男孩子13岁初一，孩子拖拉，总想说几句，怎么办？

孩子的拖拉，并不是一时养成的，平时不注重。要想改掉这一习惯，首先改变他的学习、生活态度，该奖励的还是及时奖励，该表扬的还得表扬，让孩子更有信心面对学习，面对生话，能及时的纠正孩子的错误，要给他信心，说得不好他会有判逆心理，能够正确明辨是非，有耐心地做引导，多和孩子交流心得，正确对待人生观，平时注重孩子的一言一行，得到及时的修正表扬。

刚上初中的孩子磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，只靠家长的督促，唠叨，是根本解决不了问题的。

其实，造成孩子这个行为习惯的根本原因是孩子没有时间意识，更不会管理自己的时间，也就是说孩子缺乏时间管理的能力。

孩子与孩子之间做事情之间的效率差距，学习之间的成绩差距，都是因为管理时间能力上有差距。

要想彻底改变孩子磨蹭，拖拉，做事磨磨唧唧的习惯，就得从根本上培养他的时间观念和管理时间的能力。

当然，要想培养这方面的能力，这是一个相对很艰难的过程，家长必须要做好持之以恒坚持不懈的心理准备。

最简单最有效的方法就是：

不论是做事情，还是学习，每一次都定一个时间规定，任务规定和目标规定，也就是说要让孩子在有效的时间内，有限的时间内，去完成既定的目标任务。

要想做好这方面的训练，有两个必备的条件。

一是家长在这个过程中，必须做好监督和陪伴，中间不能出现间断。

二是每次制定目标任务和计划时，家长和孩子必须达成共识，要让孩子内心接受这个目标任务和计划，并愿意主动的去执行。

就拿完成某一天的家庭作业来举例。

7:30~8:00完成数学；

8:00~8:10休息，上厕所，喝水；

8:10~9:00完成英语。

必须要让孩子明确时间规定，明确任务规定，更要明确在规定的时间内必须完成规定的任务，如果超过时限，那就是任务失败，必须作出自我检讨。

只要孩子能在规定的时间内完成规定的任务，家长就要及时给予肯定和表扬，这样的训练必须坚持不懈，雷打不动，持之以恒。

这样的事训练坚持一段时间以后，孩子的时间观念就会逐渐增强，管理时间的意识也会逐渐增强，只要长期训练下去的话，孩子管理时间的能力自然而然也会增强。就再不会出现，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，效率不高的现象，学习成绩也会自然而然的提高。

謝谢邀请回答。

小编提出的问题，我来说几句，可能令小编不大高兴。说的有道理就参考，无道理就划过。

孩子拖拉，不是一朝一日形成的，十三岁了，上初一了，作为父母的才发现你孩子的这种坏习惯，似乎你这个父母做得很不称职，对小孩子的观察力和做事能力不够关心，十三个春秋啊！

现在发现也不迟。不过我认为：首先得从自己身上找原因，父母是孩子的第一任老师，父母的所作所为直接影响着孩子的健康成长，自己做事是不是很拖拉，有没有时间观念，自控力强不强，做事情是不是有头有序，在认真做事情时，外界的干扰会不会打扰你，分不分散你的注意力…………等等。如果这些连你自己都没做好，我估计你也很难教育好你的孩子??。

现在的孩子都成精了，聪明透顶了，当你在说他时，或许他还跟你顶嘴，说：你不拖拉，你干某件事情时，咋的咋的，还让你生气??。或许是沉默，似听非听，过后当成耳边风。所以要想改变孩子拖拉的这种坏习惯，必须必须先改变自己，从自己下手，从我做起，在孩子面前做一个从不拖拉的好的表率，做一个不拖拉的好榜样，只有这样你做父母的才有话语权，才更有说服力，让孩子心服口服，而且是不服都不行。不然，我估计你自己都是一身拖拉的坏习惯，要想改变你的小孩，可能性大吗？你认为呢??？

个人观点，不当之处请各位老师指点指点。

对提问小编的不敬之处，请海函。

首先我们分析一下孩子拖拉磨蹭的原因有哪些？比如没有时间观念，分不清事情的轻重缓急，自控力不强，注意力分散，容易被吸引等等。下面我们从这几个方面去帮助孩子纠正拖延心理：

1.尊重孩子，提前约定。

提前约定，重点在“约定”。当一个问题频繁出现时，我们就要了解孩子行为背后的原因，然后在尊重孩子的情形下和孩子讨论，然后约定一个可行的方案来解决，比如约定好几点完成作业，几点上床睡觉等等。

2.停止催促，善用鼓励。

孩子做事磨蹭时，很多家长都喜欢不停地催促，结果越催慢，家长也更生气，就会形成恶性循环。如果孩子做某件事情的速度快，我们就鼓励她，孩子就会越来越有信心和成就感。比如说：“你今天吃饭比昨天快了2分钟哦！”“今天你写完作业就把书本和文具装到了书包里，你的书桌看起来真整洁！”“今天闹钟一响，你就起床穿衣服了，节约了不少时间，我们今天到校的时间都比昨天提前了五分钟呢！”……这样通过清晰的鼓励话语，让孩子认识到不拖拉磨蹭会得到鼓励，时间久了自然会养成好的习惯。

