1、先和他一起做他稍稍喜欢的学习方面的事情，让孩子先快乐起来；2、一定要多捕捉孩子的闪光点，积极肯定孩子的优点，让孩子拥有自信；3、和孩子一起研究学习方法，提升孩子的学习能力；4、理解孩子的心情，走进孩子心里；5、适时和孩子分析，充分相信他，让他自己发现问题，解决问题；6、动之以情，再晓之以理，效果才会更好。

欢迎您的邀请。如果我的孩子厌学，我是采取这样的办法去教育的。家里有一个孙女，今年上一年级，刚上学时学习热情很高，兴趣很浓，可是上了不到两个月的时间，就产生了厌学的情绪。回家不写作业，大人大喊大叫，可一个字也不写。我想孩子刚上学就产生了这种心理，那以后学习的路还很长，怎么样走下去呢？我心里已经有了主意。

一是会管、敢管、管住孩子

英语孩子的爸爸妈妈都在上班他们把孩子交给我一个，是我照顾好他的生活，更重要的事，我也是一名老师，还能辅导他的功课。这就说明我不仅是一名保姆，更是她的一名家庭老师我也深知自己肩上的担子沉甸甸的，照顾不好孩子，辅导不好孩子的学习，我怎么能去面对自己的儿女呢？

一天中午是个星期天，老师布置了很多作业，刚吃完饭，我想睡大觉，这时候，他的奶奶在客厅里不停的喊叫\"写作业了，写作业了？\"可是孩子跟奶奶犟嘴。我赶紧下床，抓着孩子的手，我说：\"不学习，赶紧走人，回你们家去！\"孩子哭着闹着不出门，他不回家去，他该他现在要好好写作业，我说：\"设到做到，如果再不好好写作止，就赶紧回家去，我付不起这个责任！\"

从此以后孩子再也不用大人吼叫，自己就写作业了。

人的一些不良行为，坏的习惯都是从小养成的。对小孩子来说，年龄小，一旦遇到他不听话，有时候还要大胆的管，如果家长管不住孩子，别说学习了，就连日常的生活也比孩子觉乱。

二是采用科学的方法去管理孩子

为了管理好孩子，我特地为他制定《一日行为习惯评价表》，每天下午我和孩子一起对他当前的行为进行评价。今天做得好，奖一朵小红花，或者奖一块糖，时间长了小红还多了，我可以给小孩买一个小礼物。有时候我们家长忙，没有时间填写表格，他自己就会填写，拿到我面前，要我签字。

这样坚了一个多月，孩子的学习习惯很好，每天自己去写作业。不用扬鞭自奋蹄。

这种评价方法比口水教育效果好得多，你不妨采用下面的评价表，一旦孩子的行为习惯养成了，对他终身都有用。

附：《小学生一日行为习惯评价表》

一

孩子厌学，不能心急，否则适得其反。首先要找准原因，对症下药，然后想方设法提高孩子的学习兴趣，对孩子有进步要及时鼓励表扬，孩子成绩下滑了，要与孩子多沟通交流，给上进的信心和勇气。此外，还要求得老师的支持，同学的帮助，等等。

有时候孙子放学回来不想做作业，就喜欢玩手机，为了让他学习好一些，我便告诉他，你如果学习成绩差就考不上大学，考不上大学找不到好工作，爷爷从小不爱学习，因为没文化，只有做农民工，去外地搬砖干重活，让你奶奶自己在家，村里的坏男子经常欺负你奶奶，你奶奶一个人在家很可怜，我在外边累死累活也挣不到钱，现在爷爷老了，只有天天去收废品，又脏又累，你如果不好好学习，将来会和爷爷一样生活在社会的最底层。如果学习好了，考上个好大学，找个好工作，幸运的话能考上公务员，天天坐在办公室喝茶玩电机，孙子听到这些立马放下手机去做作业。

