家长想培养孩子特长，可孩子还是对任何都不感兴趣，怎么办？答，两个办法，一是继续观察孩子的兴趣项在哪里，然后选择该兴趣项作为特长加以培养。二是观察了很长时间都没有发现孩子的兴趣项，适当引导培养也没有效果，那么就选择放弃培养孩子的特长，只让孩子一心一意读书，同时在读书的同培养孩子做力所能及的事情。其实绝大多数孩子都是没有特长的！放眼看一看，是不是你们村（小区）有很多运动员、唱歌出名的、跳舞出名的、武术大师、超一流的画家、……没有，到是考北大清华的到是有！足见当名运动员，升国旗，奏国歌，世界冠军，什么的，比考个北大清华难度大！其他特长也一样！当然，如果只要能吹笛子能发声，打篮球能上板，那不叫特长，那很多人都可以，甚至也用不着训练，绝大多数人无师自通！这好比写字和书法家一样，人人能写字，书法家却寥寥无几！所以，绝大多数孩子都是没有特长的！读书学文化也比培养孩子特长容易！本人1982年过高考独木桥，当然是考文化，如果去考音体美中的某一项，几乎可以说，变过一遍都不可能！以体育为例，大多数项目就是及格水平，个别项目甚至不能完成动作！一米六五的身高，炼到头发变白，也不可能考上什么体校！本人篮球、乒乓球、羽毛球许多体育项目都还喜欢，就是水平不怎么样。还是，对什么都不感兴趣远比对什么都感兴趣好！孩子今天看了国家对乒乓球比赛，就雄心勃勃要求家长请人教他乒乓球，明天看到通俗唱歌的歌得摇头晃脑，就要求家长送他去学唱歌，后天又培训画画，大后天又培训围棋……，最后培训了十多项，没有一项有没有培训的孩子的水平，可家长花了很多钱，孩子功课也耽误了，最后所有的项目都是垫底！见异思迁，什么都学不好！什么都不培训，并不一定比参加了培训了很多项目的人水平差，人是能动，有主观能动性。总之，相对读书和培养劳动习惯，则是几乎每一个人都可以培训的，至于，有爱好的可以培训，没有爱好的也可以不培训！回答供参考。

孩子对什么都不感兴趣其实就是最好的兴趣，说明你家孩子还有很大的空间值得你去发现和挖掘。

兴趣是培养出来的

有些孩子天生对数字敏感，有些孩子天生好动，有些孩子对器械比较着迷……

世界非常美好，只是缺乏一双发现美的眼睛，千里马常有而伯乐不常有，钟子期与伯牙的故事其实天天在上演。怎么办？很简单

带孩子看一场音乐演出，看一场舞蹈表演，看一次歌咏比赛，参加一次选秀……

也许下一秒孩子就喜欢上了钢琴，喜欢上了民族舞，喜欢上了歌唱，喜欢上了表演等。

不要强迫孩子参加特长培训

孩子的一生要随缘，不要将自己的心愿强加于孩子身上，让孩子弥补自己的遗憾。

没有谁就天生喜欢干一件事，兴趣是在生活中诞生的有谁知道皮鞋大王最初的梦想是唱歌，为了生活不得不放弃梦想唱歌，只有后来才发现自己原来最适合自己的不是歌唱而是皮鞋业。

我嫂子曾经这样跟我说过我侄女：这孩子没什么特长，没什么爱好，也不出去玩儿，将来她自己怎么办？

嫂子特别想让侄女有一技之长，除了和身边的朋友“炫耀孩子”有话题，还有就是那时候特长生还能考试加分。
可是在嫂子眼里，琴棋书画才算特长和爱好，而小侄女喜欢的花花草草，只能说是“没出息”的表现。可恰恰是这个特长和爱好，让小侄女大学时候就月入万元。这到底是是什么原因呢？又该如何培养孩子的特长呢？今天我们来说一说！

