相信很多人都会有问题中爸爸的这种做法：在学校谁打你，你就打回去。

看上去简单粗暴，但实际上很多场合下确实需要这样做。

可以来个反向思维：如果不打回去，那么应该怎么做呢？

告诉老师？告诉家长？或者谁都不告诉，自己忍着？

如果告诉老师有用，学校里就不会经常出现打人的事件了。 本来孩子之间的事情就很难说清楚，即使告诉老师，老师也只能尽量和稀泥，顶多口头批评打人者，还能怎么样？

告诉家长？家长知道了自己孩子被打，通常情况下会联系老师和对方家长，如果对方家长通情达理还好说，一般会主动承认错误，让孩子道歉。但如果遇到不讲理的家长，会让你气半死。比如说前几天发生了一件事，上海图书馆10岁男孩猥亵5岁的女孩，男孩家长还理直气壮地说女孩子是自愿的，女孩的家长不得气死！

自己忍着看起来简单多了，但给孩子心理造成的创伤是可想而知的！

所以，很多时候，并不是我们认为“狠狠地打回去”就是对的，我们也知道可能这并不是最好的解决办法 ，但我们实在不知道还有什么办法比“狠狠地打回去”更直接更有效。说白了， 很多人是被逼才这样做的。

有一种事实很多人都深有体会：我们都知道某种做法不对，但往往不知道要怎么做才是对的！

说到这里想起来一个造成两个家庭悲剧的校园暴力事件。女孩在校园里被一男孩欺负，女孩爸爸找男孩爸爸理论，谁知道男孩爸爸态度非常差，不但不道歉还出言不逊。女孩爸爸找到老师和校长根本不管用，说白了就是“和稀泥”（让老师解决也确实难为他们了）。

最后女孩爸爸忍无可忍，选择了最极端的做法：直接拿着一把刀到学校把欺负他女儿的男孩砍死！

两个家庭陷入悲剧！

我们都知道女孩爸爸的做法肯定是不对的，但为何网络上有很多人为他的做法叫好？我们都知道并不是打心底的叫好，本质上更是一种无声的呐喊：很多人真的不知道除了以暴制暴还能怎么做！

这才是问题的根本：如果你告诉我“以暴制暴”不可行，请告诉我怎么做才可行！怎么做才能抹去孩子受伤的心灵？

不要说些虚头巴脑的话，道理谁都明白！

我觉得这样的是对的。我儿子上一年级的时候就被同班一个比他高大壮实的孩子欺负，经常被这个孩子语言和身体攻击，每次欺负了我儿子，孩子都会告诉我。我劝儿子要大度，同学之间要友好互助，千万不要打人。儿子委屈的看着我说：妈妈，他打我了，特别疼。我总是劝孩子：以后他再打你，你就告诉老师。可是后来我知道，老师叫打人的家长来说一顿，无关痛痒（老师也没办法）。我儿子最后一次挨打应该是在二年级的时候，那个小男孩练跆拳道的，下手很重，一拳头打在我儿子的胸口窝，把我儿子打趴在地上，很久没有站起来。（最开始我总以为两个孩子吵架肯定不是一个人的错，我认为我儿子肯定也动手，可是后来我才知道并不是这样）。老师把我和那个孩子的家长叫到学校，老师狠狠的批评他的家长，他家长很没教养的说我儿子也经常动手打他儿子。老师为了证明给他家长看，把他家长叫到班里和全班同学对峙，结果班里所有的孩子都被这个男孩子不同程度的欺负过。全班同学一直要求让他转班，表示都很害怕。

自从孩子被打后，我开始重视起来，我觉得我以前的教育方式不对，开始反思自己。儿子姥爷知道后训斥我一顿。孩子姥爷说，你不让孩子还手，假如上了初中他会一直欺负他，什么时候是个头儿？（儿子班主任也曾暗示的说过类似的话）。不知道孩子姥爷给我儿子说了什么，没过几天，老师电话给我打过来了，说我儿子下课时把那个孩子打了，头上两个口子，还出了血。我有些担心的去了学校，老师说是因为两个孩子争吵时，那个孩子骂人带妈字，我儿子就疯了似的用铅笔盒打了那个孩子的头，把那个孩子打的哇哇大哭。看到儿子第一眼时，孩子哭着说：妈妈，我不是有心的，是因为他欺人太甚，竟然骂你，我才控制不住打了他。儿子班主任冲着那个孩子和她家长说，这次打的你轻，让你总欺负别人，还骂人家妈妈，就是活该。

