题主的问题，是当下家长们普遍关心的问题。

孩子能否做到自律与主动学习，从小处讲，关系到成长效率；从大处讲，关乎前途命运。

教育大家苏格拉底说:“教育是点燃，而不是灌输。”意思是说，作为家长，在促进孩子行为习惯养成的过程中，要善于激发孩子的内在动力，主动求索，主动认知，并形成行为趋势，最终形成习惯才可能最终养成。

对此，我本人也有一些建议给您，希望可以提供一点启示。

首先，要让孩子养成良好习惯，家长必须了解“自律”和“主动学习”这2个词的内涵。

所谓自律，通俗的说法是，让孩子按照规矩自我约束。具体地说，就是孩子明确地知道该做什么、不该做什么，知道令行禁止，自我管控。对于孩子来说，主要的自律，就是按照每天确定的作息来安排时间。

所谓主动学习，则是指孩子在学习时，不用依靠家长和老师的提醒，就能把握自己的学习时间、学习内容以及学习质量。孩子主动学习的能力，可以结合作息时间进行统筹安排。

了解了内涵，就要思考如何转化为行动，再把行动强化成固定模式，习惯就可以养成了。具体该如何做呢？

我建议您采取“自律养成”6步法，只要做到“6个1”，就可以助力孩子好习惯的养成。

习惯是一种隐形的力量，也是一种自动的本能。很多家长希望孩子从小就有一个良好的生活习惯和学习习惯，但是，“心急吃不了热豆腐”，任何习惯的养成都不是一撮而就的，需要循序渐进，才能成功。

具体地讲:

第1步：埋下一粒好奇的种子，培养孩子对知识主动地探索和求知的乐趣。

人都说，“万事开头难”，任何习惯的养成都要“兴趣”开始，以此为起点，让孩子激活探索，大胆求知。

《小王子》里讲过一句话：如果你想造一艘船；不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这个做那个，你只要教他们如何渴望大海就够了。

增强孩子的求知欲，也要从培养兴趣入手：

一要带着孩子走进森林和田野。让孩子去亲眼看一看争芳斗艳的花草，听一听小鸟的歌唱，摸一摸田地里的牛羊，闻一闻泥土的芬芳，激活孩子的想象力：色彩从哪里来，小动物为什么不能站立起来走路？蚂蚁会不会说话？等等。

二要带着孩子走进图书馆和博物馆。让孩子从小感受书籍的知识，感受先人的智慧以及物种的变迁，让孩子们遨游在知识的海洋。

当孩子们对这些事物产生了浓厚的兴趣，求知的种子就在孩子幼小的心灵中种下了。

第2步：树立一个学习榜样，培养孩子的目标感。孩子对学习有了兴趣，要尽快在孩子心目中树立起一个勤于学习的榜样，这个榜样就会在孩子的心里，成为长久的陪伴者。

古今中外发奋苦读的例子比比皆是。

比如孔子读《易》韦编三绝；西汉匡衡凿壁借光；苏秦班固为了读书“悬梁刺股”；隋朝李密牛角挂书；还有大科学家爱因斯坦因为看书专注，把自己的怀表当成鸡蛋放到锅里煮了等等。

一个又一个小故事，伴随着亲子阅读，走进孩子心底，成为孩子心目中主动学习，发奋苦读的榜样，成为激励学习的强大动力。

第3步：制定每天的作息安排，培养孩子的规则意识。美国心理学家威廉?詹姆士说:“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一个命运。孩子的行为必须经过时间的长期固化，才能形成好的习惯。由此可见，制定一份固定的作息时间表，显得多么重要。

第一次制定作息时间计划，家长最好要跟孩子商量，要让孩子建立“自己的事情自己办”的负责态度。比如，每天什么时候起床、早餐，什么时候晨读、上课；什么时候休息娱乐，一直到午餐、晚餐、做作业、睡觉等，都要制定出详细的规划，可能的话，家长要跟孩子签一份“保证书”或者“军令状”，随时提醒，随时监督。

第4步：建立一套奖惩约定，强化孩子的执行意识。有了计划之后，关键在执行，尤其第一次出现的行为，要着意校正，否则越往后，纠偏的难度越大。因此，建议家长运用“行为引导激励”技术，在不知不觉中，用正向引导，把孩子引入正轨。