当“青春期”孩子撞上“激进期”父母，家长总想要个理想中的孩子！

每一个孩子都不想输在成长起跑线上，所以父母总是对孩子充满了期待和憧憬。我们希望孩子能够按照我们的规划少走弯路，但是人生，终究是他们的，我们没办法去替代他们走完一程。所以，当“青春期”的孩子，遇到了“激进期”的父母，不仅仅不会让孩子有一技之长，反倒会让孩子对很感兴趣的东西丧失喜欢。

记得《少年说》的一期节目中，有一个小男孩鼓起勇气站上主席台，对妈妈说：“我有12个兴趣班，我好累，可不可以不要上这么多？”妈妈的第一反应却是：“我想通过这种方式，让你有更多的快乐。”

这个妈妈是部分家长的代表，其实有时候我们并没有真正想清楚到底要不要这么做，就一掷千金，孩子也是赶鸭子上架般不情愿，最后只好半途而废。

《战国策》中有一名言“父母之爱子，则为之计深远”

我们做父母的，让孩子学特长，其实就是想让孩子以后的路宽阔一些。然而，这个过程中，我们却忽略了孩子的感受。从而我们得到的反馈就是“我们想培养孩子的特长，可是孩子对什么都不感兴趣！”

知己知彼才能斩获胜利，那特长的源头到底是什么？

古人说：树高千尺，必有其根；大河上下，必有其源。

我们想要让孩子有特长，那我们就要知道特长到底是什么，源于什么。答案很简单！

一般而言，孩子的兴趣会经过时间的洗礼，转化成为他的特长。所以，尊重孩子的兴趣，呵护孩子的兴趣，才能让他在培养特长的道路上，走的顺利！

培养特长，其实就是在培养一门能伴随终身的兴趣爱好。这是一条漫长的路，孩子要在机械的训练过程中，学会坚持，他才能够真正做到拥有“一技之长”，而在漫长岁月的坚持中，兴趣则是他坚持下来的精神支柱。

诺贝尔奖得主丁肇中曾说：“一个人在世上只走一次，要靠自己的兴趣。为了这个兴趣向前走，这才是有意义的。”

但是在这个漫长岁月里，为什么孩子会失去所有的兴趣爱好呢？

三大原因，让家长亲手毁了孩子的兴趣爱好，错失特长培养！

• 家长盲目跟风
  
  

盲目跟风是指一个人没有主见，只知道随大流，跟从大多数人的选择。 而家长则是盲目跟风的火爆群体之一。他们之所以这样，是因为他们出于一颗爱孩子的心，别人家孩子有的，我们家孩子也得有，而且要好！

让我想起和隔壁邻居家小姑娘聊天的一件事：
小姑娘喜欢弹琴，属于那种有天赋的小姑娘，但是，因为弹琴在学校不属于特长范畴内（据说是会的人太多了），班里的同学都在学习二胡、笛子等乐器！所以家里决定，让孩子学二胡！
但是对拉二胡这件事情，不是小姑娘不情愿，而是真的不喜欢，所以比较懈怠。为了逃避拉二胡的练习，小姑娘买了很多的课外书和课外题，这样就有理由不去练习了。

把一个13岁的小朋友逼到这种地步，可想我们家长在教育孩子的问题上，确实是存在问题！

• 忽略了孩子的兴趣点
  
  

  兴趣是孩子最好的老师。孩子的兴趣爱好就像孩子梦想的一颗“种子”，在孩子的精心呵护和家长的强有力的保护下，这种小小的“种子”会在孩子的身上生根发芽，茁壮成长。但是我们往往忽略了问孩子，你到底喜欢什么？
  《小王子》书中提到，说大人看不懂孩子的画，看不懂他们的世界，所以也许就是这个时候，孩子失去了一个能力的开发。同样，我们在给孩子培养特长上面，如果不是孩子的兴趣点所在，那必然不会让孩子能够长久的坚持下来，那必然面临着失败。
  
