培养什么特长能让孩子有竞争力？

别人不会的你会，别人会的你也会，但你比别人做得好，这样就有竞争力。说得浅显到道理清明。

如果孩子处于12岁之前，你一定要找到他非常喜欢，并且愿意付出辛苦努力的特长，这成为培养他某方面特长的参考。

傅雷的儿子傅聪，三至四岁之间，就站在小凳上，把头伸到傅雷的书桌旁，爱听古典音乐，无论播放哪一派的作品，他都安静地听。

七岁半开始学习钢琴，九岁半求梅百器先生门下学习三年，也曾有练琴不努力的时候。而傅聪十七岁才开始专攻音乐，每天练琴七八小时，酷暑天气也不稍作休息。最后成为了钢琴家。

若傅聪没有对音乐的喜爱，可能在十几岁时就放弃了，那么他必然无法成为钢琴家。

不仅是特长的培养，还要注重心性、文化、艺术的培养。特长不是单一存在的，相关联的学科、知识都要涉及。

比如孩子喜欢朗读，那么除了学习表演、主持以外，还要大量阅读文学、历史作品，拓展对文章内容的理解。

任何特长都存在不小的竞争，能否脱颖而出，除了天赋还有韧性和心态。

我们的教育为什么要培养孩子的竞争力呢？当孩子到了四五岁的时候，孩子自然会有一种求胜的心理，我们只需要尊重而不需要强化孩子。竞争力是成人强加给孩子的，而不是孩子从小真正要培养的，我们要给孩子的是培养孩子的独立能力、顿感力、合作能力。

有独立性的孩子会比有竞争力的孩子更快乐

有独立性的孩子能够把自己照顾的很好，把自己的生活安排的健康而自律。并且能够在独立的过程中有更强的生活能力，而这生活能力会伴随孩子很好的生活，让他的身心感到舒适并且健康发展。具有竞争力的孩子，更多的注意力会放在竞争性的活动中。而平平淡淡的生活并不能让他快乐，而人在这个世界上更多的是生活，而不是竞争性的活动，因此有独立性会生活的孩子，会比有竞争力的孩子生活得更健康更快乐。

有钝感力的孩子会比有竞争力的孩子。更容易接受困难并且挑战困难。

钝感力就是我们所说的皮实抗造的能力，当孩子拥有这样皮实抗造的能力，孩子的内心是有力量的，面对困难时孩子不容易放弃，得不得第一，也不会让孩子觉得生活没有意义。而具有竞争力的孩子会很看重成绩，一旦没有达到自己的目的，他的情绪会非常愤怒，负面的情绪也会很多。竞争力会让孩子生出嫉妒的心理。而嫉妒是最可怕的，会让孩子做出很多可怕的行为，例如伤害竞争对手。

合作比竞争更有利于人的生存。

人本来就生活挤在一个群体中，会合作会让人能在这个社会上生活的很好，而竞争给人带来的快感可能是一时的，而绝不会是长远的。培养孩子的合作能力比培养孩子的竞争能力更重要。

当孩子拥有了独立能力，有了钝感力，有了合作能力，孩子不会害怕竞争，会很好的利用竞争。竞争力不是单独的一种能力，而是孩子本身具有的本事对他人所造成的力量的感受。与其培养孩子竞争力，如培养孩子成为更好的自己。

@问答 @教育话题

您好，我是【生活来点心理学】，很高兴回答您的问题，需要了解更多心理学知识，可以点下关注。

1、首先是注意力。如果想做好一件事情，无法聚精会神的去学习而是听几分钟后大脑就开始漫游世界的话，肯定是要比其他孩子花费更多的时间去掌握技巧的。

2、其次是耐心和克服挫折的能力，这两个是相辅相成的。世上无难事只怕有心人，所谓的有心人指的就是要有只要功夫深，铁杵磨成针中坚韧不拔的精神。小孩子不爱学习有多种原因，其中之一就是因为学不会太难了从而产生了挫败感，这是很正常的，但是克服挫败感继续去学习才是重中之重。

3、再次是同理心。同理心不单单是三个字这么简单，而是有了共情能力后才会更多的去发现别人身上的闪光点。人的经历是有限的，从小在物质极好的条件下长大的孩子，一定无法体会家庭贫寒的同学所要承受的事情。他拥有共情能力后不会因为攀比心理看不起同学，反而会在同学身上理解更多的人生小感悟。

4、自学能力。懂得自学比什么都强，时代在变化，社会上侧重的很多东西也会变。

所以让孩子拥有对知识的渴望，并且塑造孩子有坚持下去的心性。我认为这两点是最重要的。

希望大家积极讨论、评价我的回答。

如果喜欢的话可以点赞、收藏、加关注哦~

培养什么特长，都不会使孩子有竞争力，最重要的是培养孩子的能力，和适应社会的能力，并不一定是专业的。

你好，很高兴回答你的问题。培养孩子学习特长和才艺是一件好事儿，但是呢，作为父母我们也要记住，在指导孩子学习东西的时候呢，一定要根据孩子的性格年龄特点。从他的兴趣爱好出发，如果他不喜欢的东西，他只会觉得是一种负担，这样就会适得其反了。

