从世界范围上来看，中国教师的工资并不高。

从地域上来看，东部沿海高于中部地区。大城市高于中小城市。

从职称上来看，职称高的工资高，职称低的工资低。

从教龄上来看，教龄越长工资越高，教龄短工资低。

从学历来看，同一年参加工作的本科的工资高，专科的工资低。

从全国拿财政工资的人员来看，教师的工资高，但收入低，因为教师没有隐形收入。

从总体来看，教师的工资处于中游水平。

工资高低都是相对而言的，行业与行业之间不同，身份与身份不同，工资都会不同的。工资高低无所谓，够吃够花就可以，身体健康最重要。健康的身体比什么都重要 ，健康就是幸福。

一谈到工资，绝大多数人马上拿农民工当尺子量，其实，农民工的工资也是千差万别的，这种方法有不合理的地方。工资也像人的饭量，有小孩，有少年，有成年，有老人，各人的食量也如各人的能力，适量才合理。因为劳动有熟练劳动与非熟练劳动之分，有体力劳动与脑力劳动之分，有简单劳动与复杂劳动之分，等等。教师也有幼儿教师，小学教师，初中教师，高中教师，专科教师，本科教师，硕士教师，博导之分，等等。用一样的工资，肯定不合理，且绝对不行！教师的工作定多高，一可以参照世界上多数国家的情况，再结合我国的经济实际情况，比较一下，就知道教师工资高不高，要降还是要升。哪几个层次的教师工资尤其不高等。当然，还要从全国各行业的总收入（不是工作）来看教师的总收入（不是打卡工资），结合教师劳动的复杂程度来看教师的收入。人们总会自觉或不自觉趋利避害，如果某行业收入相对高，劳动相对轻松，从业就会拼命往里挤，反之，就会寥寥。当然，还有一种情况，就是劳动复杂程度和要求不同，会出现，胜任工作者可能嫌报酬低，不干；没有这个能耐者，觉得报酬可以，要去干，却干不了。教师的劳动，整体来说，属于复杂劳动，越往上，知识能力要求越高，能胜任工作的人数会少！这就存在着不胜任工作者愿意从业且觉得收入可能的情况。隔行如隔山，搬运工也许会觉得大学教授工作高，容易干，收入可观，却干不了。还有一个情况，我国经济发展极不平衡，发达地区教师的收入也许还不错，欠发达地区教师的收入就可怜巴巴了。但教材相同，要求相同，不发达地区的教师的工作并没有容易干或少干。城乡差别也很明显。更不合理的是，在计划经济时期，城乡招聘教师的要求是相同的，工资却区别很大（现在城乡教师工资不同，但招聘条件也不同）。更为严重的是，农村有一批老中专生，得极低的工作，却能干高出一到两个档次的工作，算文凭，等同于高中，其实他们能干的事情，今天的三本生绝对干不了，二本生干都还要加把劲。总之，目前，我国教师的收入现在相对较低，工资不合的地方确实存在。现在按标准农村也很难招到中小学教师，希望能逐步改了这种状态。

中小学教师工资高吗？当然不高，中小学教师的工资整体处于中等偏下的水平，是事实上的“低工资”！中小教师的“低工资”一直被“吐槽”，逐渐成为一个“社会问题”！各级政府也在逐步提高中小学教师的工资，但是进展缓慢！

中小学教师的“低工资”，一直是教师队伍“吐槽”的问题之一；社会、专家、家长们都“选择性的忽略”，假装“视而不见”！中小学教师也是普通人，需要解决衣食住行、结婚成家、买房买车等。工资是中小学教师的主要收入，没有之一！

一、中小学教师工资的现状

中小学教师的工资，整体处于中等偏下的水平；网上有各地中小学教师工资数据，可以查询，此处不再详细罗列！

一些报告、文章等夸张的说，中小学教师的年工资有十几万，这是“炒作”的结果；个别学校、极少数老师能达到这个数字，绝大部分中小学教师是不可能的；北京的中小学教师都达不到这个“平均水平”！中小学教师的工资来源于各级政府的财政，各个地方的财政水平，经济能力不一样，中小学教师的工资相差很大，将中小学教师的工资“平均”处理，是毫无意义的！总的说来，一、二线城市，经济发达地区的中小学工资相对较高！但是，将不同的地方放在一起比较，也没有什么意义；需要将教师的工资放在同一个城市比较，才有道理！在一、二线城市，中小学教师如果只靠工资收入，买房是不可能的；政府专门为中小学教师建“两限房”等，也算是一种“福利”！

