面对校园霸凌，我教育孩子，如果有人欺负你一定当场就打回去，难

你的教育没有错，而且我认为不管是校园还是家庭，都应该采取这种教育思维，教育孩子不能欺负别人，但在受到别人欺负的时候要果断还击，所谓“人不犯我，我不犯人”，我想应该成为基本的规则，我们对欺凌者的忍让，就是对他们的纵容。

我记得从上学开始，在遇到类似事件时，老师经常会教育我们，对方动了手是他的错，但如果你还手了，那么等于你也犯了错误，由单方责任成了双方责任。现在想想，这种教育理念是错误的，是一种和稀泥的处理方式，而且还容易培养懦弱者。

我在教育儿子时，也是坚持这种理念，你不能欺负其它小朋友，但当有其它小朋友欺负你的时候，一定要果断还击，即便打不过也要反击，要让对方看到反抗的力量。在这方面，我比较造成李玫谨教授的观点，在你反击的时候，是一种正向的力量还击，如果你选择忍让的话，那么对方可能就会在潜意识当中认为你是可以被欺负的，为什么有的孩子长期欺负别人，原因就是他们在欺凌时没有遇到约束。

当你还击之后，对方就会知道，你不是好欺负的，如果再欺负你就会遭遇反抗，那么他就会有顾虑，也就不敢伸手了。另外，你的还击还会让对方清楚，不能随随便便欺负人，如果形成了这种意识，那么欺凌事件肯定会少很多。

我从小就教育我女儿，要知书达理，要懂礼貌守规矩。可是有一次，在我女儿上小学三四年级时，遇一男同学打耳刮子，用笔刺脸。打了她俩三回，头一二回她妈去找了老师没解决好，第三回孩子挨打后，老子带上刀亲身去学校教室，当着班主任老师的面，把那男同学抓出教室就是几耳刮子几脚。最后，男孩父亲是个杀猪匠，骑了个摩托车到学校，听了老师讲了事情的前因后果后，连忙陪情道歉认错。并把他儿子给了俩巴掌。从那以后，一至到女儿大学毕业参加工作。在没人敢欺负我女儿。坚决果断，毫不犹豫的反击回去！。

作为老师，我支持你必须打回去。作为父亲，如果我的女儿被欺负，我会选择武力解决。今年三四月份，我教的一个班出现霸凌，班主任老师、年级组长和校领导都非常重视，第一时间找学生了解情况，找这几个男生家长座谈。没想到的是学生自己的承认了，家长愣是不承认，后来孩子也跟着矢口否认。工作持续做了两个多月，没有任何进展。我特气愤，上语文课前讲同学应该如何相处，讲了同学友情的可贵，还讲了一女生家长杀死欺负他女儿的男生的事件。谁知道我这个受同学喜欢的语文老师突然被几个家长告到教委，说我威胁他家孩子……当然我没有得到处理，因为我根本没做错什么，我的出发点不仅是保护那个女生，也保护那几个男生，万一女生家长急眼了呢。现在一出现霸凌，人们就骂学校骂老师，我们不想推脱责任，但没有一所学校不进行正面教育的，没有一个老师不进行正面引导的。很多时候，我们常感无能为力。我能把任何一个想学习的孩子教好，我带的学生2017年中考语文优秀率海淀区第一。但有些孩子，我用三年也影响不了他，更别说改变。最后欢迎大家关注我的微信公众号“韩老师说语文”，相信您的孩子必有收获。谢谢！

你这种教育孩子的方法不敢苟同。先讲个真事：几年前班里有个学生，每次与同学闹矛盾，家长第一句话就是“乖，你吃亏了吗？谁打你，你打谁，打不过就用板凳、砖头砸。”因此，他家孩子在学校里一直都是“霸王”，谁也不敢惹他。有一次他犯错误，老师批评他，他跑回家抡起一把刀追砍老师。老师吓得躲开了，他恼羞成怒，把老师的自行车砍坏了……后来呢，这个学生走上社会与人打架斗殴，先被人打瞎了一只眼，后被砍断了一条腿。

