我之前就和朋友讨论过小猪佩奇的问题，可能是欧洲那边孩子教育方式跟我们有一些区别。感觉小猪佩奇里的都比较自我，或者说难听一点比较自私。

我记得有一个佩奇和苏茜在打网球，乔治也想玩。佩奇说但是我们只有两个球拍，然后就告诉乔治，球童的工作也很重要哦！于是就让人家一直跑来跑去捡球。本身她说球童工作也很重要是没问题，但是你就这样子骗小孩，让人家一直为你们捡球真的好吗？就不能轮流玩吗？我感觉这就有问题了。

接着乔治哭了，其他的小伙伴也来了，就一起踢足球，然后佩奇输了就哭，犯规也要进球，我说出我的困惑，这会不会带偏孩子？朋友说小孩子的想法可能就是这样子，什么都要挣赢吧？但是我总觉得不太合适，真可能是教育思维不一样吧！

还有一个佩奇一家去森林野餐，在森林里看到小鸟在吃虫子，佩奇说好恶心啊，当时是讲绘本，我也没多想就按上面的念了，念完我就后悔了，不应该这么说，鸟吃虫子是正常的，不恶心。于是准备纠正孩子，但是已经来不及了，他天天念叨小鸟吃虫子，太～恶心了，很久都没改过来！

至于踩泥坑的问题我倒是觉得不大，小孩子都喜欢，天性使然，我们小时候下雨特意去踩水坑，大不了就换衣服，我姐姐都特意买一套装备，雨衣雨鞋啥的给她孩子，下雨专门带出去踩水坑，只是家长需要告诉孩子哪里可以踩，哪些不能踩！

总的来说，小猪佩奇还是挺适合孩子看，画面内容和谐。比如说猪爸爸和猪妈妈从来不会生气，即使佩奇犯错了，也是讲道理引导为主，这让我们感觉应该也要这样子做。不过，实际生活中，有时候我们必须严厉的教育孩子，因为有时候和颜悦色的说他根本不觉得自己错了，对于有一些错误我认为一定要严厉制止，比如顺手拿别人的东西，翻别人的包，到处吐口水，无缘无故打人，过马路不看红灯等。你和颜悦色的说孩子并不会像佩奇那样懂事明白，加以改正，毕竟动画片是人编的，比较理想化。

我认为教育孩子没有什么固定标准，觉得好的我们采纳，不好就放弃，根据自己孩子实际情况来吧。就和种树一样，你不能任由它自生自灭，但是也不能把每棵树都修剪成一个样子，我觉得只要保证大方向，原则性问题不走偏就好了！

我家孩子也是经常看这个节目。我一直不觉得有什么不好。

最受人诟病的踩泥坑问题，在我跟他说过不能踩很脏之后，他就没踩过，而且他也没有对这个行为的特别在意。

而且我觉得主角的各种小毛病小缺点，显得特别真实，我有时候会跟孩子讨论这种行为是否合适什么的。

我一直挺支持他看这个节目，因为他对家庭，伙伴，师长涉及比较全，其实对孩子是有正面引导的。

不过，最近有一次是我儿子问过我之后让我对这个动画片有一点点不舒服的，是其中有一集，每个小朋友拿一个国家的国旗，代表一个国家，在一起玩。我儿子问，为什么没有中国????。我看了一圈，美国英国俄罗斯日本等等，确实没有中国。我跟他说，大概作者对中国不了解，所以没有画。 但不得不说我的一点小小的大国荣誉感还是有一点点受伤。

