很高兴回答你的问题：我的观点是高二成绩不能决定高三最终成绩，但一定会对高三成绩产生很大的影响。

我是一名高中老师，30多年的教学经验告诉我，学生的成绩是不断变化的，高二的最终成绩是高二学习的结果，尽管高一以前的基础状况对高二成绩有影响，但高二知识的积累量和进步幅度是由高二的学习态度、学习模式等决定的；

高三的最终成绩即高考成绩是在高二基础上，由高三的学习态度、学习模式等决定的。爱学习、会学习、能学习才能学习好，成绩才能提升快。

比如，有一位学习很努力的女同学，高二成绩中等偏上，进入高三因学习压力过大，出现厌学、怕学及由此产生的身体不适状况。经学习方法辅导后，她明白高考考什么、怎么考，使其打消对高考的恐惧；帮助她认真、客观的做成绩分析，使其找到学习的着力点即学习学什么，避免了低效重复学习；帮助优化学习过程，使其知道怎么学，提升了学习效率。此后该生成绩提升很快，在今年的高考中以620的成绩被中国人民公安大学提前录取。

最后给这位同学三点建议：

1、假如你是高二学生，请记住：知识在于积累，天才出于勤奋；罗马不是一天建成的；泰山不让坯土，故能成其高。你今天的所有努力，都会变成高三的基础，笨鸟先飞方可早入林、站好位！

2、假如你是高三学生，请记住：成绩代表过去，当下决定未来，面向目标，不辞辛苦，只有经过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰苦努力，才能达到更高的、一般人达不到的境界，你才能真正体验到“蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”成功感觉！

3、学习是需要学习的，建议你通过学习学习方法提高学习效率避免低效勤奋。请记住：规范的学习行为，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法。

愿你学出优异成绩，考入理想大学！

以上当否，请参考！

我觉得高二的成绩会应该对高三的最终成绩产生比较大的影响，但并不一定能决定高三的最终成绩，因为高三这一阶段的复习是不容忽视的。

我们知道，高二下学期结束之后，高中的新课就“剧终”了。考生到了高三，就由原本的“学生”演变为“考生”——很多高中学校的高三学生几乎每天都是在“考考考”中度过的，估计“考生”两个字就是这么来的吧？

高二的成绩如果比较好的话，那么到了高三，在心态上和那些高二考得很差的同学相比，要自信太多了。比如高二阶段语文和英语的成绩都很棒，而数学这个科目的成绩居于中上水平，那么到了高三的时候，基本上在语文和英语这两个科目上可以花很少的时间，然后全身心扑在数学这个科目的提高上，这应该是非常合理的安排。

反之，如果在高二的时候，几个科目都徘徊在及格线上，或者出现某个科目不及格的现象，那么到了高三的时候会出现两种心态：其一，“死猪不怕开水烫”的心态，对考入理想的大学基本上不抱任何希望，这种心态的人到了高考那一天想要考出理想的成绩，除非有惊天奇遇，否则万万不可能做到；其二，压力非常大的心态，这种学生到了高三之后学习上的“责任弦”绷得紧紧的，高三这一年基本上是耗尽“洪荒之力”在补全薄弱学科基础知识上的短板，这种同学有可能在高考的时候实现“逆袭”而成为传说中的“黑马”，也有可能在高考之时“名落孙山”，最终“铩羽而归”。

高二阶段的学习成果很重要，我觉得高三的“攻坚拔寨”也非常重要：高三阶段如果能够校准学习方法上的瑕疵，跟得上高三复习的快节奏，那么高三这一年时间的成绩很可能会稳步前进；反之，在高三这一年自乱阵脚，某个学科越学越怕，那么考生的成绩就会出现“自由落体”的现象，这对高三的学生而言是相当可怕的。

“学如逆水行舟，不进则退”，如果高二阶段的学习成绩不错的学生选择在高三的时候沾沾自喜，认为高考没有多大的问题，于是开始玩物丧志，比如身陷某种网络游戏之“泥淖”，那么在高考的过程中有没有可能考出理想的成绩呢？我觉得别说门，就是连窗户都没有。“清华北大的路，是用卷子铺出来的”，对于大部分高三的学生而言，他们心中往往都有这么一种坚定的信念支撑着他们砥砺前行。

文章最后，愿进入高三阶段的每一个考生都能潜心复习，在高考时考出满意的成绩，考入理想的大学。

不能。比如我自己

高一：刚开始进入高一一直发奋努力、因为英语、语文是强项、所以更喜欢花费时间在这两科上面、后面导致偏科情况、高一虽然不能说是自己非常努力的一年、但至少尽力学习

高二：学文科、文科都是记的比较多、自己后来就不怎么学习。好像自己比较贪玩、就是大部分时间花在、打游戏、玩上面、成绩一直位于班级20名、全校文科150名以外（文科6个班、差不多300多人）那时候没想过努力学习、经常出去玩、打游戏之类的。

