按照正常的教学的进度的话，马上就要进入期中考试阶段。期中考试前就是学校老师授课拼音的集中时间，过了期中考试就要进入识字的学习阶段。可是，对于我们自己的家长来说，孩子是自己的，更需要花更多的时间来进行记忆，通过练习来打到熟练掌握。

1、要让孩子知道拼音的主要四大部分的内容。

拼音主要就是三大部分的内容，声母，韵母，整体认读音节。再接着往下细分就是单韵母，双韵母，前鼻音，后鼻音以及声调。我们家长知道这几大部分，再逐一一个一个地辅导孩子。这样就不会觉得没有头绪了，孩子也不会觉得特别的乱。孩子首先认识的是声母，其次才是简单的单韵母，随后才是双韵母，前鼻音，后鼻音以及学会标声调。知道了这个次序，孩子其实并不觉得太难的。我们家长也不需要一上来就开始辅导，先按照一定的次序来引导孩子，这样反而不会教得孩子非常混乱。

2、可以通过儿歌来让孩子进行记忆。

拼音毕竟是比较抽象的东西，小学生的孩子的思维都是偏向于具象思维。我们可以通过下载一些儿歌或者动画来让孩子一边听一边学习。一年级的孩子除了学习知识之外，更重要的是培养孩子的专注力和认真听课的习惯。在播放儿歌的时候，我们可以拿出课本的拼音部分让孩子来对着看，跟着读。这样既可以加强孩子的记忆，同时也培养孩子的专注力和调动孩子的积极性。

3、在家辅导的时候，多运用费曼的学习方法。

费曼学习方法的核心就是把自己当成老师，然后用自己的语言来复述所学习的知识。家长在家，也可以尝试用着这样的方法。这个时候家长就要把自己是大人的想法抛弃，把自己当做一个什么都不懂的孩子来跟孩子沟通，让孩子把他学过的知识讲解给大人听。如果孩子很明显出错了，我们大人大可不必纠结，顺势而为，让孩子发现错误，从而自己去认真学习，纠正大人的错误。这样的方法，相对于家长讲解180遍都有意义和效率。

4、学习拼音没有任何技巧，必须是通过多读多写。

拼音属于学习技能中最基础的一项，我们孩子的思维没有那么复杂，大人总是急于把大量知识恨不得塞进去孩子的脑袋里面。这个反而使得孩子逐渐失去了学习的兴趣，学习的快感逐渐消失，以至于为零。我们其实可以放宽心态，跟着孩子的学习进度来辅导，不必心急。很多快速学习拼音的技巧都是在记忆的基础上再进行学习和练习。学习拼音其实都可以通过多读和多写来熟练掌握和提高。

和我家的一样，我女儿学前班班，前半期学的可以，作业有点多，每星期五回家写作业依旧拖拖拉拉，不但如此，后半学期简直让人崩溃，好老师走了，来了个很差劲的老师，普通话不标准，拼音学的特别差劲，写字也不规范，她们班所有小朋友拼音都没她学得好，字写的更是一塌糊涂，我是一点一点慢慢给她补回来的，最崩溃的就是好不容易拼音纠正了，字写的能看了，到学校回来又如此了，头疼，我妈也不管，只说写完就行，好看不好看无所谓，拼音学的差，一年级以后再学就补回来了，习惯一年级以后会改，如果习惯养成了，是改不掉的，况且一年级节奏特别快，学不会就晚了，我气得没话说，就这样到了暑假，整个暑假每天早上学习下午玩，唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在写作业速度明显提升，字写的又快又好，我每天下午下班回家，她作业都写完了，我给她布置的任务她也会很快写完，而且课课练，还有单元测试题准确率百分之百，挺好的，吃了饭。一起出去玩，习惯养成的好，挺好的……

我给她买了一套1-6年级的每周背诵一首古诗词的书，她不管抓起哪一本都可以把随机提问的古诗词点读出来，另外抓起唐诗宋词三百首也可以直接读出来，挺好的……

我又给她买了一套庞中华的硬笔书法字帖，以后每天晚上回来都得练字。练完之后还得在本子上写一遍，这是今天写的，明天继续字写的还可以吧，反正她练字写字挺快的，我很省心。看到这么漂亮的字她自己也有信心能够写得好，有这样就行……

