而激发孩子学习英语的学习兴趣和动力，培养孩子英语学习的思维以及孩子学习英语听说读写综合能力！

这是我们作为父母和作为老师，以及教育制度的制定者也都应该深思的！

希望更多的人能够看到并从根本上来改变思想，从而让学英语变的简单快乐！

这也是，我目前教孩子学习英语的思路和方法！

不敢说。

1.对自己的口语过于严苛和不自信

大多数人用英语和外国人对话时，往往缺乏自信

总觉得自己的英语不够好

我的口音很重、我发音不标准、我一开口就顾不上时态语态...

但这些并不重要

前联合国秘书长潘基文，辣么浓重的韩语口音，还不是照样全球到处跑说了十年？

外国人们清楚知道：英语对我们来说只是一门外语

当你听到一个外国人说中文时

是不是不管发音多别扭，只要说出来你就会觉得他中文好棒

其实我们与外国人交流时也是一样

只要你能听懂他们的话，他们能听懂你的话，就是口语非常好了

他们对我们的英语水平的要求和标准远远低于我们的心理预期

并没有那么挑剔

而是更注重观点和想法的质量

所以在进行口语交流时，请保持简洁

不要过分考虑该用什么词，什么句型，也别想着怎么说才能让人眼前发亮

用最简单、最直接的表达就好~

2.其他中国人

中国人特别爱对人评头论足

尤其中国人对中国人的口音竟然要求这么高

仔细想想

那些背后挑刺说国人英语不流利、有口音、发音不标准的，其实都是国人。。。

为了面子，怕在朋友面前丢人，所以才干脆不说，于是就学了十几年哑巴英语

3.应试教育

我们受到应试教育笔试的过多影响

这么多年不停地做完形填空、选择题

对于单复数、时态、主谓宾等基本语法都非常敏感和在意

但在大多数口语环境里，这些东西并不重要

（口语考试不包含在内）

先摆脱语法强迫症

说错就错了

不需要再生硬地纠正

这样思维的流畅度和语速都会很有帮助

如果大家是在商务场合或者工作场合等比较重要的情况下，对自己的英语不放心的话，可以手机开录音录下双方的对话，避免因为当时理解的偏差而造成其他工作的失误

其实我们需要做的，不过是勇敢踏出第一步，先开口大胆说吧，没什么好怕的

历经多年的学习，不断的反思，总结，个人感觉国人学习英语的最大障碍是听。

听力是交流最大的障碍。接受9年义务制教育的我们其实多数是能表达一些基本的问好、寒暄、问路等基本句型的，但为什么不能和老外正常交流呢，关键是听不懂，语速快、发音和我们不一样、单词是什么意思等等问题一直困扰着我们，想着前面那个单词的意思，后面一句话又来了，最后，什么都没听懂，我们只能报以尴尬的微笑。相信大多数有一定英语基础的学习者都有过这样的经历。

如何突破这个难题？重点在于要将阅读词汇最大程度地转化成听力词汇。

要熟记每个单词的正确发音。要做到一听到这个单词，脑海中马上反应出单词的意思，不能有迟疑的时间。一般我们在说某人拥有多少词汇量指的是阅读词汇。很多人在阅读时看到某个单词认识，但听到这个单词却一下子反应不过来，究其原因是我们掌握的是阅读词汇，没有转变成听力词汇。

有的人阅读词汇量很大，达到研究生水平，但听力词汇却很少，达不到三分之一，就是在于知道单词意思，却不熟悉单词的正确读音。不少单词词性不用，重音就不同，重音不同，读音就不同。如果不熟悉读音的话，是无法进行正常交流的。

很高兴回答这个问题，中国人说英语最大的障碍是什么？

当代中国人说英语最大的障碍，在我看来是发音。

许多大学生考研究生时，笔试有绝大部分是通过的，因为应试教育已经培养起中国学生应对考试的技巧，但是部分小县城或者一些学校忽略掉了口语的培养，也可能是教师资源分配不均的原因，导致很多大学生在研究生面试时因为口语的原因而没有通过考试，则选择第二次备考，耽搁一整年的时间。