这个我看过几次，我家小孩最喜欢看了《小猪佩奇》这几年非常火，很受小朋友喜欢。

、我家女儿刚2岁，一看到这个动画片就很兴奋高兴，就会老老实实坐在床上看。

有时候自己很忙，没法顾及到小孩我就会打开这个动画片放给女儿看，刚开始令我担忧

的是我在这部动画发现了一些问题。

关于这部动画一些问题我就主要罗列了几个点吧

第一个，就是跳泥坑了

我朋友提醒过我，不要给孩子看《小猪佩奇》: 他们家孩子现在一看到地上水坑就模仿

动画里面的小猪去跳泥坑，弄得全身脏兮兮的

第二个就是学猪叫

每天学猪叫！有时候还学猪爸爸睡觉的打呼噜声”这是宝妈们们最受不了的，可是除了

跳泥坑学猪叫之外 ，其他的多是一些小问题。

我尝试给女儿播放其他动画片，但这些动画片，其实多有这样那样的问题，我们总不

能把动画片全部禁止吧

动画中佩奇下雨天踩泥坑这个现象。应该在孩子看到小猪踩泥坑这个片段的时候，我们

可以趁机加以引导，让孩子认识到踩泥坑是小猪的缺点，咱不学它的缺点。相信孩子听

了之后，应该不会再去刻意学动画里面的缺点。

我们家长是孩子的启蒙老师，家长无论在孩子的学习生活中，还是在孩子看动画片的过

程中，都应该让孩子懂得去鉴别好坏，才能让孩子更好的成长。我觉得一味地呼吁停播

这部动画片，或者停播那部电视剧，我觉得都是一种因噎废食的行为吧

现在很多幼儿家长在认知和分辨方面表现的很差劲，就拿《小猪佩琪》这部动画片来说，明明是可以借助故事情节，增强对孩子的认知和分辨的引导，让孩子从小学会分辨。但是很多家长丝毫不会这么做，反而指责这部片子有问题，甚至呼吁停播，你说可笑不可笑？

要知道，一部幼儿动画片制作需要耗费大量的时间，并且还要通过审查，才能在电视或网络上播放。在审查这一关，相关部门就会根据动画片主题内容和价值观去做出评判，看看是否有错误的价值观，有不利于幼儿或儿童身心健康发展的内容。而《小猪佩琪》能通过审查，说明内容上并没有什么不妥之处。

为什么有些家长纷纷呼吁停播呢？问题就出在有部分情节，不符合家长的价值观，就如踩泥坑，很多家长就认为这是教孩子学坏，事实果真如此吗？幼儿游戏心理有一种本能，泥、水、沙子是他们的最爱，如果家长连这都不懂，你需要补补课了。如果家长嫌脏，怕给孩子清洗麻烦，那说明你是懒惰的家长。

再者，幼儿通过动画片学到生活知识，这是勿用质疑的现实。不仅是动画片中，包括现实生活中也会随处可见学习的内容，这就需要家长及时观察和发现孩子言行，哪些是错误的做法，针对错误的行为要及时加以矫正，这才是家庭教育的根本所在。但是很多年轻父母缺乏教育和矫正孩子不良行为的意识，更没有这份耐心，大都希望孩子生活在真空里，永不被污染心灵。试问，这可能吗？

小猪佩奇最大的不当之处，就是猪爸爸和猪妈妈对佩奇和乔治的态度，岂止是会教坏小孩，连家长都会被教坏。

教坏孩子，带坏家长？

小猪佩奇里有一集，是佩奇临睡前想看星星，猪爸爸就带着佩奇到门口的草坪上看星星，但看来看去佩奇觉得星星太小了，猪爸爸就想起猪爷爷的哈勃望远镜，于是一家人驱车去猪爷爷家看星星。孩子想看星星就看星星，说不睡觉就不睡觉，居然爸爸还陪着孩子胡闹，这样的父母，是不是会把孩子教坏，也把家长带坏呢？

猪妈妈对猪爸爸盲目崇拜

还有猪妈妈对猪爸爸的态度，简直就是盲目的崇拜。猪爸爸又胖又懒，往墙上钉副画，都能把墙钉个大窟窿，每天稀里糊涂的找眼镜，不爱做家务，猪妈妈居然每次都和颜悦色的跟猪爸爸说话，换个脾气暴躁的，猪爸爸早就死了一百次了。

