父母从来不让孩子接触电脑手机等电子设备好吗？

你猜？猜不出来我就告诉你 不好。

八十年代孩子学习不好，人们说是武侠小说看得太多了。

九十年代孩子学习不好，人们说孩子是电视看多了。

进入新千年后，孩子学习不好，人们说孩子游戏大多了。

但是八十年代的孩子，九十年代的孩子，和新千年出生的孩子，都扛起了责任，在疫情防控中足见真章。

电子产品不可否认影响了孩子的学习和身心健康，对极少数孩子甚至是到了毒害的地步。但我依然反对一刀切的不让孩子碰电子产品。

不碰，孩子就和时代脱钩了，以后会像个傻子一样啥也不知道。

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当代科学技术高速发展，首先带来了生活质量的提高，五花八门的电子设备似乎为我们奠基了可期的智能化生活，尤其是电子设备各种功能的日新月异简直令人目不暇给，这之中既有好处，也有损害。\"

今天想聊一下这个问题主要是，最近很多家长都因为这件事，被孩子惹得很生气，因为在家“线上学习”这段时间，孩子每天都要看平板，让家长比较惆怅的一点是，孩子现在不仅上课的时候看ipad，没有课的时候他也要看ipad，刷视频，玩游戏等。孩子总想着使用电子产品，对孩子的“专注力”影响也会特别大，孩子会变得学习不专心，学习变得粗心马虎……

家长没办法完全“杜绝”孩子接触电子产品，又做不到让孩子合理利用电子产品，那针对这一点，我们家长到底该怎么做？

建议家长可以这么做：

1.共同制定使用规则：

共同约定电子产品的使用时间和频率；

细化要求，及时奖励；

严肃对待，共同监督。

2.培养孩子的兴趣爱好

丰富孩子的居家生活，培养广泛的兴趣爱好，通过亲密的家庭关系和有意义的活动，丰富孩子的生活体验。泛的兴趣爱好，通过亲密的家庭关系和有意义的活动，丰富孩子的生活体验。

3.改变与孩子的沟通方式

父母要耐心倾听孩子的想法，遇到分歧，协商解决，对孩子的合理要求适度采纳。不要采取没收手机、断网等强硬手段，以免激发孩子的逆反心理，适得其反。

在这个信息化的社会，我们不可能完全摆脱电子产品，利用电子产品可以了解资讯，获取学习资源，但如果无法控制使用频率和时间，必然会产生不良的影响。引导孩子合理使用手机，无论对孩子还是对家长，都是一项考验。作为家长，我们不妨也尝试着做一些改变，例如：遇到问题，试着不用手机搜索，而是让自己沉淀下来多一些思考；渴望沟通，试着远离社交软件，跟身边人多一些面对面的交流；在适当的时候，让自己放下手机，不仅能够给孩子做好表率，也让我们更能够感受生活的美好。

因为家庭教育是孩子最初接受的教育，家长教孩子什么样子，孩子就变成什么样子，言传身教是特别重要的，家长多拿起书本，孩子也会受到相应的影响。如果你经常在孩子身边看手机，孩子一样也会。“你对孩子什么样子，孩子就反馈给你什么样子”这点毋庸置疑。