比如，在执行之前，家长要和孩子商定完成后的奖惩方式，提高孩子对自我的期望。这样既可以采取一天一评价，也可以采取一项一打分的方式进行激励和约束。比如：每完成1项学习任务奖励5分不等，最后积分兑奖换小礼物、小零食，积攒多了，还可以外出旅游、吃大餐等等，让孩子建立成就感，也对行为养成建立自信，形成习惯。

在这一步，家长要注意2个方面：一是要注意正向激励。比如看到孩子任务没完成，还躲在客厅看电视，家长这时不要批评，应该表达为：“通过你认真地看电视就能够看得出，只要你喜欢的事情就一定可以做到专注、有效果，我相信，你看电视能够做到，要是看书也肯定没问题”。二是跟孩子说话要算数。不能让孩子有“被骗”的感觉，否则孩子的习惯养成会遭到抵触。

第5步：家长做一个身边的样板，引导孩子“向我看齐”。

俗话说，一流的家长当标杆，二流的家长眼望天。孩子习惯的养成，会有意无意地向父母看齐。因此，孩子成长的过程，本质上，就是不断地向父母认同的过程。

比如，孩子在家学习时，家长不要看电视、打扑克，也不要站在房间当监工，最好坐在孩子身边一起看书学习。家长有什么事情都会主动和孩子讨论，成为是良师益友。这种家庭氛围对孩子的养成教育的作用是潜移默化的。

在日常生活中，家长必须要注意行为细节对孩子的影响。比如：遵守交通规则，待人宽和等等，让孩子不要出现内心冲突。另外，家长要注意培养孩子的安全感，对孩子不要打骂，避免对孩子的价值观产生不利的影响。

第6步：形成一个学习氛围，促进孩子自觉学习。古人说“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到家庭氛围潜移默化的影响。

一是要精心布置，营造氛围。建议在家庭的客厅、孩子的房间选一些揭挂条幅，比如“家和万事兴”、比如“腹有诗书气自华”等等成为全家学习的座右铭，时时警醒，自我启迪。

二是建立读书屋或者读书角。家长要充分利用书柜、书架，分类放书随时欣赏，同时配合作息时间安排，假以时日，孩子一定会养成了读书好习惯。

总之，习惯的养成关乎孩子一生的发展：养成好的习惯，一辈子受益；养成坏的习惯，终生受罪。因此，要想孩子变得自律、愿意主动学习，家长一定要从放种子、选榜样、定规矩、严执行、亲自带头、营造氛围等6个方面发力，孩子就一定能够成为“自动自觉”的阳光少年。

最后，我把教育家陶行知先生的一段话送给您，我们共勉：

陶行知先生说：“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。”。

以上是我的一点思考，希望可以给您一点启示。

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自律是主动学习的基础，然而日常生活当中，很多家长都发现让孩子能够培养出现这两个好习惯是极其困的。那么家长究竟该如何做才能慢慢培养起自己孩子拥有这两个优秀品看？

一、自控力差是孩子的普遍现象：

哥伦比亚大学心理学教授沃尔特·米歇尔曾经做过一个棉花糖实验：实验对象是一群4到5岁的孩子。研究人员把他们带进一个房间，房间有一张桌子，桌子上放着一个棉花糖。研究人员告诉孩子，自己有事情要离开一会儿，如果他们回来的时候，孩子没有吃掉棉花糖，那么他们就可以得到两颗棉花糖作为奖励，如果吃掉了，则没有奖励。

大多数孩子只能坚持30秒。有三分之一的孩子坚持了15分钟，直到研究员回来。

从这里不难看出来，大部分孩子都是缺乏自控力的，而日常生活中家长也会发现，对于同一个问题经常是反复说，但是没有任何效果。孩子到了规定时间依然是我行我素。

二、为什么孩子自律性差不爱学习

1、生理原因

当孩子进入三岁以后，他的神经系统发育还很不完善，所以很难长时间将注意力集中在同一事物上，因此各位孩子上幼儿园的家长也能发现，幼儿园的课程设置也是很短的，基本上也就是15分钟左右。

2、经常被打断

家长总是喜欢孩子按照自己的意思来，特别是一些控制欲强的父母更是如此，比如孩子在吃饭点正正画画或者干别的，家长往往会选择强行打断孩子，让孩子按照自己的意思来。又或者是看着孩子学了很长时间，怕孩子累，一会让孩子喝水，一会让休息会。

