我是童教雷老师，专注于教育方法和学习方法的研究与应用15年。如何让孩子学习更好，脑袋开窍，成绩提升，是关系到我们每一个家庭和孩子的事情，对一个家庭来说意义非常巨大。

经过多年的研究和实践，雷老师觉得有以下两个大方向的措施：

第一，让孩子在学习开窍，首先要调整孩子的心态

1、孩子的心态要稳，愿意专心学习。如果孩子心态不稳，起伏上下波动很大，对孩子的精力消耗是非常大的，就无法一心一意地去学习。所以，要让孩子学习开窍，心态一定要稳。

2、孩子的受挫能力要锻炼，在学习中不要害怕困难。孩子的学习过程中不可能一帆风顺的，肯定会面临各种各样的困难，在困难面前孩子的受挫能力是需要锻炼的。否则孩子一经打击，爬不起来，不愿意再学习，也是非常可惜的事情。

在学习上，孩子的心态不定，即使孩子比较聪明，智商极高，也很难发挥作用。心态就像是汽车的方向盘一样，对孩子学习的好坏具有了决定性的作用。

第二，让孩子学习开窍，要对孩子的大脑进行专项的训练

孩子的大脑是学习的核心工具，心态稳定的情况下，就要充分地发挥大脑的作用。因此让孩子学习开窍，我们需要对大脑进行相应的训练：

训练一：大脑训练，从对孩子进行记忆力的训练开始

记忆力训练是最基础的能力训练，就是让孩子背课文、背公式等。小学低段的时候可以让孩子大量地记忆各种内容，把记忆能力训练起来。当孩子把内容背下来后，我们可以进行一定的考核练习，比如在最短的时间内背出相应的课文或诗句，并记录时间。让孩子在快速的记忆练习中训练大脑的反应能力。

训练二：大脑训练，需要训练孩子的阅读能力

阅读是学习的一个重要途径，因此有必要对孩子进行阅读能力的训练。雷老师特别建议孩子在小的时候，阅读大量的课外书籍。阅读大量的书对孩子的理解能力有着无与伦比的作用，是与孩子亲身经历并驾齐驱的两大理解力训练的方法。亲身体验过的东西，我们的印象深刻，容易理解。但很多东西无法亲身体验，但是通过阅读，我们的知识面都会得到极大的拓展。

阅读雷老师推荐大家阅读文字版的书籍，只有文字版的内容才更容易激发孩子的大脑想象力，孩子才会主动地去进行画面的想象和组合，对孩子的理解能力有着极大地促进作用。

训练三：大脑训练，需要做好写作的训练

阅读是输入，写作是输出，对大脑训练不仅要有输入，还要有输出。写作雷老师不建议三天两头才写一篇作文，雷老师建议大家每天都要写一篇作文。当然写的字数不一定要多少，最重要的是一定要每天坚持有输出，这是对大脑输出通道的训练，让写作的通道变大、变宽。

写作是对大脑逻辑思维的一个训练，训练孩子语言的组织表达能力。这个训练直接就是针对大脑来进行的，所以雷老师才建议一定要每天写一篇，让写作成为我们的一个习惯，而不是让写作成为我们的任务。

结束语

开窍实际是与我们每个人都息息相关的，不仅仅孩子需要，我们家长成人都需要。所以，雷老师今天给大家分享的方法，孩子可以学习，家长也可以学习。我们今天重点从心态和大脑两个方面来进行论述，希望能帮助到各位家长和孩子。

如果您对学习开窍的方法还有什么不明白的地方，可以关注我，或者在下方评论区留言交流。

没有突然的开窍，开窍是积累到量的融汇与打通。

所谓的突然实际上是一种从量变到质变的刹那，就像写文章一样，如果没有大量的输入和输出练习，好文章不会因为睡了一觉就跃然纸上。

所以回归到提问来看，孩子学习的“突然开窍”实际上应该是通过大量的学习积累，反复练习，掌握到了自己的学习节奏，最终呈现给家长一种开窍的感觉。

学习是一个黑匣子效应，一边是过程，一边是结果，没有人能看到知识在学习者内部产生的裂变和聚变。

学习的黑匣子就是这样，所有的知识元素进去后，就像是熬酱一样，熬啊熬，终于熬成了阿香婆香辣牛肉酱一样。其中有物理变化，化学反应，知识不是单一的知识，而是相互融合，相互赋能。

