教师没有权利在任何场合以任何形式批评家长。别说是对家长，就是对学生的管理也不能简单粗暴，不管是学生的错误，还是家长的失误，老师应该做的只有晓之以理，动之以情。

现在学校里很多老师在与家长的沟通上还有对学生的管理上都有失妥当。这是当下非常突出的一个社会问题。

不是随便一个老师都可以做班主任的。老师一定要理清同家长和学生的关系。家长不是老师的学生，家长跟老师是平等的。老师可以管理学生，但是管理学生应以爱为前提。

看了题主这通牢骚，作为一个老教师，我首先代表这位教师道个歉。

首先，我们得澄清，老师没有指责或者命令家长的权利。一个理智的教师不应该以这样的语气，这样居高临下的态度来对待家长，但这并不是说教师就不能与家长沟通了。现在教育上的风气有些不好，主要原因就是教师给学生的作业量大大。

许多家长反映孩子的家庭作业要写到晚上十一二点。而且家长也得陪伴孩子，并要检查批改学生的作业，最后家长签完字，这个作业才算完成。还有更严重的情况是这样的:据某名校的家长反映，他的孩子才十一二岁，光晚上写作业，把右手的中指和食指握笔的一侧都磨出了茧子。这样的风气似乎流行的很快，基本上都是城际之间约定俗成的潜规则。家长累，家长敢怒不敢言。而且教育部一再重申减轻学生的负担，到如今负担反而越减越重。为什么呢？俩字:成绩。老师为了提高学生的学科成绩，唯一的办法是多写多练强化记忆。增加作业门类，自己批改不过来就只好借助家长之手。学校内部还有严格的考核和评级制度。老师所带的科目成绩只能升，不能降。降了经济上受损失，声誉上也要受影响。所有这些，都是被逼出来的。

再说家长这边，其实大多数家长与老师之间的配合还是挺积极的。严格按老师的咯附去做，因为相同的目标才把她们联系在一起的，并且老师的专业水平都比较好，所以，听老师的也没错。问题只是出在个别家长身上。由于孩子配合不力，要么顽皮，要么懒惰，完成任务的能力跟不上，就牵连到了家长。老师情急，就说话有些直接了当了，这才惹得家长有了怨言。

回过头来咱们想想:老师心急火燎地为了谁呢？你满可以想象一下:全班五六十学生，一个家长一条短信，这得占用多长时间呢？尽管如此，老师说话言语不当，这是不能掩盖的……。

其实，现行的教育体制下学校，教师，学生，家长哪个不累呢？

从老师发的信息来看，不存在老师批评家长的意思，最多就是希望家长自己参与到教育管理孩子的工作中来。

学生首先是家长的孩子，然后才是老师的学生。家长是孩子的第一任老师，是教育孩子的第一责任人，不要认为把孩子交到学校，就全部是老师的任务。家长必须随时关注孩子在学校期间的学习、生活等方面的表现，随时和老师沟通，发现问题及时和老师商量教育方法。只有家庭教育和学校教育形成合力，才能促进孩子的正常成长。

对与老师在群里提的一些问题，家长也不必过于玻璃心，什么问题都要对号入座，认为老师是针对自己。如果一个家长总是这样想，也说明自己的孩子在某些方面出了问题，家长自己也没有尽到教育任务，或者是自己的教育方式出了问题，难道老师提醒一下不行了吗？

从题主转发的信息看，老师也没有指名道姓的批评某个家长，而只是指出了班上部分学生家长确实没有对孩子的学习尽到监督作用，连基本的家庭作业都完不成。老师比家长还急，家长却埋怨老师，真是不识好人心。

教育是由家庭教育、学校教育和社会教育三大支柱组成的。

家庭教育是教育的第一支柱，是所有教育基础之基础。家长是孩子教育的第一责任人，是孩子的终身老师。父母对孩子的教育是从受孕的那一刻起就开始了的，孩子从出生到走向社会的整个成长的阶段，需要学会生活的本领，养成良好的习惯，培育优良的品德。这些都是家庭教育的责任。父母是一切教育的开始，家庭教育也是孩子所有社会教育的开端。学校教育是教育的第二大支柱，是帮助学生从一个自然人转变为社会人的一个教育机构和场所。

老师与家长的最佳关系是合作关系，有效的家校沟通需要发挥自己的力量，帮助老师和孩子互加好的印象分，这样可以增进老师和孩子之间的关系。家长一定要和老师主动沟通，及时沟通，还要有效的沟通，以免因为你不了解孩子在学校的真实情况，从而错过了问题这样一个最佳的解决时期。

