您好，我是高级育婴师木莲妈妈，很高兴能回答您的问题。

每位父母都有望子成龙或望女成凤的想法，从而在孩子上学期间不停地上补习班。幼儿在三岁到六岁的时期是我们熟知的学龄前，而一个人若说有一个最佳的智力发展时期，那么无非就是这个时间段了，如果家长能把握住这个黄金发展时期，用科学有效的方法开发其智力，那么孩子将来长大后，在任何领域都可以有所建树。如此说，一个人的智力更多的时候取决于在这个期间的发展程度。因此，在幼儿期发展智力是非常重要的。

那么家长要怎么做，可以帮助孩子更好的开发智力呢？

1、讲故事

好奇是每个人的天性，孩子更是如此，故事中的情节以及人物正好可以吸引孩子的兴趣。故事是对一段发生的事情进行高度浓缩和概括的文字，不仅包含了意义深刻的内容，也是对逻辑进行重新编排的结果，这就有助于培养孩子的理解能力及逻辑思维的能力，且故事的不同类别有可使孩子对于文学作品兴趣的培养，也能使孩子萌生感受和表现美的情趣。

2、做游戏

每个孩子都爱玩，那么怎么玩、玩什么，这是一个绝佳的开发孩子智力的方式。比如做一些可以增强记忆的游戏，辨别颜色和数字，锻炼孩子反应能力的，还可以进行一些户外游戏等，既可以达到开发智力的目的，还可以强身健体，提高免疫力等等。寓教于乐，从中学习、想象、成长。

3、增强动手能力

让他动手做事。孩子好奇心之下，可能会把玩具拆开，这个时候不要去阻止，更不要斥责，而是耐心地引导他把玩具装回原样。从主动拆开到还原，这个过程就是开发孩子智力的一种锻炼。苏霍姆林斯基说：儿童的智力在他的手指尖上。所以家长要包容孩子的天性，更应该去保护这种天性。

4、猜谜语

谜语作为一种“智力体操”，因为其生动形象、清楚明了、又极具韵律感的语言，使得孩子会产生浓厚的兴趣，而在猜谜的过程中会让孩子在不经意间学到更多知识。这对于孩子的思考、反应、语言等诸多方面都会产生很好的锻炼，从而提高孩子多角度看待问题与事物的能力，进而开拓孩子的思维空间。

5、培养语言

家长可以给孩子讲完一个故事后，让他重复一遍故事的大致内容，也可以让孩子在公开场合勇敢地做一些演讲，描述自己的生活。例如给孩子穿衣服时，你可以向孩子讲述你正在做的事情：“妈妈要给你穿鞋了，先把左脚放进左边的鞋子里，再把右脚放进右边的鞋子里”诸如此类。而在孩子长大一些后，这样的解说词可以更丰富一些，更形象有趣一些。家长是孩子第一个老师，也是孩子一辈子的老师，你的一言一语都会对他造成影响，或深或浅。不仅如此，你的这种行为也可以教会孩子，有时没有想法不可怕，可怕的是有想法却没有说出来。

6、带他接触大自然

春夏秋冬，一草一木，都是大自然给予人类的，若只是一味的讲述，不如让他真切的去感受，春天的小草萌芽，夏天的知了鸣叫，秋天的叶子变红，冬天的雪花飘下……他因为好奇而去感受，因为感受而又回到好奇的最初，始终对于自然存在着兴致，形成良好的成长状态，而他的每一次好奇，每一个问题都会激发他的想象能力，进一步达到开发智力。

对于孩子成长过程中的一些变化与发展，家长要耐心的去引导和帮助，但不要全部都包揽辅助性的去帮助孩子。

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当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。早教的含义是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入众多教育的内容。通过宝宝早期经历的各种生活事件和一些信手拈来的游戏实施早教。

对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性,由易到难,由浅到深,不能超过他们的实际水平和能力,不能操之过急,否则反会防碍儿童智力的发展。

对婴儿多说话有利于发展智力，如引导他区分不同声音，使他随着说话声音寻找声源，辨别语言代表的物体，可以发展感知能力。对婴儿说话可使他逐渐适应周围的生活环境，特别是语言环境，这对他的社会适应性的发展将有好处。

做游戏和讲故事是最生动﹑具体的教育形式,适合孩子智力发育,各种游戏活动有利于智力的发展,组织孩子游戏时应注意四个方面,即游戏的活动性﹑创造性﹑知识性和角色性.也就是通过游戏活动促进孩子的动作﹑技能的发展,言语的发育,发挥他们的创造性,促进思维能力及想象力的发展。讲故事﹑听故事具有培养儿童表达力﹑注意力﹑思维力及想象力的综合作用,但应注意故事内容要适合孩子的智力水平,言语要生动,要注意培养孩子主动思维能力。

