谢谢邀请！

个人认为，有些老师选择去培训机构主要是为了减少额外的工作压力并多挣钱。

为什么这样说？首先并不觉得老师很吃香。老师的工资待遇较以前是有很大改善，但有个别人光看到老师工资由以前每月几十几百块钱涨到现在的几千块钱，难道就没发现物价也一样由以前的几分几毛涨到现在的几块钱了吗？人情礼往也由以前的几毛几块涨到现在的几百上千了吗？比如说我们都熟悉的冰棍儿、糖花面儿；比如说几个鸡蛋或一快被面的份子钱……八十年代孩子的压岁钱论分论毛，现在的压岁钱论几十元几百元……八十年代一块钱能解决好多问题，现在一块钱掉到地上甚至都没人捡……

其次现在的老师工作压力之大超出人们的想象。学校家长要成绩，可现在许多学生好管理吗？浅了不是深了不行，有的甚至根本没法管理。一个班级四五十学生中只要有一两个调皮捣蛋不学习，家长再不配合的，就一切努力都付之东流了。加之学校布置的各种各样、形形色色、五花八门的任务你都要一一去完成，哪个工作日下来不都是疲惫不堪、晕头转向、焦头烂额的？

所以有些老师选择去教育机构是可以理解的，毕竟收入高出普通老师的几倍甚至更多，同时还去省去了许多繁琐的工作，何乐而不为呢？

以上仅是个人看法，如有异议欢迎指正，谢谢！

图片来源于网络

在老孙看来，有老师选择去培训机构而不是去学校的现象，是正常的人才流动现象，这也是职业选择中“围城”现象的具体体现。

教师很吃香吗？

整体来讲，教师是个比较抢手的工作。无论是社会地位，还是薪资待遇，甚至工作环境，都是较好的。

• 薪资待遇

• 社会地位

无独有偶，国外对于教师工作的重视程度更是超乎我们的想象。普法战争结束后，战胜法国并俘虏法国皇帝的元帅毛奇就曾经说过:“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”在19世纪的人们尚且如何重视教育，更何况现在呢？

• 工作环境

教师工作有哪些不足呢？

实事求是的讲，任何一种工作都会有它不尽如人意的地方，教师也不例外。

• 较大的工作强度

另外，老孙还面临着较大的竞争压力。每次期中期末考试，学校都会组织大家进行教学成绩点评，这对老师们是一种督促，当然，也会给老师们带来竞争压力。为了自己的面子，老师们不得不加大课时量，增加作业，在课间给孩子们开小灶，这都无形中增添了我们的工作强度。

• 不配合的家长

• 职业倦怠

怎么看待培训机构呢？

相比较学校教学工作，培训机构有哪些优势，值得老师们放弃稳定的工作呢？

• 第一，培训机构的收益更加丰厚。大家可以到任何一座城市看看，我们会发现辅导机构遍地都是，市场的火爆也从侧面反映出该行业的火爆。大部分的辅导机构都有至少30个学生，30个学生一年带来的毛利润最少有30万，这远远高于一名普通老师的收入。而有的老师在辅导机构兼职任教，获得的收入也比作教师的收益高。在利益的驱使下，老师们放弃原有职业，涌向辅导机构，也是情有可原的！

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• 第二，较为自由的工作环境。自由的工作环境是人人都向往的，老师们也不例外。但老师们的工作环境尽管比较单纯，但是却并不自由。因为教师是在学校的领导下工作的，说白了，是给别人打工，或者说是给学校打工，既然给别人打工，就肯定要服从别人的安排。但培训机构则不然，老师们外出开办培训机构，等于是自己当老板，这就比较自由了。没有人约束自己，也不需要看别人的脸色，这真的是让人梦寐以求的工作！

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• 第三，广阔的发展前景。毫无疑问，教育培训的市场还没有到饱和的程度，近几年，除了学而思、学大等教育大品牌依旧火爆，还涌现出了很多深受家长和学生喜欢的教育机构，他们迅速地发展到全国各大城市，而且利用网络大力发展线上教育，取得了巨大的成功，当然也获取了巨大的利润。可以说，教育培训行业尽管不算新型行业，但却方兴未艾，前景广阔，这自然会吸引很多老师投身其中了。
  

我们该怎么看待教师到培训机构

• 正常的人才流动。市场经济条件下，任何合法的职业调动都是正常现象，老师跳槽到培训机构当然也不例外，因此不需要我们大惊小怪。正因为老师的工作有利有弊，而培训机构又有吸引力，所以会有部分老师去尝试。我们不必因为老师跳槽到培训机构而苛责他们，也不必因为老师们其他的职业选择而感到诧异。在老孙看来，如果老师们都安分守己地守在原来的岗位，这反而会不好！

