如果宝宝能以正确的姿势握住笔，说明孩子手的小肌肉能控制自如了，这就具备了学琴的最基本的条件了。只要是十指健全的孩子都可以学钢琴。因为乐器是 很讲究童子功的，越早学就越扎实，只要孩子的手指有一定的力量，可以拿东西我觉得都可以开始。孩子虽然小，可以摸摸钢琴，让他用小指头按出音来，会很开 心，练练听觉，让他玩玩，不用刻意去学钢琴，之前只是多听、多玩，在钢琴上玩，按出声音来，是非常好的启蒙。

不需要判断TA喜欢不喜欢，孩子对任何新鲜事物都喜欢，但是热度一过，马上就会不喜欢了，如果想让孩子学的话，家长先要有个坚持也持之以恒的心理，如果家长不能坚持就不要开始，如果说看孩子的兴趣，那根本不可能，因为孩子心思随时在变，需要家长把握好。

钢 琴的结构与手风琴、电子琴不同，手风琴和电子琴的琴键属触模式的，只需手指轻按便能发出音来，而钢琴每弹奏一个音大约需要30克的力(低音区需要的力度则 更大)，如果孩子学琴年龄太小，就无法达到这一力度要求，这不仅不能很好地学习钢琴的演奏，而且时间一长还会对孩子的手指的正常发育有损害。到了5岁，孩 子的皮质细胞已大致分化完成，中枢神经系统更趋成熟，肌肉的发育也更加完善，这为学习钢琴提供了良好的生理条件。琴键不要买太重的，而且钢琴最好买琴键偏 轻的那种，否则孩子弹琴会很吃力，可能TA会形成一种不当的用力习惯。

怎么给孩子启蒙呢？

从胎教开始吧，听古典音乐最好，不建议听流行乐，还有特别是摇滚乐绝对不能听，对胎儿很不利。自己弹琴也可以。如果孩子在妈妈肚子里听过，那会很熟悉，TA会记得，你一弹就会有反应。

孩 子一出生就可以接触钢琴，如果家长会弹，就让孩子睡在旁边，弹给他听。孩子在学任何乐器之前一定要听大量的东西，音乐就像语言一样的需要环境，比如你是在 中国学英语是很困难的，你必须要在美国有一个环境随时在听，那么听音乐是一样的，如果一个孩子从小不听音乐的话他的脑子里是不会储存这些信息的，你让他学 乐器会很困难，而且效果也不会好。如果从小就听大量的作品脑子里会存有大量信息，TA学起音乐来会快很多。多听对孩子乐感很有帮助。音乐天天听和不听是完 全不一样的。听过音乐和没听过音乐孩子的反应是很大不同的。

孩子对音乐的敏感，比如他是不是喜欢听音乐？当电视机、音响里播放出好听的乐曲 时，是否能不自觉跟着音乐的节奏手舞足蹈，并在听数遍后自己模仿着哼唱出来？他的音乐记忆力如何，是不是能在听过之后清楚、准确地记住不忘？还有，就是具 备敏锐的听觉，对声音的高低、长短、强弱的微小差异，都有精细的辨别能力。

如何让孩子坚持学琴？

很多孩子学琴的新鲜劲过了，学琴就会变为一场父母和孩子的斗争。这是所有孩子的问题了，孩子都是三分钟的热度，他一旦发现不好玩了、又开始枯燥，那他就不想弹了。他们对于任何事物都是一分钟的热度，先是对什么都好奇，尝试后又很快失去兴趣。

孩 子学琴的成效和持续性，在很大程度上取决于父母的耐心和韧性，父母能坚持，孩子才有可能坚持。因为孩子不可能有自律的，所有的坚持都是在于家长。孩子要放 弃了家长一定要坚持，如果家长放弃了那就彻底放弃了，学钢琴肯定也就终止了。所以，有让宝宝学琴的打算，父母就要有“持久战”的准备，保持平和的心态。除 了家长的坚持，重要的是提高孩子的学习兴趣，学习过程中保持持续的新鲜感，成就感，会让孩子增加主动性，从而坚持下来。