3、来自父母压力过大，让孩子放弃

这次考了前十名，下次考前五名，不断的要求，父母却从未关注孩子自己的体会。当父母的要求超过孩子自认为的极限时，孩子就很有可能放弃了，慢慢变得对自己要求没有那么高，自然而然自律性下降不爱学习

4、学习的及时反馈性太差了：

学习不同于游戏等其它事情，反馈性 太差了，可能很长时间努力都看不到成果，甚至都不会有成果。而游戏只要去玩，往往就可以升级，互动，让孩子能够体会到带来的乐趣。因此孩子并不喜欢在学习上投入太多精力。

三、爸爸妈妈该怎么做：

1、和善也要坚定

日常生活中，可能爸爸妈妈都会有这样的体会，对于同一件事反复讲道理，可是还是没有什么用，打上一顿，孩子立马记住了。喋喋不休的唠叨无论是孩子还是成长都是不喜欢，时间长了还有很可能引起负面情绪爆发。

因此在这个过程中，家长一定要让孩子明白过界了就会面临严重后果。对待孩子一定要和善也要坚定

2、既要惩罚也要让孩子知道错误后果

几乎所有家长都知道要给孩子立规矩，比如做错事了要挨打，但是往往与事件本身错误并没有相关性。这样也许会对一部分孩子有用，因为他们害怕惩罚，但是并不知道错在哪。比如你因为孩子浪费粮食惩罚他，但是他并不知道浪费粮食会带哪些有后果，这个时你可以选择，让他看看灾区儿童的视频，这样他就能慢慢明白浪费粮食是非常不对的。

因此家长在惩罚的同时，也要让孩子错误本身会带来哪些后果。从心理的认知往往更能带来更好的自律效果。

3、学习等待：

法国父母会重点教育教育孩子一个行为——让他们学习等待，而这增强了孩子的自控力。因此调查发现法国的孩子不仅仅在餐厅表现良好，他们在其他地方也不会乱发脾气。法国父母也很少因为他们孩子在旁边吵着要什么东西就匆匆忙忙挂上电话；你也不会看到他们房间被孩子的杂物或者玩具搞得一团糟。

这种方法也值得我们学习，当孩子向父母提出一项要求时，即使要求合理，家长也不应该马上满足。这个过程就是让孩子学有一个自控能力的过程。

4、加强学习的反馈效果

正如前文所述，孩子不爱学习有很大程度上是因为反馈太差，家长可以根据孩子年纪合理安排学习时间，同时煅炼孩子自己解决问题能力。当孩子完成家长设定的小目标时候，家长可能给予一定奖励。

最后想说是，各位家长一定要有耐心，这个过程往往就是让孩子在好奇心和“强权”有所控制。进而培养孩子新的认知模式，而不是简单害怕父母的强权。从而引导发出更积极的行为。这种循环，可能要经历很多次的训练才能成功

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首先，这是个长期的过程，要做好打持久战的准备。

其次，要对孩子有信心，多鼓励孩子。

第三，多陪孩子学习，让孩子感觉到学习是一件快乐的事情。

第四，21天习惯法则，孩子要坚持，家长也要坚持。

最后，树立时间观念，安排好学习时间，劳逸结合。

希望我的回答对你有用。[笑]

很高兴能回答您的问题，我是家有小学生Nancy。

如何让孩子学会自律和主动学习是每一个父母的心声。那么怎样做到这一点呢，相信大家都十分关心，那么咱们就来讨论一下吧。

自律，就是遵守规则，自我约束；主动学习是指不受外界干扰，不受别人支配，自主学习的过程。从这些定义来看，完全自主、自发的去学习。

但凡人都会有惰性，大人尚且如此，何况一个孩子？那么制定一些有效的方法，来督促学习是非常有必要的。

首先，要给自己树立一个目标。怎样的目标呢，泛泛的目标肯定不行，譬如我要好好学习，我长大了做个有用的人，太泛了，不具体没法量化；或者说一个小学生树立目标是我长大了要上清华北大，这个是一个长远的目标很好，但是因为离考大学还太遥远，太遥远的目标不容易执行，那么也就不好达到了。那到底要怎样制定目标呢？还是以小学生为例，长远的目标可以设立为心仪的大学，然后接下来的小目标譬如赶超某学霸同学，这学期进年级前三名前五名等等，因人而异。有了小目标，再一星期一星期的规划，然后每天反省是否做到了。这就是一点点的去实现小目标。