高三文科分实验班和普通班。出乎自己的意料、倒数最后一名进入实验班、看到分班名单那一刻、挺激动哒。高三是令人紧张的一年、是改变人生的一年。班级的学习氛围很好、大家讨论最多下次月考你复习怎样、离自己理想大学分数还差多少，那时候自己没有玩的心情。六科中、数学、政治历史最差，数学周末报了补习班、其他两个经常向同学请教怎么学。自己忙碌的身影穿梭在教室、熬夜，咖啡伴随左右、后面高考出乎自己的意料、考了523分。也算给自己满意的答卷

高二成绩不能决定高三、如果找对方法、相信自己、你就可可能是那批黑马

高二成绩会影响高考，但不会起决定作用，高三的四五月份的大型考试可预判，最终还是高考说了算。

高考成绩真正稳定应该是在高三下学期的几次大型联考（或叫三月、四月、五月模拟考）上。高考成绩主要与高一高二的基础知识，高三一轮二轮复习状况，加上学生的查漏补缺以及之后的模拟训练情况有关。

高二了，大部分人都适应高中生活和学习，新鲜感渐渐消除，开始注意高考，把心思转到学习上，所以高二有很多黑马出现是很正常的。

要想实现高二成绩飞跃，必须意识到高二是高中成绩分水岭的年级，原因有四：

1、知识量大

高二是整个高中阶段知识容量最大的一年，高二学年知识总量占高考考核知识量的70%，也是决定高考取胜与否的关键性一年。

2、难度上升

高二是攻克重难点的阶段，学习的课程难度陡然上升，记忆需求增多，逻辑推理能力要求加强，知识多、进度快、难度大!

3、两极分化

高二已经适应高中生活，高考压力还没有那么紧迫，学生会放松，同时，会考分散了一定学习时间，以致于出现分化。

4、干扰增多

青春期逆反心理及对高考的期待与恐惧，会严重影响学习，造成精力不集中、经常幻想未来。恋爱现象也是一大干扰因素。

而要实现成绩的飞跃，能力的提高，对于新高二的同学，我认为应注意以下几点：

1.主攻教材。高考80%的题目都是基础题，一定要把教材中的知识定理概念理解清楚。

2.有目标有计划学习。自己给自己定个目标，然后朝着这个而目标去努力学习，去刻苦学习。成绩或许当前不怎么理想，但不要气馁，我们终究面对的时候高考，而现在就是我们一步一步向上爬的时间，只要努力了，成绩就会上升的。同时结合课堂教学进度，制定合理、高效的学习计划，并坚定执行。

3.提高学习效率。不要熬夜学习，课堂上能解决的就一定要在课堂上解决，注意力一定要集中，提高我们的学习效率。课后巩固学习内容，不要想着熬夜学习，该睡觉的时候就要睡，这样才会有精力面对第二天的学习。

4.整理错题。如果说学习有什么捷径的话，那一定是错题整理。通过对过往复习出现错误的习题进行整理，然后结合薄弱处有针对性的复习，快速、高效。

5.面对合格考，我们要静观其变，正面理解，积极应对，认真备考。

　　不要盲目地夸大或缩小合格考所产生的影响。毕竟是否会增加学生负担，也是因学生个体而异的。对一部分人来说，可能学习压力更大；对另一部人而言，也可能会提前“解脱”，根据学生的选择不同而不同。而关于自招，学生不要盲目跟风去“跑量”，对自己定位准确更重要。从长远来看，合格考受重视是大势所趋，让学生在不断增加的压力中率先解脱出来。毕竟各地合格考政策规定不合格的是极少数，故回归课本将成备考趋势。　

6.保持充足的睡眠。学习任务重，压力大，解决问题的最好办法，一定要休息好，休息的好，精力才好。精力好大脑的记忆离才会好，学习才有效率。千万不要以自己睡眠为代价进行学习， 否则很容易形成恶性循环，导致学习和身体的两重伤害。

