首先，我个人很反感老师的这种类似告状的行为，比如我儿子的班主任每次我去接孩子都要留我谈谈心，什么上英语课别的孩子都说你儿子不开口回答不上来没有小红花，什么早晨做操别的小朋友都动你儿子就站着，我觉得这种谈话十分没有营养。我送儿子去幼儿园是去玩的，让他多接触小朋友顺便学点东西，难道说等他考大学的时候就考他儿歌吗？数1到10就能上清华了？不动就不动不说就不说，为什么要告诉我？我很尊重我儿子的个性发展，不是让他傲不是叫他狂，是保留他的纯真自然发展，但是我不介意老师说孩子生活方面的问题，比如不穿衣服不刷牙，其实每次她说完我都不当一回事，除了生活方面的问题，我会自动过滤什么该跟孩子讲，什么不适合说。比如你说的孩子不发言的问题，这要是放在大人身上，我可以说他内向害羞不喜闹，但是你能去教育他让他改吗？人家会说你神经病的，那怎么放到孩子身上就成了问题了呢？孩子比大人表达感情更直接，不想说就是不想说，谁规定了孩子就要活泼？谁规定了孩子就要善良？谁又规定了孩子必须听话？对于这样的老师和家长，我只能用丧心病狂来形容。不是责备，而是警告，有多少青春期的孩子自杀的遗书上都会写：不要再逼我了，我真的做不到。就连我们这些大人的都会有这种思想，更何况是孩子？我个人认为，这种情况，家长可以先跟孩子沟通，不要觉得孩子听不懂不会说，也许理由真的没有那么严重。

孩子害羞不是一下能改变的，可以先问宝宝，听小朋友讲的什么故事，谁讲的最好!你会讲吗?宝宝真厉.讲给妈妈听好吗?慢慢让孩子先讲给妈妈听，再讲给家人听，再讲给小朋友听!孩子就有了自信，有自信就敢于做!

首先，我非常理解家长的心情！当老师告诉家长，孩子因为害羞孩子没有上台讲故事时，很多家长都会对孩子感到很失望，还可能会批评孩子，为什么不上去？其实当老师把这件事情告诉家长的时候，并没有责怪家长的意思，只是把孩子在幼儿园的表现让家长知道而已。是希望家长在家里能够多鼓励孩子。我的孩子从小就是这样的，不愿意上台讲故事，不愿意当众表演。但是这并不影响孩子的成长。我来具体谈一谈我的看法：

一、什么是害羞？

心理学家认为，害羞是一种处于回避和抑郁状态的人格倾向,对我们的心理健康水平和生活质量有着广泛的影响。人格特质论、行为主义、精神分析学派、认知理论学派和社会心理学对害羞有不同的解释。适度害羞对社交有积极的缓和功能,过度害羞对认知有消极的破坏作用。

二、家长不要给孩子贴上“害羞”的标签。

给孩子贴上“害羞”标签的危害有哪些呢？如果给孩子贴上“害羞”的标签，孩子会认为自己真的是一个“害羞”的人，这会造成灾难性的后果。孩子以后可能还会越来越不合群，或者是害怕尝试新的事情。

孩子没有上台讲故事，不一定就是“害羞”，可能有很多原因。比如说：孩子对这个故事不是很熟悉，所以他不愿意上去，他怕讲错。还有的孩子已经完全学会了，但是他就是不想上去，这与孩子的性格有关系，他不喜欢当众表现自己。

在我班上就有这样的孩子，有的孩子看上去不爱说话，上课也从来不愿意举手发言，那时老师都以为他上课没有听懂，挺着急的。于是老师就和这个孩子的家长进行沟通。这位孩子的家长告诉老师，说他在家里什么都会讲，而且还会在家里扮演老师来给爸爸妈妈上课。

听家长这样一说，我们才知道，有的时候是孩子不喜欢当众来表演而已，不能说孩子就是“害羞”。因此，父母要把“害羞”的标签给孩子撕掉。

三、家长要用积极的目光来看待孩子的这种行为。

孩子不愿意上台讲故事，也许是一件好事情。对一个没有做好充分准备的孩子来说，这是保护自己的一种方法。因为根据他们的生活经验，孩子知道，如果在上面没有把故事讲好的话，可能会遭到其他小朋友的嘲笑。所以他为了保护自己，就不上台讲故事。