无论什么活动，只有“寓教于乐”的方法才能激起孩子们观察、学习、思维和想象的欲望，使孩子对所学的事物引起兴趣，才能取得良好的学习效果。

好问题:

婴儿充满了好奇与探索的欲望，父母或其他监护人多鼓励孩子的行为，少阻止就是最好的……

如果非要说有一套标准方法见奇效，那一定是看中了您口袋里的”毛爷爷”，因为每个孩子都是独一无二的

没明白“潜能”的意思，我就理解为早期智力开发了，新生儿早期的智力开发应该贯穿于日常生活中，应该是家长与婴儿快乐的互动。

早期智力开发的内容有：

一、运动发育

1.粗运动

俯卧抬头训练，婴儿出生后几天就可以俯卧，但新生儿不能将头抬起，只能将面部转向一侧。在宝宝空腹的时候，将宝宝俯卧放在家长胸腹前，用双手放在孩子的背部轻轻按摩，与孩子交流说话或用音乐引起小儿抬头的姿势，随着月龄的增加，逐渐开始真正意义上的俯卧抬头训练。

2.细运动

手功能训练，新生儿握拳时，拇指在内，其余四指在外。为了促进手功能的哦，发育，从出生起就可以开始宝宝手部的活动训练，可以经常的按摩手掌，让宝宝的手指逐渐张开，能够握住你的手指或玩具。

二，感知觉训练

1.视觉发育训练。

新生儿在出生时视觉距离大约20厘米，看了也不是太特别清楚，可以让，宝宝在距离眼睛20厘米的地方，看简单的图形，对比鲜明的图片或东西。

用颜色鲜明的玩具逗引宝宝，在水平方向走移动，让孩子的视线移动。

2.听觉发育训练

声音定向训练：在宝宝清醒情绪好的时候，用拨浪鼓摇铃等玩具，在视野之外发出声音引起孩子的注意，并变换方位训练追踪声音、定向声音的能力。

播放轻柔的轻音乐或播放自然界中声音的音乐，如下雨，流水，大海，鸟叫，猫狗叫声等等。这些可以从胎儿期就可以用做胎教。

3.触觉发育训练。

早期给予孩子适当的给予皮肤不同的刺激，有益于婴儿的神经系统发育。

给孩子不同质地、不同材质、不同温度的东西与皮肤接触，让其感受变化。

有一套“婴儿操”叫新生儿抚触，大家可以上网搜索视频学习，原则上抚触从出生后几天开始可以一直做到整个婴儿期，具体的操作的内容、部位、顺序也可以不同，什么时候有时间就做，是要在孩子清醒的时候做、喂奶前后一小时为宜，哭泣的时候不要做。操作时要与婴儿交流，像对话一样的，比如“宝宝，我们要一起来做个操”“妈妈帮你揉揉肚子，你可要好好吃饭哦”等等。操作步骤如下：

我是儿科医生孔凯，擅长儿科各种常见疾病的诊断治疗及预防，儿童喂养、儿童生长发育等问题，欢迎大家与我交流讨论。

婴儿的开发智力与现代机器深度学习差不多，科学家也是在研究人的智力发展过程后，试着把这一套方法用在机器上，使机器获得人工智能。

婴幼儿开发智力不在于见多识广，而在于对有兴趣的东西进行重复学习，重复学习的越多，智力开发的效果就越好。

婴儿虽不会说话，你每天与其见面说相同的话，他一听你说这些套话，就会高兴或手舞足蹈，证明宝宝听懂了，你的教育目的达到了。

你在小孩面前突然摔倒。他们觉得很吃惊，你可以就此反复假摔，婴儿期的孩子不会猜到你的疼痛，只会觉得很有意思，总想让你再摔倒。

家长在小孩婴幼儿期，一定不要怕麻烦，多与孩子接触，多进行反复或重复教育，发现孩子突然有兴趣时，多重复这种兴趣，让孩子脑细胞的轴突反复建立连结，就会所你的孩子更聪明，也就是大脑轴突连结的快，所以深度、反复学习最重要。