惯子如杀子，教育孩子从小做老实人，遵纪守法，莫因为自己的不当教育方法毁了孩子一生。

面对学校的霸凌，是老师学校的责任！只因为有法，法律要进校园。

对您的教育观点表示支持，但建议最好不要用“打回去”这个词，用强硬“回击”比较好。教会孩子在强硬回击的同时，也要学会自我保护。

面对校园欺凌只有不畏惧、不退缩，不屈服，强硬反击其实就是一种自我保护。

欺凌像弹簧，你弱它就强，你强他就弱。

教育孩子遵守校纪班规，不找事，不惹事，这是基本原则，但也绝对不怕事。

如果有人欺负你，那就一定不能忍让、退让、迁就、妥协，一定要强硬的回击。

可能有人说，这种教育理念不对吧？这不是教给孩子打架滋事吗？这不是把问题复杂化吗？这样危险了，还是教给孩子如何避免这样的事情发生比较妥当。

我想问：如何教给孩子避免这样的事情发生？

自己家孩子本来很乖，很听话，没有找事惹事，没有招惹他人，但是别人无缘无故的就是欺负你，勒索你，敲诈你，侮辱你，你怎么办？

逃避？退缩？忍让？

这样以来，只能让那些称霸者得寸进尺为所欲为，这就是为什么有些孩子长期在学校受欺负的原因。

可能有人会说，人家几个孩子对付我们家小孩，骂也骂不过，打也打不过，这样的主张让小孩硬碰硬不是要吃亏吗？

说的没错，这样硬碰硬当然是不行，我说的是“回击”而不是硬碰硬，也就是说在碰不过的情况下，也没有必要硬去碰，但受到欺负后决不能沉默妥协，一定要通过正确的渠道给那些施暴者以强硬的回击，可以选择报告老师、学校、双方家长、公安部门等，总之绝不可以让退缩忍受，滋长这样的气焰和行为。

可能有人会说，你这样不是要把简单问题复杂化吗？这样不是加深了孩子与那些施暴者的仇恨了吗？以后他们报复怎办？

如果你有这样的心理和担忧，就不难理解为什么校园欺凌事件长期存在的根本原因了。

你以为你不回击校园欺凌就会消失？你以为退让就能解决事情？

告诉你，解决问题的有效办法是让自己变强大！只有你强大了才没有人敢欺负你！

看过《李小龙传》《叶问》序列影视吗？你从中得到什么样的育儿启示？其实，一个根本就是永远站在正义的一边，勇敢面对强敌，不畏惧，不退缩，不忍让，不屈服，让自己变得强大，才能真正的保护自己。

当然，我们并不是教会孩子如何去和别人争强好胜，如何去打架滋事，而是要教会孩子面对欺凌不畏惧、不妥所、不服软，勇敢回击。

这是正方向、正能量和正义，与那些邪恶之间的较量，也是一种自我保护。

要视孩子特质而定。

以我孩子为例，他是一个温和，胆子很小的孩子，也特别不善于跟人吵架打架。从幼儿园时期起，他在班里虽然不是被小朋友们欺负的主要对象，但偶尔也会有被推搡捉弄的时候。记忆中特别深刻的一次：他从幼儿园回来，额头上乌青红肿了一大块，幼儿园老师没有主动跟我们做任何解释，后来我们打电话质问老师，老师的解释是被幼儿园另外一位小朋友（一个特别捣蛋调皮的女孩子）从背后推了一下，结果我孩子一下子就磕到了一块硬物上。

源于孩子的这个特质，我们从来不鼓励孩子在遭受霸凌的时候打回去。相反，我们对他的教育是：与人为善，洁身自好，以理服人，以柔克刚。遇到严重的霸凌（比如涉及人身伤害），则及时告诉我们，让家长来介入。

孩子牢牢掌握了这种为人处世的核心理念。我印象中很深的一个记忆，孩子幼儿园时期，应对一个极具攻击性的女孩，孩子的做法要不远离，实在躲不开就会各种讨好这女孩子。孩子的这种应对方式结果就是：这个女孩子几乎打遍了周围的小朋友，唯独没打过我的孩子，相反，她对我的孩子很是友善。

以后从小学，再到初中，孩子上学的学校环境都比较单纯，我经常性的会问他周围有无霸凌现象，孩子的回答都是“no”。孩子的温和友善也让他收获了很多同学的友谊，每次班级投票选取优秀或三好学生，他的票数总是第一第二。

我为何不鼓励孩子打回去？除了考虑孩子自身的性格特质，我主要还有另外一个考虑：这个社会充满戾气，一旦鼓励孩子该出手时就出手，万一孩子出手变成习惯性动作，以后遇上一个充满负能量的“垃圾人”（参看下图“垃圾人定律”），孩子“引祸上身”的几率会变得很高。

“许多人就像‘垃圾人’。他们到处跑来跑去，身上充满了负面垃圾：充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨，充满了傲慢与偏见、贪心不满足、抱怨、比较，充满了见不得人好、愚昧、无知、烦恼、报复、和充满了失望。随着心中的垃圾堆积又堆积，他们终需找个地方倾倒。