现在儿子已经上六年级了，再也没有被那个孩子欺负过。

【超姐观点】这个方法要因人而异，如果是调皮的熊孩子不赞成，如果是内向胆小的孩子双手赞成。这句话我也曾对我家帅哥说过！

我儿子小学时内向胆小，也许是家庭教育氛围的影响，孩子的奶奶看着儿子长大的，奶奶怕儿子像他爸爸小时候调皮，对孩子看的很紧，也就铸就了孩子胆怯的性格，有什么都不敢跟大人说，除非逼急了。

儿子上一年级时，我们为了锻炼他就让他自己上下学，开始几次我们在后面跟着，看他适应了就不再暗中保护。

入学的第三个星期开始，儿子每次回来校服都被涂上彩色的笔道，时不时胳膊上、腿上挂彩，问他他不说。于是我又在暗中跟着他，看看和他一起的小伙伴是谁。

我们家和他小伙伴家就隔着一条马路，他和小伙伴分开后，我就偷偷的跟着他的小伙伴到家门口，一问他的小伙伴，原来是班里一个调皮的孩子总是欺负儿子。

回家我买来儿子最喜欢吃的肯德基，让他吃着我给他讲故事，讲着讲着就绕道他同学那，三八的问谁跟他好，班里有没有人欺负你，儿子吃的高兴忘乎所以，也就把学校的事情都说出来了。

为这事我也找老师善意的提醒，也找孩子的家长提了提。可是没好几天孩子的衣服照旧，孩子依然挂彩！自己的孩子自己心疼呀！我跟老师和孩子的家长说了好多次，儿子依然挂彩，小孩子之间调皮家长老师没办法过多的参与，只能让孩子自己去解决。

我跟儿子说：你为什么不还手呢？总让人家欺负，他都欺负习惯了，你想让人家天天这样虐待你吗？我很生气儿子的懦弱，但又无能为力！

谁打的过他！好孩子是不跟别人打架的！看着儿子天真的小脸我顿时语塞。儿子我们一直教育他怎么做个好孩子，什么样的才是好孩子，却忘记教育他学会保护自己，对不好的行为该说不！

宝贝咱也不能老让人家欺负呀，他把你的校服画的妈妈都洗不出来了，你看妈妈的手都疼，你的胳膊不疼吗？儿子想了想说疼，但儿子强调要做好孩子不跟熊孩子打架！

我又苦口婆心的跟孩子说，你这不是打架，这是正当防卫，别人打你你要还手保护自己，不能干等着挨打呀！学会还击？我给儿子比划着。

这样那天他欺负你，你打赢他回家告诉妈妈，咱们买乐高的玩具去！乐高是儿子最喜欢的拼装玩具，一听这他来了兴趣！不过宝贝你要记住：不能主动的去欺负人，别人欺负你时才能还手正当防卫！我又叮嘱我家儿子。

在我都快把这件事忘掉时，儿子一天回家兴高采烈的说：今天我狠狠的揍了一下某某的屁股，没想到他也怕疼还哭了！某某就是经常让我家儿子挂彩的那个熊孩子。儿子还手揍了他之后，那熊孩子再也没欺负过我儿子，其实他也是欺软怕硬，看我儿子敢跟他还手他也认怂了，不久他还和我儿子成了好朋友。

小孩子之间的矛盾有时我们做家长的正面干涉会适得其反，做家长的要学会教育孩子自己去面对问题解决问题，毕竟以后步入社会什么都要靠他自己，家长不可能保护他一辈子。小孩子的悟性很强只要家长正确引导就行！

我家儿子把自己的小麻烦解决后我告诉他：有事，事来时别怕事，没事时不要惹事，做好自己，不能让别人欺负，也不主动欺负人。孩子虽小这些话也许他当时不明白，但他明白一个道理：对校园欺凌要敢于说不，欺凌者都是欺软怕硬的，你越软弱他越变本加厉，学会保护自己，捍卫自己的权利！