弹钢琴属于“慢工出 细活儿”，需要孩子的悟性，也需要大量地、不懈地练习，是一件比较辛苦的事情。有时克服了一个缺点，又冒出另一个缺点；新的缺点克服了，旧的缺点又犯了。 为了一个音、一个指法，要反复练习多次，初学的孩子既难适应又觉得枯燥，出现情绪不稳定、焦躁、退缩、放弃等现象都是正常的，这时候爸爸妈妈要有能力说服 自己、耐心营造和睦的家庭氛围，开导、引导宝宝，比如以讲故事的方式帮孩子稳定情绪、建立自信心、克服眼前的困难。

如果一首曲子遇到困难 了，建议盯着难点练。要知道一首曲子如果5、6页谱，弹十分钟，一天也弹不了几遍，从头到尾练，真的是非常没有效率。进步也不易于表现，没有成就感，时间 长了就会兴致乏乏。但是专门盯着难点练就很不同。如果一首曲子有五个难点，就逐一攻破，这样成就感就有了。如果这样，这首曲子很快就能通畅地解决。如果某 个难点实在解决不了，问问钢琴老师，看看哪里有问题，是不是指法不合理还是用力方式不好。

如何提高孩子学琴兴趣？

每 个人弹琴都会有一定的情境，可能弹到一定的时候就会很烦不想弹，这都是正常的。如果要增加兴趣，必须多听，如果一个人的脑子里面什么音乐都他没有，他是不 会有兴趣的，比如他脑子里听到熟悉的旋律他就会有兴趣，比如小星星啊、祝你生日快乐啊这种好听的儿歌孩子就会有兴趣弹，那你如果给他弄一个从来没听过的东 西他就没有兴趣，所以我就说从小要积累大量的音乐在脑子中。要让孩子感受音乐。如果孩子连音乐是什么都没有感受到，是不会有兴趣的，必须要感受到音乐的美 好才会有兴趣。所以说家里要多放音乐，最好是放古典音乐、交响乐、钢琴曲或者协奏曲都可以。而且经常带孩子去看音乐会、去看演出，这非常的重要。

流行音乐不建议听，因为流行音乐的和声织体非常简单，听了帮助也不大，古典音乐是非常复杂的对这个大脑的成长是非常好的。

找孩子喜欢的音乐，有听过的音乐，找他听过的音乐给他练习，他会更有兴趣。

家长不懂钢琴怎么办？

这 是一个很多人会问的问题，其实很正常，因为大部分学钢琴的家长都不懂钢琴。只要跟着去上钢琴课，记住家长一定要陪着上，并且要有笔记本，把老师讲的内容记 下来，回家要陪着孩子练琴，最好有可能的话也跟着学把识谱学会，一开始简单地也跟着弹一弹，这样孩子学起来会好很多，还可以跟孩子比赛学看谁学得更好，孩 子也会更有动力。

所以一定要家长陪着上课陪着练，这点非常重要，要把老师内容贯穿在练习中。

一些适合琴童多听的曲子？

可 选择范围很多，特别推荐莫扎特的奏鸣曲，因为莫扎特的音乐是非常欢快的、很天真，他的音乐里没有忧伤，我觉得特别适合孩子听，莫扎特所有的奏鸣曲都可以 听，大家可以买莫扎特奏鸣曲的全集碟，我比较推荐席夫弹的莫扎特，或是日本钢琴家 - 内田光子，他们弹得非常到位，大家可以选听。

再有一位大师就是巴赫，我觉得孩子听了巴赫的会变得很聪明，所以巴赫的作品大家可以多听。像巴赫的48首平均律，那个是经典之作了，被称为是音乐里面的旧约圣经啊，它是非常重要的作品。贝多芬的32首奏鸣曲是被称为新约圣经，可以看出他们在音乐史上的地位。

