想着让孩子轻松学习，出发点不妥。学习要想学好，本身就不是轻松能搞掂的。没有虔诚和努力的汗水，是不可能学好知识。

不过，相对来讲，要想取得进步，不陷入顾此失彼的困境，可以培养良好的学习习惯。把学习习惯培养好，什么时间点该干什么，什么情况下改怎么学，学什么，形成习惯后，进步就相对会容易的多。

如何让孩子平时学习轻松而能够学习成绩进步大?我们家长平时的教育又应该需要采取什么样的方式方法和策略为好呢?说实话，这个问题既好回答又不是很容易就可以能够回答的很清楚。

首先，我们都应该明白一个道理，那就是孩子学习的过程是真的需要艰辛的努力还有持之以恒、坚持不懈的坚守。实不相瞒，没有什么很好的特效方法就可以很轻松很容易的就能够让孩子们获得巨大的成绩。千里之行始于足下，没有平时的一滴滴水的聚攒何以成江海。

同时，我们家长在对于孩子学习方面教育的过程中，更应该重在引导和示范作用。对于低年龄层次的孩子平时多鼓励多表扬，对于年龄大些的孩子们，我们应该明白，喋喋不休的说教不如以身示范来的直接有效，平时孩子潜移默化的效仿比什么大理论的讲解都学的快。

最后，我需要着重提醒一下的是，学习的过程是应该讲究一定程序和流程的，是讲究方法和效率的，是需要一心一意的沉浸其中的。所以说，如果我们家长能够在孩子的平时教育过程中注意和明白以上的教育理念的内涵，那么最终会实现自己孩子的所谓轻松学习进步很大的理想目标!

轻松学习，进步很大，这是一个伪命题。学习之所以被称之为寒窗，就是有吃得苦中苦的意思。

但是对孩子来说，如果真正调动了内心的积极性，激发了学习的动力，并在学习过程中享受不断突破带来的成就感，那么情况就不一样了。他不会认为那是辛苦，反而觉得乐在其中，自然而然就显得轻松了。

平时家长要用平和而坚定的态度对待孩子，立好规矩，严格执行，持之以恒。在小学阶段坚持进行有效陪伴，特别是一二年级尤为重要。整个小学阶段习惯养好了，成绩自然不差，进入初中就相对轻松。

大家好，我是菠萝妈妈Iris，很高兴回答你的问题。

古人云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”指的是如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的峰顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识诲洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的字习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。每一个家长都希望自己的孩子能够成为人中龙凤，但是没有谁的成功是轻轻松松的，想要学习上的成功也不是能一蹴而就的，这需要一个自我努力+持之以恒的过程。尽管学习没有捷径，但是作为家长，我们可以在孩子学习的过程中帮助他们找到适合自己的学习方法，让学习不那么苦。

第一，用适当的方式引导孩子学习，通过心理调节减轻孩子的学习压力。1.父母在督促孩子的学习过程中，最好对孩子说“别勉强！”而不是说“学习去”。2.如果制定的学习计划是每天让孩子学习1小时，那刚开始就要有2小时的要求。3.和孩子的交流过程中，尽量使用提议式而不是命令式的语言。4.不要问孩子“是学习还是玩儿？”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习？”5.和喜欢看电视的孩子平等的约法三章，每日至少完成一定的学习目标才能看电视，孩子也可以对你提出对等的合适的要求。

第二，增加学习的趣味性，消除孩子对学习的抵触心理。1.家长可以在网络上查询一些资料，将趣味游戏引入学习。2.陪伴孩子一起学习，让孩子给家长布置作业，家长写作业时可以适当的犯错，让孩子给你纠正错误，做孩子学习的同伴，而不是老师。3.“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。4.合理分配学习时间，适当的放松才能更好的学习。5.通过抛硬币或抽签的方法让磨蹭不学习的孩子选择学习。