  

  曾经读到过一份关于大学生专业的调查报告：
  有6成的大学生认为就读专业不理想；有2成大学生对就读学校不满意；有3成大学生对所学专业热情不高。
  导致大部分学生在学校浑浑噩噩混日子。

  
  我们是否还记得，孩童时期的梦想，“我想当科学家”“我想当歌星”“我想当航天员”我想当作家”“我想当老板”······
  

  但无论是老师和家长，都在以“为我们好”来决定孩子的生活。很多孩子甚至都忘了自己的梦想是什么，自己的到底喜欢什么？

  世界著名物理学家杨振宁说过一句话“成功的秘诀在于兴趣。”

  忽略孩子的兴趣点，影响的不仅仅是一个特长，而是孩子的一生。
  

  
  

• 太过“激励”孩子
  
  我们都听过这样的话：物极必反、过犹不及。对待孩子的特长也是这个道理。
  我们准确的知道到了孩子的兴趣爱好，于是我们比孩子还要兴奋，也给孩子报了相应的兴趣班和相关比赛，一切看似都很正常。
  于是每当有比赛，我们比孩子还要紧张；每次孩子想出去玩儿了，看到你期待的眼神，让孩子又开始他的‘训练’，他们不想让我们失望，于是在枯燥无味的长期练习中，失去了兴趣爱好的享受，无形中的压力让孩子体味到痛苦。
  
  也许你会说，“吃得苦中苦方为人上人”，那我还可以告诉你：安德斯·埃里克森教授，花了十多年的时间去研究那些我们普遍认知里的天才，然后提出了“一万小时定律”。但是天才的成功，不是父母这种过度激励培养出来的，今天我们说的这种“激励”=“逼迫”。
  

从孩子自身、家长本身和环境塑造三方面入手，科学培养孩子“一技之长”！

我们培养孩子的特长，除了为了让孩子有一技之长傍身，更重要的是为了让孩子在学习特长的过程中，学会克服困难的精神，坚持的耐力、意志力、原则意识以及对事情保持专注的能力等。因为这些品质，才是孩子一生的宝贵财富！

1. 从孩子身上发现他们的兴趣点所在，因材施教！
   
   

   马云曾说过：“未来三十年是最佳的超车时代，如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，不让他们去学会琴棋书画，我可以保证，三十年以后孩子找不到工作！”

   
   这段话足以让我们认识到孩子在实践生活中培养特长和兴趣爱好的重要性。同时也让我们深思，到底孩子该有什么特长才算是符合他的兴趣爱好？这就需要家长真正的感应孩子的心，和孩子保持良好的沟通，并勇于去尝试。每个孩子成长的过程中，接触的环境不同、生理基础不一样，从而个性存在许多差异，所以，在家庭教育中，我们更要了解自己孩子的优点所在，从而进行因材施教。
   
   

   美国耶鲁大学的罗伯特·斯腾伯格博士研究了一种天赋自测法，能够通过20种日常行为来判断孩子的天赋，放在这里供大家参考。

   
   这个标准只是一个测试，一种米养百种人，不代表孩子就只有这些方面的才能，因为我们的孩子是在不断变化的。我们要善于观察孩子的日常喜好，善于和孩子沟通，才能保持与孩子的感应关系，从而真正做到了解孩子
   

   
   

2. 从家长出发，尊重孩子的选择，但要做个有态度的榜样！
   
   我们了解了孩子的兴趣爱好，还要和孩子达成一致，选择一个自己喜欢并且真的是有用的特长去坚持培养兴趣是一个长期的工程，量力而为才能持久。但是在尊重孩子选择的基础上，我们做家长的要做到两个必须：
   
   一是必须和孩子正式沟通这个选择未来面临的困难，让孩子有准备，不能半途而废，同时我们为了给孩子增加信心，要和孩子说明白，我们会和孩子一起去努力，而不是他一个人奋斗，我们用自身的行动来喝他一起坚持。
   