感谢提出问题的朋友，也希望更多的老师与家长朋友参与讨论。结果不重要，讨论的过程，对大家都有益哦。

看到这个问题，脑海中第一时间出现两个词，八个字：家校共育、亲师协同。具体看法有几个方面：

首先，这是位负责任的老师。能看得出，这是攒了很久的话。看来已经想了很多方法，但效果甚微。所以，如果您是家长，班里有这样的老师，一定呼吁其他家长多多配合。

其次，群里发的这些话，效果应该不会太理想。估计该看的没看到，不该看到的，可能会五味杂陈吧。有的心疼老师，有的理解老师，也有的……建议老师有这样的苦恼，可以与有经验的老教师取取经。

最后，我个人会把这个问题归到学校。家长应该如何配合学校，尤其与学习有关的问题，学校应该通过家长会、家长学校等形式跟家长讲透。一个积极向上的学校领导班子，不会把这样的问题，留给老师。当然，有时有些事情，该家长做，还是学校做，在个别家长那里可能会有点说不清，这时可以请外脑来给家长讲。

我是韩老师，从2004年开始专注家庭教育与学习方法分享，推动家校共育、亲师协同，学校教育、家庭教育与社会教育的融合，让孩子的学习更简单。请关注我。

老师这样做，家长看到不舒服，是因为老师说的有道理无力反驳，但又觉得自己被指责心里很不爽。

其实都可以理解，老师和家长都有共同的目的，就是帮助孩子更好的完成学习任务，提升该有的学习技能。

只是，老师面对学生比较多，有时候对孩子的不够努力的表现比较着急，而又无力一一辅导，所以内心特别希望家长给予配合。

而家长呢，认为教学是老师的责任，知识的教授属于老师本职，自己只负责孩子生活抚养，另外，家长对孩子的学习辅导很多时候是有心无力的，要求高，耐心少，很容易引起亲子冲突。所以，家长宁愿选择放手，也不愿意去增加挑战。

这时候，家长很有必要和老师做个沟通，理解老师的用心和辛苦，也如实表达自己的配合是有难度的。可以跟老师沟通互相配合的方式方法，达到家校共育的和谐配合。

另外，家长们要多学习，走进家长课堂，多听课多读书，学习如何跟孩子良好沟通，如果管理好自己的情绪。

我认为，老师发在群里的信息——话糙理不糙。老师是“恨极”，恨铁不成钢，因此在群里的语气就过火了，但的确是真实地呈现。

01

【莲儿老师案例】我们班，也有2个孩子，是家庭作业的固定“老赖”。多少个日子，是在于孩子的作业扯皮中度过的。

家庭作业的作用，在于对白天知识的巩固和练习，缺了这一环，成绩肯定受到极大影响。

对于孩子的学习状况，很多家长是积极关注的。一发现问题，及时解决，或者咨询老师，商量着解决。

可是，这几个“老赖”，即使，老师电话告知家长情况，主动报告问题，他们还是不重视，或者不闻不问，或者干脆推给了家教老师。

老师们不忍心不管，采用的方法只能是：利用白天的零碎时间给孩子补上，如下课时间、午餐后、课外活动时间等。这招在学业尚轻的低、中年级还行，但到了高年级，本身白天就安排紧凑，各科学习难度增大、学业加重，根本是插不进了。

于是，一方面担心这些孩子与其他人的差距越拉越大，一方面是感怀于家庭教育的不给力，因此，老师会在群里“恨铁不成钢”。

02

“家长不配合老师进行管理，任由孩子不写作业，错误成堆。如果孩子不想学就不学，还要家长做什么？……”

正是呈现了一部分家长，对教育的错误认知：教育，是学校的事，是老师的事。

正确的理念：教育，是学校、家庭和社会三方面的合力，学校和家庭各有其工作侧重点。而当下，家庭教育的重要性越来越凸显，也越来越被重视。

家长与老师的配合越好，孩子的表现就越优秀！

03

题中，老师批评家长，虽然态度硬了些，语气冲了些，但“良药苦口利于病”，是句句在理。

作为家长，连孩子的家庭作业都不过问，谈何习惯培养，谈何“孩子的第一任老师”，谈何家庭教育？

孩子还小，是非不明，尚可理解，可是家长呢？因为家长的职责不到位，才使得孩子失去了教育的“保险”，可惜，可悲，可叹啊。

总结语：我也来一次“话糙理不糙”：孩子，真的不是老师的孩子，而是你的孩子；你的孩子，终究也不是你的，是他自己的。因此，学习也好、教育也好，终归是靠家庭和个人修行，老师只能尽道助力的作用。

