与孩子多交流，多指导他们的学习和生活中遇到的问题，应该不难发现。

作为老师，往往缺少的是对学生生活方面的关注；即使在学习中，由于学生多，也不可能单独关注某一位学生。

而家长可能恰恰相反。

所以，家长和老师，都需要真正地去关心孩子才可能发现他们的优点。

家长要捕捉与激发孩子探索欲首先应该注意保护好孩子的探索欲，再激发孩子用眼睛去探索世界，捕捉思维园地里一株灿烂瑰丽的奇葩。

探索(欲)是孩子的天性，可以说，每一个孩子心中都有一粒科学的种子，孩子天生就对自然界满怀好奇和敬畏。

每个孩子心中都有冒险梦，家长要激发孩子探索欲，最好带他去探索世界，捕捉思维园地里灵感。

《朱子全书》卷二十：“ 孟子大概是要人探索力讨，反己自求。”

我曾陪孩子出外游学，有时去看《恐龙世界》、《熊出没奇幻空间》等等，孩子看完后，很静静地思考…我突然发现(明白)，为什么他如此痴迷于这两部动漫。其实和我们当年痴迷于《喜羊羊与灰太狼》、《孙》一样，生活中没有的刺激和惊险，能在动画里补足。

其实，家长让孩子有更多的时间、空间和机会去接触、观察、探索(研究)这个世界，是很有必要的，也是非常有意义的。

比如：我的孩子喜欢看《探索·发现》，我一边陪伴他看，一边共同讨论片子内容…让孩子了解中国历史、地理、文化的故事，从而激发探寻自然界的神奇奥秘，挖掘历史事件背后鲜为人知的细节，了解中华文明的博大恢弘。

孩子心中都有一粒科学的种子。孩子对自然界的好奇，不知疲倦地进行着探究，去探索世界，以满足自身的好奇，求知欲，这对于促进孩子的智力发展，养成良好的探索习惯很有好处，同时能提升孩子思维能力和科技意识。

在生活中，要善于观察孩子，及时发现孩子的闪光点

随着社会的突飞猛进的向前发展，人民的生活、文化水平得到不断的提高。家庭的小孩、小学生也入迷于手机游戏中，玩有节止有利于大脑思考与发挥，玩无节止瘫迷于游戏中，影响小学生的学习。

小学生爱吃贪玩是共性，现在多数家庭大人闲时坐屋里玩手机，有多少小孩不听话迷于手机游戏中，白天放学玩，不做作业，晚上能玩到半夜不睡觉，极大的影响到学生的身体健康及学习。家长不要经常用打骂的方法教育孩子，要捕捉学生的优点表扬，从而激发学习的劲头。如我家的外孙不想学语文，字写的不好，父母多次骂他就是写不好。有一次来走亲戚，带着作业，我一看写的还不好，但我找出写的好字迹来表扬，如果都象这个字一样写工整，不歪不斜多好看啊！字是一个人的睑面，你字写的好了，老师一看心里会高兴，对你会有好感，也喜欢你。经过一次的表扬，他欣然的点了点头。还有一次他上三年级的时侯，他来走亲戚，我给出了道简单的行程类型的应用题，他很快的做对了，我说这孩子数学成绩真棒，我看他面带喜艳。我又给他出一个鸡兔同笼问题的应用题。有一个笼里放有鸡免，已知有1O个头，有28条腿，问鸡免各几只？他想啊想有点吃力，我引导他先假设鸡有5只，鸡有几条腿？他说有10只腿，总的鸡兔10个头，去掉刚才的5只鸡，还有几只兔，他说有5只免，5只免有几只腿？他说有20只腿。为什么假设的有5只鸡算出的鸡免腿数和比已知的腿数和多30一28二2只腿，说明假设的不对。他又假设鸡是6只，一算对了，心里非常高兴，随时我对他进表扬，你只要敢去想，就能做对题。又给讲了怎样用假设法列算式的道理，后来外孙说外爷我会了，假设都是鸡，算式是（28一2X10）÷（4一2）=4只是免的，10一4二6是鸡的只数。我捕捉到他这丁点的进步进行表扬，激发了他想学的爱好，尝到了学习的甜头，为他想探索学习打下良好的基础。

一般来说，孩子探索欲露头的时候，多半在做这样的事情：问问题、用心观察、用手做一个东西，想出去看风景……

1.特别好提问

上下古今，天南地北，凡事孩子能够想到看到的，都会拿出来问你。这不用说，对这个世界，他充满了好奇，你只需要尽可能回答这些问题就好。回答不上让他自己去查资料。不过这已经是下策了，因为他可能找不到最恰当的答案，也可能查着查着这个问题就忘了。所以，最好您去动动手，了解一下相关问题。一来满足孩子对未知的渴望，二来，解释答案的过程，就是你们互动的过程，是你们增进感情的过程，还是你巩固孩子心目中地位的过程，所以这时候不要偷懒哟。

2.喜欢花草动物等，能和它们待一天

他此时的行为，或者表示那些花草或者动物能够给他安全感，或者可能他对自然带着潜在的亲近感，熟悉感。所以不妨让他了解世界上千奇百怪的动植物，给他看那些生物的图片、电影，或者带去各种博物馆、美术馆，都是很好的诱发兴趣的渠道。

女儿小时候我也不知道她喜欢啥，就喜欢画画，带着去了美术馆，还带着去见过画家朋友，发现她对这些学院派都不太感兴趣，所以就让他自己画去了，没有刻意培养。但还是带着去地质博物馆什么的，看看恐龙，发现没有强烈兴趣，就当玩了。总比在家待着强。而她现在的专业，也是小时候偶尔一次带去少年宫就报了名，然后成了大学四年的专业。

有个大学同学的孩子，就是小学参加了个地质学社，还真就喜欢上了，加以培养，后来用中英文写了几本地质研究的文字，那年才初三。

所以，带出去，多方尝试是正途。

3.没事喜欢拆装

手表、闹钟，只要不用的任何电器、家具，他都想拆了，然后再装回去。或者他只是喜欢拆，也不要急着骂他，他可能只是好奇，并非想破坏。那么，力所能及的条件下，让他学学手工，航模也可以，或者木工，不会希望他当木匠，但是喜欢动手做一个板凳或者轮船，多好的兴趣呀。

陈道明，没事就喜欢两件事，读书和做手工，给自己太太做皮包。静看世事纷纭，我自安心做手工，多高的一个境界呀。

当然啦，孩子就自己也难以保持一个兴趣，家长多鼓励，多配合，能够用自己的兴趣影响孩子固然好，实在不行，也一起做做手工呗，健脑又促进父子关系，何乐而不为？

4.对以上都不感兴趣，只想看风景

那也不错呀，告诉他，我们祖国山河壮阔：五岳、五湖，高山、盆地，雪域、南疆……可在游览中让他去探索大自然的奇伟、建筑的悠久，无疑都是开启智慧绝佳的途径。

总之，时时用心，处处留意，总能发现孩子的兴趣，也可能在培养共同兴趣中你们成为更好的父子也说不定呢！