班主任给你回答吧

肯定决定你的成绩

不要不服气，有的学生可能会说我高二不好好学，高三冲击一下还能考的不错。

那么我要说，你高二好好学，高三接着努力可能考清华北大，不至于就高三冲一下才考个小本科。

就如你高二不好好干，成绩差，你说高三你还能考100分。那么如果你高二高三一直优秀，绝对能考130以上。

明白这个道理了吧？

同理，你高二好好学了，决定着你高三的高度！你可以畅想你的理想，否则理想再降一个档次！

不能。有个真实的案例，证明高二成绩并不能决定高考成绩。真的是我同学真实经历。在高三开学分班考试时，被分到了b班，而在我们学校，有三个更好的班，文科可以考上一本的人大概150人，她那时分数排名远在500名开外。后来她向老师求情，成功留在A班。在后来，她不断问问题，做试卷。这对于她来说，是非常困难的，她很喜欢玩，喜欢手机，可她在高三选择放弃这些。她每天活力四射在背书，但我们很多人忽略了她。直到她在一模考试中一鸣惊人，考入班上前二十名，随后，她越来越猛，在二模、三模考班里前十。当然高考估分也十分优异，考个一本是没问题的。当然，我身边也有很多高一高二尖子生，在高三玩乐中，成绩垫底。真的，只要你想并且敢做，高三努力学习不晚。但如果你高二成绩好，是会给高考增加优势的，这点不可否认，但不要过度看待高二成绩，只有高考成绩才是最重要的。不到最后一定不要放弃。

高二的成绩能影响高三的成绩，或者说直接影响高三的成绩，但是不是决定。

高中学习高一高二高三分别有不同的功效，或者说分别有不同的目的或者意义。拿高三来讲，它的主要作用就是直通高考，即使在高一和高二某些板块儿，即使内容有所欠缺，那么在高三的时候，只要做到对应的做题方法、思维，加强训练，加强锻炼，针对高考题型有所提升，有所进步，那么高昊的成绩还是应该有所体现，有所进步。

但是如果两个同学，一个同学在高二学的好，一个同学在高二没有学好，那么在高三的时候一定是高二学习好的同学更比较有优势，无论是在学习方法，还是在做题方法上，都比另一个小伙伴儿进步的空间、速度更大一些。如果发生这种情况，那么你的小孩儿，或者你就是那个小孩儿，正处于这种高二的情况的话，你可能要比别人付出更大的时间或者精力去思考学习方法、做题方法，而且还要付出更多的时间去获得最后的总体成绩。

我觉得这个很难说，不是简单的是与否就能够确定的。这个要因人而异，我觉得50%的人高二和高三高考差不多，还有50%的人和高考成绩不一样。

高考这个事情虽然是个科学的东西，但是受自己状态发挥的问题，也有运气或者玄学的成份存在。再就是高二一般都是刚分科，很多人的成绩还不稳定，到了高三反而才会比较确定一些。

我身边的一个妹妹，高二分科时选择了理科，第一次考试成绩也不错，有560多分，高二整体也是不错的，能在年级前200名，最好的时候考到580分，差不多年级100左右。家里自然对她抱有期望，希望她高三学习扎实一些，考的更好，能考上一个211。。但到了高三不知道什么原因，成绩就逐渐下滑，从560到550，从550到520分。。这时家里也不期望211了，希望过了一本线，上个一本也好。。结果最终高考成绩下来，只考了490多分，离一本线还差不少，最后去了一个一般的二本。

同样的我认识的另一个孩子反而是不一样的故事。这个孩子是我的一个客户，高二时成绩也就600分左右，但是心气还挺高，一般的211不想去，会死想去985。。我就把现实告诉了他，你现在这成绩只能上普通211，想上好的，你看看这些学校的分数再说。。这孩子也是有骨气，本来就聪明只是以前不够勤奋，高三后成绩提高到了620分左右，比较稳定，一模考出了630多分都成绩，这样985就有望了。结果高考的时候更是超常发挥考了650分左右，最后去了东南大学。。他自己都感慨，老师，我都没想到我高考考这么好，平时比我好的，有几个还不如我呢，我很知足。

所以，最终你想怎么样，是稳定进步有好成绩，还是不如往昔，这个决定权在你自己，别人无法给你答案。

高二成绩不能决定高三的成绩，但绝对会影响高三的成绩。从概率上来讲，高二期末成绩好的，到了高三成绩会不错，不太好的仍然会不太好。

但是一般特殊的会分为两类。

高二成绩好，高三成绩下滑

我的一个高中同学就是这样，上高中高一高二都是班级第一名，但是到了高二暑假迷恋网络游戏，到了高三抵制不住游戏的诱惑，晚上偷偷跑出去上网，白天睡觉，高三成绩一路下滑，高考才考了一个本三。

高一高二学习成绩中等，高三成绩优秀

我们班还有一个同学，平常成绩一般，但是到了高三特别努力，整天追着老师问题，甚至每天晚上去厕所，借着厕所的灯光做一套理综卷。

半年的时间成绩突飞猛进，稳稳站住了第一名的成绩。

高一，高二只是一个阶段，打下了基础高三才有飞跃的可能，高三同样是不短的时间，同样也会有很大的变化。是化身为龙，一飞冲天，还是惨淡收场取决于学生的努力程度。

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个人认为高三的最终成绩在高二就基本定型了，特别是在名次、竞争力方面，高二就一定天下了，高三只是巩固。当然了，也有少数学生的成绩名次、竞争力在高三出现反弹或逆袭，但那应该是个例，不是常态。

