在十一前后很多的学校进行了第一次月考，对于新初一的学生来说，这是入校以来的第一次比较大的考试考试的成绩必然会引起学生、家长和老师的高度关注。

在月考成绩出来之后，也许不是那么令人满意，在小学的时候，大部分的学生在考试中每门的成绩都可以达到90分甚至是95分以上，对于基础比较好的学生来说，门门考满分也不是没有可能的。可是到了初中，第一次的考试就给学生蒙头一棒，这正常吗？

这是一件正常的事情，初中的学习与小学的学习还是有狠多的不一样的，学习的科目和内容增加了许多，学习环境和氛围也发生了很大的改变，很多的学生一时之间还难以适应，混混沌沌之间就到了第一次月考，还没有完全做好准备。

对比初一的试卷与小学的试卷，最直观的感受就是题量增加了许多，还不论题目的难度的增加，一看到试卷很多的学生都慌乱了，心理也必然受到波动。虽然说刚开学的月考试卷，难度不可能有多大，但毕竟是初中的试卷，每套试卷中还是有几道具有一定区分度的题目，对于基础不够扎实、思维不够灵活的学生来说，要准确地解答这些题目就有些困难了，所以到了初中之后，能考满分的一下子比小学少了很多。

月考满分100分的试卷，三科的成绩都在75到80之间，换算成满分120分的试卷，每科在90分到96分之间，对于初一的学生来说算是一个中等的成绩，这还得看题目的难易程度以及班级的整体成绩情况了。

从成绩来看，这位学生的成绩比较稳，三大主科各科的成绩都差不多，没有偏科的现象，各科都比较均衡，这其实是一种比较好的现象和状态，对于初中的学生来说，最怕的就是偏科，很多学生到了中考的时候因为某一科过于薄弱影响了最后的择校。

对于看惯了孩子在小学时候每次考试成绩都在90分+的家长来说，这个成绩有些不理想，对于一些基础比较好的学生来说，初一的时候满分120的试卷，数学和英语在115+，语文在100+来说这是目标，显然这位同学的成绩与目标成绩还有一些差距，在考试后需要做好总结、反思和调整。再有几周就要期中考试了，与月考相比较，期中考试就更加重要了。

刚上初一，第一次的考试受到一些打击对学生来说也未尝不是一件好事，也给学生提了一个醒，中学的学习与小学真的不一样，需要作出一些改变了，需要不断去调整自己的学习状态，提高学习效率。作为家长，多去跟孩子沟通，及时了解孩子的想法和动态，做好引导，毕竟成绩不理想的时候孩子自己的心里也不舒服。

初一刚刚开始，第一次的考试算不上什么，就当是一次普通的测验，对自己的学习状态和学习效果的简单检测，平时测验的目的就是为学习问诊，看看前一阶段的学习存在哪些问题，在下一阶段的学习中该如何去调整和完善，这才是测验的目的和价值所在。

作为家长对孩子的学习肯定是非常关注的，平时跟孩子去聊学习孩子也许不是很乐意，刚好借助考试的契机，跟孩子一起去分析和总结之前的学习及试卷，找到在试卷中存在的问题，将这些问题解决掉，以更高的状态来迎接下一阶段的学习及即将来临的期中考试。作为家长在关注孩子的成绩的同时，更应该关注孩子的学习过程和学习状态，及时了解孩子的学习动向，也许家长对于孩子初中的课程并不能给予多少帮助和辅导，但最起码应该多给予一些关注，给孩子一个信号，我很关注你的学习，愿意跟你一起解决学习中存在的问题。

看到这个问题，我特地回查了一下我们孩子初一第一次月考的成绩。月考百分卷，数学：83,英语：87，语文：67，总分是237分，问题中孩子的总分是231分，就论总分而言，其实并没有差太多。