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• 是金子在哪都发光。老孙有原先在学校教学的朋友，五年前，他辞职做了培训班，当初大家都非常担心他，认为他的未来可能要蒙上阴影。但出人意料的是，这位朋友在辞职后，仅仅是第一年稍微困难一点，到了第二年，他的收入就已经是原来做教师收入的两倍了，截止到现在，他的英语培训班已经有100多个学生，年收入50万左右。

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• 弥补了教育市场的不足。有需求就有市场，在现下的教育市场，对优质教师的需求还是非常大的。面对激烈的升学压力，家长们不得不为孩子选择辅导班，这导致相当一部分学生都会在周末或假期参加辅导班，通过课后学习来充电，帮助自己脱颖而出。也因此，教育培训市场对于优质教师的需求还是非常大的。老师们辞职投身培训市场，这会弥补教育市场中优质教师的不足，让孩子们能够接受相对更优质的教育，这也未尝不是一件好事！

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作为老师，我们该怎么做

• 淡定面对，慎重选择。面对老师们的频繁跳槽，有人嗤之以鼻，有人非常羡慕。但在老孙看来，这都大可不必，每个人都有选择的权利和机会，所以我们需要淡定面对，不可心浮气躁，乱了方寸。另外，我们如果要选择跳槽，一定要慎之又慎。在我们身边，有老师通过跳槽获得了成功，收入大增。但是，任何事情都有两面性，也有老师在跳槽后发展不理想，在培训市场左支右绌，面对的情形根本不是自己当初设想的那样，再想回头，已经不可能了。所以，我们在选择之前，要反复权衡利弊得失。我们要评估一下自己现在的岗位收入是否能够满足生活所需，如果可以，那大可不必冒险。即便我们真相跳槽，也要认真考察本地教育培训市场的现在：市场是否已经饱和，课时收入高不高，竞争激烈不激烈？这些都是我们需要考虑的！

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• 苦练教学基本功。上文已经谈了，是金子在哪里都会发光。如果我们是金子，即使跳槽后面临很大的困难，只要不放弃，早晚会成功。但如果我们不是金子，教学基本功不过硬，那就很有可能遇到前文所提到的困境了。因此，我们要加强学习，持续充电。我们要多阅读教育专家们的教育专著，例如于漪、魏书生、李镇西等老师们的著作，学习他们宝贵的教育教学经验。我们还要坚持写作，坚持写教学反思，定期写教育论文，将自己的教育经验写出来，以提高自己的教学能力和水平。我们还可以多多参加教学培训活动，通过参加活动来充实自己。

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• 办好交接手续。经常在网上遇到有人提问：我要办理辞职手续，学校卡着我，该怎么办呢？老孙想说的是：如果我们在办理辞职手续的时候不慎重，也会给我们后续的工作带来困扰。那我们该怎么办呢？

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后记：在最后，老孙想送大家一句话：珍惜当下，放眼未来。无论我们是否辞职做培训，都要把握好当下，踏踏实实把教学工作做好，认真备好每一节课，才是我们作为老师该有的样子！谢谢大家的阅读，更多精彩内容，请大家持续关注！

原因在于教育机构不要求写教案，反思，教学设计，教育总结，批改作业的数量质量评语。

教师公开课，听评课，示范课，讲课比赛从校级到国家级，关注学困生成长，进行课题研究，并形成材料，写成论文，交给上级部门，总而言之从跨入校门的那一刻，你的笔就是在不停地耕耘，稍有闲暇就要把一周课件做出来，网上自我培训，做自学笔记，假期还要到指定地点进行上岗再提升，没有一定定律的人很难把教师这份工作做好，必须倾注全部心血。

去培训机构就另当别论，没有更多任务完成，只是上好课，便完事大吉，空余时间可以干自已想干的事。那些在培训机构工作的人，身有体会，最有发言权。

体制内教师，与培训机构工作者相比，收入还是太低，特别是中小学教师。体制内老师还有很多限制，必须服从学校安排，比如假期培训、下社区、驻村等。很多年轻老师不喜欢被约束，希望业余时间能够掌控在自己手里。在寒暑假或者国庆大假，教育机构工作者，特别是年轻人，都喜欢到处去旅游，放松自己，或者干点自己喜欢干的事情。这是体制内教师无法奢望和企及的。那么，为什么还有师范生愿意在体制内做教师呢？答案就是，稳定，有保障。培训机构工作者，虽然有大把自由支配时间，但遇到突发状况，收入是不稳定的，比如今年两次疫情期间，培训机构无法营业，他们是没有收入的。综上所述，体制内教师和培训机构工作者各有利弊，年轻人慎重选择。