举个例子。姑妈的孙女因为成绩好，去年高二时老师让她报名参加高考，高考成绩下来，她的成绩超过了98%的高三生，达到了中科大少年班录取的标准，但这个孩子高二时没走，她想考清华，今年她参加高考，如愿被清华录取。

这不，学校还让她回母校给学弟学妹作报告，分享学习心得呢！

请看下面的分析：

一、高二课程占比

高中三年，很多学校对课程的安排学习进度一般是：高一占40%，高二占60%，高三基本上就是复习、做卷子，所以高二非常重要。可以以说高二99%都决定了高三的最终成绩。

二、高二的意义

高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

1. 自暴自弃类。高二这一年，面临的是要学习高中课程60%的内容，这样的过程无异于攀爬一座艰险横生的高峰，其辛苦可见一斑，所以不少学生在攀越这座高峰的途中，都被极度的劳累和高强度、高难度的跨越打趴，有些甚至还自暴自弃。
2. 勉强撑持类。还有的学生即便没有被打趴，没有自暴自弃，但因为自身能力有限，加上方法受限，所以也只能勉强保持自己攀爬的名次，想要上升一个台阶是一件非常困难的事。
3. 成功跨越类。可就在这个时候，那些学习能力强、悟性高、基础好的学生就会脱颖而出，成功跨越，并遥遥领先。而且如果不出现其他变故，他们的这种遥遥领先的优势会被继续保持到高三、到高三的最终一锤定音。

所以，高二一年可谓都在攀爬一道大山，处处充满了险峰，如果没有坚强的毅力，没有百折不挠的精神，及巧妙的方式方法，是很难跨越的，所以这个时候就出现了攀爬人员的极度分化。所以也可以说高二是一道分水岭，直接把几类学生给清清楚楚地区分开了。

三、几点建议

高二这一年，无疑，很多学科都会上难度，所以几乎所有学生都在攀爬，所以这个时候无论这座高峰是怎样的千回百转，作为学生也要百计千方地予以跨越，而千万不要一下就被打懵了：

1. 每科都要准备一本错题集。高二学习进度变快、知识点变难，所以这个时候一定要每科准备一本错题集。整理错题可以加快加深你对知识点的消化，从而增加你的做题质量。这个表面上看好像很费时间，而其实每天花点零碎时间整理一点点，时间一长就成了一笔巨大的财富。而当考试前，把错题集拿出来翻翻，就会知道思维漏洞容易出现在哪里，在答题时去刻意改正，那么这笔财富就会发挥巨大的价值。这是是多少优秀的考生百试不爽的一种好方法，确实能做到事半功倍，所以高二学生不可等闲视之。
2. 养成规范答题的好习惯。纵观多年高考，有的学生明明有90分的水平，却只能考到七八十分；而有的学生明明只有70分的水平，却能考到八九十分。不要不服气，因为后者平时答题就是个有心人——非常规范，因为他考试时不仅注意到字体的大小、清晰度、卷面的整洁程度，还包括做题步骤是否规范完整、证明及解题过程是否严谨清晰，所以他能做到能得到的分数一分不丢，有时还能超常发挥；而前者却总以为平时考试无关紧要，所以随随便便，不想他把这样的坏习惯带到了高考，而面对因为粗心大意、不规范而丢分，只有徒生慨叹了。所以，成功在于好习惯的点滴积累，所以一定要平时就养成规范答题的好习惯。
3. 养成善于利用零碎时间的好习惯。高二时学习任务重，课程安排得也非常密集，所以想要有大片时间用于独自学习只怕很难，所以这个时候就要学会善于利用零碎时间的好习惯，比如事先准备好填充碎片时间的学习任务，比如背单词，比如练字，比如背文言文，等等。这些只有提前做好了时间规划，才不至于有太多无法利用的碎片时间。
4. .注意锻炼身体。即便学习任务再重，也要每天早起半个小时，花个10分钟时间跑步，然后为一天的学习做好准备。之所以如此，是因为身体好了，才能在睡眠不足时拥有足够好的精神状态；只有身体好了，才能在换季感冒大爆发时保持健康，不影响学习。只有身体好了，才能在长时间高强度的脑力劳动中找到解压大脑放松神经的方式。

小结：

总之，高二这一年非常重要，因为高考成绩基本在高二就定型了，高三只是进一步巩固、拔高。但是否高二没学好，到高三就自暴自弃了呢？否也，因为高三也有逆袭的。即便不能成功逆袭，也要每一天都有事情做，每一天都补缺补差，每一天都抓重点，搞一题懂一题，咬紧牙向优等生看齐，尽量缩短差距，尽量全力追赶。相信努力总比不努力好，相信付出就有回报。

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