第三，把日常生活与学习结合起来。1.让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理。2.让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻。3.去超市时，让孩子自己列出购物清单，并且写出预算，让他自己管理零花钱，也许他会爱上数学。4.有计划的领孩子去参观各种博物馆（历史、人文、城市规划、科技等等）；每次去博物馆之前，父母要提前做好功课、提前预习，在参观博物馆的过程中，能更有准备地跟孩子进行交流，引导孩子进行思考。5.全家人至少每天有一段在一起学习的时间，让孩子体验共同学习、与家人一起努力的乐趣。6.父母要留意课堂上学不到的东西，在课堂之余，用有趣的方式和孩子进行课外学习。7.父母是孩子学习的榜样，父母在家要以身作则、要自律，要有计划的为提升自己而学习。8.学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活中的专注力训练来获得。9.父母偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。

第四，让孩子在学习中找到成就感。1.首先让孩子做“会的内容”，当孩子表现出不自信时，不露声色地让他做一下以前做过的题。2.从爱学的功课入手，有助于攻克不擅长的功课。让孩子选择自己擅长的功课先学习，然后再逐渐过渡到孩子不那么擅长的功课。3.让孩子在擅长的功课上持续努力，体验满分感觉。4.带孩子一起做课外活动，如：学习一件新的技能（游泳、滑冰等），或者和孩子一起参加野外活动，感受学习外的成功体验。

第五，将学习制定出每日可执行的小的计划，适当的奖励孩子。在孩子完成每日的计划后，可以给他记一朵小红花，当达到10朵或者20朵的时候，或者当孩子不擅长的功课出现突破性的进步时，可以适当给予奖励来激励孩子。

最后我要说一下，虽然高考是我们进入大学的门票，但我们作为父母仍然需要一双发现的眼睛，当你的孩子学习不那么好时，甚至在你千方百计的努力下孩子的学习仍没有进展的情况下，你需要去寻找孩子身上其它的闪光点，每个人都有不同的兴趣和不同的擅长领域，如果我们能发现他擅长的地方，并且加以培养，同样也可以培养出一个优秀的孩子！

（图片来自于网络，如有侵权联系必删除）

以身作则，自己都做不到就别硬要求孩子，不然大概率引起孩子的逆反心理。他每天学校学习，晚上回家看你在玩手机他心里肯定不平衡。因为孩子还小，不太懂的大人的辛苦，不过哪怕你装样子也要做，当然你能做到正真的表率就更好了。

让孩子好好学习，进而在能力上有所提高，这是老师、学生和家长共同的目标，为了实现这个目标，家长至少有三件事情要了解：

第一多给孩子鼓励

心理学中有个名词叫表现欲，表现欲孩子大人都有，孩子的更强。我们就利用这一点，多给孩子一些鼓励。这就要求家长注意发现孩子的每一点进步，比如孩子做出了一道难题，或者弄懂一点知识，家长都要及时地给与夸奖。这样孩子就更加自信了，也更爱表现自己了，学习热情自然会大增。

第二多给孩子一些空间

有许多家长总爱陪着孩子学习，孩子在听课时，或者在做练习时，他们总是坐在孩子的旁边，孩子刚动笔，旁边的家长就斥责说错了，孩子思考的时间长了，他们就耐不住性子，不断地在旁边督促。这不但会对孩子形成干扰，还会影响孩子对知识的消化。另外，长此以往，孩子的主动性和创造性会受到遏制，形成一遇到难题就不加思考直接问家长、问老师的不好习惯。

家长们应该做的是，在闲下时多和孩子交流，或者共同讨论问题，把孩子摆在学习的主体位置上，让孩子有足够的空间去发挥和思考。

第三要多跟老师沟通

不少孩子在老师面前是一个样，在家长面前又是一个样。所以家长应该多跟老师沟通，把孩子在家里的情况及时反馈给老师，这样，既便于老师全面了解学生，也便于家长全面了解孩子。这对老师的教学、家长的教育、孩子的进步都是有好处的。