二、中小学教师低工资带来的问题

中小学教师的“低工资”，带来的问题很多，逐渐成为一个“社会问题”。主要表现在以下3个方面：

1、给中小学教师的生活带来实际困难。中小学教师买房难、结婚难，男教师找对象难等，都和“低工资”密切相关！中小学去送外卖、校外补课、搞自媒体创作等，都是“生活所迫”！

2、影响中小学教师的稳定性。优秀的人才不愿意当中小学老师；中小学教师职业“不受待见”，导致中小学的男教师数量少；大城市中小学教师队伍流动性强、教师队伍不稳定。

3、影响教师的工作积极性。一些中小学教师工作积极性不高，比较“佛系”，与“低工资”也有很大的关系。

三、中小学教师的工资也在逐步提高

随着社会经济水平的提高，中小学教师的工资整体上也在逐渐增加；但是，中小教师工资的增长速度远远落后于物价、房价的增长速度。中小学教师的体量大，人数多，涨工资需要各级政府出钱，而政府需要花钱的地方又比较多，基础建设、扶贫、抗疫救灾、经济建设等等，都需要政府出钱！此外，给中小学教师涨工资，公务员、医生等是不是也要涨工资，物价是不是也要涨，这些都是具体问题！中小学教师增加工资，涉及到的方方面面很多，进展缓慢！

总结：中小学教师的“低工资”，是客观事实，不存在“工资高”的问题！中小学教师的“低工资”带来不少问题，政府也在逐渐重视！随着社会经济的发展，中小学教师的工资也在逐年提高，但是进展缓慢！

教育部：教师工资不低于公务员年底须完成。

这样的“新闻”从很多年前就甚嚣尘上，年年都是“新闻”，为什么能如此乐此不疲的年年成为“新闻”呢？就是因为到目前为止依然没有实现。

当年教师考试的时候，还认真背过“国家规定教师工资不得低于公务员”，也认真的相信了，入了职才知道，这属于理想，属于目前还没实现且不知何时会实现的理想。不过既然教育部说年底完成，那我就再坚定的相信一次吧！

回到问题本身，中小学的教师工资各地是有差异的。我是河北邯郸的教师，工资是真的不高，除了租房，衣食住行，所剩无几。上班第一年就深刻体会到了，作为教师就只能保证自己饿不死，要一层一层评上职称是很难的，狼多肉少，大多数老师到退休也评不上高职，即便评得上高职，工资可能也还不如一个教育机构课多的老师，想要有比较高的生活质量建议转行。也有听说同行在比较发达的城市挣得比较多的，但在当地相对于别的行业也只是中等或偏低水平。

正如题主所说，教师的工资水平真的不高，请不要听信谣言，也不要凭空猜测。如果大家有心当老师，请不要想着靠这份职业暴富，应该想着热爱祖国的教育事业。另外，也希望社会各界人士对教师这份职业多一份理解和支持，不要过分苛求，这是份工作，一份薪水并不高的工作，很多时候工作量与工资水平都没办法成正比的工作。不要把教师当圣人，他们都是普普通通的人，食五谷杂粮，有七情六欲的普通人。

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不高也不低，养家还可以。

谢谢邀请。

中小学教师工作高不高要看给谁比较。高了低了是相对而不是绝对。

借用个简单例子来说事吧，A，B，C三同志年龄相近，工龄也差不多。A身份是教师，B是大型国企工人，C是一般企业工人，他们三人都在同一城市。A工资比B低，但是又比C高，你说，教师的工资是高还是低呢？

没有一个具体的参照，说某某工资高或低，根本没有说服力。

再说好些问题又不是普通人能够掌控的。收入多少个人谁能掌控呢？这是上级的事。

少议论，不然职业会被暴露的。

这位头条友友的回答可以参考一下哈。

很高兴回答山东老乡、教师同行提出的这个问题！

中小学教师工资高吗？我的回答是：说高不高，说低也不低。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。谈论教师工资的高低，要看是由谁来说，站在哪个角度说。不同的人群、不同的角度，对教师工资的看法截然不同。