   

   涓滴之书终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧。—贝多芬

   
   家长的态度往往是孩子成功的关键，记得《向往的生活》里面，著名的小提琴家吕思清来做客，期间拉了一首曲子听得何炅潸然泪下。坐在一旁的演员王迅，眼里全是羡慕。他回忆起自己小时候也学过小提琴，可时间一长，兴趣淡了，又没人逼自己，最后没坚持下来，现在想来很是后悔。
   
   
   二是在特长培养的慢慢长路上，要适当地让孩子体验失败后的成功，这样才能激励他主动学习，我们要在这个过程中善于引导，挫败和信心同时引导，才能增大一直坚持的可能性。
   
   

   李亚鹏曾经聊起李嫣很喜欢弹钢琴，那时候已经学了五六年的时间，但是由于未通过乐理考试，考级失败了。
   当时，女儿很不开心，赌气说：“爸爸，我不学了！”
   李亚鹏说：“你不想考乐理了，没问题，人生总要面临一些放弃和失败，就像我，我考交规考了两次都没过，但是你才12岁，你要不要让你人生的‘第一次放弃’来得这么早啊？”　　这句话真的发挥了作用了，没过几天，李亚鹏就听说，李嫣又开始让钢琴老师帮自己报名考试了，并且这次顺利通过了考试
   

   
   不难看出，家长如何的引导孩子增强信心和面对挫折，是一个孩子坚持的动力！这对家长来说，才是真正的考验！
   
   

3. 从外部入手，创造机会让兴趣“保鲜”！
   
   实践是兴趣的源泉。想要让孩子对事情保持一定的兴趣，就要不断地让孩子去接触更多地实践机会，只有这样才能让孩子探索欲更强。同样，我们经常说孩子做事情三分热度，其实并不是孩子不够喜欢，也不是不想做了，而是缺乏一个动力让他继续。而我们要做的就是要给孩子塑造环境和创作机会，给他们的兴趣“保鲜”。
   
   

   想要孩子对某件事一直保持着高度的兴趣，家长不仅要给予孩子认可，还要给予孩子“被需要”的感觉。当孩子觉得自己做的事情被需要的时候，就觉得自己做的事情是有意义的。那么孩子的兴趣、动力、付出的精力都会更多。
   
   

   心理学家研究发现，如果我们给了孩子足够的机会，孩子天生就对学习事物感兴趣。

   
   

   【总结】培养孩子的特长，是为了体味过程的美好，而非结果的胜负，不管怎样，做家长的，先动起来吧！

   
   中国有句老话，叫“功不唐捐”，意思就是“你付出过的努力，绝不泡汤、绝不白费”。哪怕再小、再不起眼，也会在你意想不到的地方，生根发芽、开花结果。胡适也说：“怕什么真理无穷，进一寸就有一寸的欢喜。所以，我们做家长的，明白了孩子为什么对事情不感兴趣以后，就该想一下到底该怎么做了，先给这个事情列出来一个可执行的计划，然后和孩子一起去选择一个喜欢的事情，陪伴孩子一起做下去，你会发现，其乐无穷。
   培养一个特长，并非是苦事，而是一个享受，是一个家庭的享受！
   
   

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培养一些特长，对孩子的发展会有很大的帮助，有的孩子还能借助特长成就一番事业，找到好的工作。

我一个朋友的孩子，从小在父亲的影响下特别喜欢乐器演奏，父亲帮他选择学习了小提琴，父亲平常给他教，也请了老师、报了培训班学，支持他参加考级，坚持下来，水平提升很快，考上了音乐类专业，毕业后被一所大学招聘，成了专业教师。因水平较高，请他参加演唱会、当家教的人特别多，现在发展的很好。

