为了防止有人喷我信口开河，先说明一下基本情况：我曾在省重点高中任教多年，学校每一年考入清华、北大两所名校的有三四十人，985院校每年四五百人。所以，好学生我见的算是比较多，教过的也不少。——应该算是有资格来回答这一问题。

考上清华、北大等名校的学生，很难说只是一个人的功劳，如果要衡量学校、学生、家长三者，我觉得首先是三者所占的因素依次应该为：学生、家长、学校。

首先，功劳最大的肯定是学生自己。

能够考上清北名校，自身一定有过硬的实力。学生的智商不能低于普通人，得有稳定的心态，有符合自己的学习方式，有良好的学习习惯，有不弱的自控能力，能够对自己对未来有比较清晰的规划，有时候还需要你具备很强的抗挫能力和耐得住寂寞的能力。

就我们学校那些考上清北的学生来看，天赋异禀者极少，态度端正懂得埋头苦学的占多数。他们身上大都具备某种特质，你只要和他们一接触，就能轻易感受到人家的学习热情。这些个人的特质是他们能够考上清北的关键。

其次，家长的功劳远大于人们的想象。

我们学校是一个月休一天，其实家长和孩子能接触的极少。但据我所了解的情况看，基本上每一个能考入北大清华的学生，都坦言受家长的影响深刻。

这种影响并不是在高中才开始起作用，更多的是作用于他们学习的初期阶段。他们往往家庭环境比较宽松和谐，死板的在家逼迫孩子每一分钟都在学习的家长基本没有，他们的家长不管学历高低，工作好坏，似乎都对孩子有一种信任和宽容。因为很早的时候，他们已经或有意或无意的培养出了孩子自主学习的能力和良好的学习习惯，所以他们在孩子中学阶段其实相当轻松。按我的理解，最近热播的《小欢喜》电视剧中，考上清北的学生家长很少有宋倩那样对孩子苛责的，反倒是更像方圆和那位区长夫人，给孩子适当的自主权。

最后，才轮到学校和老师的功劳。

当然，实话说，学校和老师的功劳如果分开的话，应该是学校的功劳大于老师的功劳。

学校的功劳，主要在于给学生提供了一种更容易考入清北的大环境，以及主动给学生创造一些考入清北的便利条件，比如之前我们学校的自主招生，比如我们是所有985院校的优质生源基地，清北等名校的招生办每年都会在高考前和我们学校联系，初步接触那些特别优秀的学生，用各种条件吸引他们报考各自的院校。这些是学校独有的资源，你换一所差些的学校，资源就没了。

最后的最后，才轮到老师来邀赏。

虽然我的学生里出过不少清北的学生，但我一直坚定的认为：没有我，换成其他老师，他们一样会是清北。一个老师对准清北的学生帮助并没有多大，老师更多的是起到一个工具的作用。老师能给他们提供更多有价值的题，能让他们提振信心，能给他们能力的提高提供各种便利，仅此而已。

一个最现实的假想，我一个考进北大的学生如果跑去其他学校，他进北大不能说十拿九稳，但几率不会小；但如果把我扔进隔壁学校，我一定教不出北大来，毕竟，隔壁学校这么多年，从来没有出过北大......

我儿子那个高中，2019有12个同学考上了清北。

我觉得，一个孩子能考上清北，孩子的天赋占80%，老师跟家长各占10%。

学霸分两类，顶级学霸和瘸腿学霸。

顶级学霸就是高考六门功课都很出色，没短腿。瘸腿学霸是，总有一门瘸腿。如果考五门，很多顶级学霸还干不过瘸腿学霸。能考上清北的，就是门门功课都出色的顶级学霸。

普通学生，再努力，方法再好，也不可能成为顶级学霸，天赋就是一条鸿沟。

家长就是土壤。顶级学霸这个大树，从“家”这块土地成长起来。爸妈给了他天赋，给了他成长的环境。从小还培养他的学习习惯，培养他良好的道德情操。

对于顶级学霸，爸妈就是基础材料提供者。

老师就是基础材料的打造者了。一块好材料，家长粗加工，交给学校。学校根据这块材料精工细雕。

对于老师来说，平庸的学生，她也得尽心尽力的教。但如果捡到一块好材料，老师会教的很舒服。

总结吧。

考上清北的孩子，孩子自己首先就是一块好材料。爸妈提供良好的生长环境，提供粗加工产品给学校。老师就是工匠。

三位一体，缺一不可。但材料本身最重要。

对于考上清华北大等名校的学生，其成功因素离不开家庭(家长)、学校(老师)和学生(自身)这三个重要方面。这三个方面中，如果任何一方面出现了问题，那么，都将是“失败\"这个结局！

