你好，很高兴回答你的问题。想自己在家给3岁以前的孩子做早教。首先，我们需要了解0-3岁孩子的生长特性、心理特性和行为特性，抓住孩子不同时期的敏感期，教育起来事半功倍。其次，问问自己内心，你给孩子做早教的目的。早教内容可以包括孩子的语言能力、生活能力、情商、健全人格、品格习惯等多方面，每个方面的早教内容、方法和早教游戏都会有差异，每个妈妈的侧重点也会有所差异，可以根据自己的侧重点进行学习和了解。最后，早教不是神丹妙药，每个孩子的天性和家庭环境也不尽相同。一定要记得因材施教，找到适合自己孩子的早教方案。孩子的成长需要时间，掌握技能也需要不断练习，早教是需要坚持才能看见效果的一件事。

01 了解0-3岁孩子的敏感期

0-3岁期间，孩子的大脑会有一个非常快速的发育，孩子几乎是一天一个样，学习能力也很强。在成长过程中，通常会经历这几个敏感期：

• 视听觉敏感期，从孩子出生到2岁半左右，这个敏感期都会一直存在，所以我们需要根据孩子视听力的发育，提供不同的视觉环境，提供不同的声音类型。
• 口手敏感期，口手敏感期的孩子什么东西都想用嘴巴去咬一咬，尝一尝。而且特别喜欢吃手，一般会持续到2岁半左右，和孩子牙齿长全的时间基本吻合。孩子可以通过口唇的吮吸来获得安慰和满足。
• 行走敏感期，最早7个月开始，孩子就会有想行走的想法，一直到2岁半，行走敏感期都会存在。这个时候家长不要阻止孩子对行走的尝试和探索，更不要一直抱在手中。让孩子爬够，不仅可以促进孩子小脑发育，孩子的感觉统合更好，走路也会少摔跤。
• 语言敏感期，语言可以帮助孩子更好的表达自己的想法和情感。另一方面也可以提高宝宝接受信息的能力。语言敏感期会一直持续到6岁左右，想要进行英语启蒙的家长，3岁之前也可以进行。
• 模范敏感期，0-3岁期间孩子会通过模仿家长、朋友的表情、语言、行为举止等来学习技能。所以，家长一定要以身作则，约束好自己才能起到好的示范作用。
• 秩序敏感期，2岁左右孩子会出现秩序敏感期，比如洗澡必须先脱裤子再脱上衣，不按这个顺序来，孩子可能就会哇哇大哭。教育家蒙台梭利指出，幼儿有内部秩序感和外部秩序感之分。内部秩序感的建立，可以帮助孩子了解自己身体的不同部位分别在什么位置，以及他们的功能。外部秩序感会让孩子对物品的摆放位置、动作发生顺序等有固定要求。顺利度过这个阶段，可以帮助孩子养成有秩序的习惯，自我管理能力更强。
• 细微事物敏感期，从1岁5个月左右，孩子可能会盯着地上的蚂蚁、蜗牛，或者地上突然出现的小黑点，孩子看到都会表现出兴奋。这个期间可以培养孩子的专注力、观察力和探索力。
• 空间敏感期，这个时期的孩子喜欢爬上爬下，还特别喜欢扔东西，扣洞洞。到孩子6岁这个敏感期都会存在。

有研究显示，孩子在敏感期如果受到外界的干扰和阻碍，他们可能会产生抑郁或愤怒的情绪。而很多成人并不理解孩子的行为，认为他在无理取闹。所以，0-3岁早教的很大一部分基础就是建立在孩子的敏感期上，采取正确的方式应对孩子不同的敏感期，让孩子得到全方位的发展。

02 家庭教育的重要原则

孩子生下来就是一张白纸，生活中所有的一切都值得她去探索和学习。早教对孩子的意义非常重大，孩子的身心发展都有一定规律可循，但又不尽相同。方式方法可以根据家庭情况调节，但记住几个重要的原则不至于让我们在教育过程中迷失自我。

• 尊重孩子所有正在进行的合理活动，并努力了解他们的活动目的。尊重孩子的发展自由。
• 培养孩子形成独立的个性，不让孩子养成依赖的习惯。
• 时刻注意和孩子之间的相处方式，孩子的情感受外界影响较大，而且比想象中更细腻敏感。

03 早教的一些方式方法

早教的意义是唤醒孩子的内在，而不是强制灌输。所以，早教的过程一定要是愉快和谐的。孩子快乐是第一，激发孩子的好奇心，让她自己想去掌握某项技能，学习某项知识。比如自己吃饭、自己上厕所等等。

