根据题主的描述，可知该学生应该是位高中生。

为什么这么说呢？

因为教育部早就规定: 严禁义务教育阶段的学校，以任何名义，设置快慢班和重点班。

老穆也是不支持义务教育阶段分快慢班或重点班的，主要有两个原因:

【1】义务教育阶段的学生，都具备优秀潜质，需要老师去挖掘。

老穆认为，所谓的“差生”，只要在老师的教育下，能够愿意去学，成绩上还是可以有“翻天覆地”变化的。

【2】伤自尊，不利于成绩提高和身心健康发展。

义务教育阶段分快慢班（重点班），会深深刺痛慢班（普通班）学生的心理，不利于学生成绩的提高，更不利于学生健康成长。

我们再回到问题中来……

某校普通班学生，考了年级十几名，继而转入了重点班，学校这样做好吗？

老穆认为，这个问题要分情况讨论，不可一概而论。

【情况一】该生抗压能力强，愿意接受更高的挑战

老穆认为，在这样的情况下，去重点班还是对的。

【1】倘若该生还在原来的班级，已经没有什么压力和挑战了，很有可能会让该生迷失了前行的方向，更失去了前进的动力。

如若去了重点班，情况就不一样了。

A、你从名列前茅，变为了中等生，你就瞬间有了动力和目标。

B、重点班的学习氛围也会让你不断努力，不断提升自己。

C、重点班有最优秀的老师，他们能让你获益匪浅，学到更多你想要的知识。

【情况二】该生不愿去重点班，更喜欢在原有班级的氛围中暗自发力。

在这样的情况下，如果该生去了重点班，很有可能心态出现了问题，这不利于成绩提高。

再者，步入新班级，老师授课风格，授课节奏能否接受？

步入新班级，同学关系能否搞好？

我想，这些因素都很关键，需要考虑。

【结束语】

对于学校的做法，我们无法用好不好来评价，老穆只想说: 适合的，才是最好的。

但不论如何，学校的出发点肯定是好的，是希望学生能够更上一层楼，同时激励其他学生更加奋进。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！

这样让班里的学生动起来，我感觉还是比较好的，毕竟这样会让普通班的学生看到希望，让重点班的学生也有了危机感。

对普通班的学生来说，只要好好学习，还有可能转到重点班，接受更优质的教育。对重点班的学生来说，如果不好好学习，成绩落后可能会被调到普通班，那么为了这个面子上的事，重点班的学生也会撸起袖子加油干。

但是这样动起来确实也有一定的麻烦，比如说多长时间一调整，比如普通班的学生转到重点班不适应怎么办？比如具体可以流动的人数。比如重点班的学生转到普通班，接受不了，出了问题怎么办？

所以对于绝大多数学校来说，并没有真正的像活水一样让学生动起来。一般在高一上学期根据中考成绩就进行了分班，然后在学生选课之后又重新进行分班，直到高考不再流动。

所以对那些真正让流动起来的学校还是给他点赞，因为明知道这样做比较麻烦，但是这是激励学生的一种不错的方式，对学生的成长有好处。

但是这样无形中也会让学生在思想上有一定的压力，需要学生调整好状态。但是没有压力怎么有动力呢？人生可能面临种种挑战，这只是非常小的一个。如果连这一点都看不开的话，一户人生经历的大风大浪，那么要怎样面对呢？

一个学生来说就是好好学习，天天向上，注重过程，结果即使不如人意，也应该释然了。

我觉得很好啊！但还是要征求这个学生的意见，有的学生不喜欢重点班的学习氛围，因为重点班节奏快，压力大，有的学生就不喜欢这样的氛围，那就不要进重点班了，但我的建议是能进就进吧！毕竟重点班上课效率高，课容量比较大，上课可以接受到更多的知识点，我们学校就有这样的情况，许多转到重点班的学生进步幅度非常大，成绩会更上一层楼！