无论是成功后的“功劳”，还是失败后的“责任\"，如果用数字(比例)来体现的话，我认为，家长和学校各占30%，学生(自身)占40%。

结论:

任何人要想取得成功(即考上清华北大等名校)，至少得有80%以上的因素起作用。(80分通常被认定为“优秀\")因此，缺少任何一个方面，都不可能达到优秀，获得成功。(任何两项相加，都小于80。)

家长因素:

首先是无可否认的先天因素。不可否认，孩子的学习情况与先天的遗传因素是有关的。现实中，学习成绩好与不好，往往是“全家\"性的:有些家庭几个孩子都考上名校，而有些家庭几个孩子都是学习很糟，这肯定与父母遗传因子有关。先天条件欠缺的孩子，老师再努力，自身再刻苦，虽有进步，但要想优秀，实在太难！这种先天因素被“迷信者\"说成是:祖坟不冒青烟，再努力也不成才。

因此，\"三味\"比较认同这个观点:清华北大生不是补课补出来的，也不是刷题刷出来的。

其次，家长文化素质及其影响下的“家庭教育\"环境。孩子学习成绩离不开家庭早期和平时的习惯养成教育。这也正是城乡教育差距较大的一大主因。

学校因素:

现在家长和学生都十分崇尚\"名校\"，为了上名校，几乎拼了\"血本\"。而″名校\"自身也过份夸大自己的作用。在″三味\"看来，名校的作用肯定也很关键，但再有名的学校，最多也就起30%的作用而已。

学生因素:

自身因素是内因，起决定性作用。这点没错！但如果认为，只要学生自己勤奋刻苦，就一定能学习优秀并考上清华北大，这不过是一句安慰话。

曾经有个问题:你认为教育中最大的一句谎言是什么？不少网友的回答是:

“老师对学生说:只要我们努力，一定会考出优异成绩。”

虽然，这个说法也有片面性，但也不是毫无道理。

综上所述，教育是一项十分复杂的系统工程。不仅耗时长，而且涉及的因素也方方面面。一个孩子，要想实现考清华北大等名校梦，需要家庭、学校和自身的协同努力。三个方面，一个都不能少！

我是“三味聊教育\"，感谢您的阅读、关注和点赞，并期待与您共同探讨这个问题。

如果一定要在孩子、家庭、学校三者之间划一个比重的话，那比较合理的比重应该是7:2:1。

学习的事情是孩子自己的事情，其他因素都是外部条件。

只有孩子自身才是核心因素。

能够考上北大清华的孩子，一定不能够否认他们的天赋和智力。较高的天赋和良好的智力这是必须要承认的，不是所有的孩子都具备这样的天赋和智力条件。有较高的天赋和良好的治理，加上良好的学习习惯和勤奋努力，最终才能成为真正的学霸。因此上说，在考到北大清华这些孩子之中，孩子自身的因素占到70%。

家庭对孩子的影响是综合性、多维度的，家庭对孩子的影响，主要是情感价值方面的影响。而情感价值方面的影响恰恰与智力发展又密不可分。和谐幸福美满的家庭，是培育孩子情感价值的沃土，也是孩子积极阳光健康向上的精神之源和基础。

这就是我们常说的家庭越和谐越幸福，孩子就越聪明，父母越恩爱孩子就越聪明。所以说，家庭因素在孩子成人成才的过程中占到了20%。

良好的学校教育也是至关重要的，这也是为什么，家长想尽办法给孩子择校的根本原因。但学校因素说到底终归还是外部因素。如果孩子自身条件不好，再加上家庭环境不好，即便学校教育再好也很难实现但是考上北大清华的目标。所以说学校教育，在孩子成人成才的比例中占到10%左右。