您好！感谢您的提问，现在关于孩子厌学的问题，也不是个案，对于这个问题，我的建议如下：

1.关心孩子的厌学情绪和状态。

没有孩子天生厌学，孩子之所以厌学，肯定是遇到了无法解决的困难，这时候父母要理解孩子厌学，成为他的盟军，而不是去指责和制裁他。

2.弄清孩子厌学的原因。

每个孩子厌学的原因并不相同。要和孩子坦诚地聊聊，了解孩子的真实想法，弄清楚孩子不想上学的真实原因；然后才能对症下药，根据厌学的原因找出解决的办法。

孩子厌学的原因可能有：狭隘的学习认知、痛苦的学习体验、缺失的学习动机、匮乏的学习方法和严重的学考压力等。

3.克服急功近利的想法。

孩子厌学不是一天两天形成的，并不是说今天父母好好对待孩子了，明天他就会去上学了。父母在帮助孩子的过程中，一定要克服急功近利的想法，从改善自己的心态和行为做起，以足够的耐心和静待花开的心态看着孩子一点一点往好的方向发展。

4.父母回归该有的角色。

一般来说，遇到孩子厌学，周围人很容易发起“车轮战”，对孩子进行“轮番轰炸”，家里所有的亲戚朋友摇身一变，都成了老师，去说服他学习。越是这样，越容易引起孩子的抵触情绪，觉得自己没有了可以依靠和信任的人。

所以，父母要回归自己的父母角色，从身体、心理给予孩子关心，重新修复和孩子之间的关系。

5.父母要有更多的心理弹性去化解教育问题带来的压力和焦虑。

很多时候，父母是把自身的焦虑和无奈传递给了孩子，让孩子去承受本不该承受的压力。对于教育方面日益增加的压力，父母要有足够的心理弹性去应对，减压之后再和孩子交往。

我们的教育有这样一个现象：一个孩子只要成绩好，就可以“一俊遮百丑”，那么他身上的任何问题都不成问题；如果成绩不好，那么没有问题我们也要给他制造点问题。

我们都知道，一个完整的人，不应该只是以掌握知识的多少来衡量，而要从品质、思想、行为等多个维度来看；这次疫情中出现的一些留学生的不当言论就印证了这一点，孩子的三观正式首要的！对于暂时出现问题的孩子，我们更应该怀有悲悯之心，放下自己的成见，戴着“放大镜”去发现孩子的优点，让孩子变得越来越好。

希望以上建议能够帮到您，谢谢！

我是心理讲师初雪，国家二级心理咨询师，心理学生活化的践行者，欢迎提问，我会耐心解答。

我的孩子曾经厌学，有一年半的时间上学断断续续，但“妥协、宽容、期待”三个制胜法宝，帮我渡过了难关，解决了问题。孩子正常考入最好的高中，考入211大学。下面把我的成功经验分享给大家。

一.妥协。

我的孩子在初一第二学期开学不久，回家宣布：不再上学；同时撕碎了所有的课本，以表决心。我和我先生当时惊呆了，完全不知所措。那天晚上，吵闹声、叫骂声、哭喊声，乱作一团。我和先生一直忙于工作，确实也忽略了对孩子的陪伴，先生责怪我：你把别人家孩子都送去上大学了，却把自己孩子耽误成不上学的孩子。面对指责，我无话可说，我常年做高三班主任，早出晚归，孩子确实任由他发展，自我感觉还挺好，因为孩子在上学期期末考试中成绩是班级第一名，年级前十名，从我的职业性来说，我的简单判断就是我的孩子很好。

孩子的表现给了我有力的回击：我的孩子出问题了。怎么办？不愿意上学的孩子既然已经表达了自己的意愿，劝说是无效的。他说反感学校反感课堂，甚至就是讨厌。怎么办？不上学在家干什么呢？我问孩子，“打游戏啊！”孩子回答的很干脆：我要打世界比赛的”……因为当时我们完全无计可施，夫妻俩又要上班，那就在家打游戏吧！

事后总结时：我用了妥协这个词，觉得蛮恰当。

二．宽容

孩子厌学已经是事实，不如坦然面对。我静下心来，反思自己的问题，寻求解决的办法。我自己从事教育工作，明白“孩子出问题，吃药的应该是家长”的道理。孩子厌学的重要原因之一是我对孩子的成绩要求较高：一定要考第一。现在孩子反过来质问我：考第一的意义在哪里？我回答不出。我们做父母的曾经强行阻断了孩子的许多爱好：比如对兵器的热爱，对玩转魔方的热情……那么，现在及时清醒，转变观念应该还来得及。我们做了最好的打算：在家玩一年，又能怎样？天不会塌下来的。于是，我们和孩子达成协议：白天上学，不做作业，回家做自己喜欢的事。这也许就叫宽容吧。

