七零后的初中文化和现在哪个高？为什么教师很多是高中文凭？

七O后的初中文化相于今天的什么水平？为什么老师好多是高中文凭？

这个问题我们可以用数据说明一下。1990年第四次人口普查：全国人口约11.6亿。其中大专以上人口一千六百万；高中中专学历，九千一百万，初中生2.6亿。三者相加，3.7亿，约人口比为31％左右。也就是说，七O后毕业走上社会的时侯，初中以上学历的，占人口总数的三成，而其它七成人口是初中以下学历。

九九年之后，大学扩招，中国人受高等教育的人口急剧增加，如果以就业竟争力来者，九十年代初期的初中生堪比现在的本科生。连专科生都无法与之相比。举个简单的例子，现在如果要当老师，那怕教小学，最低也要本科毕业，而九十年代初期初中生当老师的还是很多的。当时农村的小学老师百分之九十是民办的，基本都是初中学历。

民办老师最多的是上世纪七十八十年代，建国后，国家摆脱战争状态，人口进入快速增长期，七八十年代，开始计划生育，也正因此，学龄人口在七八十年代达到高峰。学生多，老师少，初中教小学，高中教初中，也就很正常了。这种情况持续到八十年代末期。九十年代，随着计划生育后入学人数的降低，老师缺少情况逐渐缓解。

民办老师由于学历较低，教学水平自然也不高，为此，国家对这些人进行了多方面的培训，提升他们的学历和水平。由于民办教师的待遇比较低，有些熬不住就不干了，有些因为学校撤销而自然淘汰了。有一部分人坚持了下来，最后通过培训自考等形式提高学历，最后转为正式教师了。

你所谓的老师是高中毕业，大约就是这种情况。这些老师最初可能是高中毕业，但后来大都经过在职学历提升而转为正式老师的。这是历史遗留问题，这种情况的老师，绝大多数都己退休了。

现在，当老师最低也要本科以上了。研究生教小学都己毫不稀奇了。

呵呵，我就是70后，当年杠杠的学霸，中考作文类似满分，曾代表一个学校去参加了县级作文竞赛，写出的竞赛作文没得到奖，斗胆问老师结果，答曰；主考官认为是在哪抄的？真是岂有此理！我初中毕业直接考入师范学校，端上铁饭碗。以那时候的成绩，我们是能上省级重点高中，再考上相当于现在的985、211大学的，不过我现在也是自修的本科学历。记得论文答辩时，湖大教授问我还想不想继续考时（研究生），我因为某种原因放弃了，现在回想起来很后悔！失去了继续深造的机会。记得我论文答辩的题目是关于李清照诗词的《意境论》，一次性通过。时代造就人才，人才和出生的年代没有关系，文凭不是衡量人才的唯一标准，什么年代都有出类拔萃、努力成长的人！当我们回首往事的时候，只要认为时光没有被虚掷过就知足了！哪里还顾及人才出于何处？桃李满天下，我自育芳华！

以前能上师范中专的已经很不错的了，

70后的现在都快退休了，有什么好比的呢？

初中文化的七零后和现在的哪个高？都同样是初中文化，不分高低，觉得有所不同，那是年代造成的。

人们的错觉觉得七零后的初中文化要高，实际上不是的。以前人民生活水平低下，孩子根本没有课外阅读，也没有现在这么多的教辅书，就是学习书本知识，考试的试题有时候还是书中原例题呢。让人觉得文化高的原因，是读书的人特别少。那时候家家孩子多，条件差，供不起孩子读书，多数孩子读到小学毕业就回家务农了。

一个村子能肯供孩子读书的就几家人，我家就在其中。当我弟弟驱车拉着我的父母回乡串门时，人们羡慕的眼神和啧啧称赞的话语不绝于耳，还是人家有远见，住大城市享福了。这是知识能改变命运充分体现。

现在教师很多是高中文凭，这是个伪命题。但在农村，这种现象确实有，而且都是老教师，都是接近退休的年龄。

我们单位第一学历高中以下文凭的三人，还有一人是初中文凭呢，初中毕业接父亲班当的老师，后期通过函授都取得了中专，大专甚至本科文凭，但实际水平和文凭是否相符，大家都心中有数，心照不宣。

我要说的是，我们单位这三人两个中高，一个中一，虽然基础文凭低，但他们工作踏实肯干在加之工作年限长（没有上过大学），他们的工资最高。很容易给人一种错觉，读书是不是无用啊，早上班就能早赚钱，还能多赚钱。