在语文里看到音乐与绘画，在奔跑里领悟数学。

看似与学习无关的生活小常识也会是学习中的助力。

这一切，都是在为开窍做储备。

开窍是水到渠成，更是一种领悟，领悟到自己的目标、自己的节奏，自己的方法，自己的优势。

而领悟这件事事儿，更多的是靠自己，外力只是如同当头棒喝一般，起到醒心之用。

从这个方面来看，具体措施也就出现了：目标，优势、方法与节奏。

1、和孩子一起制定学习目标。

当孩子心中有目标，且目标是自身渴望达成的，那就会向斗牛场上的小公牛，潜力被不断激发。并且，此时的家长和孩子之间叫目标同向，家长能更好的为孩子提供指导和帮扶。

2、帮孩子找到自身的优势。

有的孩子在学习过程中是属于视觉主导型的，那么在学习过程中可偏向于闪卡记忆。有的孩子是听觉主导型的，就多通过大声读诵形式加强记忆。有的孩子乐感极强，完全可以把知识变成歌谣，就像《天才枪手》里的天才少女Lynn一样，把答案变成了钢琴曲来强化记忆。

每个孩子都有自己的特点和优势，需要家长帮孩子一起去认知和发掘，找准自己的优势，扬长避短才能事半功倍。

3、尝试总结适合自己的方法。

学习的方法有很多种，比如结合艾宾浩斯遗忘规律，我们可以采用三圈学习法，来做好预习复习的知识训练。也可以通过家庭课堂形式，通过输出进行学习记忆的提取。还可以采用麦森哲的天空、乌云、伞笔记法来强化课堂学习笔记……

学习的方法有很多，适合自己的才是最好的，这就需要不断的尝试，一方面引进借鉴好的方法，另一方面，举一反三，将这些方法内化成自己的学习方法。

这期间，少不得家长的辅助和指导，给孩子提供方法，观察分析那种方法适合孩子，并陪同孩子固化下来。

4、让孩子找到自己的节奏。

学习也是有节奏的，就像马拉松长跑一样，如何调整呼吸配合奔跑，如何结合路程设计步速，只有当呼吸的频率与步速完美的结合时，才是最轻松的奔跑……

每个孩子都会有自己学习的节奏感。

我上学期间的同学，两位都是学习的佼佼者，但在学习模式上却呈现截然的反差，一个属于野马型，下课就是奔跑，打篮球，踢足球活跃异常，工作后才明白，原来运动是促进大脑活跃度，利于学习记忆的，所以他的接受力特别强。

另外一个同学则是冷静总结型的，不爱运动，每每总是在思考，练习题做的也不多，但总是把一个知识点翻来覆去的琢磨，发散，尝试找不同题型里的共同点，所以他的笔记是最天马行空的，像是用笔尖在本子上奔跑。

每一份成长与突破，都因黑暗里的蓄积。

所以，在孩子开窍之前，无论是家长还是孩子，都要沉得住气，稳的住心，不焦不躁，不因一时的落后而大乱阵脚。

家长相信孩子，孩子才会相信自己。

暂时的停滞亦可能是瓶颈的突破期。

只要孩子是为着目标，在不断努力，不断探索，我们都可以欣然一笑。

因为，我们相信孩子总有开窍时。

从提问的问题来看，家长的心态之中希望有一种灵丹妙药和诀窍，犹如天神降临，在孩子头顶抚摸一圈，我们的孩子就可以获得无比的神力，宛如天启。希望能找到一条捷径，或者冥冥中觉得有这样快速的捷径。