打游戏的结果是孩子发现电脑不够用，自己研究起电脑硬件，拆装组装电脑变的很娴熟很在行，同时在家阅读了大量的科学、哲学、人文、文学类书籍。

三．期待

孩子上学如同不上学，心情变得很好，我适时提出一些愿望：如果能进入更高一级的学校，有发挥自己才能的平台，对人生的发展又推进作用；还是上个高中吧！初三时，孩子正常上学，虽然成绩垫底，但我们很平静，因为经过一年半的磨练，我们家长已经没有了当初的虚荣心：一切都是最好的安排，哪怕上个技校也行。孩子初三第二学期开始一个月后，发生了令人意想不到的转机，孩子问我：“妈妈，我要不要考奥赛班？”我赶紧回答：“不需要，奥赛班不适合你。正常考上最好的高中最好，考不上也无妨。”也许是近两年在家阅读的书籍、动手做的事情全都转化成能力，考前一个月，孩子的成绩从年级倒数到年级前列，理化成绩名列前茅，这种变化让人吃惊。最后，孩子以差奥赛班几分的成绩考入了市区最好的高中。

妥协、宽容、期待是孩子发生大转折的关键，高中阶段，孩子依然出现厌学情绪，我们仍然运用了这三个方法，孩子最后考入211大学。

希望这个真实的案例可以给你启发，也希望有困惑的家长尽快渡过难关，欢迎关注我。

我的孩子厌学主要表现在这几个方面我分别在各个方面进行指导。

一，一年级跟着爷爷奶奶在家里面上学。

妈妈对我说有一次他没有写完作业，老师让他叫家长，爸爸去学校，看到五六个孩子被罚站在门外。我决定不管怎样必须把他带走，我的爱人在南方打工，我只好把孩子带到我的身边。

我的学校离家有四十多里，我住校，每天领着孩子去校园后操场玩儿，玩捉蝴蝶，玩儿爬树，玩儿打篮球。

回来之后我就让孩子做口头作文，讲一讲刚才玩儿的故事。我就把它写下来让孩子读。然后再表扬，好家伙，你太厉害啦！现在你就会写三百字的作文啦，当然不是用手写的！是用嘴写的。孩子也非常自豪，我们哈哈大笑起来。寓教于乐是不是这个道理呢？

有好几次我领着孩子去外边玩忘了写作文，孩子还提醒我，爸爸我们要写口头作文啦。

二，我的孩子是男孩，我常常和他一起修自行车，一起给气球打气。

在他很小的时候，我就给他讲一些物理化学的知识。比如我会问他，问什么冬天你拿着铁棍而感到非常冷，而拿着毛衣感到非常暖和呢？

有一次我们在洗衣服，我帮妻子往洗衣机里倒水，桶里面的水流到瓷砖地板上了。我没注意，忽然听到吧唧一声，孩子摔倒啦，儿子哭笑着脸恨恨的说，都是我爸爸。

我赶忙扶起儿子问到，你知道为什么你会摔倒呢？因为你不懂得摩擦力，如果懂的话，你根本不会摔倒。

他瞪大眼睛，我们俩笑着心疼着，而他摸着摔疼的屁股，瞪大的眼睛想知道这个道理。

他是斜着跑向那潭水的，摩擦力小得多，不摔倒才怪呢！从此以后他再也不敢大大咧咧了。做事稳重，每一次行动前先想好先计划好，有了把握再行动。

三，凡是县里边的图书馆，我都给他办卡，把他放到图书馆，我们夫妻俩也培养自己爱看书的习惯，言传身教的力量非常巨大。

星期六星期天，他找不到我们，我们都在图书馆看书。

如果我们找不到他，他也一定在图书馆看书。图书馆是我们的心灵栖息地。我们谁也丢不了，因为我们有根据地，那就是图书馆。

后来县里的图书馆觉得没有意思啦，又去市里的图书馆办卡借书。双休日我们一家三口一起去图书馆科技馆。孩子的数学非常好，物理化学也是非常好。这与我们带他到科技馆，带他读书是分不开的。

