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教育孩子，世界是美好的，还是告诉她，现实很残酷？
2020-08-22 00:08阅读(76)
教育孩子，世界是美好的，还是告诉她，现实很残酷？:“世界是美好的� 闭馐俏颐且欢ㄒ嫠吆⒆拥氖拢∥叮磕悄憔醯檬且桓鲅艄獠永谩⒆孕拧⒊渎篮玫暮⒆雍媚兀
“世界是美好的！”这是我们一定要告诉孩子的事！
为啥？那你觉得是一个阳光灿烂、自信、充满美好的孩子好呢？还是一个每天脑子里纠缠这世界多黑暗、多可怕，整天想着怎样算计别人怎样防被人算计，心理阴影面积超大的孩子好呢？想必这点不用我多说，你也会做出正确选择！这就是我们为什么要教育这世界是美好的一个很重要原因，孩子性格的形成，跟他的经历，和家长的教育引导是关系很大的。
当然，我们也应该告诉孩子，现实当中也有一些阴暗面，但那不是大流，随社会发展，会变好的。让孩子相信世界是美好的同时，也知道现实是残酷的，这才是一个真实的世界。
两方面都要告诉孩子
世界的美好取决于孩子如何看待它，看待事物的角度很大程度决定了自己是否能感受到美好
也要告诉孩子现实的竞争和残酷，使他们有奋斗的意识和行为，不至于懒散被淘汰
只告诉孩子世界是美好的，或者只告诉孩子世界是残酷的，孩子的认知里将会形成一个不真实的世界，这让他在面对真实的世界时会倍感困扰。
因为真实的世界里不止有美好，也有残酷。只有当孩子了解了真实的世界，他在跟这个真实的世界互动时，他既能体验这个世界的美好，又能感受到这个世界的残酷。既能享受这个世界的美好，也能保护自己，避免被伤害，或者在被伤害的时候来修复自己。
所以告诉孩子那个真实的世界吧：既有美好又有残酷。你可以享受美好，也要学会保护自己。这样他在这个世界里可能会生活的更好。
以上是我个人的观点，我尊重每一位和我观点不同的人，以及你们的每一个观点。
世界是美好的，但是也要告诉他，不是所有人都可以全部相信，也不是所有的事物都是美好的，一分为二看世界！！
我觉得教育孩子不仅仅是一个“告诉”的过程，更多的是言行举止榜样的力量。
让孩子感受到世界是美好的，家长的心态首先要积极阳光，懂得欣赏和感恩一切美好的人和事。凡事往好的方面想往好的方面做，孩子在潜移默化中一定会受到影响，感知世间的美好。
在付出努力的过程中，又要让孩子明白不是所有的付出都会有回报，也不是努力了就能成功，一定要有一颗平和的心态来看待世间万物。
现实还有它残酷的一面，有好就有坏，有善就有恶。例如，付出努力也不一定会成功，真心待人也未必换回真心等。尽管如此，这个世界仍然值得我们向美向善向好向上，唯有如此，才能拥有愉悦的心情和幸福的人生。
世界的美好是持久的，现实的残酷是暂时的。我们要身体力行的让孩子始终感知到世间的真善美，并把握好时机适时让孩子了解现实中的假丑恶。
追求真善美，抵制假丑恶，就是我们和孩子们一起对待世界的态度。
理想是美好的但现实是残酷的
只能用美好的心态来面对困难
付出行动解决困难
知道不可能不劳而获 ，努力了就是美好的 ，不努力一切都是困难自然就是残酷的 ，先培养个好心态积极向上 ，剩下的生活会告诉孩子自有体会。
人生风景是美好的，
生存环境是残酷的。
就这么简单！
世界是美好的，现实是残酷的！
我们要告诉他这个世界的美好，现在我们处于一个繁华太平的年代。大家有自己各自的工作岗位，并发光发热；遵循着社会规则（法律和道德），尊老爱幼，大家和睦友善；蓝天白云等等。
但是我们也要告诉小孩世界的残酷，有蓝天白云，也有狂风暴雨；有人给你糖吃，但是也有人给毒，教他如何分辨，所谓害人之心不可有，防人之心不可无；这个到处是山水如画，但是也有自然灾害，泥石流、地震、洪水等等。
很多人都担心，把这个世界的不美好告诉孩子，孩子会变的心理阴暗，郁郁寡欢；可是只告诉小孩世间的美好，又担心其太过美好，没办法生存下去。
其实这个但是都是多余的吗，任何事情都是双面的，你给他讲故事，顺带讲一下残酷的一面。比如你讲司马光砸缸，你不能光讲司马光聪明啊，你要讲在假山上面玩要小心啊，掉到缸里很危险啊。你讲公主与七个小矮人的时候，你也要讲一下巫婆啊，要教他怎么小心巫婆。
我们要给小孩讲的不是世界的美好与残酷，我们要灌输的是自信、坚强、勇敢。要相信自己的世界是美好的，面对残酷的时候要坚强、勇敢，相信自己能解决。
我觉得在小的时候要告诉孩子世界是很美好的。如童话世界一般。
长大以后快进去社会了，再把真实的世界告诉他。不至于让他措手不及。
其实也可以让孩子自己去理解世界，我们只做一个旁观者，等他们有问题了，我们再把自己对世界的理解告诉他。让他去自己甄别这个世界到底是怎样的。
现实世界到底残不残酷，其实取决于个人的强弱。狮子行走于森林和兔子行走于森林是的感觉是不会一样的。所以最应该告诉孩子的是努力变强！
【原创】无论告诉孩子世界是美好的，还是告诉他现实很残酷，都只是一种空洞的说教。
能不能认识到世界的美好或者是现实的残酷。这取决于孩子对世界和社会的认知。
教育孩子，要教给他做人的道理。
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