如果马上取消中小学职称，我投赞成票！

中小学职称和其他专业技术人员职称一样，原本是为激励专业技术人员而设立的，但是在实际操作过程中，并不能完全做到奖勤罚懒和激励先进的作用，具体表现在以下几个方面：

首先，职称的取得缺乏同一的尺度和标准

80年代首次确定职称的时候，据说是靠自己申报，中小学最高是中学一级教师。老师们根据自己的能力自由申报，有些老师觉得自己的能力还有待提高，就报了个二级。比他差一点的，想一想，人家才报二级，自己只能报个三级吧。但是，有些人比较自信，就报了一级。过了一段时间，都批下来了，报一级的就是一级，工资一下子涨了四级，其他人都傻眼了。

90年代初期，没有评上职称的先评了个中学三级。过了两年，专科毕业的可以直接定二级，没有评上职称的也可以直接上二级。但是，评上三级的，得等指标，就是没有机会升二级。一晃就差下四五年，等评上二级了，薪级工资和先评上的就差下了一两级。然后过了几年好不容易评上了一级，但是由于评聘分离，有的聘上了，有的没聘上，过了几年好不容易聘上了，发现薪级工资又差了一级。

我们这儿有个老师好不容易挨上评高级了，但是那年突然要计算机成绩，他没考，结果耽误了，另一个年轻老师人家计算机考了，得到指标顺利评上了，而那个失去机会的老师现在也没有评上。

第二，职称制度养活了一群无关的人群

因为职称需要论文，那些出版社，杂志社、掮客们可以说赚得是盆满钵满，版面费少则数百，多则数千甚至于数万元。很多论文其实并没有多少学术价值，纯粹就是为了评职称用的。老师们花出的是真金白银，但是对于教育事业，对于国家来说确实没有什么实际意义。

评职过程中也难免会或多或少的存在一些腐败现象，这也是饱受诟病的。

第三，收入差距会加剧部分教师心理的不平衡

职称会加大不同职称之间收入的差距，低职称的老师会产生心理上的不平衡，继而影响到情绪和工作态度。这样就起不到激励作用。

还有很多，就不一一列举了，总之，想给教师提高待遇，和有没有职称是没有多大关系的。只要工资总额高，那么分到教师手里的自然就会多，没有职称的时候，我们的教育活动也是顺利开展的，有了职称，也没有见到有多好。所以，有没有职称制度，对于中小学教育影响不会很大。

这是我的观点，同意的，请点击右上角的“关注”或者点个赞，你的关注和点赞越多，取消职称的可能性就会越大。

马上取消中小学职称,对于已评上高级职称的教师来说，肯定反对，自己费了九牛二虎之力评上了高级职称，现在取消，肯定不行。而对于那些年纪偏大，而职称一直没评上的教师来说，希望快点取消，这样也不会跟别人收入差距太大，心理会平衡点。而对于年轻教师来说，不评职称，你还会那么要求上进吗？

我的观点是不需要取消职称，但可以改进职称评审方法，做到更加公平公正。

一、赞成取消中小学职称的原因之一就是职称把工资收入拉得太大。我们非常清楚，如果是同工龄同学历的两个老师，如果一个教师有幸评上高级职称，而另一个还是中级职称，那么他们之间每年的收入差距超过万元。以高级七级岗与中级八级岗为例，岗位工资差2773-2440=330元，绩效工资有的地区也区分高级与中级，就算差300元吧，那两者共差630元。另外单位给缴纳的住房公积金12%、职业年金8%及养老保险金20%等也有差别，630*40%=252元。这样每月收益总差距在630+252=882元，一年超10000元。但两人的工作量差不多，教学质量也不相上下，这样肯定低职称的教师心里不舒服。

二、赞成取消中小学职称的原因之二是职称评定存在不公正现象。评定职称除了一些基本学历条件外，还有一些比如公开课，省市级荣誉、比赛获奖等条件。这些条件人为影响比较大，比如公开课或竞赛课，领导就不安排你参加，你就没机会获奖，比如省市级荣誉，领导给谁不给谁，还不是领导决定。最后在职数名额少的情况下，决定谁去评谁不去评，基本上也是领导有发言权。总之，经常是领导自己或与领导亲近的教师，更容易评上职称，而不是谁水平高谁先评上职称。因为职称的原因造成腐败及教师之间关系不和的现象经常出现。

三、赞成取消中小学职称的原因之三是职称名额太少。高级职称人数是按比例的，如果高级职称的教师不退休，后面的教师就没机会评。假如学校高级职称的人年龄不太大，那么就可能造成后面一批老师十多年没法评高级职称，也就无法享受高级职称工资待遇了。这样很影响教师工作积极性的，不是不优秀，也不是不努力，就是因为没指标而无法评上高级职称。

以上这些中小学职称的问题如果能得到解决，大家还是愿意职称继续存在的，毕竟优秀的教师可以通过评上高级职称享受较高待遇，可以激励教师们努力工作，争取更好的教学业绩和提高业务能力。

以上是我的看法，你们觉得应该取消中小学职称吗？欢迎大家留言评论。

虽然，我费了很大精力才评上高级职称还不到一年时间，但如果马上取消中小学教师职称，我绝对举双手投赞成票!