【那个同学打你，你就狠狠打回去，不要怕，爸爸给你做主】超姐觉得这位家长也是怕孩子在学校被欺凌才这样教育孩子，他这样说的目的是为了让孩子学会保护自己不被欺负！一般说这话的家长都知道自己的孩子懦弱、胆小怕事，才这样安慰鼓励孩子的。如果自己的孩子是个爱打架的熊孩子家长就不会这样教育孩子的！

我既是教师，也曾是家长，我来回答这个问题:这个家长的教育肯定是错误的。

首先，你敢保证孩子能打赢对方吗？人的能力是有差异的。有的孩子天生就好斗善斗，有的孩子天生就文弱胆小。而敢动手打人的孩子往往是前者。你让孩子“不要怕，狠狠打回去”，万一孩子不是他的对手，结果可能会更惨，孩子受到的伤害会更大。

其次，出了事你真有本事做主吗？双方动起手来，局面谁都说不清楚，致伤致残致命都有可能。我们家长面对这种情况，有几人有能力替孩子做的了主？大部分人没这个能力。即使你有这个能力，你也不是保护了孩子，而恰是把孩子推向更加危险的境地。因为你的怂恿会让他养成只靠拳头解决问题的恶习。将来走上社会后果不堪设想。

最后，打架解决不了问题。作为一名合格的家长，不仅仅是去保护自己孩子，更重要的是教会他怎样才能更好的保护自己。孩子打架肯定是有矛盾，怎么才能解决矛盾？一般我会告诉孩子，解决问题有三策，既上策，中策和下策。遇事三思而后动。上策就是尽快离开施暴者，避难遭到更大伤害，找机会向老师反映。如果走不了，就大声呼救，告诉周围的人有人施暴，争取获得周围人的帮助，这是中策。在以上条件都不具备的情况下，告诉孩子要衡量双方实力，如果可以用反击制止对方施暴，则用武力反击，如果不行，则干脆认怂。俗话说得好，好汉不吃眼前亏。

如果一味的让孩子不考虑后果，那么后果会更加严重。

个人观点：我觉得这位小学家长教育孩子的方法不得当，这样不利于孩子健康快乐地成长。具体分析如下：

家长不应该让孩子打回去。小学生心智发展还不成熟，打人有时是无意识的，不像家长理解的那样同学在欺负人。有时同学们为了一件小事而争辩，争不过爱动手动脚的孩子，可能会伸出拳头，朝着对方打一下，但，他们没有目的，只是图一时解气而已。家长不应该教育孩子狠狠打回去，这样违反了《小学生日常行为规范》二十条中第五条：小学生要做到不打架，不骂人。

应该告诉孩子尽量避免和同学发生冲突：作为家长，要时常教育孩子在学校遵守学校纪律，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》做到不打架，不骂人，好好学习科学文化知识。如果和个别同学发生矛盾，自己又没有能力解决，要及时告诉老师，请老师帮助解决。

教育孩子远离爱打架的学生。班级学生来自不同的家庭，受教育的程度也不同，确实有的学习活泼好动，爱打闹，动不动就喜欢向同学伸出小拳头，这样的学生往往不爱学习，上课不爱听讲，下课疯跑乱玩。如果和这类孩子在一起玩，一不小心可能招惹事端，因此，作为家长要教育孩子，尽量不和这类孩子在一起玩，避免出现打架的现象，自己孩子吃亏不算，还连累老师和家长。

如果孩子在学校受欺负了，又不敢告诉老师，家长要出面和老师取得联系，共同解决。有个别学生，胆小怕事，遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，他们受到同学欺负不敢告诉老师，害怕该同学报复自己。如果遇到这种情况，家长一定要及时和老师取得联系，弄清事实真相，并和欺负孩子的同学家长取得联系，共同把事情处理好。这样做的目的：一是帮助爱打架的孩子，改正缺点；二是给自己孩子撑腰，让孩子明白上学是学知识的，不是来受欺负的。家长这样做不至于给孩子留下心理阴影，其他孩子也会知道你孩子不是好欺负的，以后处事会加小心的。

结语：我不赞成题主提出的家长让孩子狠狠地打回去的做法，这样不利于团结，违反了《小学生日常行为规范》，这样的教育方法对孩子成长也不利。

[打回去？这不是好办法！]