小猪佩奇之所以让很多家长看不过去，无非就是小猪佩奇里宣扬的家庭观和育儿观，和他们理解的相差甚远。

育儿观的差异

比如小猪佩奇的第一集就是泥坑，猪爸爸猪宝宝们都喜欢在泥坑里跳来跳去，玩泥巴，玩水，玩沙子，都是孩子喜欢的项目，但孩子喜欢的家长未必喜欢，玩得一身脏，要洗衣服，还要洗孩子，凭白增加工作量，坐在电视机前看熊出没，就干净得多。

还有小猪佩奇里，猪妈妈猪爸爸不打不骂有耐心的引导孩子，带孩子去工作的地方参观，大晚上的去看星星，尊重孩子的秘密，把孩子提的每个要求都当回事认真回答，其实这都是我们欠缺的。给孩子充分的耐心、爱心和尊重，不能因为我们做不到，就排斥做到的人。

家庭观的差异

猪爸爸有很多缺点，但猪妈妈从不会数落他，嫌弃他，而且还经常说猪爸爸光辉的过去。猪爸爸和猪妈妈的结婚纪念日，也会把佩奇和乔治交给猪奶奶照顾，两个人出去浪漫一下，家里偶尔还有会音乐会，充满了欢声笑语。妈妈决定着家庭的温度，其实我们都应该像猪妈妈学习，维护爸爸的形象，过好自己的生活，爸爸和妈妈的和睦相处，是给孩子最好的原生家庭。

呼吁小猪佩奇停播的家长，最好能把小猪佩奇的每一集都好好看一遍，看看猪爸爸猪妈妈是怎样做父母的，再回过头反省自己吧。

我是妈妈充电屋，欢迎关注我，和我一起探讨育儿问题。用文字改变观念，用观念指导行动，生命不息，充电不止！

前几年，有家长说《喜洋洋和灰太郎》的内容对孩子不好，后来有说《熊出没》不适合孩子，现在又有人称《小猪佩琪》教坏孩子，问题是家长还能找出更好的动画片吗，如果真的有，孩子们会喜欢看吗？其实，每部影片都不可能是完美的，电视上播放的动画片主要内容是对孩子们有益的。

好奇和模仿是孩子的天性，多少孩子是在看动画片过程中受到认知的启蒙，从语言、行为和思想性格上都受到了影响，这是个接受教育的过程，家长不可缺席，要帮助孩子去粗取精，去劣存优。

有个朋友说起他30多岁的儿子，现在一所高校任教，小时候在家最爱看连续剧《西游记》，经常模仿孙的样子，有一天，孩子对人爸爸说：“我饿了，快给你孙爷爷拿饭来。”朋友听后先是觉得好笑，接下来瞪大了眼睛，把儿子训斥了一顿。孩子从那以后明白了电视的内容不能随意模仿。同样，看《小猪佩琪》也是这个道理，家长最好能陪伴孩子一起看，告诉他们哪些地方应该学，哪些不要学。不要简单地抱怨影片教坏了孩子。

我家宝宝两岁四个月，我觉得小猪佩奇是很好的动画片，我们是全职家庭，父母带娃，但是我家宝宝词汇量丰富，基本上日常交流完全没问题，说的话基本都是小猪佩奇学的，自己出丑被人笑，她就说这一点都不好笑，我在玩电脑，就说妈妈，我可以坐在你腿上看你工作吗，然后有一天突然说，妈妈我跳舞给你看吧，然后自己就跳恐明龙，很多这样的，也有不好的爱说快走开，你个小丑鱼，还有很多很多。基本上做午饭的时候就给她佩琪，有段时间佩琪看多了她还不看了，我还在想能不能找到其他替代的，结果找了很多都没有，其他动画片都没小猪佩奇发音标准，至于什么水，泥坑，沙，我婆婆精力不够管她，她爱玩就玩，因为一玩就能玩很久，深圳不是很冷，顶多就多换几套衣服，我觉得都无伤大雅。我再想等她过了三岁，看什么动画片，我想要那种自己事情自己做的，比如穿衣服，吃饭，然后社交之类的动画片，说真的也不是说依赖动画片，但是我也觉得这真的很有效果，寓教于乐，如果只是爸妈单纯说教，真的很有限。