您好，我是教育领域创作者，笨鸟老四，很高兴回答您的问题。

关于“教师吃香，为什么很多老师选择去培训机构而不是学校”

第一：其实在培训机构的80%的老师都是想去公立学校的，但是去公立学校不是说想去就能去的。

我做了八年的机构，我们机构反正来来回回，走走留留的也得有100多个老师了，基本大部分老师最后换工作的原因就是考上了公立学校的老师，而另外一部门就是要备战公立学校的教师招教工作而辞职，当然也有很小的一部分是因为怀孕或者其他原因导致离职的，其实只要是做过机构的人都明白，机构其实很大的竞争力就在老师身上，机构的老师流动率也是很高的，如果说，有机构老师没有过离职情况，那要么是你刚做，要么就是你是真牛犇。

第二：其实大多数人选择机构都是作为退路来选的，很少有人说，我立志要当一个培训机构的老师，当然被人凭什么要这么立志呢，毕竟培训机构老师说白了，家长打心眼里都是有些看不起的，另外就是基本社会上谁把你当一个老师看，这些都是机构老师的真实写照，因为我做过机构老师，我太真正的体验过，所以没有从事过这方面工作的，你就别再那说什么自己内心不强大的风凉话了。

第三：毕竟每年的公立学校教师招聘数量是有限的，并且要求也是很高的，另外就是当中更有很多的一些你细品的东西。所以这里就不多做扩展，那你想想，想进入学校的人那么多，能进去的毕竟少数吧，剩下的就去机构过度呗，准备在机构一边上课，一边准备明年的招教考试，机构工作过的都知道。

第四：有些人说机构工资高，你去试试，机构就是盈利性企业，机构老师都是靠课时吃饭，你上的课多，你自然工资高，你一年上不了多少课，机构不盈利，机构拿什么给你发工资，所以机构老师每天面临的上课、招生等压力也是很大的，不做机构老师你是不会明白的。

第五：当然也有公立学校老师离职出来开机构的，为什么呢？说白了也是公立学校挣的不够多呗，并且公立学校一天除了上课、各种报表、判卷、现在很多公立学校老师还有扶贫的任务，再加上公立学校老师现在基本都不敢管学生，怕学生、怕家长！如果有更好的路，他肯定跳出这个圈子，当然在这你也别说跳出去的老师没责任心，他可能也想有责任心，但他还是得吃饭呀，每个人不过别人的生活，都不能理解别人的艰辛，人就是这样，老看别人的繁荣和落寞。

希望我的回答没有伤害到大家！

作为一名工作十三年的县城高中教师，我来回答一下吧！我认为之所以很多老师选择教育机构而不是公办教师原因有以下几点：1可能是公办学校地理位置不好，生活平淡缺乏激情挑战，用我们的话说，可以一眼望到死的那种[捂脸]2最主要的原因是工资待遇太低，我在县级重点高中工作十三年，打卡工资不到3000，课时费两个班一周十六节正课上满，加上早晚辅导作业监考坐班不过1000多补贴，一年总的福利1200，半年发一次绩效1000多，这就是我们所有的收入，而初中小学是没有课时费的，待遇更低，养活自己尚且艰难，年轻人如果不是特别热爱尤其还是男孩子真的待不下去。3找对象困难，小地方合适的人比较少，人多青年老师慢慢就成了大龄剩男剩女。

作为一名小学教师，很荣幸来回答这个问题。为什么教师很吃香，还是有一些老师选择去培训机构而不是去学校？

首先，教师职业并不很吃香

为什么这样说呢？教师职业看似光鲜亮丽，其实饱含艰辛和劳累。当然，不排除有些教师担任行政职务，工作比较轻松。由于教师工资待遇低、工作负担重、评职称难等原因，在一些城市爆发了教师“离职潮\"。

对于很多女孩来说，当教师工作稳定、假期较多，有空陪伴孩子、父母。因此，参加教师招聘的大部分是女性。

在我们山东菏泽，就是这样的情况。报考教师编制的女生能占8成。当教师对她们来说，确实比较吃香。免费师范类专业大学生，毕业之后就给分配岗位，还给予教师编制。

其次，教师工资收入较低

众所周知，《教师法》明确规定：教师工资收入不低于当地公务员平均水平。但是口号喊了十几年，不少地方并未严格落实。

在一些欠发达地区、偏远山区，教师每月工资仅有两三千块钱。教师有自己的家庭、孩子，拿着微薄的工资，心里的苦只能默默承受。

当然，不排除有些教师工资较高，仍然去参与“有偿补课”。这类违反师德师风的行为另当别论。

最后，去培训机构的多是代课教师

如今，社会培训机构多如牛毛。在招收大量生源的情况下，它们对教师需求量增加。据我了解，公办教师辞职去培训机构上班的，还是比较少的。有的在编教师从学校离职后，自己开办辅导班。