对付暴力和野蛮，有两种方式。一种是你变得更暴力更野蛮，用一种更大的蛮力去“一招致命”，类似于一种“丛林社会”模式。还有一种方式是用文明的力量去应对野蛮，让对方伸出来的拳头好似打在了棉花上，让蛮力自己反弹回去，两种方式孰优孰劣，相信我们每个人结合具体语境都能做出自己的判断。

以上，供参考。

有错！

一般校园霸凌，都有一个主谋，后面跟着几个学混子，小帮手。

一旦主谋选中了霸凌对象，他都会觉得是他干得过，霸凌得下去的。所以说，孩子遭遇校园霸凌，如果让孩子“当场打回去”，吃亏的一定是自己的孩子。

那么，在校园里，孩子一旦遇到霸凌，遭到欺负应该怎么办呢？

一，如果遇到校园霸凌，人身安全是第一位的，不要去激怒对方。更不能“打回去。”一定要保持清醒的头脑，镇静，不要惊慌。提什么条件都暂时答应，尽可能拖延时间，有勇有谋地保护自己，争取求救机会。

二，必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。比如倒地不起，就地打滚哭救等。

三，跑，在还没有被围困的时候，可以施计转移他们的视线，然后撒腿就跑，朝人多的地方跑，边跑边呼救。

四，如果对方力量跟自己差距不大，可以考虑先下手为强，一拳击中要害，然后拔腿就跑，这是下策。

五，家长一定要告诉孩子，无论什么时候，什么地点，遇到什么样的霸凌，吃亏还是没有吃亏。都要及时跟家长，跟老师说明情况，以免此类事件的再次发生。千万不要一个人忍气吞声，默默承受。

面对校园霸凌，我教育孩子，如果有人欺负你一定当场就打回去，难道有错吗？

子木老师针对这个问题，说说自己的看法。

第一、发生校园霸凌首要的是做好防范。

1、遇到校园霸凌，我的看法是，因地制宜，因人制宜。第一次找你麻烦，你就要告诉家长和老师，先让老师处理，也要让家长知道实情，通过家长跟老师的沟通，让老师知道这件事要高度重视。老师一是批评那个霸凌者学生，二是告知霸凌者家长要对孩子进行教育，不要再犯类似错误。

2、霸凌者第二次欺负孩子，家长出面，再次告诉老师，并与对方家长沟通，警告那个霸凌者，如果再次欺负人，就要付出一定的代价。见过邻家孩子受欺负，家长找了几个亲戚的孩子，也在学校里，把霸凌者见一次揍一次，打过几次以后，那霸凌者就转学走了。

3、如果是一群孩子欺负孩子，如果在校内，直接告知老师和家长；如果在校外，当时能跑就跑，实在不能跑就想办法求救；实在不行，那就回击。一般情况下，自己会知道有事情发生，及早告诉家长，做好防范。

第二、一直以来，学校对于霸凌者要严厉处理。

1、学生打架，问清事由，如果属于霸凌事件，对霸凌者的做法就是加大惩罚力度。

2、对于自己班级学生被其他学生欺负，我认为：一是如果能打得过，就要毫不犹豫地打过去，二是打不过，就要及时告诉班主任，告诉对方的班主任以及自己的家长，这样多管齐下，确保以后不再发生类似的事情。也有一些班主任说班主任护犊子，这样教育学生不对，不能教育孩子打架。但是老师教育学生不找别人的麻烦，不主动惹事，更不能霸凌别人，但是也不能让别人霸凌自己。