父母不用责备孩子，而是要去尊重孩子的选择。不强迫孩子要根据别人的标准来做出决定。有时在孩子准备好了以后，他们自己会主动的上台表演。我身边也有这样的孩子，叫他上去玩游戏的时候他不去，但是当他看到是他的小朋友都玩得很开心的时候，他忍不上住就冲上去了。

我们还要看到“害羞”的人有很多优势：比如他们会很理智、会审视自己和别人、爱观察、爱思考、能静下心来做事情、有耐心等等。苹果创始人乔布斯从小就是一个不合群的人，同学聚会时也是一个人呆坐在角落里，但是他却缔造了智能手机时代。

四、家长要与老师共同配合多鼓励孩子。

孩子不愿意上台表演故事很有可能是孩子害怕会讲错。因此，家长在家里要多鼓励孩子。让他们在家里先试着讲一讲，告诉孩子讲错了也没有关系。再与老师多沟通，希望老师也能给孩子一些鼓励。家长在鼓励孩子时要表现出对孩子的兴趣。比如，父母可以这样问孩子：

“妈妈很想知道，今天幼儿园讲了什么故事，你能给妈妈讲一讲吗？是什么故事呀？”

“兔妈妈对小兔子说了什么呢？”

“你认为小兔子离开了妈妈做的对不对？会发生什么事情？”

“谢谢宝贝跟妈妈讲了这个故事，这个故事真好听！”

当父母能够关注孩子，对孩子产生兴趣时，孩子会有归属感和价值感。父母的鼓励会让孩子的内心产生力量。

给家长的建议：

1.我们要了解到内向的孩子与外向的孩子一样，同样拥有众多的优势。并非不愿意在公共场合讲话的孩子就不是优秀的孩子。

2.在生活中，父母要多创造机会与孩子进行沟通，用启发式提问激发孩子的语言表达能力。当孩子说错了，也不要去否定和嘲笑孩子，多鼓励孩子。

3.不要强迫孩子在人多的地方去表演节目。比如说，当亲戚朋友来到家里后，不要强迫孩子一定要表演节目，让孩子自然而然的去做，尊重孩子的选择。

4.给孩子创造一个安全的环境。这个环境就是没有嘲笑的环境，可以让孩子先在家里学会大声说话，有问题主动向爸爸妈妈提出来。慢慢培养孩子开朗的性格。

最后，我想说的是，父母要学会去接纳自己的孩子。我们无法去改变一个人，但是可以去引导他、鼓励他，让他成为他自己想成为的那个人。

以上是我个人的一些看法，希望对家长有一些帮助。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。感谢您为我点赞并关注我！

曾经我也是一个胆小的孩子，后来我当了老师，现在成了妈妈，所有我对这三者的角色感同身受。

孩子：当我上幼儿园的时候，真的很胆小，上幼儿园时爷爷买给我的糖果一进班级都会被小朋友抢光光，而我都不敢去抢回来。

毕业时班级排节目，我的角色就是那个坐着听老师讲故事的小公主。其实我好羡慕小女生们穿着花蝴蝶的衣服和发箍在旁边跳舞。

我想，我在幼儿园的种种表现，当老师感受妈妈时，妈妈的心情是和您一样的。

会很担心，害怕孩子被人欺负，害怕她这辈子就这样了。

老师：当我当了老师后，我也接触了形形色色的家长和孩子，有些胆小内向有些调皮捣蛋，有些聪明可爱，每个孩子都有自己的特点。

印象最深的是胖嘟嘟的墨墨，他其实很聪明，但就是做事情慢吞吞然后一副事不关己的样子。每次他妈妈和我反馈都说：“老师，怎么办啊，我这孩子以后怎么跟人家交往啊。”