再者做好每天的学习作息表！每天晚上制定好次日的学习安排，每完成一项便打上勾勾，到晚上全是勾勾，心情会格外舒畅！若是还有没完成的项目要好好找出原因，能当日完成最好，若是完不成或是其他原因再相应找到对策。另外安排好学习和休息的时间，使得劳逸结合！大脑只有休息好了，才能更高效的学习和工作。

另外，营造良好的学习氛围！在学校可以结伴同行，找一个学习榜样或是差不多的同学一起学习，比肩同行比较有学习劲头。放学后也得有个安静的学习环境，最好是父母也得能有爱学习的习惯，不能父母天天刷剧，却要求孩子如何如何学习，孩子不服气也不会真心的去学习更别谈自律和主动了。

还有抵制电子产品。打游戏，看动画都是非常上瘾的事情，一环套一环，你总是会去想，去触动那潘多拉魔盒，结果一发不可收拾，连学习时都在想。所以必须抵制，周末可以适当调整。

最后要说的就是坚持。学习是一辈子长久的事业，自律和主动的学习习惯一旦养成，终生受益。坚持下去，必定会有成果，有了成果更有坚持下去的动力，这也是一个良性循环！

我要说的就是这些，希望能帮到你！

让孩子自律的自动的去学习，并不是不是一瞬间或者一天可以完成的事情，在这个状态之前其实是有一定的基础在支撑的，而这个基础就是孩子良好的一个家庭氛围，以及从小接受到的良好的家庭教育。

我在讲课的时候经常说，如果把孩子所有的这种能力划分为两种：第一种叫做动力系统；第二部分叫做知识系，统知识系统，就是我们说的孩子他对学习，对于技能的掌握，这一部分是我们说孩子进入到学校之后要去开动的；而另一部分动力系统，包括孩子的这种自律能力，自我价值感自信心自控能力以及心理韧性的一部分，其实从孩子出生在家庭里面成长的每一天就已经开始在塑造了。

一辆车，它外在的装潢颜色重要？还是那个发动机重要？毫无疑问，发动机一定是更加重要的，这个良好的“发动机”就在于存在于家庭教育里面，也就是说，当我们要让一个孩子主动自律的爱上学习，那么一定是在家庭教育里面要做好充足的功课，那到底怎样去做呢？

首先，在孩子生命的早期，要去树立孩子的一个安全感，一个孩子他只有感觉到安全被爱，被无条件的接纳，他才能够让自己身心放松，很好的去学习。

其次，在一到三岁的时候，去保护这个孩子自主探索的愿望，去让这个孩子能够获得自主感孩子，他激发自主思考的能力，而不是去直接灌输给孩子，我们的想法。

那么慢慢的，在幼儿园阶段就要培养孩子一种自信心，以及自我价值感，要让孩子有一些成功的体会，去塑造孩子的这种乐观，这种信念。

前面所提到的这些品质到孩子入学之后都是非常重要的，但到了入学之后，我们要带着孩子去找到他的长处，以及他的天赋所在，让孩子知道，学习它不是一个目的，它只是实现我们人生价值的一个手段，在这个过程中，家长要淡化对于成绩的关注，要看到孩子只要能够认真刻苦，一次一次的不放弃的去学习，那么这其实就是某种程度上的成功。

第一名永远只有一个，当我们过度的去看重孩子的成绩，就有一点点本末倒置了。

同时让孩子自律，我们说自律跟他律是此消彼长的，我们要让孩子自律，我们就要减少家长的监督，干涉，以及监视要更多的给孩子自由，自我管理的机会。

那么在小学一二年级，我们其实最主要的不是说这个孩子学习有多好，而是培养孩子良好的学习习惯跟生活习惯，那这对于后面学业任务的辩证以及学习的困难，它都是有一定的注意的，那么如果我们在前面这八年能够打好基础，其实后面没有太大的问题。

同时家长要时刻监控自己的焦虑，我们无法消除焦虑，但是要尽量做低焦虑的家长。

我是@国家心理治疗师黄孜孜

一个资深心理咨询师与家庭教育指导师，希望将我所学以及咨询中所接触到的心理学知识分享给大家，帮助大家更好地生活。有问题也可以给我留言，欢迎大家点赞，关注，留言。

让孩子学会自律，主动学习，是每一位家长梦寐以求的目标，建议可以从以下几方面入手。

第一，培养孩子良好的学习习惯。

从小可以有意识地培养孩子良好的学习习惯。譬如，放学回家之后先做家庭作业，然后才能出去玩儿。或者几点钟到几点钟是学习时间，不能干别的事。学习的时候不能三心二意，心不在焉。学习时应该坐姿端正，挺直腰杆儿等等，这些都是孩子良好的学习习惯。