总之，孩子自身因素是“核”家庭教育是“基”，学校教育是“辅”。三者教育密切配合，密不可分，协调发展，最终才能实现孩子较高的目标，使孩子能够考进北大清华这样的名校。

全靠家长出资力挺！

学生

老师

家长

共同努力

齐心协力

故，才能实现进名校的梦想

凌远长著

教育跟种庄稼一样，种子、肥料、阳光以及精心呵护缺一不可。同样，考上清华北大等名校的孩子，也必然是外因和内因共同作用的结果。

我认识的清北学子不少，但真正看着长大的也只有我表姐家的双胞胎兄弟了，他俩老大保送北大，老二考上人大。他们的成长历程对我很有启发。

先来说说两个孩子的现实情况。

首先，两个孩子比较聪明，但也并不是什么天才

两个小家伙出生时我就在医院里，此后幼儿园、小学我也能经常见到他们。两个孩子小时候没报过什么兴趣班特长班，也看不出他们在哪个方面有令人惊叹的特长。他们最大的爱好就是玩，幼儿园时喜欢玩玩具，家里到处都是玩具“残骸”，上小学后喜欢玩电脑游戏，每次到我们家来，两个人就霸着电脑玩。看的出来，他俩玩的时候还是比较有悟性，理解力强，一说就能懂。另外，两个孩子还有个优点就是比较专注，哪怕是在很吵的环境下，也能专心地做作业。

其次，家庭环境和睦，但并非书香门第

表姐和表姐夫都是性格特别好的人，两口子很少红脸，家庭氛围非常的和谐。表姐很细心，对孩子关照得多，但对孩子的学业并没有很高的要求，表姐夫为人比较豁达，从来不打骂孩子，甚至都不随便批评。表姐是高中学历，干临时工，表姐夫是二本本科生，国企小头目，家庭经济条件还可以。但和大多数四川家庭一样，他们没事也喜欢搓两把麻将，平时很少看书学习，也很少辅导孩子功课，家里也谈不上浓厚的学习氛围。

最后，孩子的学习成绩也不是一直都很好

两个孩子小学期间的成绩只能算是中等偏上，主要是家里对他们要求也不高，平时放学做完作业后就是玩，没有特长班补习班。初中的时候，表姐在重庆买了一套学区房，把孩子送到重庆名校上初中，由于教学质量和生源质量明显更高了，所以刚去的时候两人都有些跟不上，一直到初三才实现了逆转。而到了高中，老大就开始一骑绝尘了，高二时参加化学奥赛获得重庆市一等奖。

以上都是真实和完整的信息，这也让我看到，普通家庭的普通孩子，通过自身努力加某种机缘，也是可以成为学霸，考上清华北大的。后来我多次和表姐夫聊孩子教育的事，他给我总结了这么三个方面：

第一，在合适的时间做合适的事情

在孩子上小学期间，家里基本不关心孩子的成绩，只是看着孩子别落下太多就行，那个时候就是保证孩子玩的时间。因为是双胞胎，两个孩子在一起玩能玩出很多名堂来。而到了5、6年级，表姐夫就开始主动联系孩子的班主任，请求老师平时多关注、多表扬两个孩子，主要是提升他们的自信心。而到了初中，家里就非常重视学习了，不但买了优质学区房，表姐还辞职全职带孩子。基本上中学6年，两个孩子都是关起门来疯狂学习。高二那年，为了准备奥赛，老大全年只休息了一天，其余每天都是从早上6点学到晚上11点，这种强度，连父母都心疼。

第二，智力重要，内动力更重要

同样苦学六年，有的孩子可能只能考个二本，而他们能上北大人大，这与智力水平肯定是有关系的，其中老大的智力也要明显高于老二。但更值得一提的是两个孩子的学习内在动力特别强，根本不需要家长提醒。一方面，从小表姐和表姐夫就向他们灌输，要向我和我哥看齐（我们俩当年同时考上211高校），所以他们内心是不能接受自己落后的，特别是初中进入名校后，更激发了他们要强的心。另一方面，双胞胎两人之间有很强的互相促进作用，老大成绩好一些，就要想着给老二做榜样，老二则是拼命不被拉太远。可以说，他们完全是为了证明自己而学。