理由有二:

一是，无论教师职称改革也好，取消也罢，我坚信，本人的工资(或教师工资)，就算不增，但也决不会减。

本来，教师职称主要是对教师资历与能力的一种荣誉认可，关于这点，现在已被教师们淡化得不复存在。除此以外，教师职称还与工资待遇相关联，关于这点，现在整个教师行业已吵得满城风雨。说白了，职称问题，就是一个经济待遇问题。

现在，随着国家对教育和教师的重视，在经济社会不断发展进步的今天，教育再怎么改革，教师职称制度再怎么变化，相信，国家至少可保证一点:教师的待遇只会提高，不会降低!

自建国以来，国家公职人员的工资待遇，一直以来，只有提高，基本上没出现过下降，包括那段最艰难的特殊年代。

取消教师职称，既然自己的工资没降低，甚至绝大部分低职称的老师的工资待遇还会提升，不正是一件大乐事吗?干嘛不赞成呢?

二是，如果取消教师职称，教师中的这场\"职称怨\"终于可以解除了，老师们会把花在职称上的精力投入到教学中去，利国利民。

看了这个问题中一些答友的回答，其中一位叫\"对方正在输入\"的友友的回答，高度概括了当前教师职称问题中的普遍观点，并获得了很高的点赞。

如果取消了教师职称，这些问题应该就不复存在了。教师也可以静下心来了!

不过，\"三味\"还是有一个顾虑:

如果取消了教师职称，是不是还得再产生一个类似\"职称制度\"的制度出来呢?因为教师的工作必须有好坏之分，才能激励老师的工作热情。否则，\"大锅饭\"吃一天还高兴，吃二天还凑合，吃三天就会忍受不了的。

但愿这个\"新制度\"会很公平公正!

若能马上取消职称，我自然同意。只是这个话题讲了好些年，就像放在面前的胡萝卜——可望而不可及。

以往提工资，都是按工资水平按比例提升，这样下来，工资越高的提得越多，工资低的提得少。

比如都按百分之五提工资，月工资六千的就可以多三百，而月工资三千的只能多一百五。这样一来，职称高的和职称低的工资差距就越来越大。

职称评定可以不取消，但应弱化在工资上的比例，比如职称等级占工资的百分之十；而工龄占百分之五十，工作量占百分之四十，课时多的收入高，课时少的收入少，并实行按年限晋升制度。这样既可以体现工龄的价值，又能体现多劳多得。

我举双手赞成取消教师职称制度！教师职称制度不仅没有起到调动教师工作积极性的作用，反而让教师之间产生矛盾！让一部份拿到职称的成为骄傲的资本！工作不好好干！我都快退休了每周上十五节课，而评上高级职称才五十三岁，就是因为当过小教办主任两年。工资扣出五险一金，拿上手五千八百多！每周才三节课！我才拿四千六百多！像这样的事例只是反映了一所小学现状！

我不反对

我不反对，而且赞成。难道评职称的公平性有百分之五十以上吗？能激励教育的进步吗？为了增加工资，趋之若鹜，会使出全身现术，人为财死，鸟为食亡，难免会害了哪些人缘不好，老实的人。

我工作20多年了，一直还是初级职称，原因1,有上级分配给学校荣誉自己从不争抢，因为咱知道有多少人给领导礼品送在前面了，就等指标下来了，你说咱又没送礼，怎好意思向领导张口？第2,有的教师就是为了荣誉而生的，目的很明确，我所做的一切什么都不为，就是为了晋职称，为此目标而不惜一切代价。咱也做不到。第3申报太麻烦，还要一级一级通融，咱低不下那个头。所以心态最重要，工资虽低但身体健康，家庭合睦，比什么都强！

不反对，赞成。职称制度执行了几十年，其中弊病很多，已经严重影响了大部分教师的积极性，谁和领导好，谁先进职称，因为一些证件只有领导掌握，让谁拿，谁就拿，其他人你只能看着。

赞不赞同都不会马上取消，这是事实。

迄今为止，官方没有任何废止职称评审的说法，反倒在不断修改完善，出台一系列政策深化职称制度改革，同时，对于职称评审过程中出现的不合理不合规不合法的行为进行了专项督查和整治。

以上行为表明，眼下职称评审还会继续存在下去，躲不过去也骂不停歇。

所以，不如积极面对。

1.有真才实料的人，条件一旦具备，就理直气壮地参加评审，没有必要发扬风格，把指标让给别人；也无需展示清高，放弃评审资格，水平、能力、付出值得某一职称时，评上了既体现职业认可，也体现相应报酬；更不能对违法乱纪行为人退让，坐视他们通过不正当手段巧取豪夺本属于你的评审机会。

2.条件一般，可上可下的人，与其抱怨，不如苦练内功，以近乎苛刻的标准来要求自己，只要你把评审条件要求的项目都做到极好，谁敢动你的手脚？打铁必须自身硬，你自己有软肋，没炼成不坏之身，就一定会给有心人可乘之机。

3.条件不具备的人，应该有自知之明，恪守本分，不要投机取巧，通过拉关系钻空子得来的职称，终归会因德不配位遭人唾骂。

再分开来看看评审现状：

• 评上职称的人中有名副其实的，这个事实不能假装看不见；
  
• 用不光彩手段评上的也确有其人，但不能故意放大比例，搞得好像所有的人都是舞弊者一样；
  
• 未评上的人中有屈才的，理应给他们公正的待遇；
  
• 评不上的人中也有委实差距太大的，还是认清自己，在条件充足前不要再做无用功，更不能指望通过谩骂来掩盖自己不如人的事实。
  

结束语：

在没有找到更好的替代制度之前，职称制度还是具有正向激励作用的，要纠正的是执行过程中的扭曲变形，而不是干脆取消。呼声最高的以工龄晋级，真的有百利而无一害吗？大家应该都心知肚明的。