我们透过屏幕，看到了家长焦急的心态。苦于不知从何谈起。只好把自己内心深处潜意识的问题抛出来。

我一直有一个观点就是，我们希望孩子有进步、有成长，家长这个导师，认知也必须跟得上。

逼孩子的同时，其实也是侧向的逼我们家长自己想办法。

以上是让家长明白的一个认知，我们切入正题。

如何让孩子在学习方面突然开窍？有何具体措施？

任何持续长久的事情，不会突然获得，学习更是如此。突然开窍说明是有量的积累达到了一个质变的过程，当然这个量是有一定方法的有效果的量。才会得到一个突然地质变。也就是我们说的学习“开窍”了，其实就是摸到了一定的学习方法和诀窍了。

这两个问题其实是一个问题，就是有什么高效的方法，让孩子学习有方法出成效。

回顾过去，查漏补缺

我们跟孩子仔细聊聊，或者自己回顾一下，孩子以往学习习惯上有没有重大缺陷。

学习习惯不好，自控力差，这首先是学习注意力或行为习惯上的问题。上课老师的讲解孩子能否跟得上节奏，这是我们首先反思的一个问题。如果孩子学习注意力和学习习惯不好，那就需要我们从问题出发，来解决这个问题。

第二个，找到孩子平日的练习册或试卷，以后也请家长给孩子收集好，包括错题本。针对这些出现的错题进行知识的查漏补缺，考查的是哪个知识点？针对知识点，买一本新的练习册，专门针对这个知识点进行大量的习题练习。并找出规律。（练习册最好带注解），或者趁着假期寻找学科老师帮忙进行推荐。在这一点上老师看到你的努力，也会积极推荐的，老师觉得虽然目前孩子学习吃力，但家长在这一方面上是支持老师的。人都是情感的动物，老师以后也会在孩子身上上心。

错题本最好是按照上面是原题，左侧是自己原来的解题过程，右侧是正确的解题过程，通过左右对比，就比较出解题思路错在哪里？最下面标注考察的知识点。

第二个错题本其实是不合格的）

寒假正好是一个很好的机会。也是最有充分的大量时间进行知识查漏补缺的好时机。

作为父母，我记得董卿说过一句话：“父母不逼孩子，将来生活会逼他。”但我们也要讲求方法，千万不要高高在上命令的口吻。尤其是叛逆期前或叛逆期的孩子。做父母的需要下点苦心。靠孩子自己顿悟，我们不敢去赌这个几率。运用方法进行一定的干预，我想概率还是蛮大。

刻意练习，形成一定的方法

安德斯埃里克森在《刻意练习》这本书中指出：“对于任何类型的练习，这是一条基本真理：如果你从来不迫使自己走出舒适区，便永远无法进步。”

刻意练习就是针对某一类问题或某个知识点进行大量的重复练习。比如，写作，如果是写抒情的，那就多看抒情类的阅读，看别人是如何描写的。看完以后进行仿写。写个五六篇。这样对这一类的写作会有一些方法。

这里要说明的是，针对记忆性和逻辑性的学科，需要侧重的方法略有不同。逻辑性的数学、物理这类学科需要针对某个知识点进行刻意练习，根据题目要让孩子学会思考这个题目考察了哪些知识点。这些知识点是如何组合的。

小学阶段基本是将运算的基本算法，运用在应用题中，需要一定的逻辑思辨力。磨刀不误砍柴工，单个知识点的突破看似很慢，但其实是最有效的熟练运用的能力。

但难点在于综合运用，所以需要让孩子养成分析题目的习惯，哪怕开始很难，到了初中高中，有了这个习惯和技巧，会事半功倍。孩子目前阶段的认知是为了做题而做题。差距往往体现在这里。针对题目有这种思考习惯，到了初中高中优势会明显体现出来。

这些年我观察到的情况是，那些数学学得好的小学生，他们做题的思路往往是有些不同的。而且针对一种题目，让孩子多思考还有没有其他解法。这些隐性的学习方法，我们家长往往很难觉察到。

第三个方法是针对数学这类学科，让孩子学会将题目分解，基本的分解：1.已知条件是什么，并进行细化。2.要求我们找什么答案。3.从已知条件可以推导出什么。或者，从要求我们解决的答案进行逆向推理，需要什么条件。看似简单的三步，其实是训练孩子的解题方法和思维。

