支持把时事政治作为中小学思品课的主要内容。

2016年9月1日起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”“品德与社会”等教材名称统一更改为《道德与法治》。

《道德与法治》共18册。

小学12册，教材内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域；

初中6册，围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。

可见，现行的小学思品课教材尤其是小学教材，偏重生活技能的培养。

把时事作为中小学思品课的主要内容，有利于养成学生关注时事的习惯，不必为了中高考刻意的去关注时事。

中小学学生对时事的关注情况不容乐观，有的孩子连基本的国家领导人是谁都不知道。在课业压力和娱乐生活充斥的情况下，中小学生课余时间根本没有兴趣和时间去关注时事。

这样，不利于开阔中小学生的视野，容易造成中小学生比较狭隘的成长，所以我支持把时事政治作为中小学生思品课的重要内容。

我是晓雪，热爱基础教育，很高兴与您交流教育问题，讨论教育现象。祝您开心，谢谢关注。

答：我强烈支持把时事政治作为中小学思品课的主要内容的提法。主要有以下几个原因：

中小学教育是孩子健康成长的关键期

一是中小学是孩子培养三观的重要时期，这是由人的社会属性决定的。

正确的人生观、价值观、世界观，对人的一生非常重要。比如：将来走上工作岗位的“目的、方向、性质、结果、贡献”等，都会起着至关重要的作用。“三观”不正，很难适应。我们教育下一代，最关键的黄金期，就是孩子在上中小学这个阶段。这就如同在一张白纸上绘画，你把它描绘成什么，它就会向什么方向发展。否则，晚了就不容易改变。事实上，从2016年起，我们国家的中小学《品德与生活》、《思想品德》、《品德与社会》等教材，就已经统一更名为《道德与法治》，可见国家对中小学思品课设置的重视。再者说，任何一个国家，任何一个民族，抓教育不可能脱离社会，而空谈纯学术性的教育，因为这是由人的社会属性所决定的。学生是国家的未来，抓好今天的教育，就是着眼未来国家的希望。

中小学教育是孩子三观形成的重要期

二是中小学是孩子健康成长的关键阶段，这是由人的成长规律决定的。

孩子能够健康的成长，将来能够“走正道，干正事，一展宏图伟业”，这是每个家长的期待。但是，中小学又是每个孩子成长的关键阶段，这个时候的孩子容易相信一切事物，包括一些似是而非的东西，这个时候他们易于引导，甚至抵挡不住诱惑。他们此时，会对整个世界上的万事万物充满好奇，充满探索欲望，如果这个关键的阶段，教育引导正确的话，他们就会很容易被引导到有利于国家和社会的正确道路上。反之，如果遇到坏的思想，交往上坏的人，接触上不健康的事情，他们也会很容易地信以为真，而一旦被错误的思想灌输进脑海，以后就会很难被改变。从这个角度上讲，我并不赞成没有接受过任何义务教育的孩子，就直接去外国留学，特别是到欧美这样的国家留学的做法。因为，这个阶段如果就去留学的话，这些孩子就会很容易地被塑造成欧美人的价值观。每个孩子健康的成长，这是由人接受培养时的成长规律所决定的。所以，晚培养不如早培养。在国外培养，不如在国内培养。

中小学教育老师起着重要的作用

三是中小学是孩子夯实思想的必经历程，这是由人的教育目的决定的。

毋庸讳言，我们培养的目的，应该是而且必须是为了国家和民族而培养。将来让更多更好的社会社会主义事业接班人，走上建设我们伟大祖国的序列。我们培养的目标，是为国家建设服务而培养更多的栋梁之才，是为了人民服务而培养各方面的精英，是为了科学技术贡献而培养大批的专家干匠。如果一所大学，所培养的人才都出国了，都留在别的国家为别的国家服务，甚至有专一为国外培养人才的嫌疑，这只能说明这所学校在为谁培养人才的问题上，没有弄清楚。任何一个国家也不会将人才拱手相让的，未来国家和民族的竞争，很大程度上也是人才和科技的竞争。谁拥有了人才，谁就拥有了未来。科学技术的进步，很大程度上是由人才推动的；社会文明的发展，很大程度上也是由人才规制的。培养对国家和民族又红又专的人才，任何时候也不过时。

中小学教育是孩子夯实思想基础的黄金期

结语：在中小学就让孩子接受思品教育，也会让孩子开阔视野，社会热点也会随时让孩子了解，对豁达性格，开阔胸怀，培养意志，明辩是非等，也会有所帮助。同时，也对中考、高考时，时事政治方面的考核，有所裨益。

中小学教育从开阔视野抓起

中小学教育从培养有利于社会做起

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现在还没有吗？我以为早就包含其中了呢。别的不说，去年的建国七十周年应该知道吧？入冬今春的疫情理应知晓吧？七月份的抗洪将士们应该被牢记吧？

1.当下大事孩子们应该参与

疫情以来，陆陆续续给孩子们上了几个月的课，网课，或者线下。上我课的孩子们都知道，我一定先讲几分钟的时事。因为我不能只干巴巴讲《七律 长征》，得让孩子们知道，这个时代的军人，仍旧在发扬一不怕苦二不怕死的精神，仍旧奋战在疫情一线，火灾一线，洪水一线……人民有难，一定有军人的身影。

又何止是军人？医生、警察，甚至普通老百姓都在舍小家、为大家。疫情当前、洪灾当前，我们的百姓不怕封城，舍我一城、佑我一国；他们眼看着洪水引进自己家园，心痛，但是他们忍了，因为他们深知，没有国，就没有家……这样的国家和人民，应当被孩子们知晓！

怒发冲冠、凭栏处，潇潇雨歇……我们这个民族的伟大精神，一直延续到今天仍旧被发扬光大者，我们没有理由不告诉自己的孩子们。

2.未来发展，孩子们应当从小参与

一个人的学习成长，非一朝一夕之功，学习，也是一辈子的事。如今的孩子们，有相当一部分，除了学习，精力都用到虚拟的网络上了，别说当下大事，身边小事都很少关注了。

我们要告诉他们，少年强则国强，这不是一句口号，而是一个期待，而是每个孩子，知道自己将来要做什么？无论是考古，还是金融，你要晓得确立理想，而不是得过且过、金钱至上。大家知道那个留守女孩吧，当很多人都在觉得她应该学个金融、经济之类以改善家庭的时候，她却毅然选择了考古，这是什么，这是时刻关注理想并为之努力的孩子。如果没有她一直以来对时事的关注，她都不会知道有一位叫做樊锦诗的敦煌考古女学者吧。

如今，世界疫情形势不容乐观，黎巴嫩爆炸事件又再次刺激人们脆弱的神经，这个多灾动荡的世界啊，孩子们，你们如何自处，我们又该给孩子们怎样的影响？让人深思。

总之，时事，是孩子们生活中的真实事件，鲜活，直接，无论是认识世界，还是未来改造这个世界，他们都要及早知晓呀！

再纵观历史，哪一个有成就的伟人，不是从小在残酷的现实中一路摸爬滚打过来？不是从小立志要“为中华之崛起而读书”？所以，放时事政治到小学课本，势之当然，形之必须！

我非常同意把时事政治作业中小学思品课的主要内容。

1、政治属性。我们从出生就要适应人的政治属性。不同国家有不同的政治方向，政治方向有为人的培养提供了准则。

2、国家培养目标。每个国家都会对人培养方向进行要求，我们国家的红色基因是不容侵犯的，每个人从学校教育开始都要进行信仰和理念培养。

3、思品决定思想。从小灌输的思想会引起人一生的价值观。香港动荡有部分学生参与，就是缺发思品的教育。