还有一个孩子，从小喜欢武术，在学习之余，专注于武术的学习，找师傅学、报培训班学，武术水平有了很大提高，虽然考大学、找工作时没体现出有多大帮助，但他一直坚持，学习、工作之余都有自己的爱好，生活得很充实，身体也很健康。

总之孩子有特长是好事，有爱好特长，对孩子的发展会有很大帮助。

1.特长要根据孩子的兴趣爱好而定，不能由家长主观武断，强行而定，孩子沒兴趣，家长硬让学，他也学不好，甚至会走向反面，让孩子产生逆反心理，失去学习的兴趣与快乐。

2.要对孩子进行兴趣培养，激发孩子的爱好与兴趣，大人以身作则，要在某些方面有兴趣和爱好来感染孩子；让孩子参与一些活动，如音乐演唱会、书法展会等，让他在亲身感受中激发兴趣爱好；给孩子讲一些有特长、兴趣者的成功事例，让孩子明白培养兴趣爱好、特长的好处，逐渐培养孩子的兴趣和特长。

3.培养特长不能急于求成，要循序渐进，逐渐地培养。

4.并不是所有的人都要培养特长，要根据孩子的情况而定，有的孩子沒有兴趣爱好，也没有特长，极力培养也无能为力，家长也就不能强制而为，霸王硬上弓了。只要孩子能快乐健康地成长，特长可以慢慢培养。

以上我粗浅的认识，欢迎评论！

大家好，我是@晴天妈妈育儿记

每个家长都希望自己的孩子可以变得多才多艺，可以让自己的孩子能在众多的孩子中脱颖而出，可是现实总是与父母的想法背道而驰 ， 有很多的孩子唯一的“爱好”就是沉迷于电子游戏，一有时间就把时间花费在电子游戏中，就没有其他的兴趣爱好了，其实这也和父母是有原因的，家长们总是忙于工作，在孩子身上花费的时间比较少，放纵自己的孩子，并且没有讲究对的方法，才导致孩子这样，那家长们到底应该如何发现孩子的兴趣爱好并且加以培养呢？如果家长们也想让孩子的生活变得丰富多彩起来，而不是沉迷于电子游戏，那就认真的看一下这篇文章

1. 首先呢，家长要学会鼓励自己的孩子，孩子们的兴趣其实也是很容易获取的，孩子在生活中十分的活跃，所以家长们不要去组织孩子们的活跃行为，让孩子对世界加以探索，也不要去指责自己的孩子，让自己的更加大胆的进行探索，更不要去扼杀孩子的特殊爱好，家长们一定要鼓励自己的孩子去做他喜欢并且热衷的事情，这样孩子才能发现出自己的兴趣爱好。

2. 让孩子接触更多的新鲜的事物，如果说孩子对什么都不懂，孩子对这个事情完全没有概念，完全都是未知的，那么孩子怎么会提起兴趣呢？这个时间的丰富多彩，有那么多有意思的人和事，家长们应该多带自己的孩子探索孩子不知道的奥秘，带孩子多多接触新鲜的事物，从而让自己的孩子发现自己的兴趣爱好所在，这样家长也就可以知道孩子对那些事物或者哪一类的事物兴趣浓厚。

3. 家长们要学会引导自己的孩子，家长们要多多的给孩子讲解，比如说给孩子将一些音乐，舞蹈，画画之类的相关的故事，给孩子将一些在这些领域有独特建树的名人故事，从而吸引孩子对这件事的兴趣，家长也可以带这自己的孩子去看一些音乐会或者带着孩子尝试一些绘画等等，要有耐心的给孩子讲解，从而培养孩子的兴趣。就算孩子不喜欢，说不定时间长了，父母引导的好了，孩子就会喜欢上这些。

