作为班主任，我所管理的班级，曾经有多名患有心脏病的学生。中小学生心脏病，多为先天性心脏病，如心脏动脉导管未闭，心脏瓣膜未闭。先天性心脏病开始有轻有重，但不及时治疗，轻的可能变成重的，对生命造成严重威胁。

　　在正常情况下，孩子患有心脏病，父母会提前告诉老师，尤其是班主任，希望在校能给予孩子特别照顾。作为班主任，我知情后，会特别留心这些孩子，防止意外发生。

　　第一、我会第一时间通知任课老师，尤其是体育老师。在体育课中，不要让心脏病孩子从事剧烈活动。另外也会告知其他老师，对心脏病孩子要给予适当照顾，如他们犯了错误，或考试成绩不理想，要人性化处理，不要过重过急。第二、提醒患心脏病孩子，平时在校，也包括在校外，不要从事危险动作，时刻想到自己的病，提高自我防护意识。感觉身体不适，要及时告诉老师。第三、提醒同班同学，与患有心脏病孩子玩闹时，不要从事剧烈活动。考虑到患病孩子心理感受，我说话的时候，会注意方式方法。

　　我工作着在乡村学校，学生父母多为农民。虽然绝大多数父母对孩子患病十分重视，及时带他们到医院治疗。但也有极少数家长，因多种因素，如经济问题，思想问题。发现孩子生病，并没有及时到医院治疗，而是采取拖延方法。这种思想是很可怕的，会加重孩子病情，甚至危及生命。如果发现这种情况，我会提醒家长，一定要及时带孩子治病，不能拖延。

　　班上曾经有一个女孩小月，患有心脏病。但入学之初，父母没有告诉我，小月也没有告诉我。有一天，她脸色发紫，人差点昏厥过去。我一边带小月去医院，一边打电话给她的父亲。让我惊讶的是，父亲接到电话，话语很平静，一点不紧张。他叫我不要担心，说小月有心脏病，发作时就有刚才表现，过一会儿就好了。我听了非常生气，恨家长麻木不仁，铁石心肠。到医院，医生告诉我，小月患心脏动脉导管未闭。

　　后来我与小月父亲见面，问他为什么没有给女儿治心脏病。父亲竟说，心脏病是大病，要去大医院，他家经济不好，暂时没有钱。我听了，既同情他，又暗骂他愚昧无知。因我有一个朋友孩子，也患有此病，即心脏动脉导管未闭，到医院用微创手术治疗，花钱不多，住院时间又短。我把上述情况详细地告诉了小月父亲，担心他不重视，又打电话给小月母亲。提醒他们要及时给孩子治病，如果没有钱，我会请求学校给予帮助，如组织捐款。

　　令人高兴的是，约一个月后，父母终于带小月去医院治疗，手术很成功。经过社保和商业保险报销，所用医药费很少。通过治疗后，小月身体恢复很快，身体变得很棒。后来她竟向我提出要求，要求参加校运动会。我笑了，婉转拒绝，提醒她，身体虽然好了，还要有自我保护意识。

你好！

任何一个称职的教师，无论作为班主任还是科任教师，都该了解班级这类特殊学生的情况。

【案例】

某校的这个案例带给我们哪些教训与思考？我们带着两方面疑问看案例。

14岁男生在课堂上起立回答老师提问，落座的时候倒地身亡。

事发期间，任课教师猝不及防，因为不了解实情。实情是该生患有先天性心脏病。

消息爆炸性散步开来，人员聚集，大家多半疑惑，多端猜忌，同学们只知道他有病，却不知道是什么病。也有人上前试图搀扶起来，无果。

校医第一时间赶到现场施救，无果。等到120救护赶到，无望。

接下来，家庭与学校就事故责任开始纷争。在今天，大家或许了解了最新校园事故规章，认为依法处理即可。而事实是纷争影响到了正常的教学秩序等。也给家庭生活蒙上了厚厚的阴影。

遗留下来的问题，无非就是学校与家庭对儿童青少年疾病知情权与隐私权矛盾如何解决？

教师是否应该学习掌握常见急救知识？

学校安全保障措施如何加强与落实？

事故与责任如何界定？是否应该有专门的界定机构及人员？

还有，就是儿童青少年健康与疾病常识教育，安全自救急救常识普及等。

单从学校与教师角度，我认为需要做好以下几个方面工作:

一是亲切关怀照顾，提供必要的心理安慰鼓励，与行动上的指导帮助。

二是作为班集体建设的重要的事情，成立帮扶小组，弘扬班级互助班风。

三是通联家乡委员会与其他科任教师，为学生及其家庭提供必要的精神与物质支持。

以上三方面的先进人物，及时公告表彰，不断扩大事件的帮扶面，直至广泛宣传到社区，融入良好社会风尚建设中去。

虽然我是科任老师，不是班主任，但我首先会把学生的健康放到第一位，时刻关注学生健康状况，会及时提醒学生注意身体。特别是天气变化凉，会提醒学生注意保暖，因为心脏病怕天气变凉。在关心学生身体健康的同时，鼓励学生要树立自信心，要乐观，笑对人生。学会面对现实。我认为作为老师就应该这样做，学习固然重要。但要考虑学生的实际情况。给孩子足够的爱，让他感觉到温暖。不知道我的回答能否帮你解决疑惑。欢迎好友关注，讨论。

请让孩子感受到你对他的爱，这是你该做的。

作为班主任老师，不仅要为人师表。而且对班上的每一位学生要用心去爱护要负责任。如果班上有患心脏病的学生。平时要多注意他的行为，上体育课之前你要与他交流，观察他的身体情况。征求他的意见。总之作为班主任老师责任重大。你不仅仅只传授书本上的知识。你的一言一行对你的学生都是有影响的。作为班主任老师要自律。要有极强的自我修正能力。回答完毕。

首先要与家长沟通，确切了解病情，是哪一种心脏病，是否进行了治疗，有没有进行介入或者手术，医生的医嘱是怎样的。

再就是根据病情与体育老师及校医院共同制定孩子的活动方案。并且必要时制定出现意外事件时的紧急抢救方案。

要与家长及校领导共同讨论同意以上方案，必要时签字认可。

我还真遇到过这种情况，那是我带班主任的第一学期。按照学校要求要对学生进行特异体质的筛选，在筛选的过程中就有一个学生将他是有先天性心脏病。

首先了解情况

我首先找到着个学生了解情况，他是先天性心脏病，一激动就喘不过气。我先安慰他，同时对他说要面对现实，不要有低人一等的感觉。他还是很开朗的。我又在班里开了个主题班会，让我们大家都帮助他。日常生活中不让他干活，不和他打闹。发现他有什么情况及时汇报给我，无论什么时候。

其次我又向学校安全办进行了汇报，找到了学校领导汇报。非常重视又开了个全体老师会议，会上要求全校师生都要关心爱护他，体育课不让他跑操。为了不让他感到异样这些都是要求班主任秘密传达到每个学生。不准和他闹矛盾，无论你有理没有理，都要让这他，遇到情况要和老师说，老师再找他谈。

最后我向他的家长汇报了学校的措施得到了家长的认可。建立家校沟通机制，每个星期我都打电话进行沟通，了解节他在家的情况和他在学校的情况向他的家长汇报。

现在那个学生已经考上高中了，已经离开了我们的学校，他在学校的三年过的很开心，没有出现过任何情况。所以说遇到这种情况根本不要怕，要把工作做细做扎实。用爱来护卫那颗心脏。