学习是一个长期的任务，只要养成好习惯，以后学习才会轻松，孩子进步也会很快。

轻松与否，关键在感觉。就比如时间，当你全身心投入做一件事，一件自己愿意做，喜欢做的事情，感觉时间过得很快。如果是等人或者等车时，陪一个不熟悉的没有共同话题的人聊天又不得不陪着聊的时候，那真是“度日如年”。所以想让孩子轻松愉快的取得进步，首先要给他创造一个轻松愉快的环境。父母多鼓励，少指责；能够看到孩子的进步并及时表扬；无论什么时间都不要说孩子学什么费劲；一旦发现孩子对哪一门学科感到困难及时引导，即使他已经用了十二分的劲学习才赶上来，你也要说“你看你只是稍微一努力就又学会了”。如果孩子出现对哪一科，或者哪一个老师有了偏见或者畏难情绪，一定要分析得使孩子认为这对他有好处或者为他好。父母少唠叨，多观察；少伸手，多动脑；遇事引导孩子自己找到解决办法，不要给与解决办法。

我想如果家长能够做到这些，孩子会轻松取得进步而不感到厌烦。

老邢认为“幸福就是一种感觉”。是自己的感觉而不是别人怎么看。你认为呢？

教育孩子，让孩子轻松进步很大！

这是一座珠穆朗玛峰似的大山，几乎可以让所有的家长都难以跨越，甚至是望而却步???

但从教育的层面来说，不妨可以当做一种理想目标来追求，采取恰当的教育方法，加持和谐的家庭教育环境，持之以恒的耐心，努努力，至少能越来越靠近这个目标??

但在努力的过程中，得参考以下几个因素，否则也会事倍功半，大打折扣：

首先，对教育孩子而言，家庭教育是孩子成长成才的土壤，是保障孩子学习进步的系统，是孩子性格塑造、心理健康的港湾。因此，营造和谐的家庭氛围，协调一致的家庭教育，构建平等民主的家庭关系，是孩子教育的基础！
事实上，你很难见到一个关系糟糕、缺乏正确教育的家庭能够培养出优秀的孩子。当然，我们所讲的优秀包含着能力与性格心理成份。

其次，充分了解孩子，并在基于了解的基础上，为孩子描绘一副符合他自己的教育蓝图。没有正确、科学的兔纸，高楼大厦是很难拔地而起的。孩子也是一样，需要父母的帮助。但我说的帮助，不是包办，更不是乱帮，而是基于正确的教育理论做出的引导。

再次，抓住孩子成长的关键时间窗口，培养孩子良好的生活习惯、学习习惯，塑造优秀的性格，这是孩子未来发展的基础。正所谓磨刀不误砍柴工，良好的习惯，优秀的性格，健康的心理，是孩子未来发展的基石，得之，展翅飞翔。

最后，孩子的教育，是一件长久的系统工程，不进需要家长的悉心陪伴，浇水除草，精心呵护，还得持之以恒，耐心坚持，才能开花结果。那些认为打一次，骂两下就能让孩子进步、优秀的家长，最终的结果可能是父母觉得自己很优秀，而永远都觉得孩子做的不好，背道而驰！

结束语：虽然是一个理想目标，遥不可及，但天底下的每一个父母都在努力改变，毕竟那是自己的亲生孩子，孩子的幸福才是自己的幸福。明知山有虎，偏向虎山行，每个神兽都有爱自己的父母！

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针对孩子在学前教育阶段和初等教育阶段的学习任务，采取相应的举措，具体如下，供题主参考。

学前阶段（幼儿园）

这个阶段的孩子，主要是“启蒙”教育，知识的学习并不是这个阶段的重点，认知能力、表达能力、运动能力才是这个时期的“家庭教育”的关键。

• 认知能力

认知能力的培养，实际上就是培养孩子在日常生活场景中，所遇到的各类事务的认识、识别能力，包括物品名称、现状、颜色、大小等等；眼睛看到的、耳朵听到的、身体感受到的、闻到的、吃到的等等。

• 表达能力

在这个阶段，孩子的表达能力尚在建立的过程中，通过引导孩子去观察身边的事务，进而用语言描述出来，是从“认识”到“表达”的一次升级。

• 运动能力

孩子的学前教育阶段，身体的协调性不够，通过引导、教育，帮助孩子学会运动，不因运动而受伤或伤害别人，是孩子身心健康的基础

小学阶段

总体而言，小学6年，可分为2个阶段，第一个阶段是1~3年级，第二个阶段是4~6年级，这两个阶段的子女教育，侧重点也有不同。

• 第一阶段

①习惯养成：在这个阶段，习惯的养成比学习知识更为重要，这些习惯包括学习习惯、娱乐习惯和运动习惯。学习习惯不仅要养成复习、预习的习惯，而且要引导孩子多“阅读”，书写规范。如何“阅读”？就需要父母陪伴，翻看“卡通书”，培养孩子连续的思维意思。

