万事德先行！特别是教育，一位优秀的教师首先是为人师表，以身作则，举止文明，以德育人。

一个优秀的学生，严于利己，好好学习，遵守纪律，爱祖国，爱人民。这才是一个德，智，体全面发展的好学生，才能对国家作出更大的贡献。

一个公民，遵纪守法，大公无私，弘扬真，善，美，促进社会和谐，树立社会主义核心价值观，才能更好地为人民服务，为祖国添砖加瓦。

德是一种很高的境界，是做人的格律，是行为的谁则，是一种高尚的灵魂。教育德先行，才能不忘初衷，才不会违背教育之本，才能培养高品质的人才。

有企业曾明确表示，有才有德重用，无才无德不用，有才无德慎用，有德无才小用。从这点可看出德的重要和份量。一个人的品德关系社会，关系企业，关系家庭，更关系国家的发展与强大。

当然，学生以学为主，还须以德先行，没有好的学习成绩，科学难以发展。没有好的品德，不能传承文明。德，是一种民族，是一种责任，是一种使命，是国家之本，是人的灵魂…………谢谢！

老师的师德和教学水平都很重要。因为，“老师是人类灵魂的工程师”，所以，师德自然比教学水平更重要。具备了较高的师德，就必然会努力提高教学水平。

当教师是师德重要，还是教学水平重要？这二者不是孰轻孰重的关系，只有它们完美的结合，才配得上“教师”这个称号。师德决定教学水平的高低。一个师德高尚的人，因为他有坚定的信念，有崇高的理想，他就有巨大的动力推动他加强业务修养，因此，他的教学水平一定很高。但也有业务精湛，授业解惑的能力特别强，然而他的师德不行，他就会怀着私心去授教，势必给部分学生的心理带来消极阴影，也会扭曲另一部分学生的心理发育，这是极不利于学生的成长，没有师德的老师，他的教育水平再高也是教不出好的学业来的。“师德”的核心是“爱”，在爱的氛围中，学生的身心就会健康成长，学生的学业就更加优异。

如果说这两者之间选哪个最重要，我觉得师德是最重要的，因为目前在所有的学校里面都实现了师德的一票否决制。一个老师如果师德出了问题的话，从一定意义上来讲可能否定他的整个教师的职业生涯；而如果一个老师水平比较低的话，教学水平不高，我们可以通过各种途径对老师进行培训提高。为什么师德要摆在首位？我想的话应该有如下几个原因。

第一，立德树人是教育的根本。

教育的根本任务是在于培养一个人有一个自然的人变成一个社会的人，他最重要的目的是将这个人培养的能够适应这个社会，对这个社会是有好处的，而不只是简单的将知识传授给他。所以立德就非常重要，这个社会你去培养一个具有高级知识的犯罪分子，不如培养一个较高的品格的一般人。这样对整个社会的发展是更有好处的，所以教育培养的人一定要是建设社会的人，而不是去破坏这个社会的人。

第二，学高为师，身正为范。

一个人要能够成为一名教师，他的基本条件是应该具有一定的知识，这是一个前提条件。但是最为重要的我觉得还是他的言行和品德对学生的塑造和培养。如果一个人只是有了知识，而不能够让学生学到真正的高尚的品德，这种教育，从本质上来讲是失败的教育。

第三，言传不如身教。

我们在教学过程当中经常注重的是给学生传授讲授做人的道理和做人的知识，而学生真正影响学生的是什么呢？真正影响学生的不是这些做人的道理，而是老师所做出来的行为。如果一个老师在给学生不停的讲为人之道，而自己所做的却是违背道德的事情。我认为学生最后学会的绝对不是好的为人之道，而是不道德的行为。

所以说，教师作为教育的实施者，他不仅应该有高深的知识，更加应该有良好的师德风范，只有这二者完美的结合，我们才能给学生提供一个既有知识方面的传授，也有好形象方面的影响，我们的学生才能正常的成长提高。

当教师，师德，水平都重要，但是师德比水平重要，没有师德教出来的学生没有德，水平最高到社会上混的学生，对国家对社会不会有多大好处，无良，无德有和用，先有德后有水平是真正有用支人，教师德高望重，谁是人民的好教师！

谢邀！个人认为：二者是不可分割的。学高为师，德高为范。作为一名教师首先是有崇高的道德素养，必须有一颗热爱孩子的责任心。人幼吾幼以及人之幼。如果缺失了道德这一基本理念，就是学位再高，也是一废人。其次，说一下，教学水平。众所周知，万事开头难。但不代表一个人的能力！学历低，可以自学。知识少，更应充电，以适应教学。他山之石可以雕玉，放下架子，多请教，勤钻研。脚踏实地，干一行，爱一行。力争在平凡的工作岗位上，有所建树。林林总总，德才兼备，才能称得上教师这一光荣称号。

当老师的，师德和教学水平都重要。

1.德育为先。无论是什么人，也无论你是什么职业，都要把职业道德放在第一位，当然教师更是这样。由于老师的职业要求，老师的职业道德显得更为重要。老师的一言一行，一举一动，都对学生产生极大的影响。师德好的老师，能培养出道德高尚的孩子，师德差的老师一定培养不出道德好的孩子。道德品质高尚的孩子，即使学习成绩差一点，他（她）也能为祖国作贡献。一个人如果道德品质差，即使你的专业水平再好，也难能为祖国，为人民作贡献。

2.水平也很重要。教师在有良好道德品质的基础上，教学水平就显得重要了。老师的道德品质再好，如果教学水平差，也不能培养出高质量的人才，只能培养出庸才。老师道德品质好，教学水平高，才能培养出国家需要的合格人才，甚至是优秀人才。如果老师教学水平高，可是道德品质差，他（她）一定培养不出的优秀人才。老师本身就不愿意干工作，做事得过且过，人浮于事，不备课，不给孩子改作业，孩子学习成绩好与差，他都不放在心上，怎么能把孩子教好？

教师要做到德才兼备，又红又专，才能把孩子培养教育好。

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师德重要还是教学水平重要？

对于一个优秀老师来说，师德和教学水平同样重要，二者缺一不可。

只有所谓的师德而没有教学水平的人不配做老师。

一个所谓师德好的老师，教学水平一踏糊涂。学生跟着这位好老师学什么？

同样道理，一个所谓教学水平很高的人却没有师德，处处事事坑害学生。学校也是不会允许这样的老师存在的。

实际上，既有师德又有教学水平的老师才是合格的老师，才能满足教书育人的需要。

一位好的老师既要对学生充满爱心，又要具备过硬的专业知识和娴熟的教学技能。只有这样的老师，才可以培养出德智体全面发展的合格人才。

师德与教学水平是协同关系而并非对立关系。

如果非得要人说出那一个重要，还真是一件强人所难的事。

二者同样重要，因为，一个教师没有师德，即就是有再丰富的知识，也教不好学生，他没有事业心，责任感；反之，一个教师有强烈的事业心和责任感，没有丰富的知识技能，一瓶水不满，半瓶水咣当，自己都稀里糊涂，怎么教学生。所以，二者同样重要，缺一不可。

都重要，教师肩负重任是教书育人，光有德没有教学水平怎能把你教的学生送到更高级的学校？光有教学水平没有道德素质怎能教出好学生？所以一个合格的教师必须是德才兼备！