4. 要包容自己的孩子，要对孩子有耐心。现在的小孩子一般想法都非常的天马行空，平时会化身成为为十万个为什么，平时会一直不停的问家长一些奇怪的问题，这个时候有的家长就会不耐烦起来，敷衍自己的孩子，甚至训斥自己的孩子，让孩子产生恐惧，这样对培养孩子的兴趣是极其不利的，也容易让家长和孩子产生隔阂，往往想法都是中规中矩的孩子才成就不了一番大事，或许这些天马行空的想法和问题才可以让自己的孩子更加的优秀。并且现在的孩子大部分做事情都是三分钟的热度，这些都是很正常的，家长只需要让孩子懂得了解这个事情，再看孩子是否有想要继续下去的感觉就好了，孩子对事物的多多接触并不是一件坏事。

5. 家长们不要把孩子的学习成绩当做孩子唯一的任务，也不要因为孩子在别的方面有了很好的成绩，但是学习的成绩不太理想就开始批评自己的孩子，更不能让孩子放弃自己的兴趣爱好，让孩子一心一意把全部身心一股脑的都放到学习上去，这种方法是错误的，现在是多元化的社会，光是学习成绩好是远远不够的，所以尽可能的要让自己的孩子全面的发展。如果孩子的学习成绩有了退步，但是在别的方面有了进步这也不错啊，家长不能总是看的太片面，当然学习也不能拉下，家长要教会自己的孩子在兴趣爱好和学习找到一个平衡。

6.千万不要逼着孩子去选择兴趣爱好。这样是不对的，并且兴趣爱好的本身就是让孩子产生兴趣，并且让孩子快乐的去学习了解发展自己的兴趣爱好，家长不要看到别的孩子会跳舞，就要让自己的孩子学跳舞，这样做都是非常不对的，也不利于孩子的身心发展，孩子的兴趣爱好一定要是孩子自己选择的，一定要是孩子自己喜欢的，只有这样才能发挥兴趣爱好真正的作用。

最后呢，希望各位家长们都可以让自己的孩子找到自己真正所喜欢的兴趣爱好，而不是一味的只是为了培养孩子的某一方面的特长，也希望孩子们可以多才多艺，全方面的发展，将来成为一个多姿多彩的人。

我们每一个父母都想教育好自己的孩子，都想让自己的孩子成才；可有时在教育孩子、培养孩子特长时，却忘了我们都是从孩子成长起来的。就像这位家长一样想培养自己孩子的特长，却不知道孩子对什么更感兴趣。

从这个问题分析：

作为家长首先要找出原因，其次是家长应该如何去做才会发现孩子感兴趣的特长，才能帮助到自己的孩子，才能引导培养好自己孩子的特长。

先找原因：为什么家长想培养孩子的特长，可孩子还是对任何都不感兴趣呢？

我们可以从不同的角度去分析：

孩子的角度

每一个孩子都有他喜欢的、感兴趣的事物；每个父母也都是从孩子成长起来的，都曾经历过这个时期。随着孩子慢慢成长，对周围的事物总想去了解，总有一颗好奇的心，有很多的孩子总是问自己的父母一些好奇的问题，有时家长都不知如何回答。

因此有的家长就觉得很烦，总对孩子的提问爱搭不理的，让孩子慢慢与家长的交流就有少了，给孩子养成了习惯，当孩子慢慢长大遇到不懂的、想了解的、感兴趣的事物时也只能从其它的渠道获取。孩子有了想法、对什么更感兴趣也不会主动与家长分享。所以家长又怎么可能发现孩子感兴趣的特长呢？这就导致像这位家长一样想培养孩子的特长，可家长却认为孩子对任何都不感兴趣的原因之一。

家长的角度

其实家长也有很大的原因，有的家长因为自己心中的梦想没能实现，到了教育自己孩子时，却把自己认为是对的、正确的强加在孩子身上；不管孩子喜不喜欢、愿不愿意，家长总想按自己的方式去给孩子做出选择，可往往很多孩子接受不了。