②身心健康：在这个阶段，家长要自省并建立“有效”陪伴孩子的习惯，沟通、交流、引导、鼓励等，提升孩子的情商基础，培养运动能力，锻炼独立习惯，重点关注孩子的身心两个方面的健康。

③学习知识：学习知识依然不是这个时期孩子的重点，但家长必须有这方面的意识，如何有效的学习？针对小学第一阶段的三门课（语数外），复习、预习，按时督促孩子完成家庭作业，配合学校教育，根据艾宾浩斯遗忘曲线建立孩子的学习计划，按计划学习，每次学习的内容不要太多，量少但周期性的重复，方法很重要。

• 第二阶段

在这个阶段，就要把“第一阶段”的三项调整一下优先级，①身心健康；②学习知识；③习惯保持

初中阶段

①知识学习：对这个阶段的孩子来说，通过小学6年的学习，已经有了对应的学习方法，对知识方面的学习，有了较为深入的认知；因此，“时间管理”就是这个阶段需要家长协助所做的最为重要的一项工作，针对初中三年的课程类型和孩子的学习情况，有的放矢的针对各门功课制定学习安排表，劳逸结合，有张有弛，引导并督促孩子按计划学习；同时，家长要有意识的创建家庭学习的氛围，并协助孩子解决学习过程中约到的困难。

另外，学习也要讲求方法、效率和效果，因此，家长和孩子一起探讨，针对所学科目，分门别类的建立对应的学习方法，再经过“考试”的验证和总结后，形成适合孩子学习的方法论，并逐渐内化为一种习惯。

②身心健康：引导孩子培养一项艺术技能和体育技能，所有的技能都是反复练习后才能掌握的，而反复练习的过程，其实是比较有挑战性的，在这个过程中，家长要疏导孩子的情绪，坚定孩子的信心，与孩子一起坚持；这两项技能，从心理和身体上，都能疏导孩子的学习压力，舒缓孩子的情绪；同时，让孩子明白“人生”需要面对一系列问题和挫折与挑战，陪伴孩子“有效”的成长。

③理念培养：包括价值观、成就欲等内在的素养，是这个阶段的孩子需要建立的“隐性素养”体系，这也是为高中阶段的成长打下基础。

高中阶段

这个时期的孩子，已经具有独立的思维和自己的认知体系，虽然，有时显得很“幼稚”，但家长要逐步放手，给属于孩子自己的空间。

①学习上：家长更多的是参谋的角色，而不是教练，参谋就意味着要掌握足够的信息，而不是过于强调“技能”，因此，孩子的主要任务是学习，而家长的主要任务就是结合高考政策和社会发展，思考孩子的职业规划，为孩子未来的职业“出谋划策”，并做好相关信息的学习和梳理。

②生活上：给孩子空间，尊重孩子，平等交流，但家庭教育不能失了“规则”，父母在孩子的生活上，有爱有度。

③心智上：在这个阶段，孩子的心智虽然未完全成熟，但已经有了自己较为完整的价值观、人生观，父母主要就是“纠偏”，而不是“灌输”，让孩子在适宜的空间中，自由成长。

总之，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育不能取代学校教育，也不能无视社会教育，只有把这三方面统一、协调起来，孩子的教育才会顺利。

但由于知识、经验、能力等，无法遗传，孩子必须要从头开始学习，而学习的过程是一个持续的“输入”过程，这个过程很难让人持续的轻松愉悦。

学习知识的方式方法可以多样，形式可以灵活，但知识本身的掌握，却并不轻松好玩，只有个人兴趣与所学高度一致时，才会有所谓的“如痴如醉”。

因此，随着孩子年龄的增长，所学内容在广度、深度和厚度上，都会不一样，“爬坡”从来就没有轻松的，所以，轻松且进步大，那只能在起点很低的情况下才会有。