孩子上网课不学习，和孩子不爱学习是一个意思，不是网课的错，而是孩子的学习兴趣很低，甚至就没有。

孩子没有学习兴趣的原因很多，并且每个孩子的智商、情商和家庭教育环境都是不一样的。你可以从以下几点对照一下自己的教育方法！

1、夫妻是否和睦相处！

2、对孩子是否有溺爱的现象！

3、孩子是否有独立自主的能力！

4、父母是否以身作则的熏陶孩子！

5、孩子是否有自己的追求目标！

6、孩子是否有自卑懦弱倾向！

7、孩子是否知道善良和感恩的内涵！

8、家长是否充当了孩子的保姆角色！

9、家长是否通情达理！

10、家长是否经常陪伴孩子！

以上只是家庭教育中，家长和孩子各自的责任和义务，所要遵循的几个家庭教育原则。如果违背了其中一个原则，孩子就很难对学习产生兴趣，容易对生活感到乏味，对父母缺少信任与尊重！

孩子上网课不学习，家长要注意做到以下几点：

1、上课前做好准备。家长要提前督促孩子准备好课本、作业本、笔记本、草稿本、笔具盒，提前带孩子到书房或书桌前，打开电脑，或放置好平板、手机。低年级的孩子，家长要帮她孩子记录网址，再要输入网址，最好收藏起来，以备再查找登录。当然，下一次也可以考考孩子能不能说出网址来，锻炼记忆力。还要准备好开水或矿泉水放到书桌旁，以免借口渴来来回回。接着就准备上课了。

2、网课中积极思考。家长要鼓励孩子跟着读，跟着想，跟着说，跟着划，跟着记，听好课才能有信心完成作业。孩子们容易在没有约束的情况下变得懒散，养成爱拖延不想学的坏毛病。同时，家长可以制定简单的奖励机制，完成学习作业目标给予奖励兑现，激励孩子的学习激情。

3、网课后及时总结。家长学习组织要在网课后利用几分钟时间及时帮孩子总结学习中遇到的问题，孩子有无独立解决的能力，缓解学习压力，帮助其正确理解学习方法，提高学习效率。低年级孩子特别要强调正确坐姿，离屏幕稍微远点，网课后要注意闭目养神或举目远眺，缓解疲惫，减少近视几率。

这样，家长做到以上几点。，孩子知道你为其做了很多的事情、工作，他也能改变不学习的坏习惯的，从此，宅在家，学在家啦！

谢谢邀请。孩子上网课不学习，该怎么办教育？

孩子不学习的问题，无论是网课学习，还是线下课堂学习，学生不学习，一定是学生遇到了学习障碍。家长或者是老师，一定要先解决学生为什么不学习问题。一花一世界，一叶一菩提，每一个同样是不学习，根源问题是不同的，学习的根源问题找不准，学习的问题就不好解决。孩子是身体因素？还是心理因素？是学不会？还是方法不得当？是受到了同学影响，还是其他影响。这些问题可能会千奇百怪林林总总。我们要有耐心有能力有方法去寻找这个问题的根源，找到问题症结，解决问题的事就有了一半成动在里面了。然后就是解决问题靠水平了，这之后的问题才谈得上教育方法问题。总之，孩子不学习的问题要有根源思维，要有因材施教的观念。感谢信任，关注我们，一起成长。

孩子上网课不爱学习，这反映了孩子的自主学习能力，平时家长习惯把教育的责任留给老师，孩子一回到家里没有养成良好习惯，所以责任在于家长，建议家长与孩子认真地进行一次谈话，不能娇惯孩子，让他自己反省，家长要和他约定，而且家庭成员要严格监督，不能让他养成坏毛病，只要21天孩子就慢慢自律了！

孩子上网课不认真学习，怎么教育？

原因分析:

• 孩子年龄小，自控能力差,时间一长自然容易走神。
  
• 孩子自觉度较差，网课无老师监督，最易逃课逃学。
  
• 孩子贪玩，对学习不感兴趣。
  
• 孩子没有养成良好的行为习惯，比如守时守纪律。

对症下药:

一、做好宽严相济，让孩子劳逸结合。据有关专家研究，小孩子的注意力是有时间限制的，所以上课的时间不宜太长。而现在有的地方上网课,一节课接着一节课,孩子没有了休息、玩耍的时间,自然会感到厌烦，所以一定要给足孩子休息的时间。