说实话，孩子在小学阶段语数外三门课的平均分基本都能保持在95分左右，可想而知初一孩子月考成绩对我打击有多大！

现在我孩子已经初二，回看孩子过去的成绩和走过的足迹，我已经完全释然。

我孩子现在的状态如何呢？初二刚过去第一次月考，语数外物理三门课的平均分在85+，这个分数依然不高，但横向比的话，比起初一，他的进步已经很大，班级年级总排名从前1/3进步到了前1/15。

所以，孩子初一第一次月考考砸，成绩能否提升上去？答案是不言而喻的，而成绩提升的关键在于家长和孩子以什么样的态度去对待失败。

还有，就我孩子就读中学的考试而言，每次月考、开学考的难度要远远大于期中考试，期末考试。和孩子老师聊天，老师们说放假后开学，学生们肯定停留在很浮躁的状态，所以，开学考，月考的一个主要目标就是把孩子们的虚浮之气彻底打下去，都90+，100了，孩子们肯定容易飘飘然，老师们接下来的教学还怎么顺利开展？所以，月考，开学考好多都是超纲题，我记得孩子初一的第一次月考是拿了中考的文言文和现代文考的，英语同样如此。所以，月考不能光看成绩，还需要看跟孩子周围同学比较，如果横向比较并没有太差，家长就不必太介怀。

我的观察：月考适合一些偏爱攻克难题型，习惯超前教育的尖子生，而不适合一些夯实基础适度拔高的中上孩子。由于期中考试，期末考试相对来说考试难度要比月考低很多，所以，逢大考成绩可能也会有反转。

另外，我的体会：家长只要设置一个成绩排名的容忍底线，孩子只要不逾越这个底线，家长就不必耿耿于怀每次考试成绩。根据我的观察，班级前10名的孩子，每次考试成绩的排名变化都比较大，成绩稳稳保持在一个高度的孩子是极少数。

所以，月考没考好，家长不必过于焦虑，跟孩子一起面对、查找问题，认清孩子弱点，做好计划，有针对性地弥补拔高，孩子可能不期然就会给家长带来惊喜。

以上，供参考。

能。如果这些都是孩子的真实成绩。\r

我们常说，要想学习好，首先必须巩固基础，良好的基础是做题提成绩的关键，万变不离其宗。\r

语文76，数学79，英语76。孩子的这个成绩并没有差到不行，而是有一定基础的，只是基础可能不牢固，所以成绩显得不上不下。想要帮助孩子提高成绩，父母可以这样做。\r

一、了解孩子真实的学习状态\r

家长对于自己家孩子总是无条件信任的，但孩子说给家长的话并不一定是实话。比如家长问孩子在学校有没有好好学习、专心听课，孩子一定会说“有”，但其实他可能在学校经常上课睡觉、说话、做小动作。\r

父母不了解孩子的学习状态，以为孩子一天天去学校学习，最后却没有好的成绩，干着急而不知道该怎么做，白白耽误许多时机。\r

所以，父母一定要及时与老师沟通，了解孩子真正的学习状态，并且向老师请教该如何引导孩子。\r

学校老师和学生家长的心思都一样，都是一样学生好好学习的，一起合作，双管齐下，学生知道自己无法欺瞒，才能安心听课学习。\r

二、选一些稍有难度的练习资料\r

孩子的成绩还行，但是基础不牢固、难题解不出，那么父母要跟老师结合，选择合适的辅导资料，让孩子在写完作业之余，去加大练习量，巩固基础、拔高自己。“题海战术”是很有效的，各类题型都见过了，在遇到类似题目时，就知道从哪些思路去解题了。\r

不要盲目相信“快乐教育”、“素质教育”，在品德好的基础上，学习好是很重要的。\r

三、不要打击孩子\r

孩子的这个成绩不算优异，但也不算太差，不要一味打击孩子，批评他学习不好，要帮助孩子找到分数低的原因，分析哪些是可以提高的，哪些是粗心造成的。帮助孩子制定目标，让孩子提高成绩不是一蹴而就的，不能着急。要一步一个脚印去实现。\r