还有一本造句专项练习，学会了自己造句，现在她写的字在班里是模板，造句也是，每次老师讲的时候她都可以直接说出来，和老师说的一样，还有加一笔组成汉字的，和老师写的一样，有这样就行……

我觉得这个阶段你得让他养成良好的习惯，只有习惯养成好了，学习才会慢慢跟上去，所以慢慢教吧，不然越来越吃力，因为节奏太快了

学拼音不能急于一时，慢慢练习拼读，买一本一年级同步拼音手册，还有同步纯拼音无汉字的书，还有同步看拼音写汉字，看汉字写拼音，慢慢练习拼读会越来越好的

以一个过来人的经验，我的建议是：父母放手，给孩子时间，让孩子慢慢适应。

我孩子刚上一年级的时候，也是属于拼音打死都学不会的那种。我记得我孩子学拼音最大的问题就是：声母和韵母分开都会发，但是一组合到一起，就出问题。比如：lu，\"l\"和“u”都会发， 但是一组合到一起，孩子就会拐偏，比如发成“ru”、“tu”等等千奇百怪的音。

在教孩子拼音的这个过程中，我一度也是怒发冲冠，气急败坏的时候，对着孩子大吼大叫，结果孩子更害怕，更不会读了。

教拼音那段时期，遇到一个同事，当时他孩子已经中国科技大学毕业，到美国留学。提及孩子学拼音，发现他孩子也有跟我孩子同样的遭遇，小学初始阶段的拼音一度是个大难题，当时也是把他焦虑到极致，想了很多方法都不是太奏效。

得知同事的这种遭遇后，我就释然了很多。因为在我教孩子拼音，重复千百遍孩子依然学不会的时候，我一度怀疑孩子的智力有问题，所以，对孩子大吼大叫其实也夹杂着作为父母的挫败感怀疑等种种焦虑。有同事家的孩子做案例，使得我把对孩子智力的怀疑转向另外一种解释，那就是：孩子对拼音这个新事物的适应能力和适应时间问题。

也就是说，拼音其实完全不难，孩子学不会拼音其实只是一个适应能力的问题。有的孩子语感强，领悟快，很容易就能进入；有的孩子恰恰相反，所以，要完全掌握拼音的诀窍，需要更长的时间去慢慢悟。这个阶段，父母试图快马加鞭，拔苗助长的方式其实是不可取的，这种方式反倒会加重孩子的挫败感，从而拖长孩子完全掌握拼音的时间。

现在我孩子已经初二，回想他小学阶段，即便是总考倒数第一的学生，完全掌握拼音最后都不是个事。

回到这个问题，我觉得最好的方式就是：父母放手，放弃一对一的辅导方式，放弃暴力辅导模式，看淡阶段性考试分数，小学一年级只是学习生涯中的第一小步，成绩排名这个阶段无大意义。给孩子时间，让孩子慢慢适应并进入。如果父母实在不放心，让孩子每天看一点拼音教学视频，我觉得也比父母亲自辅导效果要强很多，因为孩子在恐惧害怕的环境下对知识的接受效果是要大打折扣的。

以上，供参考。

我家也是一年级。这方面我比较有心得，我教的第一天晚上教了一晚上一个没学会。气的我嗷嗷叫，又打又骂。后来我反思了一下，教学方法不对，后来改进方法后效果明显好转，最后一天比一天进步，三四天完全掌握了。首先让孩子学会单个的拼音，然后组合拼的时候拼慢一点，比如ba，先问孩子b怎么读，再问孩子a怎么读，然后让孩子连起来读。再一个就是声调，孩子很容易搞混，教给孩子强调的时候要用一个东西比划着，或者是让孩子的头夸张的表示出来。教给孩子一声平，二声扬，三声拐弯四声降。比如读一声的时候头要随着发音横着横一下，二声时候头要扬起来，三声时候头要像打对号那样，四声要点头降。然后你把需要读的拼音写到小黑板上，以教学的形式呈现。开始时候你当老师他当学生，当然学生还可以多加几个人，让家人都加进来，老师提问，家人装作不会，然后让孩子当最聪明那个，孩子回答对了，就使劲表扬。然后让孩子再当老师。还有一个就是不知道你家孩子识字多吗？我家孩子识字比较多，我就在拼音下面给他注上汉字，这样他就很容易记住那个拼音可以拼出来什么字了。

作为两个男宝的妈妈,我的建议是:家长首先要平复自己的情绪,不要太过焦虑,给孩子一点空间,也给自己一点空间!