发音并不是说掌握了一个单词的读法就行，而是要具备在社会生活中合理运用的能力。印度口音常常让人嘲笑，却不知中国人说英语的能力排在印度之后，我们常常说英语时带有独特的“中国口音”，就连俞敏洪也曾被人嘲笑发音不纯。

现在中国人说英语发音不标准已经是一个普遍的现象，其实在我看来，这些都不是特别重要，重要的是能够把这些运用到日常生活中进行合理运用能够与人交流即可。

障碍是可以自己来克服的，如果真的想要练习发音，可以多与外国友人交流或者看美剧从而提高自己的语感和运用语言的能力。

你好，关于中国人学习英语障碍的问题，大神们谈的太多太多，也都很有见解。

所以说按道理，不至于你再次提出这个问题，你可以很轻松的通过各种搜索引擎，找到你想要的答案，但是你却没有。这就是我想说的中国人学习英语的第1个障碍，不知道综合参考前人的经验，而去盲目的埋头苦学，相信所谓的坚持和勤能补拙。语言是人们沟通的工具和桥梁，更多的是强调实际运用，这就要求我们掌握一定的语言运用技巧。

中国人学习语言的第2个障碍：胆怯和害怕。可以想象一下，但我们还是小孩子的时候，我们不会说话，但是我们每说一句话，都是肆无忌惮，在说话之前根本不会顾及我说的话对吗？我该不该说呢？所以说胆怯是中国人学习语言的最大障碍。只有抛弃胆怯和脸皮薄，勇敢的去说，才能把语言学好。

中国人学习语言的第3个障碍：语言环境的创设。我们地大物博，但是，我们学习语言类生存的环境却很匮乏，全国上上下下都在学习英语，但是，提供给我们说英语的环境能有多少呢？缺乏语言环境的学习，都是无力的。所以我们在英语学习过程当中，要尽可能的为自己创设语言环境。未必要出国，未必要有外教。必要的时候，可以和自己说，和同学说和同事说，还可以去参加一些英语活动。这些都是创设应用语言环境的有效途径。

中国人学习语言的第4大障碍：唯利是图。很多人把语言学习，和经济利益挂钩，在学习之前就会想着，我学习了英语之后，我会得到哪些好处呢？我会收获多少金钱呢？这种心态是绝对错误的，是不利于我们进行语言学习的。只有把语言学习看成是我们生活的需要，是我们人生发展的一种乐趣，我们才能够有信心，有坚持，否则整个语言学习过程当中都是枯燥的，很少有人能够坚持下去。

中国人学习语言的第5大障碍：与生俱来的自卑。中国的近现代史已经在中国人脑海里打下烙印，很多人在骨子里，就对自己的民族文化和魅力缺乏自信，这种现象，在高校当中的西化教学显得尤为明显。我们应该知道汉语比英语要复杂得多，但是我们基本上在上幼儿园之前，都基本上会说母语了，我们学习英语根本就不是问题，不存在有障碍。所有的障碍都来自于我们内心的自卑。

