不知道孩子多大，只能说，

孩子小时，不让玩电子产品，还有可能，

孩子大了，不让玩电子产品，不可能，也不合适。

孩子接触电子产品的时间，要尽量推后

一般来说，孩子10岁前，越晚接触电子产品越好。

家庭教育工作中，接触到有的孩子三四岁就离不开电子产品，不给，就满地打滚，闹的不行。

了解原因发现，有的因为父母忙，觉得陪娃费时费力，索性让孩子玩手机、ipad，给孩子找个＂电子保姆＂，

孩子有了这个保姆，倒是乖乖听话了。

可更大的问题来了：孩子离不开电子产品了！

近视、不爱和小朋友交往，上学后，不注意听讲，成绩差。

因此，对年幼的孩子来说，接触电子产品的时间越早，越不利于大脑发育，越不利于专注力的提高。

孩子初中后，不接触电子产品，不利于自信心的形成和建立。

初中后，可以和孩子约定，适当玩点电子游戏，看看适合的内容。

因为，这个阶段的孩子，特别在意同伴的看法，如果，绝对拒绝电子产品，和同伴没有共同话题，孩子会感到自卑。

电子游戏不是洪水猛兽，要平常心对待

对于电子产品，过于压制，反倒激发孩子的好奇心和兴趣，一定要淡化处理。

同时，多鼓励、多带动孩子参加户外活动，用健康向上的活动占领精神阵地，孩子自然不会成为电子产品的奴隶。

欢迎关注、留言、转发！

非常合适！

不要以为你的孩子的自制力有多强！很多孩子学习不好，或者由好到差，甚至一落千丈，都是这些电子产品惹的祸。全国有多少孩子受到电子产品不同程度的影响？我看有70%以上。

我们这儿有个孩子考入东北的一所985大学计算机学院，大学一年级就迷上了网络游戏，因为挂科太多，没有拿到大学毕业证，然后直接将行李搬进了大学对面的网吧里，一玩就是好几年，后来他叔叔从千里之外寻到网吧的时候，这孩子差不多像犀利哥了，当时一些报纸和电视上都报道过，有的电视台还做了节目。

我曾经家访过一些孩子。有的孩子从早到晚就在电脑上或者手机上玩游戏。语言功能已经退化，连基本的礼节也没了，老师到家，连眼皮也不抬，家长说什么也无动于衷。这样的孩子，已经毁了。

还有好多孩子，自从住了校，买上手机，学习就一落千丈，原本有很高的理想，现在都不复存在了。

这些电子产品虽然也有很多的益处：比如可以方便的查找资料，一些学习软件也是不错的，方便与家长联系，游戏对手指的灵活性、大脑的开发也是有好处的，但相比危害，这点益处又显得微乎其微了。而且一旦迷上了游戏，这些功能一般就不用了。

很多孩子买了学习机以后，绝大部分也是玩游戏的。

因此，如果让孩子不玩任何手机，不玩电脑游戏，不仅行得通，而且非常好。

实际上，很多学校也是这么要求的。

对于不让孩子玩任何手机、电脑游戏，我有3句话想跟家长朋友们一起探讨：

第一句话：过犹不及。

任何事情都有它的度，超过了这个度就跟达不到这个度一样，都不能实现目标。

不让孩子接触任何网游手游，就是一种用力过猛的管理方式，而不是恰到好处的引导方式。

孩子喜欢游戏是天性，当前，家庭里孩子太少，多数家庭还是独生子女；与同龄人交流缺乏，比如一幢楼里甚至对门的孩子都不在一起玩耍，会让孩子们感到孤独；而学习压力过重，又让孩子们急于寻找一个宣泄的渠道。在此情况下，网游手游等几乎成了孩子们唯一的释放方式。家长们倘若一把扎死了这个减压阀，带来的问题可想而知。

第二句话：堵不如疏。

视电子产品如洪水猛兽，提心吊胆、战战兢兢，躲避是躲避不了的，一些家长就干脆全面围堵，禁止孩子触碰电脑、手机游戏，甚至不允许孩子谈论或者关注与之有关的任何消息、活动，包括书籍、杂志、图片、网页等一概不让浏览。

只要孩子的兴趣点略微有点向网游、手游转移，家长就如临大敌，紧张兮兮。说教、呵斥、责罚、打骂，啥手段都用上了。结果怎么样？反而更加激起孩子的探究欲和逆反心，原本只是有点好奇，在家长的围追堵截之下，反而变成了念念不忘、非玩不可了！