四、去学校陪读\r

如果条件允许，建议家长去学校陪读。\r

陪读不是因为孩子犯错了，而是要帮他纠正不良的学习习惯。这个陪读不是一、两天能完成的，需要家长坚持。\r

不要觉得不好意思或者丢脸，孩子不是因为犯错被惩罚的，这是家长在帮助孩子，有了家长的监督，孩子可以减少小动作，能够更专心。\r

我们学校有一位学生，成绩不好，而且贪玩。家长狠下心来，抛开一切，只专心管他学习，他的妈妈来学校陪读，整整一学期，学生的学习习惯改了很多。周围同学都说他现在开始自己学习了，上课状态变好了。\r

所以，如果可以，家长可以陪读去。

孩子刚上初一，月考百分卷，语文76，数学79，英语76，这个成绩以后能提上去吗？在我认为，如果努力，很多困难和问题，都可以解决，如果不努力，很多事情都是空想，很难办到。

孩子刚上初一，在我认为这个成绩还是比较可以的，因为，可能小学跟初中是两大概念吧，小学是小学题型自然比较简单，也很容易学懂，而到了初中就不一样了，到了初中我们学习的知识多了，难度加大了。

我记得老师说过，到了初中考八九十分都算不错了。因为小学的题始终都要简单啊，到初中一下子就让我们很难接受，题变得特别难，就像跨了四五个阶段，而往往在这个时段里，可能家长就会给孩子过大的压力。可能会说:\"小学都考99分100分，怎么到了初中就不行呢？你是怎么学的？咋还退步了呢？现在必须给我补上去，每天啥都不干就给我学习。”这才导致了为什么有很多少年青年要发生跳楼的事。遇到这种情况，我们应该鼓励孩子，跟孩子说，只要自己尽了最大的力就是最棒的，不必要在谴责自己了，孩子加油，我相信你，一定能把成绩拉上去的，一个孩子他的成绩往往决定的不是自己，而是来自父母的鼓励，父母的安慰，如果父母都不夸自己的孩子，孩子又从何带来信心呢？所以遇到这种情况要鼓励孩子让孩子加油，父母和孩子一起努力前行，努力吧，要相信只要努力，一切都可以成功，不努力一切都做不到。

让我们一起加油起来，行动起来，这个成绩算是不错的了，要给自己一个安慰，要相信自己下一次一定能考的更好。

以上纯属我个人意见，网友们的意见又会是怎样的呢？可以在评论区发言讨论！

我是六年级学生，请网友点评加关注，谢谢！

这个我倒觉得没啥，只要孩子学习成绩不偏科就好，并且刚上初一可能有一些不太习惯，但后面慢慢引导孩子，在学习方面做出调整就可以了。但一定要让孩子各科均衡发展，不能落下任何一科，否则日后想补回来是非常困难的。

我就是吃了偏科的苦。我高中阶段，语文数学都能考110多，其他各副科成绩也不差，唯独英语只能在六七十分徘徊，内心真的非常苦恼，考试的时候对偏科的学生是最吃亏的，就拿英语来说，不管考得难或者简单，你都是六七十分的样子，上下波动不会太大。而对于整体学生来说，如果考的难，对英语不好的学生是比较有利的，因为这样靠英语拉开差距的可能性就不算太大；反之，如果英语考得很简单，那么那些英语好一点学生的成绩不就噌噌噌飙到130、140去了吗，而你始终还在六七十分徘徊，这其中的差距可想而知，因此学生偏科对考试真的是最吃亏的。

总得来说，你孩子成绩不偏科就是好事儿，后面让孩子各方面均衡发展，提高整体成绩即可。你认为呢？

我是夭夭，感谢您的阅读，如果喜欢，记得点个关注哦！诗经夭夭，期待与您一同探讨教育问题。

首先必须要承认这个成绩在初一阶段不算特别差，因为按照百分卷来看，80分为优秀，何况不知道卷子的难易程度，以及孩子在年级中的排名。但目前来看孩子各科成绩比较均衡，没有出现薄弱学科。我建议家长看一下孩子在年级中的排名，和老师打听一下孩子在学校的学习状况。