您好!我是@教育探索ing。针对“老师在群里批评家长没教育管理好孩子，没辅导孩子”这个问题，我是这样看的：

看了这位老师在群里发的那条信息，我不禁感慨：宁愿得罪别人，也要“横眉冷对”，有如此责任感的老师，现今真的越来越少了。

我也是一名老师，虽然幼儿园小朋友不需要考试，但是平时也有发一些简单的作业回家。有几个小朋友交上来的作业真的是没法看，要么空白上交，要么乱涂乱画。跟小朋友说了多次无效之后，又跟家长说，说了几次家长如果还不上心，那老师就随他了。

这世上只有两种人会真心希望你的孩子优秀，一种是父母，另一种就是老师。

以上这位老师表现出来的就是满满的“恨铁不成钢”的着急情绪。

上学阶段的孩子，他们很难懂得“书是给自己读的”这个道理，只会觉得“书是给家长读的”，读书考试是一种“任务”、“压力”。

如果家长不配合老师的工作，对孩子的的作业不管不顾，那么孩子也会以为读书是一件很随便的事情，以后获得好成绩、考取好学校的可能性就很低了。

这位老师应该工作时间还不太长，所以满身抱负，希望每个学生都能在他的教育下成材。但对于老教师来说，这样的情况已经司空见惯了，他们不会冒风险在群里发这样的信息。

所以，敢在群里发布这样的信息，其实也是需要很大责任感和勇气的。

没有哪个家长不“望子成龙”、“望女成凤”的，为什么就是有些家长不重视孩子的学业呢？也许是他家家财万贯，认为学习无用。也许是他家孩子是留守儿童，家里只有老人照顾，父母无法监督孩子写作业。

这一点需要老师去和家长私底下多沟通的。对于那些认为学习无用的家长，老师就不要幻想着去劝说改变他们的看法了，他们的孩子写不写作业就随便吧。老师也要看淡一点。

如果是留守儿童这样的情况，老师就可以多费一点心思，关心孩子，帮助孩子，鼓励孩子自己努力学习。将来，孩子一定会感谢你的。

以上是我的看法，欢迎留言评论共同探讨。

• 老师也是人，也是普通人
• 很多家长理所当然的认为，学生在学校上学，交给了老师，学习上的一切都归老师管
• 一个班几十个学生，加上几十个家长，几个任课老师面对近百人，怎么弄？
• 既要照顾在校的学生，课后还要安抚群里的家长，说话还得小声小气
• 社会风气惯坏了家长
• 现在的学生打不得，骂不得，说不得，与家长说话还得注意语言措辞，但凡有一点不妥，就会有家长群起而攻之，非常小的一件事情都能牵扯出师德何在的状况。
• 学生白天上课，晚上回家做作业
• 很正常，没什么不妥。
• 学生在家不做作业，那在干嘛，只能问家长，家长不配合，说自己太忙，不知道。
• 学生成绩不好，责怪老师教育问题。
• 反正就一句话，学生成绩不好，就是老师的责任与家长无关
• 我个人觉得现在的文盲应该不多。反倒是有文化的流氓不少。
• 动不动就是抓住一个主题，老师就应该有师德，就应该有规范，就应该这样，就应该那样。
• 我个人始终支持，家长做为成年人，应拥有成年人的正确思想，与老师沟通了解学生在校状况，以便于学生在家时的管理和制约。
• 家长与老师配合好，对孩子各方面的教育好形成正轨

首先老师的做法肯定是欠考虑的。

其次家长肯定也是有教育管理孩子的义务存在，没有做好，那肯定有错需要改正。

这两者在一块的时候，老师承担的是学校里的各项教育，家长承担的是家庭里的各项教育，肯定中间也有千丝万缕的联系，但老师和家长处于同一层面，关系是平等的，而且成年人是需要留面子的，所以不存在老师批评家长的权利，更何况是当着其他家长的面。

老师和家长之间可以是沟通交流，提建议和意见，但老师没有权利批评一个同样座位成年人的家长。

再说管理和辅导孩子这方面，老师的方法和技能肯定是比家长要多，要更合理的，所以处在一个能力较强者的位置上，为了我们共同的目标，使孩子更优秀的目标，老师是不是应该和家长资源共享，把自己觉得好的方法和理念分享给，技能比较欠缺的家长朋友们，这才是家校合作的良性关系。

希望我们老师和家长的合作更能合理有效化！