• 自然教育，多和孩子进行户外活动，提供高质量的陪伴。吸收天地精华。户外天然的颜色、声音等都会刺激孩子大脑发育。同时，还会提供很好的学习环境。
• 亲子共读，和孩子进行绘本共读，不仅可以培养孩子的阅读力。同时，还可以帮助孩子积累词汇，同时，绘本的种类也非常丰富，有侧重生活行为、有侧重礼貌、有侧重温情的情感教育，是早教非常不错的一个工具。
• 早教游戏，可以借助早教玩具陪孩子一起玩耍，比如搭积木，可以锻炼孩子的空间感等。
• 混龄教育，给孩子培养一些“朋友”，可以是亲戚的孩子，可以是小区其他宝妈家的孩子，小孩子对大孩子会有一种崇拜感，并且会进行模仿。在和朋友的相处过程中，孩子也可以学会分享，获得解决问题的能力等。

以上是我的一些建议，早教的内容非常丰富和广泛，需要学习的内容也非常多。但早教的方式方法并不难，贵在坚持。希望我的回答对你有所帮助，感谢你的阅读。

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宝宝三岁之前，除了照顾好她的饮食起居，最好的早教就是带她好好玩，忘乎所以得玩，创新形式得玩。

至于学习，孩子从三岁上幼儿园开始，到大学毕业，这得学习多少年啊，还愁孩子学不够吗？所以，趁着三岁前的自由时光，多带孩子去户外玩，多接触植物、动物，多接触阳光和清新的空气，就是最好的早教。

作为两个宝宝的妈妈，我来说说我对早教的理解。早教不应该是揠苗助长，早教更应该是顺从宝宝自然发育的催化剂。

我更支持妈妈在家带宝宝做早教。全职妈妈每天带娃，是接触宝宝最多的人，妈妈可以通过观察与对比，给宝宝制定早教课程。

观察的是宝宝的生长发育、智力发育、社交能力等，与宝宝对应月龄对比，制定相应的课程。

我家的早教就是“补缺”。对于21个月宝宝，我家宝宝说话比较少，所以我就要和宝宝多说。另外21个月宝宝已经可以自己如厕了，但是我家宝宝一直穿纸尿裤，这个就需要妈妈费心多告诉宝宝。

妈妈也要做好心理准备，宝宝就是学得快、忘得快的那种，所以妈妈要带着宝宝反复的练习，急不得。

与其给宝宝灌输很多的“知识”，不如让宝宝有更多的时间去玩，让宝宝自己发现好玩的，探索生活中的乐趣。

我是@大小A的妈 专注分享育儿过程中的感触、感想，欢迎大家关注我。

很高兴回答问题。

宝妈提出这样的问题，一定是非常重视宝宝教育的。

1、三岁前，是可以进行早教的。

2、早教分为几方面:

视觉:实物、图片、视频等开展教育

举例:认知动物、植物、交通工具等。图片色彩适中，大小适当。保护好宝宝视力。

听觉:听音辨物、听数字做动作。

利用玩具敲打，让宝宝辨别是什么物体发出的声音？

听到1——拍手

2——跺脚

逻辑思维:比较大小、多少

知道冷热、软硬之分，套杯、插棒、编故事

等。

结语:

今天先写这么多，希望对你有帮助！

很开心回答你的问题，可以这么做比如:

1.可以多和宝宝做点亲子活动，带宝宝多出去走走看看；

2.买点图片的书籍简单的教导宝宝认识，丰富宝宝的知识；

3.稍微大点可以让宝宝用笔涂色，认识色彩；

4.让宝宝做点力所能及的家务，让宝宝知道他也是家的一份子；

5.平时多鼓励宝宝尝试、探索新事物。

以上就是我个人观点。

0到3岁是孩子成长的一个重要阶段，是孩子智力发育和性格养成的黄金时期，家长要抓住这个阶段，好好的培养宝宝，教会宝宝什么不能做，什么可以做，养成良好的生活习惯，塑造孩子的性格，3岁前孩子还比较懵懂，家长可以培养他的认知和学习能力，教他分辨大小，多少，颜色等，运用所看到的物品，来教导宝宝认识世界，培养他的兴趣爱好，带他参加户外活动，开拓宝宝视野，俗话说3岁看小，7岁看老，3岁前是孩子的关键时期，家长们要好好的指导教育。

可以多给他讲一下故事，玩一些亲子游戏，唱唱歌，跳跳舞，培养他的艺术细胞