我们家大宝在上学前班的时候,对数字特别不敏感,快上小学一年级了,10以内的加减法他都不会算,记得我当时也是特别焦虑,自己用了一千种方法,去教他,得到的结果就是一句话:\"不知道。\"

举个例子来说,我手里拿着三个糖果,问他:\"你看,我这里有三个糖果,再拿来两个,一共是多少个?\"

他数了数说:\"五个。\"

我又接着问:\"那3+2=?\"

他就会回答:\"不知道。\"

那段时间,真是感觉自己快崩溃了,一度怀疑自己的小孩智商有问题,在小孩上小学一年级时,我还专门跟他的班主任交流说,我们家小孩的数学,需要老师多多关注一下。

令人意想不到的是,小孩的数学成绩在上小学一年级之后,并没有很差,后来慢慢越来越好,一直到现在上初三了,理科成绩一直不错,反倒是文科成绩不怎么理想。

后来,我反思过自己,为何当时下了那么大的功夫,教小孩数学运算,他反倒没学会呢?

因为,家长教的时候,小孩未必有心去学,他没有在学习状态的时候,家长越是逼着小孩,越是引起小孩的反感,反而让小孩更学不进去了。

所以当我们用了N种方法,教小孩都没有用时,我们这时考虑的,就是我们家长自己本身存在的问题了,适当的给自己一点空间,给孩子一点空间,你会发现事情其实没有那么糟糕!

一年级的拼音也罢,数学也好,慢慢来,不要着急,放平心态,小孩真正有心去学的时候,很快就学会了!

孩子学东西是一个过程，不是一蹴而就，心急也吃不了热豆腐，需要长时间的积累。一、下面我来说说的建议：

1、不断反复练习

家长们自己的发音可能已经不准了，请买那种贴在墙上可以发声的那种，随时反复的跟孩子去练习，前提就是让孩子自主的去练习，家长去监督最后去提问，这个也不是一天两天的需要长时间坚持下去。

2、找方法

声母，韵母，整体认读音节，里面有共同点和不同点，先区分开，然后一个一个告诉孩子的发音，如果去判断到底是韵母还是整体认读音节，那么就应用到拼写中去练习。

3、日常生活不要放过

带着孩子路上散步，到处都有孩子不认识的字，每天练习不认识的字的拼写3到5个，时间越长，孩子会拼写会应用，自然就会了。

4、拼音一定要大声的读出来

教孩子学拼音区分拼音最好的办法就是大声的读出来，前鼻音后鼻音，平舌音翘舌音是可以通过读区分的，要让孩子自己去感受他们的不同才跟容易记住，不能死记硬背。

二、家长要学会控制情绪

1、打骂不能解决问题，家长要控制情绪

孩子就是越打越跑，打骂不能解决问题，你就算气急败坏孩子还是记不住，其实你发现今天你骂他了他记不住，过几天突然孩子会了让你很惊讶，其实就是时间的问题。

2、鼓励为主，一点一滴积累

孩子的优秀是鼓励出来的，不是打骂出来的，任何东西的学习是有一个过程需要一点一滴的积累，家长不要操之过急。

3、孩子的天性，不要扼杀

你发现你的孩子如果某一些方面不是很擅长那么不要一下给予那么大的压力，发掘孩子的先天优势，从他的优势出发找到突破点。

4、学习和奖励并不矛盾而是相辅相成

如果孩子学习好了你去奖励他是不为过的，很多家长又说那学习本来就是他的事情为什么要奖励，没错是他的事，奖励他是要激发他的积极性，其实人都是一样的，如果在一个地方连续性的受到打击是会影响积极性的，如果做得好可以承诺奖励一件他特别想要的礼物。

最后我想说每个孩子都有自己的先天优势，学习这种事不要操之过急，耐心一点再耐心一点，孩子一定会给你意想不到的效果的哦。

一年级的拼音怎么引导，已经被气的血压蹭蹭 提高，关于拼音，我家孩子上的是公办幼儿园，老师不教，也不建议家长教，因为拼音关系到孩子的语文能不能学好。所以我思来想去，一狠心给孩子报了幼小衔接，主要学拼音，为孩子一年级学拼音打好了基础，他学起来基本不怎么费劲。对于不会拼读的孩子，我们应该怎么教呢？