二、父母要有责任心，做好陪伴。孩子年龄小的话，上网课一开始可能新鲜,慢慢地就厌烦了，所以家长一定要安排好时间，做好陪伴孩子的打算。

三、当然，根本问题是解决孩子学习态度、学习兴趣和良好的行为习惯问题。而这些方面不是一朝一日之功，需要父母从小培养，从一开始着手，方能奏效。

一言以蔽之，父母要有责任感，要讲究教育孩子的方法和态度。

面对疫情，全国各地中小学纷纷响应延迟开学，但是“停课不停学”，老师们将会开启网课模式，中小学生可以在线学习，既保证中小学生安全的同时，又不会耽误学习进度。不过，网络学习还是有一定的局限性，尽管老师们会尽力做好教案，但是不同于传统教学模式，孩子们的在线学习，还是需要家长和老师的指导监督。能不能认真上网课，是否能适应上网课，需要老师和学生们一起努力磨合。小岛老师也讲过，家长该如何辅导孩子上网课，但学习还是需要小学生的自身约束。

尽管网络教学资源非常丰富，但是如何做到疫情防控阶段的在线教学，如何跟开学后的课程很好地衔接起来，是我们老师需要反复思考的教学目的。因为网课是暂时的，不少学生会因为好奇和兴趣听一听，但是涉及到具体的教学执行，作业、学习打卡、线下复习等环节，很可能要求小学生的自主学习的能力更高。有没有认真听讲，是不是家校用心辅导参与到了孩子的学习中，开学后老师一眼便能看出来。

1、 线上课程也需要学习习惯的培养

小学生的学习，最重要的是学习习惯的培养，这也是大部分老师会反复强调的一个学习重点。不少老师已经提前发放了电子课本，其实是希望广大同学们能在正式开课前，先预习一下课本知识点。但是不少孩子还处于寒假作业没有写完的状态中，因为学习习惯被这个加长版的寒假给拖延了，所以，在线上课程开始前，不少小学生的学习习惯也是需要纠正的。尤其是需要自己准备听课教具等等，准时学习态度需要先让小学生行动起来。

老师在正式开课前，会把网课学习的一些准备发给家长，家长应该按照要求辅导孩子完成课前准备。在上课前，提前调试电子设备，保持在线学习环境的安静，以便在上课的时候专注度能提高。同时准备好笔记本和文具，随时记录学习要点。家长如果想陪同

2、 复课后的学习，没有复习，仍然跟不上

网课的学习其实是不能代替传统线下讲课的，大部分老师会根据实际需要，网课的内容应该都是学习方法和点状知识，学科类的新内容，需要线下进行好好复习。对线上讲课的好奇，学习目标的不明确，还有应对一些突发情况，都必须让学生做好预习和复习工作。不然看似每天都在学习打卡，跟老师保持了联系，但是等开学的时候，需要对所学知识进行复习，你就会发现，还是很陌生。

开学后，老师会根据学生们上课的情况，整体对知识的把握做出一个评估，那些在寒假网课没有认真上的同学，对新知识是需要重新学习，从时间上就落后于其他同学了，再加上对新学期的适应过程，准备不足的同学要花一个多月的时间去适应正式开学后的学习。对家长来说，在辅导功课的过程又是一次崩溃的经历。新学期仍然跟不上，不光是学习习惯，也包括对所学网课知识的理解。

3、 网课也是提前预热，能否收心，还看学习态度

网课的形式很好，其实就是帮助孩子们在延长的寒假中，提前预热学习，帮助小学生来收心。有的同学觉得上网课，只要按时来到电脑前即可，其实老师是有办法帮大家调整生活作息时间的。这么做都是为了学生们尽快收心，端正学习态度。有些没有收心的学生，在新学期里，学习态度是不端正的。老师们从他们对作业、对学习的态度就能看出来。不能及时完成作业、没有对网课的整理笔记、对新知识的完全陌生、跟不上老师的讲课节奏，都是网课没有认真上的表现。

不管加长版的寒假，我们通过哪种形式来保持学习，都需要端正学习的态度。不能因为还在假期的状态，就对学习保持松懈，而是提高自主学习的能力，保持自律性，才能尽快适应开学复刻的学习时光。学习不能存在侥幸心理，没有捷径可以走，同学们，先把寒假作业好好完成吧。

几个方法供您参考：

1.

做好引导教育: 孩子上网课如果自控能力差,自然一会就走神了,家长在孩子听网课之前...

2.

做好宽严相济: 孩子上网课不认真听讲,可能是家长太溺爱了,或者太严厉了,...

3.

做好陪伴: 孩子上网课一开始可能新鲜,慢慢地就厌烦了,没有注意力了,家长要提醒,要陪伴,...

4.

劳逸结合,给孩子玩的时间: 现在上网课,也是一节课接着一节课,孩子没有了玩耍的时间,...

5.

注意自己情绪和语气: 家长的情绪和说话的语气会直接影响到孩子的情绪,如果家长暴跳如雷,...