开发婴儿的智力，我们需要从宝宝出生开始就要做到多和宝宝说话，及时对宝宝的哭声做出反应。

父母的及时回应，以及语言上的交流都是为宝宝将来的智力发展有推动作用的。

再就是要保护宝宝的好奇心，不要为了个人的清静和怕麻烦，将宝宝圈禁在婴儿床，围栏里或者是坐椅上。

这样会磨灭宝宝的好奇心的。

好奇心是宝宝智力发展的主要推动力。

创造一个安全的环境，让宝宝自由探索。

例如，宝宝会爬之后，把家里的家具尖角包上，峰利易碎的物品放到安全的地方；然后任由宝宝自由探索。

宝宝的探索力是将来学习兴趣的保障。

做到以上几点，宝宝的智力必将得到很好的发展。

想要孩子从小就聪明，日后长大后读书轻松不费力，父母在他新生婴儿的阶段就会考虑开发智力了，让新生婴儿的智力可以进一步的提升，将来新生婴儿长大之后也可以变得更加的聪明。但是，新生婴儿怎么开发智力？

父母如果想要给新生婴儿开发智力的话，可以在平常家里多给婴儿放一些轻柔的音乐，通过音乐来让提高婴儿的艺术情操，同时能够慢慢的增加新生婴儿的乐感。等婴儿大了一点之后，还可以给他唱儿歌，等婴儿听多了儿歌之后，可以自己主动的学会跟唱。

父母要多给新生婴儿说话，在说话的时候要能够看着新生婴儿的脸蛋，让他能够慢慢的注视着你的脸，看看你脸蛋的位置，让婴儿能够记住父母的脸跟声音，等时间久了之后自然而然他有了认人的能力，看到了父母一眼就可以认出来了。

在婴儿晚上睡觉之前，父母也可以专门给婴儿提供一个讲故事的时间，不管婴儿是不是听故事的，都可以给婴儿讲故事。等故事讲得多了之后，婴儿能够沉浸在故事中，自己去思考故事情节，有了自己独立思考意识等等。

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教育家蒙台梭利博士认为手是智力发展的工具。

从宝宝出生后，妈妈就可以看到，宝宝的小手一张一合，会有反射性抓握。那么，如何更好地锻炼宝宝的协调能力呢？在训练宝宝手眼协调性之前，妈妈们首先要了解一些基础性的知识。

把手放在嘴边并不是有意识的

宝宝大概1个月龄时，可能就会经常吃自己的手了。

实际上，这个行为是一种反射行为，这个时期的宝宝行为反射现象很多，是不受大脑支配的简单机械的行为反射。如吮吸反射，即宝宝会主动张开嘴，吮吸碰到脸部的小手以及其他物体。

但同时，这种行为也是早期协调动作的体现。

你会发现，宝宝越来越爱吃手指了，而且吃得“津津有味”，沉醉其中，这说明他已经开始主动去协调自己的身体了。

行为反射是一种过渡

无论把什么放在宝宝嘴边，他都会饶有兴趣地去咬、啃、吮吸，这种吮吸反射又叫觅食反射，在宝宝4个月左右将开始减弱。

因此，妈妈在现在这个阶段，借助这种外界的刺激性，利用这种自然机械的行为反射，让宝宝对手感兴趣，可以很好地帮宝宝将无意识的行为反射过渡到一种具体有意识的行动。

所以宝宝在啃手的时候，妈妈就不要总是阻止他啦！

如何用游戏锻炼宝宝手部协调力

1. 手指在哪里

由于1月龄宝宝还意识不到自己与自己手指的关联性，所以妈妈可以用小游戏去引导他。

妈妈可以找一块颜色鲜红的手帕（这个时期的宝宝喜欢颜色鲜艳的东西），盖住宝宝的手。然后问宝宝：“手去哪里了？”

随后让宝宝看手帕，妈妈揭开手帕，反复3次左右，逐渐让宝宝意识到，这就是自己的手，几个月以后宝宝也会自己揭开手帕找到自己的小手的。

2. 摇一摇小铃铛

此时宝宝也存在着手部抓握反射，妈妈可以用小游戏来锻炼宝宝手部的肌肉，以便增进对手部的认识，从而培养手眼协调能力。

可以把摇铃、拨浪鼓等小玩具放进宝宝小手中刺激抓握，妈妈可以辅助宝宝抓握，然后摇一摇小铃铛。宝宝对声音比较敏感，这样可以激发他摇一摇的兴趣。等宝宝大些了，就能自己去摇一摇啦！

看完这篇文章，想必各位爸爸妈妈对反射以及抓握等小知识有了一定的了解。

兴趣需要慢慢培养，大家可以平时多和宝宝做一些类似的小游戏，宝宝一定会喜欢哒！