实际上那是历史遗留问题，现在不会重演。现在招聘都要求本科以上学历，而且必须具有教师资格证的。

老教师没有文凭，但他们的水平和经验不可小觑，年轻人文凭高，朝气蓬勃，是老年人学不来的。

总之，是独领风骚各有千秋吧。

个人观点

时代不同，所以在一定程度上要结合具体时代去看。

七零后的初中文化，相比之下，在那个时代更为基础、扎实，也就是专业知识过硬，个人觉得相当于初三与高一的水平。

高中毕业的水平不亚于大一学生，因为在那个年代，学习成绩拔尖的学生一部分选择师专，所以那个年代的教师，专业过硬，基本功牢固。

当下的时代，学习条件好了，环境优厚，更应该珍惜。

如果你遇到的老师是七零后，学历可能不高，但教学技能和师德相对而言不亚于当代师范生出身的教师，他们是这个时代教师队伍的中坚力量，要多向老一辈教师学习，不要把注意力总放在外在，而应该多看看内核。

为什么很多是高中文凭？我想这可能是你本人的错觉。越来越多的老师年轻化，高学历化，这是发展的趋势。那以前为什么多呢？其实就是因为高中文化教初中完全够用了。你找一个博士生来教也不可能比高中生教的好多少，甚至还会不如。老师只是一个职业，教授文化需要相应的文化积累，但不是文凭越高教出来的水平就越高，从现在初中升中的比例逐年下降看，就能说明学历高的老师不能够直接改变学生的升学率问题。

国家的政策是鼓励多读书的，提高全民的文化素养，所以大学生就多了起来，那以前大学生不多的时候，高中生就已经算是知识份子了，他们对学习的态度和修养绝对是非常专业的，毕竟生在那个环境下，高中生就是特别有能力的象征。现在的高中生嘛就基本上不具备和过去高中生比较的资本，不在知识多少，而在于内心学习欲望和抵抗不良风气的意志上。

早二十年前，国家还没有完全扩大招生的时候，很多学霸是不会考虑上高中的，我们那个时代更加流行上中专，其他的学校我不清楚，我所了解的年级前100名的几乎全都去了中专，成绩一般般的才不得不淘汰到高中去，那是时代的影响。所以我相信即使很多老教师只有高中学历，但她们的能力一定不会比现在的大学生差，甚至会强上很多。学霸可不是一两天练成的，教书的教师也不是一天就可以算得上教师的。70后人的特点就是特别能吃苦耐劳，特别勇挑难关。而现在的新教师，大自己的学校经历里都很少是学霸的，比起内功来，70后教师可能真的很强哟。

70后的初中文化和现在的根本不用比的，那时候的初中生可以说是个有知识的人，现在的初中生只是认识字，一个读了书的基本门槛而已。

我是一个来自乡村的90后，小时候上学的老师很多都是只读了初中的。还记得小学四年级的数学老师，一个踏踏实实的庄稼汉子，农忙的时候还会穿着下地的衣服来给我们上课。特别接地气，会给我们讲许多有趣的故事，还会从家里给我们带些吃的。更重要的是，他教书也非常有他的一套，他的心算特别了得。像111*111这类数字相同的，他不用用笔来算，立马就可以给出答案的。

我的大伯，也是一个70后的初中生，他写得一手漂亮的毛笔字。经常帮别人写对联，甚至我们学校墙上贴的对联都是他写的。农业技术也很强，他种菜也好还是种水稻，都要比别人种的好，关键还比别人看起来轻松不少。

再来说说现在的初中生吧，就拿我自己说，不要说可以当小学老师，会写毛笔字，会写对联。我连正常书写的字都不好看，对比他们唯一的优势也就是会拼音，会电脑其他的可是一点没有。

70后是吃过苦，受过累的一代人，在那个年代明白知识的重要性。只要有机会读书，大部分都是刻苦努力的，不需要别人来监督。现在的我们，好日子过得多了，有些孩子读书就像是混日子一样，和70后再也没有可比性了。

图片源于网络，侵权立删

都是一样的高，都是初中学历！学习内容是一样的，应该客观来说，比现在的知识简单很多！社会在进步，发展，以前的中考，高考题就是证据，拿到现在看，比现在考试简单很多很多！以前经济落后，生产力低，饭都吃不饱，读书的人少。现在的人越来越聪明了，生活条件好了，学习的知识也越来越多，越来越难！对教师要求也越来越高…！所以不要跟以前比，以前根本没法跟现在比，现在的人普遍比以前的人有知识！有素质！一代人超过一代人，这是社会进步，是必然！！！！结论！70后的文化水平比不上现在的初中生！！！！

70后的初中文化大多数可能都不如现在的高小文化，有很多人字都不认识几个，有的连工作总结，思想汇报，工作日志都不会写，还有相当一部分人智能手机都不会用，前几天遇到一个70后的妈妈给儿子填入团志愿书，满篇错别字，可能这是普遍现象，现在有很多小学生错别字很少，作文写的是很多70后比不了的。

我们上高中那会儿，扩招教师队伍。我们班同学大多都去应考了，校主任一看班里的学生几乎走光了，问，都哪去了？答，都考老师去了。于是主任到中心完小把我同学一个喊回来了。我是八四届的高中生，上大学是我们的梦想，那时考军校招空军都从高中部选拔呢。