我不赞成这位爸爸的说法。

因为事情的发生，有一个特定的时间段：小学！而且我理解这位爸爸这么说，是有点儿“未雨绸缪“的意思，就是说刚刚进小学，给孩子一个忠告。

但是孩子初进小学校园时，基本不存在校园凌霸的问题。但确实有孩子一言不合，就动手打人。这大多是属于缺乏规则意识，或者情绪冲动不会控制。

如果不属于有意为之，这样的“案件“，在初入学时，一天要发生十几次。一般老师都会将发生纠纷的孩子，叫到一起了解情况，然后认错道歉。有智慧的老师会在班上“小题大作”，做为例子教育全体学生，明白怎么处理类似事件。

如果你的孩子在学校被同学打了，一定要先告诉老师。这也是培养孩子对老师的信任度。如果您的孩子两次以上被同一个人欺负。家长就一定要跟老师及时联系，了解事情发生的根本原因，一次性解决。

如果被打了，就马上打回去，倒是挺解气的！但如果仅是孩子之间的打打闹闹，有必要将孩子教得斤斤计较、那么小家子气吗？

要是您的孩子打回去的时候，没有分寸 ，打到对方要害部位。您再有天大理由也说不过去，这不就惹大麻烦了么？

咱们再退一步说，如果您的孩子真是遇上校园欺凌，对方大多一帮混混，他打过去后果是什么？做家长的想过没有？遇到这种情况就需要大声呼救！再者，36计，逃为上计！逃出包围圈，再找家长老师，以至报警！

不过，家长把孩子放进学校，有许多不舍，许多担心是非常正常的。未雨绸缪给点建议，应该点赞！??

为了减少校园纠纷的发生及引起的不良影响，家长可做以下工作：

I，培养自己孩子的规则意识，合作能力；

2，纠纷发生后，以宽容心态对之，如感委屈，定要及时告诉老师；

3，如孩子性格内向。每天一定要了解他在学校的情绪，防止不良情绪在孩子内心形成阴霾；

4，6～8岁，正是儿童的第二个叛逆期。家有男孩的，此时精力旺盛，极顽皮。家长不要泯灭他的天性，但一定要关注他的言行是否对别人造成影响乃至伤害。要及时进行引导。

举个例子，让大家一乐：

有个一年级小男孩叫X乐乐。胖墩墩、大力气、精力挺旺盛的。下课冲向一个女孩就从后面抱住，让人动弹不得。女孩都烦他。老师训了也无用。老师让女孩群策群力，于是他抱住一个女孩，众女孩就上去撕打。这下更来劲了，而且抱箍女孩的男生更多了。一家长献策：抱箍住你，身子和手不能动，你不有脚吗？踏他脚尖，不用使劲，踏一下，十指连心的痛！哈哈！这一招瞬间灵了！男孩为自己的淘气付出了代价！从此变得乖乖的！??????

与小孩斗智斗勇，其乐无穷！在此过程中，大人和孩子都应成长才好！

能用智力解决的，不要用武力！“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，下兵攻城”《孙子兵法》在这也管用。??????

我是“人比黄花527“，关注小学教育50余年。专注原创，欢迎留言交流。图片来自网络，侵权立删。

这个问题要具体问题具体看待。

一、“同学打你，你就狠狠打回去”。首先要弄清楚为什么打你？是你的错还是同学欺凌。若是你的错，就不要打回去，主动向同学倒歉，求得原谅；如果属于校园欺凌，有能力可以打回去，但不必“狠狠”，若没有能力，就报告老师，请老师解决。

二、“不要怕”是正确的。

三、“爸爸给你作主”。如果是孩子的错，千万不能作主，这等于为虎作伥，会害了孩子；如果是同学的错，可以作主，可以给孩子撑腰。

我的两个育儿故事，大家可以讨论。

1、我的儿子上小学5年级的时候，6年级的5个男孩向他要钱，说不给就收拾。儿子回家后告诉我，我给儿子讲：“收拾他们！不过，要手下留情，不可过份。”我心里有底，儿子从4年级就练功，我清楚他的能力。第二天，儿子佯装送钱，不出几分钟，在一个大桥下5个人全部被放倒了事。

2、儿子上大一的时候，给宿舍的其他6名同学讲，我要考研，宿舍要静，晚上不能打游戏。我儿子学的是体育，体育生身体素质都好，根本不可能听。我儿子便给他们讲，找个清静地方，你们6个人一起能战胜我，我请客；若你们打不过我，就得听我的。结果当然是我儿子赢了，但最终请了客。

结论：①不论如何，孩子身体好是首要的事情。②人要有正义感，不可圆滑，不可助纣为虐；也要分清好歹，能屈能伸，不能是非不分。③孩子要有血性，利于成长。④处事要讲方式方法。⑤凡事讲“度”，不可过份。

我是张少山q，欢迎大家讨论！

我曾经有过这种想法和做法。在孩子受到欺负后，让孩子准备打回去，但孩子说我不敢！

我也找过老师和那位学生的家长，但是都没有效果……我总不能让孩子在学校里受欺负吧!