第三，名校可以让努力变得更有成效

两个孩子中考都考入了重庆最好的高中——南开中学，这所学校，每年清北50多个。只要在校期间能保持在年级前50名，基本上就可以上清北，保持在班级前十名，基本上可以上C9。所以，对这种学校的学生来说，不需要去考虑怎么上清华北大，只需要考虑怎么进入班级前5名，年级前50名就好了。同时，受名师教育，和准备上清北的学霸们一起学习，更能激发人的潜能，同样的努力将会得到更好的回报。相比起来，我当年在一个县重点上学，全校每年才上一两个清华，想考清华，太难了。

总的来说，对这两个孩子来说，个人智力，学习内在动力，父母的引导，家庭环境，优质的学校教育都是缺一不可的，这里面有家长、个人的主观努力，也有很多机缘巧合。我看对我家孩子还是随缘比较好，以考个211的期望，最后如果能等来清华北大，岂不是更大的惊喜。

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能考上北大校长清华，绝对是光宗耀祖，祖坟冒青烟的大事，千年不遇的大好事，原来特别是在高考大省河南、广东，山东等，那考上清华北大绝对是比中五百万都难。

那么问题来了：考上清华大学，北京大学到底是谁的功劳？学生，家长，学校谁的功劳最大？

我认为，这里功劳最大的是老天，老天给了学生学习的天赋，给了学生努力的天赋，给了学生投胎到一个比较不错的家庭，这个功劳占90%。第二是家长，家长的教育支持占8%，最后是高中老师的教育辅导，这个功劳大概占2%。

学生的天赋/智力

考上清华/北大最重要的是天赋，天赋，天赋，重要的事情说三遍。没有天赋，一切全白扯。任何事情要做到顶级，最重要的就是天赋，然后是超出常人想像的系统训练。考上清华北大就是考试的奥林匹克竞赛，好比乒乓球拿了世界冠军，足球得了世界杯冠军。

中国足球努力不努力，非常努力，可惜一群平庸的人，任凭怎么努力，连亚洲出线都难。

能考上清华北大的学生，在学习方面都是天赋异常，这类学生在大一时就展现了自己的能力，在大二时，这些人去参加高考考个中科大南京大学等华东五校都是没有问题的。至于西交大、哈工大、北航更不知话下。

其实换可以说，能考上985的，各个基本都是具有学习天赋的。随便看看书，成绩就是班级前几名，而绝大部分人天天努力学习，却上不了一本线，这就是天赋的差别。清华北大的学生高考发挥再失常都是可以上985的。

北大清华的学生，高中三年就是不学习，最后高考只需要拼一个月，考个中流985还是绰绰有余的，这类神人我是见识过的。我班的一个货，英语从来不学习。结果每次考试都140。我天天拼死拼活考不了100分。

家长的功劳

家长功劳很大，做大的功能是让具有学习天赋的学习好好的学习，不为学习担心任何事。不用担心学费，父母离异。

另外家庭环境和父母职业队学生成绩影响还是比较大的，据调查，考上清华北大的状元。父母职业最多的是教师。比例高达35%。

第二位的是公务员，然后是工程师。首先是这三大群体都是高智商的知识分子群体。说明父母队上清华北大还是有很大作用的。至少起到了锦上添花的作用。

学校的功劳

说实话，能考上清华北大，去那个高中都差别不是很大，可能一些比较牛的高中可以搞到不少资源，在关键时候进去清华北大。比如自主招生，保送等。比如各省重点外国语学校，都有保送清华北大小语种的资格。

当然关键时候，像重点高中的刷题训练水平，还是绝对的一流 比如衡水中学的英语印刷体，绝对厉害，看下文，手写体。

结论

如果不是清华北大的苗子，再努力也没用，是清华北大的苗子，其他都是锦上添花的事情了。即使考不上清华北大，搞个华东五校还是压力不大的，就是发挥失常了上个南开大学同济大学也是没有压力的。

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一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩，一个孩子要考上清华、北大等名校，学校、学生和家长都有功劳，不能单纯地分割开来看这个问题。那么，在这三点之间谁起主导作用？