我高中的时候物理学科就是得益于有一位好的物理老师，讲的特别生动有趣。这样的好老师真的是可遇不可求。我当时就遵照老师的解题思路看看这个题目考查的是哪些知识点，老师是从那方面入手的。把相关的知识点找出来，重新回到课本教材把公式认真看几遍。以及公式的几种变形。经过半年的刻意练习，我的物理学习起来很轻松。

中国的数理化考题其实是有一定的套路和方法的。不要为了做题而做题，多琢磨出题者的角度和思路。这个技能就是开窍的诀窍。

对于语文和英语类学科，这个靠平时的阅读和写作积累。英语到了初高中，最最关键的是语法学好，语法是关键。推荐《赖世雄英语语法》讲解生动有趣，孩子学习起来不会枯燥。我以前学习的《薄冰英语语法》不适合孩子学习。然后跟语文一样进行大量的阅读。

养成一项运动的习惯。

这个看似跟问题无关，为什么要养成一项运动。他的好处不用我多说。一个是让孩子学会调节压力和放松。第二是通过运动可以让孩子的学习具有情境性。思维具有灵活性。

《让大脑自由》这本书中提出：“运动可以改善孩子的认知能力，结果发现：体质好的儿童在识别视觉刺激方面比喜欢久坐的儿童要快得多，也表现出注意力更加集中。体质好的儿童和青少年能够为一项任务配置更多的认知资源，并且可以保持很长一段时间。”

我所在学校的运动兴趣班的学生，统计上具有较强的自控型和挖掘潜力。这些学生的头脑相对灵活。

任何质的改变，一定是有效的量的积累。愿这位父母能做好孩子的心灵导师。

让孩子在学习上开窍，可以通过提高孩子的内部调理性获得，内部条理性可以通过四个方法训练获得！

根据我们数年职业经历，总结的宝妈教养六大技术中，排在第五项：让孩子表现得更聪明的教养技术。可以关注我的头条号（优势教养教练竹风妈妈），查看相关图文和讲座。

内部条理性就是能够将自己意识中的事物进行分类、区别的能力，并能快速吸收外界信息、分析信息以及表达大脑思维结果的能力。

内部条理性强的孩子，能对事物进行快速的理解和反应，做出敏捷的动作，进行准确的判断等。 并且对事物的感知能力比较强，对事物的内涵也会理解得比较快。

比如，同样是老师讲数学课，内部条理性强的孩子，就能明白老师讲的定理究竟是什么意思，适用于什么情况下。下次碰到用这个定理解的题，能迅速想到正确的解法。

而内部条理性不强的孩子，可能老师讲了一节课的定理，他还没明白老师究竟在讲什么，下次遇到题目的时候，完全不知道用哪个定理去解题。

另外内部条理性强的孩子，他们的认知能力也比较好。不仅包括认识外物的能力，也包括认识自我的能力。他们清楚地知道物与物之间的区别，比如物体的冷热特性、大小、形状、材质、重量、体积等的不同。因为知道不同，所以更善于区分。也就能更好地将各事各物在大脑中分门别类地安放好。

能够区分事物的能力，为智力的发展奠定了基础，这样儿童就能够认识外界的事物了，他们的智力也就得到了发展。

从感觉上升到概念就是智力。认知是从感觉开始，经过心理，到建立概念，到概念的应用，再用简单的逻辑组织语言，这就是儿童的认知途径。

孩子的内部条理性可以通过四个方法训练获得 ：

训练孩子的聪明劲，让孩子开窍，首先要评估孩子的感觉统合能力，我们要记住每个人都需要感觉统合训练，但没有任何人可以做到100%的感觉统合。

其次，要训练孩子的感官灵敏度，通过两个或两个以上的刺激物对孩子进行训练；

再次，要训练孩子的大脑分辨力，让孩子扫一眼就能够做出相应判断；

最后，要训练孩子的事物关联能力，就是打破知识间的壁垒，重新建立起新的链接。

经过这样的训练，孩子不仅提高了内部调理能力、大脑的辨别能力，还提高了孩子对事物之间的联结能力。

那么孩子无论是在课堂上，还是在家写作业，反应速度就会越来越快，正确率也会逐步提高！

具体的训练方法，请关注我的头条号（优势教养教练竹风妈妈），查看相关介绍。

你好，我是心遂而静。你提的这个问题我碰到过。家里孩子现在读大学了，她也曾和我谈起在初中开窍这件事，并用开窍解释了为什么英语会突飞猛进，同样也用永远开不了窍解释了她数学一直差的原因，搞得我哭笑不得。坦率讲，我认为，开窍这事是确实存在的，也是有些办法的。