我的孩子很喜欢《小猪佩奇》，我自己也陪孩子看过不少，感觉这是一部特别优秀的动画作品。我们可以通过里面的情节，教会孩子很多做人做事的道理。另外，这部片子每集长度的设定也非常好，每集5分钟。

请看下面这位家长的看法：

还有其他方面的吐槽：

但是，我想说的是，如果我们把孩子直接丢给电视而不加以引导，就算是再好的动画片也无法保证每个孩子都get到精华。

《小猪佩奇》这部片的精华绝对不是跳泥坑，绝对不是学猪叫。
1、一家人和谐而幽默的生活态度

2、猪妈妈从容不迫的态度，对人是那么和蔼可亲。她很少生气，遇到孩子犯错也能够通过温和地批评让孩子们认识到错误，并且主动承认错误。

3、猪爸爸有时候喜欢说一些大话，总是自诩自己是某些方面的专家，并且经常出糗。但是他确实有着不错的天赋，同时，猪爸爸能够诚实地面对失败，就算是摔倒了，也能够积极面对，告诉孩子摔倒并不可怕，只要重新站起来就好。

可以说，这部片子里面有太多太多正面积极的内容，而不是简单地跳呀跳。如果我们只是让孩子关注到跳泥坑，而孩子因此迷上跳沙发。那么这不是动画片的错，而是我们错过了一部质量优良的片子，一部能够帮助我们教会孩子很多生活道理的片子！

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世上本无事，庸人自扰之，说的就是这样的家长。就如前段时间，那位进游戏聊天群大声叱责众人带坏他的孩子的事情一般。

不可否认，小猪佩奇里面有些情节是不符合家长所认知的常理的，例如跳进泥潭洗澡。本来一写真的事情，却被解读为误导孩子，本来是崇尚接近自然的事情，却被解读为误导孩子...
重点不在动漫里面播什么，而是家长怎么引导孩子认知。

以进泥潭洗澡为例，让孩子自己看，那么孩子可能认为这是好玩的事情，进而模仿；

当家长陪着孩子看，跟孩子说：“宝宝，猪宝宝就是这样洗澡的，就好像我们人要用干净的水冲刷自己的身体保持干净一般。”

引导与否，是其中关键，一棍子打死，还请先审视自身是否有“教坏”孩子的地方。

关于《小猪佩奇》的不当之处，网上有位宝妈提醒其他宝妈，千万不要给孩子看《小猪佩奇》: “一天到晚就是跳跳跳，床上跳、地上跳、泥坑里跳、水潭里跳、在我身上跳”，还有“天天学猪叫！叫了一年多了！”

我一方面莫名心疼这位宝妈，另一方面不自觉发出“猪笑声”。

我家小宝也一度迷恋《小猪佩奇》，雨后的广场上有个小水坑。小宝一看见就来劲，直接踏进去跳来跳去。刚开始只湿了鞋子，后来干脆坐水坑里了，和大宝来回泼水，不一会两人衣服都湿了。

两个人又站起来蹦蹦蹦，看到我在一边拍照，就拿着小脏手准备往我身上蹭，我赶快忽悠他们说:“你们赶紧再蹦一会，咱们晚会回家！”

我回到家把两个小泥猴扔进澡盆里，清水立马变成泥水了。我先给大宝洗好，用澡巾包着放沙发上。再给小宝洗洗涮涮，再接再厉把几件泥衣服洗好，累的老腰都要断了！

不过孩子跳泥坑的过程中，都乐成了一朵花。遥想当年，我们每天一身土、一身泥，大人看来脏兮兮的，却是我们回味不已的童年回忆！

《小猪佩奇》作为一部风靡世界的动画片3岁的小猪佩奇真实的可爱，就像孩子的某个朋友。猪爸爸、猪妈妈教育孩子的方式和理念，都值得我们大人学习。

《小猪佩奇》可能会带给家长和孩子小小的困扰，不过并不妨碍这是一部优秀的动画片，不应该一刀切，不让孩子观看！