总之，教给孩子正确处理类似事情的办法，还是必须的。

但是我还是建议，预防为主，家长及时了解孩子的情况，出现老问题，及时解决，尽量不要让孩子陷入这种纠纷中。

过度强调以暴制暴，可能会引起更多的事情；如果只是一些小摩擦，还是宽容些较好。

很高兴回答你的问题。

或许没错，但我不赞同。

以暴制暴，可能会给对方震慑的作用，但是还需要考虑一个现实的问题：打得赢吗？如果霸凌的程度最终遭遇围殴，受害的还是自己的孩子。

说一个我小时候的经历吧。

小学3年级，我遭遇过一次“霸凌”。

我提前上了一年学，比同班同学小，长的也矮。有一天课间轮到我值日，我用海绵擦地的时候，挪了一下坐在后排的高个子女生的椅子，就继续打扫了。

可是我没想到的事，再次下课之后，坐在后排的这个高个女生说，我把她的大衣弄脏了，让我拿回家洗，洗不干净明天不许来上学。

我表示没碰她的大衣，只是挪了一下凳子。她说，就你一个人在值日，不是你弄脏的是谁弄脏的。

放学之后，她和另外一个高个子女生、一个高个子男生把我堵在学校门口。

两个女生恐吓我说：你要是不洗衣服，每天都在这堵你！那个高个子男生（还是我班的班长呢！）更是比比划划地要揍我！

我当时太害怕了，拿着她的大衣一路哭着走回家。

我妈看到我哭着回来的还拿着一件别人的衣服很奇怪。当听说这件事之后，非常生气。

她和我爸商量了一下，第二天我爸早早地送我上学。就在教室门口堵昨天欺负我的那两个女孩。

我爸是一名律师，擅长辩论和打心理战的那种。

我爸也不跟这俩女孩吼，也不动手，就很严肃地问，到底怎么回事，为什么欺负我女儿？

这俩女生最开始还很强硬，拿手指着我爸比比划划，被我爸没几句话就说哭了。

最后我爸撂下一句话：今天这事我没跟你们老师说，再敢欺负我女儿，别管你们老师多宠你们，我也让你们连学都上不了！

大衣自然没给她洗，又塞回到她手里了！我爸告诉她：没有证据证明大衣是我女儿弄脏的，如果有，你拿出来！

后来这俩女生看见我都笑眯眯的，那个男班长其实就是跟那俩女生关系比较好，看她俩对我都软下来了，也不敢再说要揍我这话。

至今我特感谢我爸，我很庆幸有个睿智的、善于攻心的爸爸。说得对方心服口服，最后对我的态度180个大转弯。

配这张图吧，真的感觉跟我的经历很相似：

可能我的这个例子没上升到殴打那个层面，但是我想说的是，不论你教育孩子打回去也好，还是用什么方式也好，别忘了告诉孩子：有人欺负你，天塌下来，父母顶着，别怕！

可能我从小的家庭环境影响，我不支持以暴制暴的方式。因为如果拳头都能解决问题，就不需要法律了。

回忆和分析我小时候的心理状态，我发现大多被欺负的孩子也都有，就是被欺负了不知道躲。

是真的不知道！

其实当孩子遭遇攻击、殴打的，我们教孩子首先不是傻乎乎的迎着拳头上去，而是巧妙地躲开并立刻向父母老师寻求帮助。

这不是在教孩子逃避，而是迂回地采取方式，“好汉不吃眼前亏”！

向老师寻求帮助，我觉得可能性不大，因为大多案例中，霸凌并得不到老师的重视，以至于才有各种悲剧的发生。

即便是孩子向老师寻求帮助，也会被“为啥他不欺负别人就欺负你”这样的话被怼回来，这会让孩子更无助！

所以，父母一定要做强有力的父母，而不是在孩子求助的时候，不咸不淡地说一句“为啥他欺负你不欺负别人”，我接触过的案例中，真的有这样的父母！

还有的家长告诉孩子：挨欺负了就打回去，别到时候受欺负了回来上我这哭！

这是一句非常不负责任的话，这句话在孩子那里的解读就是：我不管你。

这种不计后果的方式会把孩子从父母那里推开，因为孩子的主观判断毕竟不比成人，他的心理承受度也不如成年人，如果父母仅仅是告诉孩子打回去而不告诉孩子自己是孩子安全保障的后盾的话，孩子很容易也会不计这个后果。

更有的孩子，你不教他如何反抗，仅仅告诉他打回去，孩子弱小打不过，又挨了一顿胖揍，恶性循环，他甚至会“习惯”于被欺负的状态了！

那么最终受害的还是自己的孩子！

我读初中的时候，我们班有个长的弱小的男孩就是这种状态，他学习好，但是长的小。

我班另外几个长的高的男生总喜欢欺负他，扒他裤子，撕他作业本，甚至殴打他。

这个男生也打回去，但是他根本就不是另外一群男生对手!

印象最深的一次，他和领头的欺负他的那个男生脸上都挂彩了，但是丝毫没有改变他继续被欺负的状态。

但他也不跟家里说，他有一次无意间说，即便是说了，爹妈也不会信，也不会管。

总之这个男生从初一被欺负到初三，蛮可怜的！

毕竟，不欺负人，是教养，而不被人欺负，是气场。

我们在教育孩子有教养的时候，也得提升孩子不被人欺负的气场，不是吗？

我是“教育有想法”，主理人维尼妈妈沐滢 家有4岁女娃 前文教领域媒体记者、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、亲子阅读推广人，亲子共读4年，励志成为“行走的童书馆”