一、开窍是有科学依据的。我们常说的开窍基本指两种情况，一种是孩子似乎一夜之间“明事理辨是非”了，通俗地说懂了父母的辛苦、会主动帮家里干事；对自己的学习上心了，用不着父母逼着、盯着读书了；还有一种就是我家孩子说的，对一些学科似乎一下融会贯通了。女儿说以前上英语课就是死记硬背，突然有一天发现语法、单词好像变简单了，老师一说就懂了，复习的时间没多用，成绩提高很明显。孩子的开窍基本集中在初中三年级到高中阶段，这时候的孩子差不多处于14岁到17岁间。医学证明， 9～16岁的儿童青少年，脑重量增加不多，随着年龄的增长，脑神经的联络纤维在数量上大大增加，联络神经元和皮层细胞的机能快速地发展和形成，而这正是用于联想、推理、概括性思维的物质基础。这一阶段，青年少感觉、知觉非常灵敏，记忆力强，思维能力在不断扩大、加强。所以在这一阶段，出现孩子开窍的现象是正常，是有科学依据的。

二、开窍是偶然也是必然。当时女儿开玩笑说，英语开窍了，自己感觉象中了大奖一样，我说，那哪天你数学也开窍就好了，她撇撇了嘴说，数学啊，就那样吧，我才不抱希望呢。我又问，那语文呢？（女儿语文一直很好），女儿说，语文嘛，开不开窍一个样。我们在说到开窍时，经常用到“突然”这个词，似乎孩子原本不好的学科突然懂了，叫开窍，原本孩子一直好的学科很正常，不叫开窍。其实，这就是我们的习惯性思维，前面说过了，在孩子青春期，脑神经处于快速发展，每个孩子发育程度不同，就算一个孩子，在联想、推理、概括方面思维发育也有先后，那么有些孩子一直在某一学科、某件事上是比较优秀的，能不能说他开窍了呢？当然能，只不过我们太在意“突然”的开窍，而忽视了自己家的孩子在某个方面其实已经开窍了。孩子的生理成熟、心理成熟、加之家庭教育、学校教育，孩子开窍是正常和必然的，隐藏属性大爆发的开窍确实是偶然的。

三、平常心对待、持之以恒。对女儿人品大爆发，在理科上开窍，我是不抱希望的，因为她从小就喜欢语文，偏文科，她后来有时会抱着貌似遗憾的口气告诉我“唉，老爸，物理、化学开窍一半”，我笑着一脚踹开她，“及格了，是不？”她屁颠屁颠地说：“有一半没及格呢”然后大叫“我继续开窍去喽”。这时我心情其实真的蛮愉悦的，家长对孩子的性格、学习的长处短板有了清晰的了解，不简单用成绩来作为衡量孩子的标准，孩子会更放松、更乐于学习、更乐于交流。但对家长而言不容易，要接受得了应试教育下成绩唯上的压力、家长间攀比的压力、孩子能否通过中考、高考的压力。我是这样认为的，家不是企业，不需要压力层层传导，要给自己的孩子最大信任，但又要做到既不宠溺放纵，也不是一本正经、不苟言笑，虽然不容易，但值得努力，因为每位家长应该都很清楚，想把自己的孩子培养成什么样子。相信家长的努力，对孩子的开窍一定是有帮助的。