儿子上小学二年级的时候，有个同学经常欺负他

在校孩子受欺负，这种事情，在我的孩子身上发生过。那是儿子上小学二年级的时候，放学接他回家，有时看到孩子很受委屈的样子，眼里还是那么湿润着，我问他怎么了？儿子说有同学欺负他。我说你不会还击吗？不要怕，爸爸给你做主！儿子说我不敢。

为此，我焦虑心烦了好长一段时间。因为只有让孩子在学校感受到快乐，才会让孩子喜欢学校，在校用心、安心学习。

我那时也曾找过老师，老师说孩子们现在都比较顽皮，你也可以找一下孩子的家长，让对方的家长管教一下这个学生。

我想老师说的也很有道理。就趁放学的时候，找到那个经常欺负儿子的孩子和他的家长，想问一下，你们之间是不是有矛盾？文泰是不是哪地方有妨碍你？希望对方的家长知道这件事，管教一下自己的孩子。

那位同学只是说，我们打着玩，他没有做错什么。

那位同学的家长只是淡淡地抛下一语句：孩子的事情，让孩子们去解决

而那位家长呢？她根本不去谈论此事，只是淡淡地说：“孩子的事情，让孩子们去解决。咱大人就别掺和了！”丢下一句话，拉着她儿子扬长而去。

当时我真的很生气！若反过来，我的孩子老是欺负你的孩子，你还能这样坦然吗？还这样若无其事地说，孩子们的事情，让孩子们去解决吧！你怎么能有这种态度呢？真想上前与她去理论，但见对方是个女的，也只能干生气，当时不好再多说什么。

我该怎么办呢

我发现儿子除了性格善良外，看上去不强壮，也许是那小孩看着文太有点弱，好对打吧……

不行，我得让孩子锻炼身体，让孩子去健身！孩子们的事情，那让孩子们自己来解决?若儿子身体强壮，反应灵敏，我想那小孩也不愿意来找文泰对练吧！

一个整暑假，我都安排孩子天天抽时间健身，我也陪儿子练……秋季快开学了，看上去儿子灵活强壮了很多……

开学之前我叮嘱儿子，对方不再打你，你也就别再找他算账，他若再打你，你就告诉他，我现在也很健壮！

开学之后第一天，我心里还在惦记，你这个小霸王，还会欺负我儿子文泰吗？

我甚至都有点期盼，快点放学吧！放学后我好问儿子，那个同学又欺负你了吗？

感觉时间过得好慢，等儿子放学后，我有点迫不及待地问儿子情况，儿子竟然回答说：“他还是来找我打闹，我把他的拳脚都挡回去了，我不忍心下手揍他……”

我想，儿子是真的太善良了！不过又一想，万一那小孩再练了跆拳道什么的，再来和文泰打，怎么办呢？

我让孩子成立了阳光小队

后来我就想，不能让孩子落单，老实、落单的孩子容易会受欺负！

我就在接孩子放学的时候，有意同家长们聊聊天，听听谁家的孩子比较善良，懂事，或谁家的孩子在校孤单或受欺负……

然后呢，我就主动当着双方家长的面，引导孩子们相互再认识一下，告诉他们，你们在校要互相帮助，课间没事在一块玩，以后就是好朋友了！

节日里也让孩子带点小礼物，分送给他们。不久儿子就和六、七个同学做成了固定伙伴，体育课自由活动时，也都是一块玩耍。

而且对儿子讲，你们可以组成一个小团队，建议你们叫个阳光小队。课间大家在一块玩，万一碰到谁欺负你们，你们大家可以一块给他讲理，不行就再报告给老师！当然，尽量不要发生打斗。