第三句话：顺势而为。

人们已经生活在被电子产品包围的时代，假装看不见显然并不能真的不受到它的影响。所以，不如顺应形势，顺其自然。

1.让孩子们参与一些有益的网游手游，天不会塌。但不能让孩子们参与易上瘾的暴力、色丨情等游戏；

2.家长要做网游手游的知情者，不能两眼一抹黑。既要信任孩子，又不能放手不管，啥都不懂，先要了解和掌握一些热门游戏，既有与孩子的对话水平，又能因势利导，不被孩子忽悠。

3.与孩子订立君子协定，把网游手游正向的作用发挥出来。一是约定次数，二是约定时长，三是约定游戏时机。掌握了这三点，游戏就是家长手中的一大助力。事情做在前头，千万别走在孩子后头，到时候再怎么补救都可能是于事无补，悔之晚矣。

孩子两岁之前，拒绝任何手机、电脑游戏，是合适的。考虑的因素很多，孩子的视力、思维能力发展等。孩子两岁之后，不建议完全拒绝，应该有限制的允许。

为什么？因为电子产品是本身无错误，沉迷其中，因为使用者自制力不够。孩子总会长大，那时候，家长就控制孩子不了了。

我身边一个例子，一个男孩，家里管得特别严格，从小不给孩子玩任何手机、电脑游戏等等。但是，孩子四年级的时候，到同学家去玩，第一次接触游戏，孩子异常兴奋。突然感觉到，原来还有这么好玩的东西。自那以后，孩子就找机会出去玩儿游戏，同学家，网吧，各种玩儿，上瘾了。学习成绩直线下降。

对比与其他孩子，在家里也有机会玩游戏，早就接触过，对这个，喜欢玩，但是能够有控制！知道节制，对于稀松平常的东西，孩子不会上瘾。

还有一个例子，我们大学同学，那个孩子入学成绩很好，家里的独生子。到大学之后，沉迷于玩游戏，每天不去上课，这种情况，老师也没有什么办法管。后来，家长来学校几次，劝说孩子，可是已经不管用了。大二的时候，学校劝退了。

在家长的严格控制之下，孩子不玩手机和电脑游戏，孩子是被动的。但当有一天，孩子接触到了，孩子更容易上瘾，一旦脱离家长的控制，孩子就会沉迷游戏，难以自拔。与其这样，还不如从小就让孩子，适当接触，学会控制自己的欲望。

游戏不是洪水猛兽，能够锻炼孩子的思维能力，逻辑能力，只是需要有所控制，不能被游戏控制。

教会孩子自我管理，比家长严格要求更有效！

讨论这个问题时，我们把这个“孩子”定为幼儿园后，也就是排除婴儿时期，从孩子进入幼儿期后作为研究对象。因为婴儿时期的孩子，玩手机直接就是对身体特别是对眼睛的伤害，应该坚决杜绝！

对于进入学习阶段的孩子，不让孩子玩任何手机、电脑游戏，这个就绝对化了。我们知道任何事物都有一个度的问题，超过了度，就是走向了事物的反面，真理就变成了谬误。所以，我们常说，真理跟谬误只差一步，就是这个意思。

我们为何要控制孩子玩手机玩电脑，并非手机电脑是洪水猛兽，有害无益。而是因为网络游戏的诱惑力太大，容易沉迷。也就是说，我们防控的是孩子沉迷游戏，而不是孩子游戏。

只要达到了防沉迷的目的，对孩子玩手机玩电脑，控制在合理的范围内，就是可以的。网络如果全部是害处，那不会有任何一个国家发展网络。网络对人类是绝对有益的，就是被人们诟病的网络游戏，只要是健康绿色的，对孩子也是有益的。益智的游戏很多，并非所有的游戏都是有害无益。

现在，当我们很多人在对手机电脑痛斥之时，少儿编程正在悄然兴起，被很多人视为下一个“奥数”，如果孩子连电脑为何物都不懂，还谈什么编程呢？孩子接触手机电脑，才会学会使用它，这是很简单的常识。

我们的孩子，生活在21世纪的网络时代，你彻底断开了孩子跟手机电脑的接触，孩子被你打回到无网络的20世纪，孩子怎么可能与时俱进，怎么跟得上网络时代的步伐？当你这样禁锢孩子，你的孩子达到走入社会年龄时，他们对外面的世界会茫然无知，在外人眼里，不就是出土文物吗？恐怕没有一个家长，想把自己的孩子培养成这样的吧？