我觉得孩子的成绩会有一定程度的提升，但要满足两个条件：一、孩子的资质不差，脑子够用；二、 孩子学习上有主动性。第一个条件明显不能改变，但第二个条件是可以在家长和老师的帮助下不断改善的。

初中阶段的成绩和小学没有可比性，更应该重视的是孩子在年级中的名次

很多家长跟我说，孩子在小学阶段都能上90分，为什么到了初中阶段上80分都那么难呢？ 家长必须明确一点，初中阶段的分数和小学阶段没有可比性。小学阶段科目少知识浅，基本上没有升学的压力，导致很多孩子的分数有着很大的水分，所以我们看小学阶段基本上没有差等生。二初中阶段知识难度加深、科目增多，老师的讲课方式也发生了很大的变化，讲课速度肯定要比小学快。所以不要拿初中的分数和小学相比较。

第一次月考，一般是学校的摸底考试，试卷的难度不会太浅，会有适当的拔高题。但是也不会全都是难题，会在兼顾大多数同学的基础上适当拓展延伸。因此与其看孩子的成绩，不如看看孩子在年级中的排名，排名对孩子而言更有参考价值。

及时和老师沟通了解孩子的在校情况，帮助孩子尽快的适应初中的学习，养成自主的学习习惯

可能在月考之后老师会开家长会，借此了解初中阶段对孩子的要求，以及需要家长在家监督孩子的情况。我建议你单独给老师打个电话，这样既可以引起老师对孩子和家长的关注，也能更具体地了解孩子在学校的情况。

初中阶段的功课很多家长已经不能辅导，所以发挥孩子的学习自主性至关重要，自主学习的学习习惯对整个孩子的学习生涯都有极大的帮助。

1、让孩子自己每天记好各科作业，整理好第二天需要的文具和需要带的东西。家长只要叮嘱孩子去准备就可以，具体的事项家长不要操心。

2、让孩子养成自己检查作业的习惯。家长可以看一看孩子的书写是否认真，该完成的作业是否都写完，对错不要管。一定不要对孩子的对错进行辅导，一则容易影响孩子的规范答题，二则容易让孩子养成依赖。

3、有不会的问题让孩子自己想办法解决。可以鼓励孩子去问自己的任课老师，不建议孩子从网上直接找答案。

4、让孩子对各科做一个下次考试的小目标。这个目标要有可操作性，就是孩子稍微使使劲能达到，并且根据自己的考试目标有相应的学习计划。

5、经常和孩子平等沟通，多鼓励夸赞孩子，密切注意孩子情绪的变化。初中的孩子很快会进入青春期，家长心理上要有提前准备，必要情况下多学习一些相关的知识。

总结：对于孩子的学习成绩，家长不能操之过急。养成独立自主的学习习惯，才能持续稳定提高成绩。家长要对孩子的实际情况有一个正确的评估，并能有实际的行动，能切实地帮助孩子、引导孩子，孩子的进步还和其它很多因素有关，感兴趣的家长可以关注我，一位初中班主任，愿意持续和您分享我的教学经验和育儿经验。

初一是培养学习方法的阶段，半期考试前没有考好，还属于不适应，但后面还考不好，那就是没有方法且不努力。所以，不论现在成绩如何，初一年级，还是开始，一切都会变好。

刚进入初中，不少学生处于衔接阶段，与小学相比，唯一不同的就是家作量增加了。为了完成家作，有时候都奋战到凌晨。从小学到初中，学习的科目多了，任务重了，难度也变大了。如何才能学好，不少学生犯了难。因为，他们的学习方法依然是小学模式，等着老师要喂。可是，初中的教育已不是完全的被动式，而应该主动出击，寻找自己的弱项和不足之处。

因为学习状态没有调整，在考试时会出现不理想。从知识的难度来分析考卷，一般情况，在初一年级，数学考100分左右属于正常，考110属于优秀，考80—100分属于一般，而低于80分的属于不理想。那么这种不理想的成绩会不会影响到以后的学习呢？答案是否定的。