而经过一个暑假的训练，儿子也健壮不少。再加上自己身边又有了好多小朋友，以后真的没有再发生——儿子在校受欺负的事情。

另外呢，我也让孩子努力学习，尽量再有个特长，在同学们面前有闪光点，这样也不易让同学轻视、戏弄。

个人观点

小学生在校一般有老师看管，孩子们也喜欢模仿影视里的打斗，有时候也不能太在意。

让孩子身体强壮，让孩子在学校有些朋友，不仅能避免受到个别孩子的欺负，也能提高孩子的情商——交往能力。

如果真让孩子狠狠地打回去，对方再狠狠地打过来，这反而把事情闹大，引起双方家长的介入，关键还给孩子留下不好的示范作用，也会助长孩子们打斗的性格，增加出现意外事情发生的几率。

那种孩子们的事情，让孩子们自己去解决的观点，我认为有时还是不妥，像这种事，最好还是大人引导孩子如何去应对，免得让孩子在校不开心，精神上也有压力。大家又是如何看的呢？【文泰日记】

孩子“胸怀宽广”比“一时之勇”更重要

我国著名的教育家陶行知先生，研究西方教育思想并结合中国国情，提出了：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教学理论。

1.教育孩子，是我们每一个人的责任：

教育孩子，不只是老师、学校的责任，而是父母，是全民的责任，孩子成才，不只是知识的力量和滋养，生活的点点滴滴，都关系到孩子的胸怀，关系到孩子人格的铸造！

如果孩子从小锱铢必较，把精力都放在小事上，又怎样去放眼世界，去做大事呢！爱天下人，天下人爱之，水能载舟亦能覆舟，孩子从小有博爱之心，才能得到更多人的爱戴啊！

我们的一位武术家，在海滩上和瑞士朋友聊天，一个孩子把足球踢到了茶桌上，那位瑞士朋友，站起身，微笑着把球还给孩子，我们的武术家很感慨，如果换作我是不是该骂粗话了哪！

我们周围的人，友好的善待孩子，孩子也会友好的回报社会，如果一位家长，动不动就打骂孩子，孩子也一样会打骂他的同学和伙伴，所以，我们每一位家长，应该给孩子一个友好和善的榜样，身教胜于言教啊！

2.逞“一时之勇”，孩子真的打下“天下”了吗？

孩子之间的矛盾，有的时候原因很单纯，也许很快就会和好了，又可以一起玩耍了，但是如果家长参与，或者助威，就会导致矛盾升级，就算孩子一时占了上风，而且交下好打逗的孩子为朋友，入了那个圈子，往往再也难以脱身，不然会让人说自己不义气。今天为这个打架，明天为那个出气，不知哪天势均力敌，吃了大亏，后果也许不堪设想。

所以，我们应该教育孩子，做事要考虑后果，不要参与同学们打群架，有的中学生，一点小矛盾，就聚众打架,而且受网络格斗影响，还动刀动枪，伤害到同学和自己.，都会影响孩子一生。所以，我们应该教育孩子，心胸豁达，善良厚道为人！

我的孩子上小学的时候，和同学在路上走，一个小点的孩子，故意用石子打在那位同学身上，他看了一眼那个孩子，微笑了一下，继续走路??孩子回来跟我说起这事，我问他怎么看这件事情，他说：“同学很友善，知道爱护小同学，是个善良的人！”这件事虽然很小，但是善良的种子也在他幼小的心灵萌芽。

孩子之间矛盾，像上面这位同学，冷处理，也是一个不错的办法，这样对方感觉没意思，也就不会再继续了。当然，教孩子如何保护自己，也是非常必要的。

3.“近朱者赤”，择“志同道合”者同行：

“近朱者赤近墨者黑”，同伴的影响，对孩子很重要，孩子往往“一夜巨变”，一下子改变志向，改变行为，改变态度，大部分是因为同伴的影响，关键就是“一念之差！”所以，教育孩子，一定要选热爱读书学习，刻苦上进，尊敬师长的同学做朋友。

有一位大学生，毕业回家，一位同学随他到家里做客，一顿饭之后，父亲告诫儿子：一定要尽快断绝来往！几次询问，父亲说：“这是一个比较贪婪的人，你一定注意和他的距离！”一段时间后的事实，果然不出父亲所料！