第二，培养孩子比较强的自制力，严格自律。

一个人的自制力对于他今后的成功至关重要。人在成长过程当中从小到大，学习和生活当中，受到诱惑性的东西太多，只有严格自律，才能不至于误入歧途。比如，目前在中小学学生当中，有些孩子就染上了比较严重的网瘾，平时上网打游戏，沉溺于各种网剧等等。这些都是自制力不强的表现，后果十分严重，需要引起家长的足够重视。

第三，给孩子树立比较远大的理想。

经常听说孩子们会谈到自己的梦想，比如长大了要当老师，长大了要当医生，长大了要当科学家等等。可以在适当的时候，逐步培养孩子具有比较远大的理想。这样在孩子平时学习当中就可以经常提醒他，为了这个远大的理想和目标一定要自律，同时积极主动地去学习，逐渐积累知识。教育孩子一定要好好学习，学好了知识，考上了理想的大学，才能够从事自己喜欢从事的，梦想中的职业。

综上所述，要想让孩子学会自律主动学习，家长必须积极的教育和引导孩子，帮助孩子，形成良好的学习习惯和具有比较强的自制力，同时帮助孩子树立远大的理想和目标，并鼓励他通过努力学习去实现自己的梦想。

打不得骂不得，自律是一种平时的养成，细节上下功夫吧

我是资深高三班主任物理老师，我曾写给我的学生这样一段文字，可参考！

作为一名教师，我们永远信守“视质量如生命，视学生如子女”的原则，全力以赴，坚持我校“热爱学生，严格管理，严谨治学”的治学理念，努力做到关爱每个学生，把爱均匀撒向每位学生的心田，这当然也需要同学们的主动投入。为此，我希望同学们从以下几点做起：

1.从今天开始，从现在开始，更加投入地学习，养成更加良好的学习习惯，真正做到“会学，主动学，不放松学”，真正做到“静专思主”，打下坚实、雄厚的基础，为为高考而努力备战，真正做到“常思每日九问”，常想人生目标，长念父母叮嘱，常看别人进步，以“认真就是能力，扎实就是水平，落实就是品质”来要求自己、规范自己，燃起学习激情的岁月，享受学习成功与快乐。

2.视时间如生命。希望同学们早晨在身体允许的情况下，提前到教室，做到入室即静，坐下就学，并带着目的、任务和措施，准备干什么，应该干什么，全身心地投入到学习中去。如果你做到了，那么今天就会过的幸福充实，你我就会骄傲地说我进步了。大周放假后，周日下午可以提前到校，可以利用这些时间学习，只要你坚持不懈，持之以恒，就能进步的更大、更快，你就会提前登上成功的领奖台。

3.遵守校规校纪，做到“四比四不比”，即：不比阔气比志气，不比才智比勤奋，不比基础比进步，不比吃穿比成绩。让我们一起与十大陋习说再见，从而养成良好的学习习惯、生活习惯。习惯决定性格，性格决定命运，三分本天定，七分靠打拼，爱拼才会赢！让我们为了明天努力拼搏吧！

同学们，“信心、恒心、决心、爱心，四心干大事；爱国、爱校、爱班、爱学习，四爱创辉煌”。让我们牢固树立“会学，主动学，不放松学”的学习理念，告别陋习，努力学习，勤奋学习，真正做到“静专思主”，让我们铭记“团结就是力量，拼搏才能胜利”，能拼才会赢，会拼才能赢，特别守纪律，特别会学习，特别能吃苦，特别有志向，特别有作为”的六特别气质、风貌与追求，一万年太久只争朝夕，请从现在开始努力吧！

信念是船，道德是舵，理想是帆，我们将共同架起信念之船，握紧道德之舵，扬起理想之帆，乘风破浪，勇往直前，驶向更加灿烂辉煌的明天！

你好，我来回答你的问题。

一、点燃孩子对学习的浓厚兴趣

兴趣是最好的老师，是孩子自主学习的动力。在学习过程中，学习兴趣与学习效果有着密切的关系。孩子的学习兴趣不是与生俱来的，而是在父母长期的教育影响和他自己社会实践中不断发展起来的。孩子对学习产生兴趣，自然会全心全意的努力学习。激发孩子的学习兴趣就是培养孩子学习的动力，他们有了动力才能在学习中奋勇直前，游刃有余。