有些课外培训机构，提供了优厚的工资待遇，对代课教师很有诱惑。因此，在培训机构当老师的，无编制教师居多。

以上就是我对这个问题的看法，不足之处，还望大家批评指正哦！

欢迎关注我，我是小学语文李老师，介绍语文学习方法，探讨教育热点话题。

所有的行为都有利益的驱动。

教师的吃香，核心是因为编制的稳定和每月三个月的假期，性价比很高。

但是这并不意味着教师的工资高。

现在教师靠着补课赚钱的黄金时代已经过去了。不否认有，但是变得范围更小，也更隐蔽。

当然，风险也变得越来越高。

而辅导机构的首要目的是赚钱，任何的行为都能够与经济行为挂钩。

特别是到了寒假的招生季，辅导学校的老师两个月赚公立学校的老师一年的工资也不是不可以期待！

题主所说的“吃香”，我的理解是，需求量大，看着那儿都在招教。但是真正需要的偏远地区，人们都不愿去。

下面回答为什么有人愿去培训机构，而不去学校。原因如下:

1. 好学校进不去，偏远地区的的学校又不愿意去。那只有去培训机构了。

2.上述还不是最主要的理由，最主要的恐怕是工资。刚从学校毕业到单位上班的小青年，每月恐怕只有2000出头，对于有些人来说不够花，房租、吃穿等都要钱，更别说买房了。有些年轻人就想到机构里去干几年，趁着年轻挣一些钱。

机构是按课节算钱，而学校是论资排辈，依据职称涨工资。在机构只要干得好，一年能拿大几万，甚至十几万，在学校恐怕只有三四万。

3. 机构也很锻炼人，课不好就没人听，所以逼迫自己必须很快地把业务提上去。这样也为将来转为“正规军”奠定了基础楚。

结语:在哪干！工资多少？都不重要，更重要的是开心！

我是@初中语文李老师 做有温度的教育，欢迎大家持续关注！

有能力有水平的教师是不愿意受体制内的束缚的，在体制内一方面自己的才能发挥不出来，另一方面要受到很多制约。最主要的在体制内根本实现不了自己的财务自由，所以有能力有水平的教师，就选择了离开有编制、安稳的体制内生活。选择去自己擅长的培训机构进行工作，有的是做培训教师工作，有的是去做管理人员，他们的收入少的基本 是体制内工资的3-5倍。多的那就没法比了，比如有的学校领导或者大学的系主任去培训机构以后，这个培训机构成功在国内外上市。他的财富已经千万和亿来计算，已经完全完成了财务的自由，经济上的富有又让他们入股了一些其他的教育机构，财富在不断地增加。虽然有些老师在学校很吃香，是各种学校的骨干，随着他们对经济利益的追求，那些跳出体制内、实现财务自由人的榜样，对他们有很大的吸引力。所以有很多名师、骨干教师放弃了学校的工作，勇敢地走上了培训机构的队伍。

当然，凡是敢于放弃编制内的教师职位去各种培训机构的人都是有水平，有实践经验，有社会基础的人。刚刚毕业的毕业生，并不适合去培训机构，因为他们只有理论上的东西，缺少教学的实践经验，知名度也不行，他们去培训机构不会有很高的工资。实行效益工资的，他们在相当长的时间内也不会取得好的效果，所以不建议刚刚毕业的毕业生第一步就去各种培训机构，最好还是加入学校的教师队伍里。使自己更快成长，让自己更有资历和阅历。

原来学校有各种办法阻止好的教师，有能力的人去别的学校或者是去培训机构，随着人才制度的不断改革，有些培训机构和学校已经不再以人事档案为主要的依据，只要你过来工作。工作安排和报酬都可以谈，过来的条件日益成熟，吸引着不少有能力有水平的中年教师脱离队伍，跑到培训机构。这些学校中骨干教师的流失，对学校来说是一项重要的损失，但是现在已经打破了封闭式管理人才的模式，要走的你留不住，所以提高整个教师队伍教学水平就成了当务之急，只有把学校的整个教师队伍的教学水平提高了，无论哪个教师走了，也不会影响学校的正常教学。