网课凭自律，孩子成功靠努力，静待花开为自己！

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在家上网课的困难，主要有这些：

1. 很多孩子仍处在“假期模式”。

好玩的春节假期刚刚过去、缺少“开学典礼”的仪式感，再加上孩子上学的地点是最舒服的家里，他们确实很难切换到“学习模式”。

2. 学习环境秩序感的破坏。

学校给孩子形成了强烈的环境秩序感：学校就是学习的地方，家就是吃饭睡觉的地方。而家里有什么呢？爱打游戏的爸爸、爱看电视的妈妈、舒服的沙发、好玩的玩具，等等。这些都破坏了孩子习惯的学习环境。

3.学习工具的诱惑。

心理学上有一个专门的名词叫做“固着效应”，是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。手机、平板、电脑，通常都是孩子用来玩游戏、看视频的。当忽然用来学习的时候，孩子们难免会有分心。

4. 网络课堂带来的参与感降低。

在教室的时候，好的老师懂得怎样运用目光接触、手势引导、位置变换和肢体碰触来提高学生专注度，但这些技巧在网络课堂上难以实现。

那在延迟开学的大环境下，如何引导孩子快速适应网课学习模式，找到假期弯道超车的秘籍？

为此小明老师总结了一些网课学习心得，希望以此为饱受“网课折磨”的学生和家长提供参考经验。

1. 家长要和孩子一起摆正心态

家长要给孩子足够的时间，去适应网课的形式。同时也别忘记提醒孩子，上网课时不能特别专注是正常的，我们一起找到解决的办法，慢慢就好了。

2. 帮助孩子制定一个作息表

首先，可以根据老师发出的具体课表，统计学习任务，定下每天的作息表。这一步并不多余，能让孩子了解到自己到底有多少事情要做。

其次，要和孩子一起将目标分解成具体的步骤，进行量化。这一步能有效预防和治疗拖延症，让孩子立刻行动。

每天对是否有按照作息表作息进行记录，爸爸妈妈每天做好记录、每天复盘学习成果，调整学习内容和节奏。

3. 给孩子安排一个新的学习环境

家长需要给孩子辟出一个专门的、没有其他任何干扰的上课区域。这个区域不能有除了课桌和学习用品以外的任何东西。这样做的目的是重新帮助孩子建立一个新的空间秩序。吃饭、睡觉、玩耍、学习，都要有专门的区域。

4. 注重学习的启动仪式

为什么上课之前要打铃？就是一个“学习启动”仪式，告诉孩子，接下来要上课了。在家也可以有这样一个小形式，比如设置一个小闹钟，这样的仪式会让孩子慢慢形成一个新事物之间的联结：闹钟响了=学习。

5.提前做好软件准备，让孩子处于正式的学习环境中

在上课前准备好电脑或平板，并登录好账号，督促孩子准备好相关的书籍和文具，提前几分钟坐在桌前，更快进入状态。

6.让孩子穿较为正式的衣着

在家里，穿着宽松的家居服或者睡衣，肯定是最舒服的，可是，却会使整个人看上去非常懒散，没有干劲，影响孩子的学习状态。所以即使是在家上课，也要给孩子穿戴整齐。

7. 家长注意自己的行为

在孩子上课期间，如果家长和同学同处一个空间，家长最好也是学习状态，可以拿一本书看，或者戴着耳机也上自己的网络课程。孩子上完课，可以鼓励孩子讲一个课堂上学习到的知识点，如果孩子愿意分享，一定认真倾听并表示感谢，如果孩子不愿意分享，不要强求。

8.课后多锻炼

在孩子上网课时，很多家长都有一个普遍的的担心，害怕孩子长时间对着屏幕，会造成视力下降。

所以在下课时间，一定要让孩子活动一下身体，选择不需要使用眼睛的放松方式。课后仍然盯着手机看，既不利于身体和眼睛的健康，更影响后续的学习。

虽然网上教学是抗疫期间的不得已选择，为了孩子，我们也要努力克服困难，多加引导和陪伴。

相信通过老师、孩子和家长的共同努力，家长能平和地陪学，孩子能有条不紊地上课，获得更强的学习能力。

很高兴回答这个问题，孩子上网课不学习，我可以理解为他平时在学校上课还是比较爱学习的是吗？

先说说网课，我深有体会。网课大部分是老师讲同学听，偶尔叫同学回答问题，可能尤其没有同学连麦或者网络不好，基本上与同学们交流很少，这就导致了很多孩子不认真学习，听听就觉得没意思，甚至有的边干别的边上课，所以网课效果不是很好，对大多数孩子都这样。有个小男孩，在学校里数学课特别积极，还是小组长，他总是第一个完成作业，可是上网课这段时间迷上了小说，看起来就忘了上课，不写作业，他父母也特别着急，但是都上班没办法监管。于是就请我多与孩子沟通。

你家孩子可能也属于这种情况，长时间听课感觉没意思，另外就是关注一下有没有迷上网络游戏之类的。只有发现了他的问题才能行之有效的教育。你可以与他的老师多交流，让老师多点名，或者直接给老师打电话沟通，在孩子的心理多少还是怕老师的。