希望我的回答对你有用。

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如何让孩子在学习方面突然开窍？有何具体措施？

有的人总是觉得孩子学习不开窍，成绩上不去。

我从教二十余年，也教过一些学习上不开窍的学生。

有什么办法能让不开窍的孩子在学习上开窍呢？

下面我结合自己的教学实践谈谈。

01

开孩子不爱学习的窍。

有的孩子之所以成绩差，是因为根本不爱学习，心思往往在玩耍上，在电脑上，在游戏上，因此，对于这些孩子，一定要培养他们学习的兴趣，对学习有了兴趣，就好办多了。

02

开孩子刻苦勤奋的窍。

学习是一件日积月累、刻苦勤奋的过程。有的孩子，吃不了学习的苦，受不了学习的累，横不下心，下不了功，成绩自然上不去。因此，要引导孩子明白“书山有路勤为径”的道理。

03

开孩子善于思考的窍。

有的孩子，虽然也爱学习，也很刻苦勤奋，但是脑子不活泛，思维不敏捷，下的是死功夫，学习效果也很不理想。

这样的孩子，就要有目的地进行训练，让他读万卷书，行千里路，多实践，多练习，多经见，多积累，多思考，不断拓展思维的广度、深度和厚度。

总而言之，只有孩子开窍了，学习上才能更用心，更投入，更高效。

一家之言，不喜勿喷，欢迎评论，欢迎关注。

（图片来源于网络，侵权删除）

开窍指孩子动力十足成绩明显提升。希望孩子开窍，父母需要提供1个契机，2点支持。

激发内动力的1个契机。

每天重复相同的过程，却期望出现不一样的结果，这怎么可能呢？

想让孩子突然开窍，必须提供一个刺激性的契机，激发他沉睡中那一部分心智。

1、神奇的预言。

有条件就做，没条件其实演戏即可。

让“权威机构”对孩子进行智力测评，偷偷告诉家长：孩子智力很高，将来一定会有所成就，但家长要保密，以免影响孩子心态。

父母只告诉孩子一个平常的结果，其它一概不提。这个被保密的“神奇预言”会根植孩子的内心，激发无穷的力量。

2、来一场旅行。

身体固定在一个地方会局限人的眼光，觉得生活就是眼前这样。

选择有意义的地方去旅行，开阔孩子的视野，见识不一样的世界，就能激发孩子对美好生活的向往。这种追求和理想会转化成内动力，让孩子为自己不懈努力。

3、深入社会实践。

不要以爱的名义给孩子太多，根据自家情况，制造机会让孩子参加社会实践。

利用自己的劳动赚取金钱，帮助他人，体验生活的艰辛。见识到生活的真相，孩子会为了选择想要的生活而拼命学习。

支撑进步的两点支持。

就像游泳，凭经验也能学游泳，但是游的慢游的累，而科学的技法就会让孩子又快又轻松。

死记硬背、题海战术千万别用了，可以和学校老师沟通学习一些专业的方法，也可以通过网络学习掌握一些技法，都非常有效。

2、锻炼孩子的上层大脑。

《全脑教养法》一书指出：把大脑想象成两层小楼，下层大脑负责人体基本功能，在孩子出生时已经十分发达。上层大脑控制着人的高级分析思维功能，到人20几岁时才能完全发育成熟。上层大脑就像肌肉，经常使用就会越来越强壮。