四，后来发现孩子的作文不是太好。我就和孩子一起写亲子日记。从小学四年级到初中二年级我们写了五年，写了十五万字。

他写日记，我找出用的好的词和句子表扬他。并且在思想上给他指点。培养格调向上的正能量。

在六年级全县作文大赛上他得了第一名，作文在校园里的报刊杂志栏上展示。大大的增强了他的写作信心。

在英语上有一段时间成绩不好，我们在去市图书馆的路上，大约有一个小时，都骑着自行车。我们用英语问答，他总是用最难的汉语难倒我们两个人。我们用挑战赛的办法，我们输了，但是孩子赢啦。我们用牵引的办法，一开始慢慢地放，后来把他放得很高很高，他就是我们心里的风筝。

现在他飞到了上海，在上海一所重点大学。我们的一切付出都得到了回报。把孩子培养成才才是父母最成功的一件事。

孩子的错，都是大人的错。

没有如果，我的孩子不厌学，希望天下的孩子都不厌学。

孩子的天性就是对新鲜事物特别感兴趣，当然对学习也是如此，如果一个孩子连学习的兴趣都没了，甚至都厌学习了，那他生存的环境得多么恶劣，以下就不想写了。

我们知道，孩子是非常努力的，为了让父母满意，几乎是不惜一切代价，如果孩子厌学了，说明和父母的关系已经很不和谐了。

孩子的错都是大人的错，应该是孩子的厌学了，家长怎么改变。

如果您的孩子厌学，一般您是怎么解决的？

孩子的厌学，分为两种情况，一种是真心不想学了，经历的失败太多，成绩也是很差，学习就如同炼狱，但这种情况比例不多。

绝大多数厌学是潜意识的条件性厌学情绪，就是想学学不进，他们希望自己学习好，但一学习的时候控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，消极倦怠，自己不想这样，但控制不住，往往伴有胸闷气短，肚子不舒服等躯体症状可很多老师和家长认为是孩子不懂事，偷懒，装病。

这种厌学是过去学习的时候，发生了某些不愉快的经历形成的，比如某次没考好，被老师严厉批评，同学嘲笑，换老师，换座位，不喜欢老师的穿着打扮等等，这种情绪主要是焦虑，一学习的不由自主的焦虑，人在焦虑的时候，注意力不会集中，会感觉很笨，通过调整一些不合理认知，让学生感觉在比较轻松的状态下学习，体验学习的高效，这样会重新回到原来的学习状态，感觉到自身价值。

对于厌学的学生，很多家长看到的是表面，没有看到学生厌学的根本原因。

【新妈有话说】世上没有坏孩子，只有不会教孩子的父母。如果孩子出现问题，间接地反应了父母的教养方式出了问题。每个孩子内心，都是有着对知识的渴望。孩子出现厌学，说明他生活的环境，破坏了他对学习的向往和求知的欲望。

想要让孩子重拾学习兴趣，可以从以下几方面进行：

1.孩子写作业的时候，不要监视孩子，要相信孩子，被信任的孩子做事会更加积极主动。

2.让孩子明白学习是他自己的事，要懂得为自己的事情负责。

3.日常生活中多和孩子沟通，找到孩子“厌学”的心结，是出于对某个老师的不喜欢？还是和同学之间发生了矛盾冲突？或是在学习上某些知识掌握不了产生挫败感？找到问题，对症下药。

4.让孩子在玩中学。和孩子扮演小老师的游戏，让孩子当老师，父母做学生，在“教学生”的过程中，可以培养孩子主动思考的能力，在游戏过程中发觉学习的乐趣和成就感。

5.不给孩子贴负面标签。要多看见孩子的闪光点，从正面的角度引导孩子，让孩子越变越好。

结语：

孩子的学习，是每位父母的心间大事。有时候就是这样，爱之深责之切，也许只是因为我们太过心急，反而吃不好热豆腐。

慢下来，相信自己的孩子，多和孩子沟通，积极关注孩子的心理状态。孩子的心理状态好，学习状态自然也就不会差。