其实孩子也有自己的想法，有自己感兴趣的特长；只是在家长心中一直被否定，或家长根本没有用心去发现，又怎能了解孩子感兴趣的特长呢？家长却从没站在孩子的角度考虑过，孩子喜欢吗？感兴趣吗？有的孩子喜欢体育类的、有的孩子喜欢唱歌与跳舞、有的孩子喜欢文学、科技类的等等。每个孩子都有自己感兴趣的，只是家长不知道而已。

可家长呢？家长只站在自己的立场，只想要孩子按自己的方式选择，却忘了与孩子怎样去沟通、交流，怎样从孩子那里去发现孩子感兴趣的特长。

一个连自己孩子的心理状态都不了解；一个连自己孩子对什么事物感兴趣都不知道，也发现不了自己孩子对什么更感兴趣的家长；又能以什么样的方式去培养孩子的特长呢？这也是家长想培养孩子的特长，却认为孩子对任何都不感兴趣的真正原因。

其实主要原因在于家长，因为家长如果想培养孩子的特长，就必须与自己的孩子进行有效的沟通、交流，从而发现孩子感兴趣的特长，才能帮助到自己的孩子，才能引导培养好自己孩子的特长。

以下是我的建议：

发现孩子的特长

家长要经常和孩子交流、沟通，了解孩子的状况及心理状态；站在孩子的角度，平等的与孩子相处。倾听孩子的心声、尊重孩子的想法、理解孩子的感受。多问孩子喜欢什么？最感兴趣的是什么？帮助孩子分析、引导孩子做出正确感兴趣的特长。

常带孩子出去走走，如想培养孩子体育方面的，多带孩子到体育馆之类的场所，让孩子感受体育的兴趣。如想培养孩子唱歌、跳舞的，可带孩子参加一些音乐会、多接触与音乐舞蹈有关的训练，让孩子享受其中的乐趣。如想培养孩子科学方面的，可带孩子到一些科技馆之类的了解，扩大孩子的视野，让孩子找到更感兴趣的特长等等！回来后与孩子一起分亨，谈各自的感受，引导孩子最感兴趣的是什么？从而发现孩子最感兴趣的特长。

引导、培养孩子的特长

当发现孩子感兴趣的特长后，家长可以与孩子沟通，引导孩子往最感兴趣的特长去发展。因为只有孩子感兴趣的特长，孩子才会用心、努力去学习。家长可以明确告诉孩子，只要孩子喜欢我们支持你，并与孩子商议准备报培训班，让孩子有心理准备。

当孩子参加培训班后，总会遇到一些困难与挫折，家长要经常与孩子交流；帮助孩子克服困难与挫折，多讲一些励志的故事给孩子听，多说一些鼓励、表扬、赞美的话语。引导孩子不管做什么，都要有耐心与恒心，只要自己选择了就要坚持的话语。

让孩子感受到家长会一直陪着他，一直支持他喜欢的、感兴趣的特长，让孩子感受到家长的关心与爱护。只有这样家长才能帮助到自己的孩子，才能引导培养好自己孩子的特长。

结语

家长想引导培养好孩子的特长，首先家长要懂得如何与孩子更好的交流，懂得倾听孩子的心声、尊重孩子的选择、理解孩子的感受，与孩子一起分享与学习。做孩子的领路人，给予孩子最大的信心与支持，才能引导培养好自己孩子的特长。

这是我的见解，愿家长能在培养孩子特长时有一点启示，如想了解更多关于家庭教育的家长可关注。谢谢！

(图片来源于网络，谢谢！)

你好！我是春泥945，很高兴回答培养对什么都不感兴趣的孩子兴趣的问题。

1，首先，你的孩子肯定会对某一样感兴趣，只是你还没发现。孩子必然会有自己的兴趣点。如果你感觉没有，有可能是你没发现，这种情况下你可以注意观察，看看孩子是不是对某方面感兴趣。

还有可能是兴趣点与生活重叠度太高。比如，一个孩子就对吃感兴趣，你会觉得高兴，但一般情况下你不会认为那是兴趣。如果这个孩子真的没有其他兴趣，这也可以是兴趣。当然，你要注意跟踪观察和培养。

比如：你可以教会他一些食物的名称、试着和他一起画下来、拍下来、和他玩做菜的游戏和与他一起亲近大自然去认识菜和植物等等。在这个都与吃相关过程中，也许他对画画感兴趣了，也可能他还对摄影感兴趣了，对地理或者生物感兴趣了，这些都有可能是他将来的过人之处呢!