上层大脑控制着人的分析思维能力，直接影响学习效果。孩子的上层大脑还在发育之中，我们当然要有意识地锻炼孩子的上层大脑，让它越用越灵光。

1. 练习让孩子自己做决定并承担后果。

我们今天穿裙子还是短裤？

你想报美术辅导班还是击剑班？

你希望读公立初中还是去私立初中？

让孩子做出选择并尊重孩子的选择，这样孩子就会认真分析选择的内容，评估可能的后果，确认自己应该怎么办。这种思考非常有利于上层大脑的锻炼。

2.玩“你会怎么办”的游戏。

快考试了，大家都紧张地复习，同桌总问问题没办法安静思考，你会怎么办？

发生校园霸凌了，周围又没有老师，你会怎么办？

提一些简单又贴近生活的问题让孩子去思考，做为益智型亲子游戏。有意识的常态化锻炼，会让上层大脑会越来越灵。

结果语：

只需1个契机2点支持，让孩子分分钟开窍！对此你有什么不同意见，欢迎在评论区留言。

我是@爱孩子就和他一起成长。希望我的分享对你有用！关注孩子成长，关注我，一起为孩子保驾护航。

我们首先来看一下“开窍”是什么意思，是“顿时醒悟，明白过来”的意思，感觉上是一瞬间孩子就像被打通任督二脉一样，原本成绩不好，突然成绩就好了。

当父母的都要一种错觉，觉得自己孩子特别聪明，现在成绩不好，只是还没有开窍，等他哪一天开窍了，肯定是上清华北大的料呀！

其实现实什么情况呢？大部分孩子只是活在父母的幻想中，小学不开窍等初中吧，初中不开窍等高中吧，等到高中才发现，自己孩子原来就是一个普通人，泯然众人矣！

作为一个10岁男孩的妈妈，我只相信一分耕耘一分收获，我不能把孩子的未来赌在他某一天的突然开窍上，他要是不开窍，我能怎么办？搬起石头砸天吗？

所以，如果你想让你的孩子真的有一天开窍，不是现在什么事情都不做，就在白日做梦，而是要把基础给孩子打好，孩子才有开窍的可能性。

首先，帮助孩子养成良好的学习习惯。

一个写作业拖拉磨蹭的孩子，你指望他上初中就能速度快起来吗？错了，他只会越来越拖延，因为作业量更大了。

一个计算题总是出错的孩子，你能指望他数学成绩考高分吗？不可能的，他只会错得越来越多，因为计算题越来越难，所有的内容都离不开计算能力。

所以父母应该做的是在孩子上小学的时候，帮助孩子养成良好的学习习惯，比如按时完成作业，不拖拉不拖延，这是第一点。

养成预习复习的好习惯，写作业认真细心不马虎，考试认真大题，卷面整洁都是基本的学习习惯，你看一下你家孩子哪些方面欠缺，现在赶紧纠正。

第二，提升孩子的学习兴趣。

学习的内容肯定是越来越多，而且越来越难，大部分孩子都会感觉到学习的难度，会产生厌烦学习的情绪。

如果你孩子因为成绩不好被你训斥打骂，你说他会喜欢学习吗？父母要帮助孩子找到学习的乐趣，让他明白学习是为自己的未来而学。

一旦孩子有厌学的情绪，你还能指望他会有开窍的一天吗？那是不可能的，所以父母可以多带孩子走进生活，让孩子明白每一门学科跟生活的关系。

比如学好计算题就会算账了，学好历史知识可以看得懂历史电视剧了，这些潜移默化的影响会让孩子爱上学习的。

第三，多激发孩子对学习的探索精神。

孩子都是有好奇心的，而且他们的好胜心还特别强，父母可以在孩子上小学的时候，引导孩子有一个可以持续的爱好，比如我家孩子喜欢历史阅读。

在给孩子准备足够多的历史书后，我会经常跟他一起讨论历史知识，还经常会发生争论，然后我会引导他再去查资料。

在这个过程中，激发孩子的探索精神，而这个精神是可以延伸到其他学科的学习中的，让孩子保持对学习的旺盛的好奇心。

当孩子能够持续的保持这种精神后，才有可能有开窍的那一天，而且这还是可能，而不是必然的。

总之一句话，不要把希望寄予孩子会开窍上，而是要把基础打牢，脚踏实地地一步一步地努力，开窍或许才是水到渠成的事情。

如何让孩子在学习方面突然开窍？有何具体措施？

现在所有学生都已经放假了，家长们也应该知道他们的成绩。孩子成绩不错的，开开心心过大年，有人喜自然也有人愁，我有个邻居，他家孩子数学考试100分的卷子，只拿了几分，这样家长还怎么放心？