给孩子听这个巴赫和莫扎特是特别特别好的，尤其是巴赫的作品，它的副调是立体的结构，几个旋律交织在一起，经常听的话这个思维会变得很不一样，他不是那种单旋律的作品。

在学习钢琴的过程中，孩子可以学习乐谱，学习演奏技巧，可以学习许许多多的音乐知识。除此之外，还能学得三种能力，即注意力、协调力与自信力。

谢谢邀请！孩子学习钢琴还是在5岁以上比较好。孩子在5岁以后，无论是大脑的发育，还是注意力、认知力、理解能力都有所增长。

年龄稍大的孩子学习能力和接受能力更强、自觉性更高、学习进度更快，甚至于学习一年的水平要高于3岁孩子学习几年的水平。

而且，到了5岁，孩子的皮肤细胞大致已分化完成，中枢神经系统趋于成熟，肌肉的发育也更加完善，这都为学习钢琴提供了良好的生理条件。

不过，因为孩子之间存在着很大的个体差异，身体条件和智力发育情况也不在一个水平线上。因此具体几岁学钢琴也没有严格的界定，这要看每个孩子的具体情况，不能抽象的认为到了某个年龄，孩子就一定能学习钢琴。举个例子：比如3岁的孩子，骨骼发育很好，手指也长，理解能力及接受能力都高于同年龄段的孩子，那一样可以学好钢琴。反过来，一个5岁的孩子，学习钢琴所应有的条件都不具备，你让他学？肯定事倍功半。这就要求家长根据自己孩子的自身条件来决定了。

其实，很多家长在孩子很小的时候就给报各种兴趣班，美其名曰是不让孩子输在起跑线上。说白了，还是有一种盲目从众及攀比的心理作怪，自己都没什么兴趣爱好，非得想把孩子培养成各个领域的大咖。孩子都是自己的好，这点不假。但是很多家长会犯的一个毛病就是放大自己孩子的优点，放大别人孩子的缺点。看到孩子能弹几个音出来就认为是音乐天才，看到孩子会画几笔就认为孩子以后是毕加索，然后赶紧报班，找最好的老师，生怕把孩子给耽误了，这种填鸭式教育迟早会毁了孩子的兴趣。

孩子的兴趣培养跟家庭是分不开的。父母在家天天看书，那孩子必定也爱看书；父母天天抱着手机，你还指望孩子乖乖的看书去？所以，家长是孩子的第一任老师，是孩子的一面镜子，无论培养孩子什么兴趣，都要从家长开始。

个人粗浅经历已经经验一二：

1：首先本人是三岁学琴，四岁半进入XX学院附小接受系统教育，长大后修钢琴作曲专业。

2：这个问题往小了说了，看自己孩子的天赋和喜爱程度，很多我接触的孩子，从妈妈肚子里出来就有对音乐有敏感度，一两岁就对乐器有明显的喜爱的（比如说玩具），这些都是天赋之一，就像对色彩敏感的孩子对图画感兴趣一样。所以要有针对性的在这个时期对孩子进行认知训练，就好像孩子对音乐，乐器有兴趣，但他并不理解，要给孩子讲，给孩子多看视频（现在的条件比起我们小时候是多么的优越），有条件的带孩子去看演出，带孩子去摸琴。

3：往大了说，胎教也很重要，当然这是另外一个话题，不过我个人觉得在现今社会得到了科学的认识，并已形成系统，所以说你的孩子多小开始？不是他看见钢琴这个物件开始的，也不是他能具体认知这件乐器开始的，有可能是在肚子里开始的，当然这个话题需要找对应的专家。

4：结合以上几点我阐述的观点并不是说年纪的越小越好，而是需要提前做预备，尽量给孩子准备机会，也就是是脑子里必须要有这根弦，当然这同样适合在为孩子创造尽量良好的条件已便发现孩子各个方面的天赋。