父母只有激发孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲，才能让孩子保持最好的学习状态。达到事半功倍的效果，然而在实践中。很多父母尽管每天对孩子苦口婆心，谆谆教诲，可是自家孩子对学习就是表现不出兴趣。

首先是高标准严要求。曾经有这一个这么一个故事，有个孩子在一次数学考试中得了九十分。于是放学后，他一改平时不喜欢数学的习惯，兴致勃勃地做起数学作业，然后兴高采烈的向父母汇报自己数学考试成绩。不料父母却是这样说：“班里有几个人考了一百分？九十分是第几名？”结果孩子那原来极为舒畅的心情，倾刻间被完全破坏了，他拿在手里的那张数学试卷，自然也不会再对他有任何的吸引力。

心理学研究表明，成功感是建立学习兴趣相当重要的基础。哪怕只有一点小小的成功，也能使学习者产生良好的自我感觉，从而树立学习信心，激发学习的热情。同时继续学习并争取获得更大的成功的一种动力。这个现象在心理学上称为：阳性强化。阳性强化的意思：一个行为的发生持续，一定是得到了结果的强化。请家长们要看到孩子的进步，即时强化正向、积极的行为，莫视淡化消极的行为。

培养孩子的学习兴趣是要讲方法的，必竟强扭的瓜不甜么。

1．悬念法。

有时候孩子只对“玩”感兴趣，而一说到看书却提不起劲儿来。

希望孩子读的课外书，我自己先看一遍，再给孩子讲书里面的故事，待孩子听得入迷时就故意停了下来，告诉他，这故事在某本书里。在好奇心的驱使下，孩子必定会继续读下去。到了这时再和他讨论书中的话题，引导他认真思考，深入理解。想要孩子博览全书，就是提起他的兴趣。

2．引导法。

就像玩是孩子的天性一样，模仿能力强也是绝大多数孩子与生俱来的特点。他们会模仿电视里的偶像、模仿别的小朋友，父母更是孩子模仿的首选对象。如果父母利用这个特点进行引导，很多事情就简单了。

3．扶持法。

发现孩子的正当兴趣时尽量满足并加以引导。比如发现孩子对制作军事模型很感兴趣，就将模型作为生日、节日礼物或学习进步时的奖品送给他，再帮他找来有关书刊，让他了解该战机或舰船参战的历史和时代背景。

我们说在家长心里有一颗希望：希望孩子长大以后成为什么什么什么，在我们的意识里面我们就会去强化希望这孩子去学画画，学钢琴，但是这不是你的孩子他自己喜欢的，谁当我们发现孩子他自己自发爱好某样东西后，我们需要想一想，我们以为他喜欢的东西是不是真的是他喜欢的，他真的喜欢的东西我们是否能给他更多的支持，让孩子对自己感兴趣的内容调动更多的积极性。

4．合作法。

现在的孩子不仅是学习，还有生活的自理能力，独立能力。现在的孩子是比较被宠爱的。在家庭生活中，遇到比较轻体力的或者小困难的活，可以邀请孩子和我们一起来完成。比如说在花盆里种花，或者是家具的一个小螺丝松了，可以让孩子一起来修补修补。当一个孩子动手能力强了之后，会有更强的创造意识。

每个孩子他都是一颗种子，他必然是能够长成参天大树，在孩子的成才过程当中，需要园丁的巨大的努力，我们的家长也需要努力，结合自己孩子的实际情况，找到合适自己的孩子激发孩子学习兴趣的方法。

活到老学到老，现在社会信息十分发达，新的东西层出不穷，所以更加需要学习，学生时代一定要把自己的综合能力的培养以及学习能力的培养十分重要，虽然是基础科目，但是一定要重视。

以上就是我的回答，希望能帮到你。

想要孩子自律，首先自己先做到自律，不过我这种说法也不全对，因人而异吧，我的两个孩子从小到大都很省心，学习方面更不用操心，一直都是班里前三名，大学四年每年都有奖学金。（从小培养孩子自学的好习惯，现在很多家长喜欢陪读监督，说：不监督作业写不完。按我的意思孩子不主动学习就是家长习惯陪读造成的。我的孩子小时候作业都是自己写，写完自己检查，所以养成了自觉的习惯，）