手机电脑都是工具，而且是学习的工具，你不让孩子接触工具，孩子肯定不会使用工具。当别人的孩子，在用手机电脑学习创业时，你的孩子因为你的禁锢，这才是输在了起跑线上！

放纵孩子玩手机玩电脑是错误，那样会导致孩子沉迷网络，走向歧路；绝对地禁止孩子接触手机电脑，同样是错误的，会让你的孩子落后于时代，成为他们走向社会的阻碍！

合适？保护视力

严格禁止是不可取的，因为孩子的好奇心加逆反心理加家长们十之八九手不离机的陋习，你玩孩子为何严禁？

正确引导孩子运用今天的高频高效科技终端才是上策！你看手机电脑上查资料，看新闻，解决生活中的问题，解答学习中的难题，有什么不可以。引领孩子正确运用商端科技终端，形成技能。适时地了解认识游戏，用来调节生活学习也不是错的呀。所以，我认为严禁不是好办法，反而合理正确使用才是培养孩子的综合素质滴！

不合适，因为时代不同了。

不让孩子玩手机、电脑游戏，是为了不让孩子得网瘾。那会不会得网瘾呢?可能性不小。君不见杨永信之流的虽然很多家长对他深恶痛绝，但还是有很多家长把孩子送进去戒网瘾。因为那些家长们觉得得了网瘾的小孩已同废物一般，不如去杨永信那里试试。这当然是最糟糕的一种做法。

次糟糕的，就是为了防止小孩得网瘾，家长、老师一般做法是严禁使用智能手机等电子产品，不让孩子有机会上网、玩游戏。不让孩子上网，这是不现实的。这犹如一个在海边长大的孩子，为了防止溺水，不让他下水一样。不玩游戏也不合适，电子游戏就是家长当年的跳格子、掏鸟窝、野地里撒欢。不懂电子游戏的孩子，很容易跟其他孩子没有共同语言；而且，游戏有巨大的魅力，不是靠管就能管住的。甚至有些孩子在家长监督之下，一直很克制，顺利考上清北，到了大学没人管束，拼命玩游戏到荒废学业而被退学。这样的人每年都有。上网、游戏，都是时代潮流，家长要抵抗潮流，既辛苦也不合适。我们能做的就是顺应潮流，把控住方向。

那应该怎么做？游戏上瘾的机制是符合人的心理学，有一定挑战又有一定奖赏，因此需要在生活中找到类似的替代物，比如家长和孩子一起玩，做家务、玩乐高、运动、做实验，等等。家长的陪伴，是引导孩子的最好课程。

谢谢邀请：如今，网络、电脑、手机普及的情形下，游戏对孩子的作用与负作用牵动着无数家长的心，不给玩有不给玩的理由，怕沉缅；但不给玩又似乎有点老旧和保守，与时代不太合拍。究竟咋办?我想与时俱进应该是教育永恒的目标，在不影响学习和正常生活的情形下，偶尔玩玩还是可以的，但要在家长规定的时间内玩。且家长知道孩子玩的内容。

当然不适合！

1.让孩子完全脱离网络是不可能的，这是很不现实的。什么事情都是都两面性的，我们不能只看到手机电脑网络的坏处，就算在你面前他不玩，你不在的时候他会不会玩呢，再有看着周边的人都有他会是什么样的心理呢？

2.不懂网络也算一种文盲，网络性质的文盲。21世纪就是一个网络时代，大家或多或少的都要接触一些。网络的好处大家也都知道，信息的流通和只是的传播多数都是通过网络来的。

下面说一下孩子怎么正确的接触网络！

1.电脑或者手机的用途作用，给孩子手机或者电脑一定要以学习或者联系为作用，可以用那种非智能的手机作为联系只用，可以在你陪同下用电脑查资料。

2.用手机电脑适当的放松，手机电脑可不可以玩，当然可以，但是要有节制，这方面家长要立下规矩。

3.控制好时间。这是很关键的一点。孩子对电脑感兴趣是很自然的事情。毕竟时代的发展使电脑成了现如今娱乐的宠儿。主动提出让孩子玩电脑，可以让孩子欣然接受你的控制。准备好闹钟，设定时间为半个小时。在时间快到时要提前提醒，好让孩子做好准备，一般我是提前五分钟。第一次就要坚决执行，不可拖延，让孩子认识到守时的严肃性。哭闹是不管用的。

4.尽量在刚开始时陪着孩子一起玩，一方面是做好控制、监督，另一方面也可以增进亲子关系。

最后说一下，一定要让孩子多和同龄人接触，出去运动，培养兴趣爱好，不要让网络成为他惟一的娱乐。