4：学习钢琴是一个大的概念，我认为不是正襟危坐在钢琴上假模假式，可以弹出声就好像学钢琴了，而是通过发现孩子的天赋而培养孩子的兴趣，这不是一般的重要，钢琴是表现艺术的艺术，也就是说钢琴是死的，人是活的，说再窄点钢琴是工具，真正需要的可能并不是钢琴家，而是一个人从小到大的艺术修养，气质等方方面面，千万不要急功近利。

5：结合孩子的生理条件和个性，这个自己看，每个孩子都不一样，有的孩子好静，有的好动，有的孩子皮，贪玩，但这样的孩子有些别看，比一些好像特刻苦，特听话的孩子学的到快，说以说，因人而异。

6：结尾我也没具体回答您的问题，给出您一个明确的数字，通过以上对您有所帮助是我的荣幸，最后简单，学钢琴和近视一毛钱关系没有，无论早晚。

对钢琴教育不是很懂，但是分享自己孩子的学琴过程。

5周岁时正式拜师，至今一直还在坚持。已经坚持了五六年的时间，每天最少抽出20分钟左右的时间练琴。

要想孩子能坚持下来，几点个人感受：

1.家长要和孩子一起学，孩子综合学习，家长最起码要学习音乐基础，这样才可以跟得上孩子的步伐。

2.以各种方式鼓励孩子练习，与练习相互匹配的是听，孩子要听各种音乐形式，要去听音乐会，家里要配套各种碟，听的多了，孩子就会爱上。

3.孩子一次次的想要放弃，家长要一次次的进行鼓励和肯定以及一定量的激励，家长和老师要充分沟通。

4.给孩子找个好老师很重要，一定要慎重又慎重，这样的老师一般要孩子跟随很多年，所以马虎不得。

5.家长不要对孩子学琴有太大的期待，学习音乐本身用来愉悦自己的过程，不是为考级，不是为特长，有这种心态就够了。

这个问题好，在琴行工作了几年，接触了传统钢琴教学模式和体系课程，上家公司也是做儿童音乐启蒙的，或许答案会有帮助。

答案：4岁，会是一个相当比较理想的年龄。

其实这个答案应该是4-6岁，一个区间，这一阶段学琴还是有一点不太一样，家长们一定把接下来的看完。

首先说下国内普遍学琴的年龄，大部分都是4岁开始学习的，最早也有3岁半学习的，但以学乐理为主。我曾经问过一个外国的钢琴家，他来中国演出，也是4岁开始学琴，所以这个年龄段是个比较普遍的。

接下来，认真地看一下这个图：

孩子在4岁到6岁，是听力迅速发育的时期，而手指的发育，是在6岁半到8岁半。

在6岁之前，最应该锻炼的其实是孩子的听力，比如音乐中的听音辨音，注意，这个听音可不是单单听出一个音来，还有多个音，不同的音程，和弦，这是一门单独的课，叫视唱练耳。

这个时候去锻炼孩子的听觉，会有助于孩子形成对音准的固定音高，这对孩子学音乐极其地重要。比如我，不是固定音高，后天也没练习和锻炼，钢琴的三个键弹下去，不怕你们笑话，我听到的就是咣~咣~咣，然而，和我一样的人大却有人在。

所以，6岁前，在学习乐理或钢琴的基础上，集中、优先锻炼孩子的听力是非常有必要的。至于手指弹琴，这个先几年弹和后几年弹，区分并不是太大，主要看你平常练习的时间，一天练半个小时和一天练习四个小时的效果，一个天上，一个地下。即便早几年开始学弹琴，也架不住晚些年学，但平常练习很多的孩子。

误区：别让孩子输在起跑线上！

这个真的是个误区，早些学琴的孩子是不一样，但一定要分清楚，是哪不一样，并不是你早学了几年，会弹的曲子多一些，家长们心里一定要明白。

在学琴的路上，孩子还会遇到很多问题，比如常见的就是中途不想学的情况，家长们也一定要向上面一样，不能一味的逼孩子练琴，把事情分析透了，就知道怎么引导孩子去学琴，对钢琴产生兴趣和爱好。