农民工说：我们风里来雨里去、上墙爬屋、拖家带口，挣分钱不容易。这几年工钱虽然涨了，干一天二、三百元，算起来应该收入不低，但是，除去刮风下雨和特殊情况，一月也就是二十天左右的活儿，一年下来剩不了几个钱儿。再说，劳身劳力，消耗青春，老来没有保障。

——老师就不同了，工作和收入都稳定，干多干少一个样，年龄越大工资越高。而且，有假期和双休，退休有养老金，一生无忧。

民营工商业户说：我们起早贪黑，劳心劳力，整天跑贷款、算计成本利润和投入产出，有时钱是挣得活泛，可经不起风吹浪打，随时有赔本的风险。这不，今年遇上新冠疫情，关门停业两、三个月，至今恢复不过来，吃谁的喝谁的？

——老师就不同了，几个月不上班，照常发着全工资，还整天价嘟囔工资低！

有的老师说：拎张铁锨去干劳务，每天二、三百元，弄好了一月能挣到一万元；基层烟草、电力等国企，乡镇站点负责人或有中级职称的职工，月收入都在万元以上；一个乡镇农村信用社（农商行）主住年收入在二十万左右；教师工资标准虽与公务员差不多，但公务员实行职级并行，有车补、奖金和其他隐形收入。

——老师就不行了，一月三、四千元，多的五、六千元，合适吗？高吗？！

公说公有理，婆说婆有理。但是很多时候，人们往往站在自身角度看问题，很容易产生偏见。有时有的农民工、工商户等人，忽视了知识的价值；教师中的少数人，也过高地估计了自己的职业岗位。

在低收入人群中，多数人是有自知之明的，是明事理的，是尊师重教的，并不会跟老师攀比工资收入多少。教师队伍中，真正抱怨、吐槽工资低的人，主要是少数刚入职的年轻教师，或者是低学历、低职称、教学工作平庸的教师。真正优秀的教师，相对有较高的职称和待遇，对于工资收入的高低，有着自己的判断标准和理性的表达方式。作为一名普通教师，真要较起真来攀比，国家科学技术奖和突出贡献奖奖金几百万元，你做得了、比得了吗？

以上只谈现象，并不是在遮掩和否认教师工资收入水平整体偏低，特别是行业差距和地区差别过大的现实。

观察教师工资的高低，除了上述例举的人群角度不同之外，还有几个方面同样重要。如教龄长短和职称高低；哪个省份，同一个省份是哪个地市、哪个县（市）区；是基本工资、打卡工资、还是全部收入。限于篇幅，不再一一详解。

在工资待遇问题上，教师应当保持这样的心态和胸襟——

无论多低，能够满足个人基本的生活和健康保障就好；无论多高，也包揽不了儿女亲属的需求。

不以人喜，不以己悲，处艰困之地，则忧其君；处城市之高，则忧其民。不忘初心，砥励前行。

若玩资丧志，折磨“婚姻”，不如弃之鸡肋，另觅“新欢”！

以上回答满意吗？欢迎留言批评或进一步交流讨论。

教师工资高哟！高在法律文书里，“不低于当地公务员工资”。高工资的教师很多都去考低工资的公务员，而低工资的公务员绝少有考高工资的教师的。

进入公务员队伍才发觉，车补是领起耍的，出门有公务用车，也可叫下属单位，被检查单位派车。有警务津贴，政法津贴，法官津贴等等是上千的。

教师工资高那么10%才好点点嘛！教师除了那干工资就是干工资，要想多挣钱去跑滴滴，去拉三轮，我们身边就有这样的。

最后说年终绩效奖，公务员队伍是一等吧，且得到保障到手早，教师队伍则等级低，发放也晚，总被拖，扣，欠。一少就成千上万，为冠冕的理由买单！财政没钱，教师队伍太大！

公务员作为掌控分配，监管，资源，人力的，不但名声好，而且要办事你懂的，其潜在收入往往胜过工资。

作为教师我不说了，小心公务员来理麻，不相信当没有说！

表面看中小学教师工资不算低，但他们除了工资基本上没有其他收入。除了上级领导不准教师从事第二职业外，教师的工作也不可能有时间去从事第二职业。而其它行业，都有可观的福利，有的还会有看不见的灰色收入，尤其是掌管一定权力的人，私下里收受的钱财就比工资高。你不要以为《八项规定》出来后就不敢收了，其实很多人照收不误。

饿不死，撑不着，比上不足，比下有余。