但是经过我的观察我发现，墨墨他不是在发呆而且随时随地都在思考，只是他还没有和集体融入到一起。

毛巾事件：

比如：小朋友午饭前会洗手，用架子上写有自己名字的毛巾擦手然后马上回到座位准备吃饭。

但是我们迟迟等不到墨墨，原来他在研究毛巾架上每个孩子的英文名，每个单词的拼写读音他都记得，当我看到这一幕真的觉得孩子就是天使，只是我们没有走进他的心。

这时候我蹲下来抱着他，告诉他：“墨墨，你很能干，老师好喜欢你啊。现在我们先洗手吃饭，待会我请你和大家分享英文名的故事好吗？”

听完墨墨腼腆的笑了，然后快快洗完手吃饭去了。

午饭后和小朋友介绍英文名，读音，对应的小朋友的中文名，他都一字不漏。就像个小老师，很自然很淡定，一点也不怯场。

妈妈：淡定面对孩子成长的每个小插曲，相信孩子是最棒的

当我和妈妈说完墨墨的表现时，她真的很吃惊，也很感谢老师的细心观察。

我们交谈后一致认为，在家和学校多给墨墨表现的机会，先从他擅长的领域开始，慢慢的他会发现其实没什么大不了的。

自然也就战胜了胆子小这回事了。

就像我现在当了妈妈，我更能理解家长的心了。害怕孩子哪里比别人差了，其实没事的，每个孩子成长经历和发展情况都不一样。

我们都不是完美的人，但是发现问题后和孩子一起改进不会更好吗？

老母亲都要学着淡定一点，孩子不会让我们失望的，包括我自己在内，共勉!

我是【因为是麻麻】八年幼教一线工作者，家有两岁半萌娃小久久。我手写我心，育儿路上你并不孤单，欢迎关注！

幼儿园接孩子时，被告知班里其他小朋友都上台讲故事了，只有自己家的孩子害羞没讲，你会怎么做呢？

首先，先感谢老师

毕竟老师能够跟你沟通这个问题，说明老师对孩子还是很关注的。而且老师跟你沟通的目的也是想要一起帮助孩子克服这个方面的问题。所以首先对老师表示感谢。

第二，侧面了解孩子在幼儿园不讲故事的原因

一定不能直接问孩子今天为什么不讲故事，班里其他孩子都讲故事了。这样孩子对这个问题会更加回避。可以从侧面问一问今天在幼儿园发生了什么有趣的事情？今天听老师说你们组织讲故事了，你觉得怎么样？你讲了吗？为什么呀？一步步的了解孩子不想要讲故事的原因。然后耐心的听孩子把自己的心里的想法表达出来，不要急于对孩子想法进行评价。

第三，多鼓励孩子

如果是因为胆小和害怕，以后可以多多鼓励孩子与其他孩子进行交流，在公众场合表达自己的想法。克服孩子在公共场合讲话的焦虑。

无论孩子讲的怎么样，都要积极的鼓励他，表扬他、肯定他敢于讲话这件事。如果是因为孩子不知道讲什么故事，那就需要您多花一点时间陪陪孩子。要多跟孩子一起阅读，孩子懂的故事多了才能给我讲出来。不然即使孩子不胆小，也没有故事可以讲。

如果我是题主所说的家长，我不会责怪孩子，而是亲亲宝贝，和往常一样把孩子带回家。

害羞不是一种“怪病”，因为每个孩子都有自己不同的个性，在他们的内心里，有自己的小小领地，不走出去，也不允许别人走进来。对于孩子的害羞，家长们该怎么做呢？我来说说自己的看法。

1、理解并包容孩子

如果家有害羞的孩子，家长首先要做到的就是理解孩子的害羞，而并不是看到孩子害羞的样子就指责谩骂。让孩子看到家长对于自己的理解与宽容，有了这个基础，家长才会慢慢打破孩子害羞的魔咒。

2、鼓励孩子走出去

害羞的孩子有个共同的特点：面对很多人的时候，会退缩，不敢迈出与人交流的第一步。发现孩子有这样的苗头，家长就要鼓励孩子走出去。可以陪着孩子多去公园，游乐园走走，让孩子接触不同的人，尝试着让孩子和不同的人接触，打开孩子与人交流的小障碍。