有什么问题可以留言或评论。

以上，希望对你有帮助，祝好！

现在很多家长不愿孩子输在起跑线上，包括我自己，都给孩子报了钢琴的兴趣班，有的孩子从四五岁开始，有的孩子甚至从三岁就开始学了。

以我家孩子学琴的亲身经历来看，建议大家上小学一年级开始学琴会更好一些。

第一个原因是理解力。

因为很多人说趁孩子上小学前早点开始，我家孩子是4岁半中班开始学钢琴的，进度很慢，而别的孩子6岁半就是小学一年级开始学钢琴，一年时间能够学完我家两年学完的内容。这说明孩子越大理解力越强，效率会更高。一年级这个时间段较为合适，已经具备一定的理解力了。

第二个原因是时间。

学琴不是越早越好的，想想看，这2年每天练习一小时钢琴，这时间用来玩或者看书是多好啊。抢跑2年根本没用啊，4岁半起步的和6岁半起步的没啥区别，还多掏了银子，多花了时间。

第三个原因是手指发育条件。

孩子太小的时候手指还没有发育好，太早学会容易让手指变形。孩子太小时手指太软，无法学好钢琴的标准手型，给老师纠手型造成很大的难度。我家孩子就是4岁半开始学琴，学习两年后，老师给她纠手型，纠了2年都效果不太好，让她大受打击，那2年学习状态相当不好。如果一年级开始的这个时间段就较为合适，手指基本发育成型，硬度也会比2年前的4岁会好一些。

所以如果现在再有人来问我，我一定会告诉他，孩子学钢琴从一年级开始比较妥当。

大家看到我这个文章，有什么感想，欢迎下方留言。

四岁最佳年龄，一直练到老，学无止境，练钢琴的大多数都驼背，拉小提琴的，脖子都有点歪，这就是正宗的职业病。

很多人都问过我这个问题。

我的小时候是从三岁半就被我妈抱到琴凳上开始学电子琴，四岁半学钢琴。朗朗4岁学琴，李云迪7岁学钢琴，但是他5岁已经开始学手风琴。

从我教的学生当中来看，我发现5岁半以后6岁左右开始学琴的琴童学琴效果较好。国际上公认的学琴年龄以6岁为宜，认为6岁以下学琴，小孩子学起来比较吃力。这也是我认同的观点。

但是，我们也要认识到中国的国情是，小孩子在六岁半时就要入小学了，而且，中国当前的小学不比欧美，课业任务繁重，尤其是小学一年级让孩子们往往吃不消。选择这时学琴，学琴质量一定大打折扣。我曾经有很多学生在入小学读一年级时就放弃练钢琴了，我超级讨厌那些留很多作业凶巴巴的小学老师呢！

依据这个中国的特殊国情，我想把钢琴提前一年开始学，也就是5岁以后开始，是比较合理的，虽然这时接触钢琴还有些吃力，但是经过一年多的铺垫打基础，到了上小学一年级时会有个比较好的过渡。

所以，5岁开始学琴最佳。

不过，凡事都有特例。有的小孩晚熟，有的小孩早熟，所以还要根据具体情况具体分析。

我认识一些资深的钢琴教师，非常有经验，而且带过孩子学钢琴十年以上。

他们收孩子是从中班开始，也就是快五岁的孩子。这是最早的了，对于大多数孩子来说，不是每个孩子都是音乐天才，他们说太小的孩子没有办法教。

我在网上看到过三四岁弹钢琴很溜的小孩，那应该是个例，没有普遍性的。

如果孩子是自己喜欢想学钢琴，他提出来了就可以去试试。如果是家长想让孩子学，那就5岁以上吧。而且学乐器的家长心态一定要好。你的孩子学了钢琴可能成为郎朗但不是努力就一定成为郎朗。这说明什么问题？就是要把钢琴当爱好，学得好当然高兴，一般的话就是给自己找了个兴趣和特长，这样孩子的压力才不至于过大。