3.切合实际，制定目标。

在养育孩子的过程中，我们一定要教会孩子制定目标。制定目标一定要切合实际，根据孩子的实际情况制定可行的、明确的目标，这样孩子执行起来不会太费力，没有太大的困难，孩子稍微以努力就可以完成了，容易坚持而不半途而废。比如你可以告诉孩子：“放学后你可以先休息5分钟，然后再去做语文作业.”而不要说：“放学后，你先玩一会儿，再写作业。”因为“一会儿”到底是多长时间不好量化，孩子本来时间概念就不强，怎么会知道你想让她玩多久呢？

4.让孩子学会自己支配时间。

完成任务节约的时间，请让孩子自己自由支配，不要强加干涉，而应任由孩子做自己喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子就会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

随着慢慢长大，孩子会越来越独立和有主见，希望我们家长能用智慧培养身心健康成长的好孩子！以上就是我对问题的看法，喜欢的话点个关注，欢迎交流对教育孩子的看法，祝您生活愉快！

耐心以理说服之

首先对于拖拉的概念，家长和孩子的认知概念不一，所以很多时候家长决定孩子拖拉，但孩子一点也不觉得自己拖拉的。家长叫孩子去快去做作业（但没有说具体时间点），孩子觉得过了3分钟后去做不算拖拉。但家长可能在过了一分钟后，都觉得孩子拖拉，不听他的话了。这就是在概念上没有统一而导致家长总想说几句，在你心里，一分钟也算拖拉了。

解决对策是家长和孩子约定是几点几分去做什么事，在不到时间前，家长都是提醒，而不要催促。

第二点，有些孩子的确没有时间概念，但到了初一，一般都有时间概念了。如果没有时间概念，就拿个计时器，放在他面前，你隔一段时间给他倒计时，是语气平和的倒计时，不是带着催促语气的倒计时，让他对时间流逝更有感觉，他会逐渐在时间内安排自己的事情的。

第三，总想说孩子几句，或许家长你在发泄自己的情绪，你在焦虑孩子拖拉影响他的学业人生。你抓住了孩子拖拉，借此机会发泄你的不满，如果真的这样，那告诉自己：我冷静，我冷静，控制情绪，平和告知。

如果说几句，孩子拖拉的问题就解决了，那么当然是可以说的。现实是你说几句不仅于事无补，还会引起孩子的逆反心理，变得更加的拖拉。

这应该是我们多数家长普遍存在的一个教育问题，也就是我们只看到孩子的问题，不断地指出问题，却没有告诉孩子或者教会孩子怎么去解决问题。比如孩子上课容易分神，不认真听讲，我们家长和老师都会不断的要求孩子上课要认真听讲。这种要求我们一般都称之为无效要求，也就是孩子无法量化去实施。比如我们要求孩子上数学课的时候，应该把课桌上跟数学无关的书本、练习本等东西都放到书包里，课桌上只留下跟数学相关的东西，以避免其他的内容干扰孩子的听课。这就是具体可实施的，孩子也非常容易做到，只要多提醒几次孩子，就逐步的养成相关的习惯。

题主提到孩子拖拉的问题，没有举具体的案例，所以也很难给出针对性的建议和意见。但是所有有效的教育原则，都是你这么做了，能不能促进孩子改善这个问题。如果不能，那么没有必要去想，更没有必要去做，因为于事无补。围绕着这个原则来，你会很容易的找到解决问题的具体方法，并引导孩子去实施，就可以逐步的解决孩子相关的问题。无论是家长还是老师，如果只是指出孩子的问题所在，却不能指导孩子有效的去修正解决这个问题，这样的教育都是效果极其有限的。

孩子拖拉，是长期养成的生活习惯，这个阶段的孩子开始进入青春期、叛逆期，说教不会有好的效果。家长首先要做的是学习，而不是说教。学习了解孩子成长的规律。这个阶段的孩子要从心理上理解他，从情感是支持他，从行为上信任他。当孩子感受到来自家长的理解、支持和信任后，才会慢慢地接受家长的建议并付诸行动。暴力（包括语言暴力）在这个阶段对孩子来说是摧毁性的，想说几句的时候，请控制好自己的情绪。如果没想好说什么，建议还是不说的。如果你都说了100遍了，都没有效果，那你说还有什么意义呢！

1.创造感知时间的机会

可以跟孩子玩时间游戏，推荐大家玩“挑战一分钟”这个游戏，让孩子体验一分钟可以做哪些事情，比如跳绳多少次，插多少雪花片等，将抽象的时间以一种具体的形式展示给孩子看，也让孩子更懂得珍惜时间。

2.父母的鼓励和肯定

当孩子在时间管理上有一点进步的时候，别吝啬你的鼓励和赞美，积极的行为肯定对于孩子来说，会让孩子更加努力。

3.父母的榜样作用

我们日常吃饭不拖拉、上班不迟到等等这些细节，孩子也是看在眼里的，我们只有把自身守时行为做好，孩子才更愿意去改变自己拖拉的情况。

希望以上的方法可以帮助孩子能慢慢懂得规划时间、利用时间，让每位老母亲可以更加省心百倍。

看到了这个提问让我想起了以前的很多报道，如\"一碗牛肉面，巨婴，还有学校老师在说现在不敢管的学生等等。

其实这就是家庭教育问题，这就是父母的问题，父母就是小孩的一教师，就拿我家小孩来说，为了生活从小小孩就让爷爷奶奶带，什么事都不让小孩弄，慢慢小孩就懒散贯了，什么事都拖拖拉拉的，我发现这样不对，就和老婆商量让她回家带孩子，我跟她说\"老话说′子孙强过我，我要钱干什么；子孙不如我，我留钱干什么\"。