对于孩子来说，我们做家长的只能看出孩子是否有某种天赋，却没有办法看到他的特长，因为孩子的特长呢，都是靠父母培养起来的。

我个人感觉游泳，绘画，英语，在孩子的幼儿时期可以开始认知随着年龄的增长，坚持就是胜利，终身受益。

教育是为未来的时代培养新人。它注定具有令人期冀的“明天性”——带着羽毛般的闪亮的希望。美国教育家杜威先生说，教育即生长。这种不断生长就是向上、向善的力量。核心素养教育则是顺应并发扬了教育的“种子般的特性”，从根核从发加以灌溉与培植，具有“不可遏制”的生长性，它朝着未来的方向不断生长。?　　走向核心素养的教育是世界各国教育的大势所趋。联合国教科文组织、欧洲联盟、经合组织等以高瞻远瞩的视野来眺望与应对未来的时代与社会，在不断的研究过程中提出并倡导“核心素养的教育”。在稍纵即变、一日千变的信息化时代，教育教学中如果仅仅执于一端，只是亦步亦趋地执守原先提出的“知识、能力、态度”的教育，则是远远不够的。因为，在现实的教育教学生活中，往往会将知识、能力、态度等割裂开来、分而治之，结果造成一种分裂式的学习，无法建构一种完整的生命形态。如此一来，只能“生产”出平面的、肤浅的、贫乏的缺乏趣味与创造力的人，而难以诞生立体、丰富、和谐自由发展的生命。核心素养一词则是将人的成长的关键能力与必备品格合而为一，涵贯了知识、能力、态度等等要素。核心素养的教育以整体的理念与思想引导每一生命个体不断学习、修炼成就不断走向完整、完美、完满的自我。?　　未来时代怎么发展，未来所期许的新新人类是怎样的？一定就是具有丰富的人性、富有创造力、富有生命力的人，而这样的人必须从“核心素养”来培育。

个人认为，只有某一项特长可能只能多挣点辛苦钱，科学数据表明，到2055年，人工智能将取代全球人工就业的50%，取代中国的70%，所以，在未来，拼的是思维模式和格局。必须要有健全的人格，有较高的情商、逆伤，有不断学习的能力和大格局，才能有高质量的生活，才能不被社会淘汰。

一、给孩子充足的心理营养，成就孩子的成就感，价值感和独立自主，让孩子有爱的能力。培训孩子积极向上，乐观开朗的健全人格，一个不独立自主的人，我们很难把他认为是成功、幸福的。

二、激发孩子伟大梦想，培养自主学习的能力。其实，教育除了有家庭教育、学校教育和社会教育，其实还有第四种是自我教育，真正能够决定一个人成就高低的是自我教育。

三、遵循教育的规律，注意捕捉孩子的敏感期，让教育事半功倍！

四、孩子经由父母而来，但不是为父母而来，也不属于父母，孩子和父母都是人格独立的平等的人，所以培养孩子什么特长，让孩子从事什么工作，都要从孩子的角度看问题，看孩子是否喜欢，是否幸福，特长和工作是否能滋养孩子的生命！

俗话说“望子成龙，望女成凤”作为家长都想自己的孩子出类拔萃，所以很多家长从小就给孩子报各种辅导班，目的就是所谓的培养特长“提高竞争力”。

鄙人简单和大家分享一下我的个人观点:

首先，我们要意识到一点就是孩子的成长过程就像盖一座高楼大厦，地基很重要。

而作为孩子教育方面的“地基”我觉得是“爱国主义教育”这虽然不算什么特长，但没有它你的所有特长可能都是一堆泡沫。所以它也算是一个“基础特长”

孩子刚刚懂事就像一张白纸，你画什么就会留下什么，“爱国主义教育”是让孩子知道你是谁？你的祖国又是谁？祖国给予了你什么？你该以什么为荣，以什么为耻？

这种潜移默化的影响也会逐渐帮助孩子树立正确的三观，让他知道什么是对，什么是错？什么是该做的，什么是不该做的？

其次，除基础特长外，还有各类“泛特长”

比如:书法、乐器、外语、奥数、画画、乒乓球……可以说是门类齐全，应有尽有！但如何选择还要看孩子的个人兴趣爱好以及性格特点！

平时和孩子聊天时我们可以问孩子:你将来想干什么？想成为什么样的人？

根据孩子的最初印象为其选择适合他的特长也更能激发孩子的积极性，让他乐在其中，也必能学有所成！这样也能使家长的培养初衷成为现实！

所以说“适合的才是最好的”！

俗话说“条条大路通罗马”但过程中最基本的一个要素不能忽略，那就是“方向”！方向不对，努力白费！

而作为家长对于孩子的成长一定要把握好“方向”，是对孩子的一种负责，也是对自己的一种负责！

人均年阅读46册图书的以色列，土地不足两万平方公里，人口仅仅八百余万，却有诺奖十三个与一流的工业、农业和一流的生活。犹太民族爱书、亲书，故能成功复国，成功壮大。

倘中国孩子也爱书、亲书，改变中国人均年阅读4.6册图书现状，“自立于世界民族之林”(毛泽东语)的嘱托定会早日落实。而爱书亲书的孩子，是不会让其爹娘失望的。

关于培养什么特长能让孩子有竞争力这个问题，我好像有点不知道怎么回答的感觉，提出这个问题的朋友，你是不是应该先了解自己你的孩子有什么特长，找到那方面是孩子特长，然后朝着孩子的特长这个方向去重点培养，这才能增加竞争力，朋友你认为对吗？