头条的朋友们，对于初三和高三还要重新分班觉得是否妥当？

得看是怎么分的。

首先，我是支持“分班”的，这也是对不同学习能力学生负责任的态度——当然，这个“责任”也是有局限性的，它更侧重的其实是中考或者高考。

毕竟重新分班无疑会导致所有学生们要重新适应新的环境，也会破坏整个学段的同学之间的情谊。

但是从“考试”或者说是“成绩”角度去看的话，还是可以的。

到我个人觉得初中还好说一些，高中到了高三才分班就有点太晚了。

既然要分，不如早点。

不过这事儿也没这么简单。

“分班”本身要有一定的合理性，不能只顾成绩好的而放弃成绩不够好的。

否则我们的教育就会变得极其功利化，进而影响到的是整个国家当下以及未来的教育发展。

这事儿是极可能发生！

尤其是那些教育资源本就不够的地方，为了让一小波学生考上更好的学校而牺牲掉其他更多的学生接受教育的机会，这个我个人觉得还是不太好。

所以，分班我是支持的，但是不能简单的分。

首先要保证公平性，即真的是用成绩说话。

其次不要走极端，所谓的分班不是只有“好”和“差”两个极端，应该有一个“梯度”——可以根据成绩分析，按照一定的分数段把学生们分到不同的班型。

不同班型提供的是经过论证过、可行的教学进度、教学管理。

必须要有一定的考核指标。

最后是要有“升降机制”，即要给进步的学生一个选的机会。

而我个人建议的是，如果学生的成绩相差不是那么的悬殊，可以不必分班，直接搞成“走班”就好了。

谢邀！

人以群分，物以类聚。

如果允许有重点高中、普高之分，那么初三重新分班就是正常的;如果允许名牌大学、重点大学、一般大学的差异存在，那么高三重新分班，则是明智的。

不妥，增加学生负担。

非常的妥当。因为我们的老师只会教聪明的学生，不会教普通的学生。实际上成绩好的学生最主要的是靠自己，在成绩好的学生眼中老师只不过是摆设而已。只有普通学生把老师当成神一样的对待。

以此类推，分穷人与富人，分三六九等是必然的！也分敌人与友人！

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