所以，与志同道合者同行，像毛泽东、朱德、周恩来等老一辈革命家，胸怀家国天下，共同的志向，共同的使命，成就一辈伟人！

4.“有备无患”、“未雨绸缪”防暴自卫

做为家长，在孩子不同的成长时期，也应该教会孩子，必要的自卫智慧和措施，以防校园暴力和人贩子袭击。

比如人贩子诱骗孩子，可以故意损坏身边的贵重物品，比如车，引起路人向人贩子索赔，而智慧脱身。

校园暴力，在不主动施暴的情况下，简单的防身术应该教给孩子，而且，现在很多规范的学校，都有一键报警设施，要及时报警，或者及时告诉家长和老师，彻底制止暴力行为！

孩子健康快乐成长，是父母、老师，是我们所有人的责任，孩子成长，不但有赖于学校、老师，同样需要家庭、社会、生活的方方面面，正如陶行知先生所说：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，让孩子在学校、家庭、社会中丰富知识和智慧，具备学习、生活能力，铸造健康人格！

我看了大部分的答案，我看大部分赞成的都是孩子的家长，护犊之情可以理解，但是大家有没有深层次的想一想，这样做对吗？大家举了很多社会上发生的欺负同学引起的恶性事件，但是不要忘了这不是普遍现象。我来北京之前当了四年美术老师，在教小学三年级美术课时，班上有一个小男生在我的课堂欺负同桌，我去管理时他竟然搅的我的一节课都没上完，后来在学校附近饭店吃饭时，看见他妈妈也带着他在吃饭，他告诉他妈妈某某同学和他打架，他妈妈当时就说下回要是再打架，你就拿砖给我招呼，出问题妈妈担着，听到这里我很无语，她那里知道她的孩子已经是班上的一个小霸王。因此，我是很反感就这种看似爱孩子的举动，实则是在害自己的孩子。就这件事我谈谈我的看法。

一、古人语：人之初，性本善。性相近，习相远。

我们古人都已经总结出了人生哲理，每个孩子生下来都如同白纸一张，每个本性都是一样，但我们后天的教育、环境的不同造就了不同的个性，有的张扬、有的好强、有的懦弱等等。但是无论如何我们都要教导他们好好学习，学会区分善恶，保持善良的禀性，这样才能整体提高社会文明水平。《孔丛子·居卫》里也说：“有此父斯有此子，人道之常也。”意思是说有其父必有其子。如果父母使用或鼓励暴力，那么孩子也会暴力，甚至会影响孩子的一生，现实中活生生的例子很多。

二、以暴制暴会恶性循环，拉低社会文明水平

现在由于信息化发达，一个小小的校园霸凌事件往往引起整个社会的注意，但是也要承认这并不是普遍化现象，实际上孩子们的世界也是一个小社会，需要成年人理性引引导，而不能鼓励人人都采用暴力解决，因为孩子们之间的矛盾并不全是故意欺凌，大部分都是由于不同性格造成的小矛盾，小孩子的天性在一起容易打打闹闹，这些完全在老师、家长的共同努力下都能解决，像带有黑社会性质的霸凌基本发生在高年级阶段，这需要公安机关介入。如果鼓励暴力解决不仅解决不了孩子受欺负情况，反而会引起更多的恶性报复事件，反而拉低社会文明程度。

三、这种行为会鼓励孩子自私自利的行为，不会反思自身问题

由于现在独孩现象普遍，孩子成为家里的宝贝，说不得碰不得，自私自利，造成这类孩子以自我为中心，大家有没有发现现在变成家长管不了、老师不敢管、学校不愿管的局面，这种双输局面值得我们每个人反思，虽然我不当老师了，但在与还在岗前同事聊天，都感慨现在的学生不敢管。我在教书时目睹过一件事，两个孩子为小事打架，班主任把两位孩子家长叫到学校想共同教育孩子，没想到两位家长见面互相指责对方孩子有问题，说着说着两个家长打起来了，班主任只好把他们轰到操场上去打，本意是想让两个孩子互相找出自身毛病，能和谐相处共同进步，但在两个家长的一顿猛操作下都变的不可能。

因此，这种鼓励打回去的做法并不可取，孩子就像一块空白画布一样，需要我们全社会参与者共同努力，用爱心、包容、友善、法治、诚信、文明等画笔画出美丽的画卷，使他们成为社会有用之才。

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