3、帮孩子建立自信

帮助孩子建立自信也同样重要，因为有了自信，孩子就会阳光满面地去迎接不一样的人生挑战。帮孩子建立自信就要看得见孩子的进步，对于孩子的每一个小进步都要给予肯定。如果孩子取得了一点点进步，家长的态度是不屑一顾，那样孩子就会对自己失去信心。久而久之，没有自信的孩子会越来越自我封闭，甚至不敢再去与人交流。

每个害羞的孩子都是一颗含苞欲放的花蕾，好好呵护，等待它大放异彩的时刻。

我会有点心疼孩子，他一定也很想上台去讲，但是他不敢，最后，别的小孩都讲了，只有他一个人没讲，他心里一定非常非常难过。

这个一方面是孩子性格的原因，比较内向胆小，另一方面是缺乏锻炼的缘故。

性格上的原因，我选择接受他的性格特质，并且静待花开，等待他以自己的方式慢慢成长。不会去强迫他要做到如何如何活泼、大胆，不会表现出对他的失望，我会无条件的爱他，支持他。

同时，我也会创造机会让孩子参加锻炼，带他多和小朋友一起玩耍，带他接触不同的人和事，或者让他参加一些语言表演类的培训班，来提升他这方面的能力。

另外，我也会私下和老师进行沟通，请老师多多关注孩子，给孩子更多展现自我的机会，帮助孩子突破自我、融入集体，在集体中更加大方、得体。

您好！我是百合妈妈，80后职场宝妈，育儿达人，多平台签约作者。热爱读书、码字，喜欢运动、旅行。我的生活理念是“上得厅堂，下得厨房，做智慧宝妈”。每日与您分享我在育儿路上收获的感动与成长！喜欢我的文章请点赞、关注、转发！您有什么育儿的心得与体会，也欢迎留言，和大家一起分享！

说实话，每个家长听到老师对自己说自家孩子的这种事情，当时心里一定非常不好受吧，甚至会觉得孩子怎么这么丢脸，这么胆小呢？也许孩子回家后，还会对着孩子大发脾气。

记得大宝刚上中班的时候，被班级老师评选了月度”好习惯之星“，到了期末时候，所有月度好习惯之星的小朋友，要评选出年度好习惯之星，而幼儿园的做法是：让所有的小朋友站在自己的投票箱跟前，拉票。其他小朋友来上幼儿园的时候，就会投票选出年度之星。这样，就需要那些想要获得年度之星的小朋友自己为自己拉票。

头天晚上，我在家教大宝应该怎样说，但是大宝始终拒绝，果真，第二天早上投票的时候，大宝站在自己的投票箱前，表现得很紧张，反观其他的很多小朋友，都大声招呼着路过的家长和小朋友，希望自己得到宝贵的一票，有的小朋友表现得非常好，很快便得到了很多投票。而大宝的投票箱里，只孤零零地躺了一张投票。大宝班级的老师也在跟大宝说，要大胆说出来为自己拉票......可大宝就是站那里不动。最后，大宝最终只得到了两票，都是平时玩得比较好的小朋友投的。

看到大宝的表现，当时我确实是有点生气加失望的。平时在家里那么多话，在外面却一句话也不说。不过幸运的是，大宝的老师事后也没说什么，并且告诉我，慢慢引导就好了，孩子今天的表现也挺不错的。

现在，大宝已经上大班了，听老师说，大宝在幼儿园上课表现也积极，经常举手回答问题，并且愿意上台分享。

所以，我觉得，每个孩子都有自己的发展规律，也许孩子在某个时候害怕某件事，但只要家长慢慢引导，不去责备孩子，多鼓励孩子，当孩子长大一点，很多事情自然就成了。

【我是\"成长为自己\"，今日头条育儿专栏作者，希望通过身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的道路上，少走一些弯路，欢迎大家关注、点赞、转发及评论】

每位孩子的秉性都不同，各有其天生擅长与不擅长的能力。但是经过后天的练习，不擅长的能力也能渐渐熟练起，家长关注的应该是孩子的进步。孩子由于害羞不愿上台讲故事，这是一件很正常的事，家长对此要有一个正确的认识，合理的引导孩子。