首先:孩子的天赋占主导。有的孩子考不出好成绩，家长往往怪孩子不努力，实际上在多年的教学生涯中，我发现很多孩子，特别是女同学，确实很努力，但是成绩就是上不去，你说她学习方法不对，学习习惯不好，也有这些方面的因素。但是，不能不承认，人的天赋是有差异的。就像有的孩子天生喜欢唱歌，有的孩子对美术情有独钟，有的孩子生来语言表达能力特强，有的孩子擅长逻辑思维。每个孩子都是不一样的，各有各的长处，而这些长处，有的就是与生俱来的，无可替代。

天赋异禀的孩子学习起来，轻松不费力，而且容易出成绩。就像《少年派》中的钱三一，同样和别人一起学习，每次都是第一。用她妈妈的话来说，就是孩子基因优秀。实际上也就是天赋好。

其次:家长的引导很重要。著名的《伤仲永》的故事就说明了这一切。孩子有天赋，但是家长不懂得引导，不善于于教育，就把一个天才扼杀在了摇篮里，而不自知。所谓的“千里马”要遇到“伯乐”，才能发挥出自己“日行千里”的才能就是这个道理。父母就是孩子的千里马，恰当的引导，有助于孩子“驰骋千里”。

“国民才女”武亦姝就是最好的例子。小时候的武亦姝顽劣、淘气、不爱学习。但是，在父母的巧妙引导下，孩子最终走上了“诗词大会”的舞台，尽情展示自己的才能。

第三:学校的作用不可忽视。现在择校热持续升温，为何？因为学生每天大部分时间是在学校度过的，一个管理严格，教学质量高的学校，学生很容易取得好成绩。反之，一个学校管理松懈，教学质量低，很容易误人子弟。全国闻名的衡水中学，2019年275人考上清华北大，这与学校严格的管理是分不开的。因此，不要忽视学校的作用。在孩子成才的路上，老师的作用不可低估。

任何事情都不是孤立的，一个孩子能考进名校，是许多人努力的结果。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！

家长铺路，教师指路，学生走路，对于多数考北大、清华等名校的学生而言，三者缺一不可！如果说谁的功劳最大，我认为家长的功劳最大，其次是孩子的努力，最后是老师的帮助！

第一、良好的家庭教育是前提

家里从来不管，但是孩子很优秀的有没有？有，但是这种情况越来越少了。从北大、清华公布的学生情况看，农村学生不足20%，这还是有”自强计划“、”筑梦计划“、”农村专项计划“等 政策的扶持下才实现的。

北大清华的学生， 多数家庭都不一般，这些家庭都有一个共同点，从小就非常重视孩子的教育，而且有一定的教育资源和经济实力。

有关机构对近十年各省的高考状元进行了调查，发现状元多数出自教师家庭和公务员家庭，这就能说明家庭教育对于孩子的重要性。”赢在高三“老师观察，一般而言，爸爸是公务员、妈妈是老师的家庭，更容易出学霸，因为这样的家庭，有资源，有时间，有陪伴。

如果家庭教育缺失了，孩子很难有学习的动力和目标，老师也无能为力。第二、优秀的老师是辅助

老师在学霸的学习过程中，起到一个指路人的作用，对于考上北大、清华的学生而言，老师的作用不可忽视，但是也不可夸大，很多学校，倾全校之力去培养北大清华的学生，却无法培养出来，不一定是老师不行，而是没有好苗子。

所以，每年中考后，各地都会进行“生源大战”，即便是重点高中，也不能置身事外，因为他们知道，没有好的生源，一切都白搭。

当然， 教学相长，重点高中有优秀的生源，往往老师的业务水平更高，对学生的指引作用更大，所以才会出现衡水中学这样批量“生产”北大清华学生的超级中学。

第三、自我奋斗是关键

内因是事物变化发展的根本原因，外因是条件，外因要通过内因起作用，再好的家庭条件和学校资源，如果没有孩子自己的努力，都无法转化成成绩。

其实，这三个因素，哪个最重要，真的很难说清楚，因为三者完美配合，才能出一个“精品”，但是如果非得找一个最重要的，我觉着家庭教育最重要，因为这个是前提，没有良好的家庭教育，孩子很难积极上进，再好的学校也没有用，考上北大清华的学生，往往倾注了家庭全部的心血，这些家庭从孩子出生前就开始准备，从孩子出生后，就一步步规划着、陪伴着孩子的成长，才使孩子有更好的习惯，更加积极的态度，更高的格局，最后考上北大清华。

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