如果学生就此消沉下去，且家长也不管不理，那么学生就会越学越不想学。如果家长善于引导，激发学生的潜力，即使现在考的很差，后面一样能够考的很好。因为，初一年级的知识点比较简单，没有很多弯弯。

就数学而言，初一年级的难点在第一章的绝对值和幂运算，代数式求值，一元一次方程的应用，角度等。

希望家长能够好好的引导学生，及时调整学习方法和态度，早日考取优异成绩。

不要紧的，只要初中不落后，保持中游或中上游就可以了，把该学的都学会，因为初中是一回事，高中又是一回事，很多初中时候成绩很好的，到了高中就退步了，反而初中默默无名的，到了高中进步很快甚至大放异彩，其实关键的是孩子的心理，对学习的态度，现在初中学习并不是很紧张，也不是很难，所以现在不要过多地逼孩子学习过多的课程外的东西，当然也不能放任不管，要让孩子学习地轻松愉快，千万不能让孩子对学习感到反感甚至厌恶（初中就可以分化了，不少学生就放弃了），一般老师对学生都是同等对待，重要的是家长，要引导孩子的心理，让孩子保持一直学习的态度，循循善诱，这样考一个好的高中应该不成问题，在好一点的高中学习氛围和竞争是很大的，稍微懂点事的孩子都会去自觉学习的，更何况让孩子从一开始就保持了一直学习的态度。还有重要的一点，初中处于孩子青春期，躁动不安，对新鲜事物很好奇，比如手机、谈恋爱、吸烟甚至为了所谓的兄弟而打架斗殴的等等，一定好好诱导孩子做出正确的选择，更不要逼孩子，叛逆期的孩子很容易对抗父母的。

当然能！这成绩虽说不定很理想，但也不是太差，如果题难的话，还算考得好的。

首先，要帮助孩子分析，考得不理想的原因，然后再有针对性地去解决。

其次，要多鼓励孩子，千万不要责怪和打击孩子。让孩子对学习充满信心和兴趣。

第三，学习的方法很重要，帮助他找到适合自己的学习方法，提高学习的效率。

第四，要帮忙孩子养成良好的学习和生活习惯。

总之，才初一，一切都还来得及，初中三年、高中三年是一个人成长的关键期，基本决定今后一生的走向和发展空间，所以，一定要把握好，决不能荒废，否则，就是一生的底层和卑微！

我家孩子也刚上初一，月考试卷不是百分制。看你家孩子的成绩，从分数上看，不算好。

不管是横向比还是纵向比，这个分数都是偏低的。

虽然这是第一次考试，但也要引起家长的重视。因为我们都是七年级家长，所以，感受是一样的。

我的看法和做法可以跟你分享下。

六年中学，需要更关注他的独立自主能力。

如果家长直接关注分数，就会导致孩子被动学习，压力增加。

而如果能激发他的主动性，这比盯成绩要有效多了。

我的做法是看她感兴趣的是什么，尽量满足她的需求，在这个领域，她就会主动学习。

当她有想要的东西时，往往会感兴趣自己的学习，会主动学的。

帮助他树立起正面的三观。

孩子大了，会有很多自己的想法，也会慢慢形成价值观。

这个时候，更多的是敞开心扉不带批判的与孩子聊，引导他正确正面看待世界，看待自己。

关注他的各种关系。

包括与同学、与老师等的关系，看他处理各种关系的表现，侧面了解他的承受能力，以及处理关系的能力。

这个看似不重要，实际上是孩子心理是否强大的重要体现，也就是说，他的学习潜力有多大？得看他如何处理各种关系。

一定要好好爱他，不管考的怎样。

爱不能仅仅体现在关心学习，而是要让他感受到，不论成绩如何，他都是妈妈爸爸的好孩子。

一如既往的用心关怀，才能让孩子感受温暖，获得能量。

小结：

看似是成绩问题，实际是很多诱因导致的，我们只有关注那些背后的点，才能从根源上解决孩子主动学习和学习兴趣的问题！