一年级的孩子刚从幼儿园步入小学，可能没有高年级的孩子专注力高，但是也不至于教百八十遍不会。我认为家长的耐心不够，对孩子太严厉，导致孩子不好读，不会读，怕读错被批评。推荐你下载一个app，我们学校老师让下载的，里面的课程好像可以免费点读课本，孩子跟着学习发音更标准。

其次，学拼音就是要多读，分清前后鼻音，声母韵母，整体认读音节这些，要会读会背，会默写。然后就是拼读了，拼读的时候告诉孩子是两拼音节还是三拼音节，或者整体认读音节。最关键的就是拼读了，整体认读音节问题不大，先从简单的两拼音节开始教，音节都是有声调的，我家孩子老师教的，一声平，二声扬，三声转弯四声降，拼读的时候，最好能准确的读出韵母的声调，建议平常经常和孩子交流，比如说妈妈的妈，怎么拼，声调是几声，是双拼音节还是三拼，妈，音节mā，一声加在韵母a上，双拼音节，读m-ā妈。当然也可以他自己让他说几个字，分析给你听。

最后，会拼音了，就可以给孩子多看看带拼音的课外书。多读多练，熟能生巧！

孩子在开始学拼音的时候普遍学不太好，我家孩子是从幼儿园中班就开始学的，所以上小学开始正式学习拼音的时候就感觉好像没那么难了。我说说我们家孩子练习拼音的方法吧，希望对你有帮助。

1、 拼读故事书

我认为拼读故事书，是孩子快速掌握拼音的一个非常好的方法，简单易操作，每天让孩子读一段带拼音的故事，让她通过自己拼读去熟悉掌握拼音的运用，只有他真正理解了拼音的意义和具体应用，才能提高他对拼音的领悟能力。通过大量的反复阅读，孩子在阅读过程中就逐步掌握拼音了。

我女儿在幼儿园大班时候我发现她拼音不好，于是就让她开始自己拼读课外书，我们当时幼儿园是要求每天打卡阅读，刚开始的时候她读的也是磕磕巴巴，一段小句子，稍微复杂点都要读半天，后来就好多了，现在我们读起来虽然不流利，但是百分之70的拼音都会拼了。我们的拼音就是这么训练的，虽然现在还是没那么熟练，但起码小学学拼音不那么吃力了。你可以给孩子用自己拼读的方法，让他读自己喜欢的故事，以这样的方法来训练，日积月累，慢慢的孩子就学会了。

在陪孩子阅读的这个过程中，家长一定要耐心，一段话他只要掌握了2个拼音就可以了，不要太多，以免孩子对阅读产生抵触。

2、思维导图训练

看过一本学生学习力训练的书籍，里面推荐了一种方法就是思维导读的方法，我们也可以把这个用到孩子学拼音上，让孩子用画画的方式将拼音的分类分别画出，联想记忆，这种方式能够快速帮助孩子梳理清楚单韵母、声母、复韵母、整体音节这些经常会把孩子搞混的拼音。形象化的方式也更能增强孩子的记忆力，丰富的画面感，也容易让孩子对拼音产生兴趣，兴趣一旦有了孩子学起来自然就不成问题。同时在这个过程中还教会了孩子一项技能，即利用思维导图法，推荐阅读下《学习力训练》这本专门写给孩子提高学习力的书，我觉得我们大人可以先阅读学习下，应用到孩子现在的学习辅导中应该也不错。

学拼音不能急于求成，家长的方法很重要，潜移默化的一点点一点的先让孩子适应，都学完了，让孩子每天都写一遍拼音，而且有读拼音的专门书籍，没有汉字的，让孩子每天都读，很重要。

还有就是每天要听写拼音，把拼音打乱，最后，加点难度，拼写生字，这样相信孩子很快就能把拼音掌握。

同款，我家学前班，已经扛不住了！

昨天深夜，老师给我送的书，跟她聊到12点。

孩子就得逼着学，几乎没有一个孩子是会自觉的