好了，就简单的说到这里。树立民族自信，克服自卑，多一点点坚持，多一点点技巧，英语永远都是汉语的小弟。加油！

其实中国人开口说英语的障碍有很多，几乎个个都能让你瞬间打回原形，不再练口语~

1.发音没有系统地练过

可以这样对比一下：

专门练过发音的人在说英语时，往往会更自信，他从别人那里得到的反馈也多为正向反馈，自然会更有信心学好口语。

而没有系统练过发音的人，他们往往也能意识到自己的不足，在说英语时更加不自信，可能别人的一点点就会让学习者一蹶不振。

所以，障碍，第一关在发音。

2.对标准英式美式口音的痴迷，对中国口音的不理解，甚至排斥

外国人如果到中国，哪怕只说两句中文，收到的评价普遍都是：哇，中文好好。

而中国人，哪怕是演讲冠军，也总会被人诟病说有口音问题~

社会的不容忍，不接受，会导致普通大众不敢练口语。

可是，有口音是很正常的一件事，只要能流利准确的表达，才是最重要的。

如果意识到这一点的人有限，那么障碍就还在。

3.词汇只认识，不会说不会用

这就是应试教育的缺点之一。

单词量可以算是口语表达的根基，可是大家总是在为考试担忧，除了在试卷上做题，就很少主动的去运用所学词汇。

这也是一大障碍。

总之，盘盘点点，障碍有很多，但不能忽视的是，也有一些人能突破这些障碍。

而我们所要做的就是向他们学习。

你觉得呢？欢迎留言讨论~

我是Mindy , 教育博主，英语达人，每天分享学习资讯，更多精彩，不要错过哦！

最大的障碍就是没有理论依据来指引自己的练习方向，简单地说就是“练什么、为什么这么练、实现什么样的目标、如何检测”。没有理论依据就会不自信，也会轻易被别人的评论干扰。

首先必须承认“过去一百年，未来一百年，没有中国人敢说我把英语学到头了，既然都是身在此山中，那么所有人的方法手段都有可能错” ，当然也包括我自己。我们必须跳出英语学习的圈子从新审视一下如何学好英语。

中文与英语都是语言，那么在中文的情景中建立一个模型，用来模拟如何学好英语，你会发现很多有趣的东西，而且事实证明学好英语远比想象中简单。

第一个模型：您听过老外说中国话嘛？回想一下或者现在去搜索听一下，您会发现听懂老外说中国话很容易，尤其是学过几年汉语的老外，无论他们的汉语发音如何，无论这个老外来自那个国家，基本上汉语发音都一样，他们敢说咱们敢懂。

转换角色思考一下，老外听懂咱们的英语应该也是一样的容易，无论你的口音如何，你敢说他们就敢懂，放眼世界范围就是老外可以听懂任何口音的英语，印度的英语、新加坡的英语、等等。这个真实存在的自然现象指明了我们学习英语的基本方向。既然我们说的英语老外一定能听懂，无论你什么花式英音或者美音，你敢说，老外敢懂，听不懂你说的英语的人，他的水平比你低。所以多说多练就对了，别瞎操心你的口音如何了，你啥口音在老外眼里都一样。

结论非常清晰了“别人听懂你说的英语不是问题，问题是你听的懂老外的英语吗”。

第二个模型：我是天津人，我可以听懂四川普通话，湖南普通话，山东普通话，陕西普通话，等等；请问您听的懂嘛？如果您也可以听懂他们就转换角度思考一下。把四川普通话当作澳洲口音、湖南普通话当作加拿大口音、山东普通话当作美国口音，陕西普通话当作英国口音，请问我要听懂美国口音我要学习谁？你学谁都是自找苦吃，说好自己的普通话就能听懂所有人。

转换到英语学习中就不难看出这个现象，国家口音重的人群普遍听力水平高，印度人的听力普遍好就是这个道理，只有民族的才是世界的。所以那些模仿别人口音的人最终会被自然法则打败，虽然这种情况很残酷无情，可是不争的事实就是“中国人自己口音的口语”才是突破听力屏障的法宝。

第三个模型：在您的眼中是中国人说的中文好懂，还是老外说的中文好懂，比如著名的大山，可以上网搜索一下外国人说中文的视频；无论和那个外国人比，中国人自己的中文应该都好懂；转换角色结论就是，无论我们学了多少年英语，原汁原味的英语好懂，如果您能轻松听懂中国人说的英语，而听不太懂老外的英语，负责任地说“您的学习方向错了，方法没错”。