一、家长要明白害羞和退缩的区别，不要盲目逼孩子在公开场合说话

作为家长要明白害羞和退缩的区别，而不应该在孩子一开始害羞的时候，就赶鸭子上架似的。赶鸭子上架的后果就是孩子从害羞变成了退缩。很多家长在面对孩子在公开场合容易害羞的状况时，通常会认为这是孩子行为怯懦的表现。会对孩子提出批评或者指责，但是这样的做法并不会引起孩子行为表现的改变，反而造成了孩子的内心承受着巨大的压力，更加容易形成内向的性格。

二、性格内向的人，也未必是一件坏事

心理学家研究证实，内向性格的孩子并不是自我封闭或者自卑、胆小、怯懦的。他们只是跟性格外向的孩子，获取能量的方式有所不同。我一直认为内向的人心里总有着丰富的世界。

虽然可能一开始，内向的孩子让人看不起并不很好接触，亦或是让家长觉得不知所措。但他们安静内敛的外在表现反而使得他们更加有机会营造饱满的内心世界。孩子对外界环境的干扰接收的较少，这就使得孩子所处的环境更加平和，孩子的专注力得到很大的保障，更加有精力完成想要完成的内容。

三、正确引导孩子，让孩子更加自信

不管孩子是内向的性格还是外向的性格，家长最应该做的是予以尊重。不过多的对孩子进行负面的评价，给予孩子表达的空间。尊重孩子的情感表达，以孩子的视角看待问题，使孩子获得正向的反馈，这样的孩子才会更加自信，才会敢于表达自己。

总之，孩子的害羞也是一种情绪的表达。家长可以对孩子的行为表达进行引导，但是不应该随便的评价孩子的行为。孩子本身具有独立性，父母有责任营造一个宽松的成长空间。

首先作为家长，我们需要明白，当老师告诉你只有你家孩子没有上台讲故事的时候，这只是一个简单的沟通和告知，作为老师有义务告知家长孩子在学校的表现。

家长千万不要有心理负担，觉得别人家的孩子都上台表演了自己家的孩子没有上台就觉得特别不好意思。也千万不要认为这是老师在责怪孩子，或者说老师有别的其他的想法。

我女儿就是在幼儿园小班，说说我作为家长的想办法。

第一步，积极和老师进行沟通。每个孩子都有自己的性格，孩子在家的表现并不是孩子的全部，作为家长，多和老师了解孩子在学校的表现，才能更加全面的了解孩子的性格。

所以当老师跟你说，孩子没有上台讲故事的时候，其实我们应该和老师积极的去沟通，怎么样在学校来引导孩子，帮助孩子克服这些方面的困难。

第二步，千万不要去责怪孩子。每个孩子的性格都是不同的，就像我们经常说每个孩子都是一朵花，只是开花的时间不一样。孩子既然不愿意上台，肯定有他自己的原因，父母应该做一个深入的了解到底是什么原因呢？

第三步，在生活中多引导孩子。孩子的成长是一个过程，如果孩子的性格本身比较内向的话，对于公开场合的活动更需要时间适应，作为父母更应该多去引导孩子。

怎样引导孩子：

1.可以在家和孩子多做练习，三四岁的孩子最喜欢模仿，可以让孩子当小老师，通过角色扮演的游戏，创造更多的练习机会。

2.多鼓励孩子。鼓励不只是用嘴巴去说，更重要的是父母要学会观察，观察孩子成长中的每一次进步，父母对孩子行为的每一次肯定，都会在无形中增加孩子的自信。

3.尽量不要去批评孩子。我们常说教育孩子不要看孩子的行为，要多看行为背后的原因。内向的孩子父母越批评越内向，相反找到孩子行为背后的原因，帮助孩子解决问题比批评更有用。

总之，孩子没有上台讲故事，在孩子的成长过程中，这是在自然不过的一件事，父母需要做的是坦然的接受这样一个成长过程，帮助孩子客服性格中的困难。