以上是我的浅见，希望对你有帮助！

我是一位小学教师，我小时候学电子琴、钢琴，是一位琴童，我现在自己教孩子弹钢琴。谈谈我的实践和观点。

现在学琴的孩子越来越低龄化，为什么？

一部分原因是家长越来越重视孩子的早期教育，一部分也和大量的毕业生进入市场自己谋生有关系。市场就那么大，适龄的孩子就那么多，想谋生，想挣钱，只能想办法招更多的学生，学更长的时间，必然会把目光盯向更小的孩子。所以才会有人说三岁四岁学钢琴最好，例子就是莫扎特四岁是学琴，别忘了莫扎特可是音乐神童啊！如果家长们能看清低龄学琴背后的商业目的，是不是对学钢琴就没有那么趋之若鹜了呢。

引用天津音乐学院钢琴艺术指导翟媛在博客中的一段话：http://blog.sina.com.cn/s/blog_63d828ea0100ibny.html

很多人都问过我这个问题——几岁开始学钢琴比较好？

我的小时候是从三岁半就被我妈抱到琴凳上开始学电子琴，四岁半学钢琴。朗朗4岁学琴，李云迪7岁学钢琴，但是他5岁已经开始学手风琴。

从我教的学生当中来看，我发现5岁半以后6岁左右开始学琴的琴童学琴效果较好。国际上公认的学琴年龄以6岁为宜，认为6岁以下学琴，小孩子学起来比较吃力。这也是我认同的观点。

但是，我们也要认识到中国的国情是，小孩子在六岁半时就要入小学了，而且，中国当前的小学不比欧美，课业任务繁重，尤其是小学一年级让孩子们往往吃不消。选择这时学琴，学琴质量一定大打折扣。我曾经有很多学生在入小学读一年级时就放弃练钢琴了，我超级讨厌那些留很多作业凶巴巴的小学老师呢！

依据这个中国的特殊国情，我想把钢琴提前一年开始学，也就是5岁以后开始，是比较合理的，虽然这时接触钢琴还有些吃力，但是经过一年多的铺垫打基础，到了上小学一年级时会有个比较好的过渡。所以，5岁开始学琴最佳。

不过，凡事都有特例。有的小孩晚熟，有的小孩早熟，所以还要根据具体情况具体分析。

我教儿子的亲身经历。

孩子的小手力量不够，肌肉发育还没完成，加上理解能力、专注力等等方面的客观现实，三岁学琴基本相当于扯淡。有一些孩子四岁学琴的，我曾经教过的一位学生，学琴很早，初中就上了音乐学院附中。我知道的一位弹琴水平很高的小姑娘，是四岁学琴，参加过很多大型比赛获奖。但是这两个例子都不具备代表性，两人的家长都是钢琴教师。

我儿子是四岁开始学琴的，但是手的力量不够，所以先弹的电子琴，四岁半以后转的钢琴。关于他的学琴，我也写过相关文章。（《琴童一年》）即使这样我觉得还是力量不够。而一个朋友的孩子六岁开始学琴，明显手的力量很强了。低龄孩子学琴，手指力度不够是一个普遍问题，由此带来的问题之一，就是手型的准确，手指的站立。

我儿子直到现在，有时候手指还折指，需要我在旁边不断的提醒纠正。另外，低龄孩子学琴，理解能力很低，影响学习的进度。我觉得这可能也是为什么包括我举的例子在内的低龄儿童学琴，都是因为父母本身具有一定的钢琴知识，即使我不是很专业，但也确实比根本不会弹琴的父母强很多，而且这些例子的孩子，都是由父母亲自启蒙的，水平高一点的，更是父母一直教下去。而对于孩子来说，最初的学习，受限于能力，再受制于理解能力，枯燥的练习，很容易失去继续学习的兴趣。

在正式开始学琴之前，其实可以通过很多方式进行音乐启蒙。