趁着寒假期间，要想让孩子在成绩方面有一定提高，也不是没有办法的，关键是要找到每门科目的学习方法。

当然，学习方法的适用条件太过局限，没有普适性，所以更重要的是要有一双发现学习方法的眼睛。

如果这次期末考试成绩不理想，那就证明之前的学习方法，很大可能是错误的，下学期继续走老套路，按原来的方式学习，得到的结果也终究是重演一遍悲剧。

锻炼寻找学习方法的思维，是解决这一问题的关键，下面我就简要的提一些建议：

• 第一、暂且放下课本，买一些教授学习方法的工具书看

根据自己的经验，我推荐家长买三本书，《刻意练习》、《学习之道》和《练习的心态》。我就是从中学到学习方法的。

第1本具有普适性，大部分科目都适用；第2本更多是偏向理科类的学习；至于第3本，就是调整学习不好的焦虑心态，让孩子对自己的成绩有信心。

• 第二、网上多了解一些学习方法

像是费曼学习法、康奈尔笔记、复盘等等，都是很有名气，被大家证实有用的学习方法，这些方法不是看一遍就过，而是要理解其精髓。

比如说费曼学习法，主要告诉你用简洁、通俗易懂的语言，把难以理解的理论口述出来，因为教授他人的学习效率高达90% 。

结语：

学习方法并不一定是自己找到，当自己毫无头绪时，借鉴他人经验，反而是捷径的路。从他人的方法当中，取精华，去糟粕，形成自己的一套学习套路，成绩一定会一次比一次好。

家长不要怕看课外书影响学习，磨刀不误砍柴工，如果不去尝试，下学期万一还是老样子呢？折腾一下，也许就开窍了。

突然开窍:是突然醒悟，突然明白的意思，他是需要建立在一定的经历和基础（知识）之上的。

每一个人都有突然醒悟突然明白，突然想起来的经历，请问这些“”突然”背后是不是存在自己的记忆里？

比如:

今天在路上有个人和你擦肩而过，走过之后，“咦，这人好面熟”

你让六年级的学生做初中的题他无论如何都开窍不了

有这人”天生就悟性差”，手机玩得很溜，可对电视遥控器玩不懂，你能想象这是多么糟糕吗？

遇到这种情况，有些老师或者家长说的是，真笨，悟性怎么这么差？

这不是悟性差，这不是悟性差，这不是悟性差

这只是对电视遥控器没有兴趣，对电视没有兴趣。

所有你想让学生突然开窍必须建立在

1，有学习过的经历记忆

2，要学生学就必须先让学生把注意力（个人兴趣）从手机上转移到电视遥控器（学习）上来，让学生对电视感兴趣

具体操作得根据情况，分全部学生或者自己孩子（群体还是个体）

群体:如果看懂下面这段话话说明悟性高

想一个问题:为什么当初那么辛苦那么艰难，大家都能不怕死，第一个冲在前面去为大家挡子弹？

一个简单的符号（国旗）

一个类似神一样的人物形象（毛主席）

一个严肃的法律规定般的信条（为人民服务）

一个传奇的故事（25000里长征）

塑造一个共同的敌人（解放辛苦大众，打鬼子，老蒋）

再加一个强化记忆的仪式（升国旗，唱国歌，踏正步）

最简单的，要让学生认真听好好学习，至少得让他心里尊重老师（神一样的人物），如果学生都认为老师是个“屁”，只会躲着老师，更别说好好听他讲，回家还回忆这屁香不香（家庭作业，复习，课外阅读等其他关于学习的行为）？

仅仅喜欢老师还不行，老师得有自己的一套，让学生保持注意力，一直听下去，并且能够做到有效的复习和应用（不过应用也算是在开窍的范畴了）

具体的步骤

1，让学生尊重老师（驾校结合，想尽办法让学生崇拜老师）

2，要让学生认真听就让学生对自己先提出问题，（我读书不多，所有就举个最简单的例子）

让学生带着问题预习（以前我们老师只顾自己讲，从不管你懂不懂）

比如:为什么司马光要把缸子打烂？他打烂缸子被家人骂没有？被处罚没有？

3，回答一个问题，制造一个问题，一直循环，直到要让学生接受的完应该接受的

4，上课前创造一个人迷，提供其他答案并否定，分析否定，提供接近正确谜底的答案，制造启发，举一反三

总之，要让学生开窍，德先让他学，让他学之前得让他自己觉得自己不懂，告诉他答案等一直钓着他胃口，让他能够举一反三，有所启发！才能够慢慢开窍

手机打字，也很不方便，我也在文中留出很多感悟给您，当您能在我留下的问题感悟到什么时，你就能够明白学生为什么不能开窍和该怎么开窍了，另外下面一张图，你也可以看看，试试自己的悟性到底怎么样，发挥下想象力吧！