2，如果真的是什么都不感兴趣，你得赶紧想想你的教育方式是不是有问题了。孩子只想享受，啥也不想做，那你就得想办法训练他有规律的生活和一些家务。这样才能是孩子不至于行动和思想上都懒。

3，家长要有某个方面的浓厚兴趣和特长，如果没有，赶紧学一个。试想一下：你训练孩子打乒乓球，回来他跟谁练习呢？会看不起你的，再看你整体啥也不会，甚至只知道玩手机，那他会看不起你的。我觉得至少你会一样特长，哪怕喜欢读书，也让孩子知道什么叫兴趣，方便言传身教。

兴趣是最好的老师，家长是最好的导师，一起为孩子成长共勉!

孩子对任何事情都提不起兴趣应该是指一些比较有意义，却很费脑筋的事。让他去打网络游戏，保证切换到疯魔模式。

这类孩子的行为是典型的价值感缺失，他们对很多有价值的事情丧失了信心，从而自暴自弃。他们的消极行为模式是对自我的设限，认为自己不可能完成任务。即使他们被动地投入某项任务，这种低自我效能感也会令他们无法全力以赴。

孩子发展到这个阶段确实比较糟糕，解救他们比较困难。他们令家长十分担忧，甚至厌烦，但是他们也最需要关心。任何的的批评和贬低只会令他们更加自卑。帮助他们，需要鼓励、接纳和奖励，必要的规则设定往往也会有效。

以练习钢琴举例说明：

1、与孩子约定（这个环节很重要，因为言行一致是每个人自幼习得的道德规范），每晚练琴一小时，做到了才能看电视，周末才能享有一定量的娱乐时间，零花钱才能按时发放。

2、如果孩子做得不错，要及时给予鼓励。是鼓励而不是简单的表扬。比如说：“我一直认为你学琴有天赋，你也确实做到了，为此你付出了辛苦的努力，换来了今天的成果。”不要说：“你真棒。”之类的泛泛的表扬。

3、如果孩子做不到，要和善而坚定地与孩子沟通。沟通往往是矛盾激化，不要担心，保持和善，但态度绝不妥协。记住：事情在变得好起来之前，往往会更糟糕，只要一以贯之，肯定会向着期望的方向发展。

4、兴趣和注意力是互为因果的，对一件事情投入注意力多了，往往会产生兴趣，千万不要以为，兴趣是天生的。坚持、坚持再坚持，你的坚持也是在帮孩子坚持。

5、交高人。期望孩子学好钢琴，要想方设法让孩子与这方面的高人交朋友。榜样的力量是一种常常被低估的力量。

我的孩子是一个五岁的调皮小男孩，每当我问他你长大想干什么或者你有没有想学的，他总是脱口而出“吃、喝、睡、看、玩”。其实在培养孩子兴趣这方面，我觉得还是要看他喜欢什么。

有一段时间我的孩子迷上了挖掘机，觉得那才是最酷、最帅的车，刚好我家附近在修路，我就天天带他跑到附近去看，和他一起讨论，一起拍照。回到家里面，在纸上面再画一些，慢慢我发现孩子对画画有了很大的兴趣，想把所见所闻都用纸笔去记录下来。其实父母需要做的就是陪伴和支持，在玩耍当中发现孩子感兴趣的东西。

没有特长是你还没有观察到，为什么觉得特长就应该是琴棋书画，体育，这类显学呢？