别拿老师说事行不！我不是老师！但我从心底里敬重老师！喷谁都可以，别喷老师！更别拿老师洗存在感！曾经坐在或是现在坐在老师面前却喷老师口水的人就是牲口不如的东西！再说一句；老师您好！

网上一些子自称自己是教师的人，却来黑教师群体，这些人的用心一看即穿。

这些人一方面想尽办法来抹黑教师群体，一方面借这个风口话题来推销自己，真的是可悲又可怜！

他们为什么要这样做？

第一、为自己教育子女的失败找替罪的人。

这群人有一个共同的特点：对孩子溺爱，惯养，娇纵，包容，迁就，满足孩子的所有需求，一切围着孩子转，把孩子捧在手心，顶着头顶。听不得，见不得孩子受一丁点的委屈。只要孩子受一点点的委屈，不分青红皂白，不分是非曲直，就失去了理智发疯一般的给孩子撑腰仗势。实际上，他们都是彻头彻尾的教育子女失败者。他们的子女也完全继承和发扬了他们身上的品质和精神，甚至比他们还牛逼，还厉害。管教不了自己的子女，找不到心理的平衡，就把罪责推给教师。孩子能学好那是孩子自己的本事，孩子学不好那是教师没有尽到责任。

第二、攻击型人格，只有攻击别人才能找到酣畅淋漓的快感。

这样的人一般都是唯我独尊，老子天下第一，攻击别人来获得快感。孩子在学校逃课、捣乱、抽烟、打架、滋事、上课睡觉、不交作业，他们不配合也不教育。但如果老师批评教育孩子，他们却往往积极关注，积极回应，甚至是揪着不放，大肆渲染，没完没了。

第三、制造热议话题，借此炒作自己。

当“体罚”成了热词时，只要是提到教育学生的事情，是不是体罚，都是体罚。是不是教师的错，都是教师的错。因为有“教师职业道德规范”《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》来约束教师，但却没有法律法规来约束学生和家长。为了息事宁人，只能把责任推给教师，只能让教师付出代价来平息事端。

因为，这样的话题是热点，有看点，有议点，只要谈老师的这样的话题，登高一呼，四方响应，不辨事实真假，不分青红皂白，总能引来一股强大的恶毒“喷流”！这样，就达到他们的目的，他们就有获得感和满足感。然而，恶毒背后掩盖了事实真相，掩盖了本真善良，掩盖了公平正义，也掩盖了老师的职业尊严，更寒了教师群体的心。

我们不得不承认，当下教师队伍中的确有一些丧失师德，丢失人格的害群之马。正是这样一些老鼠害了整个一锅汤。少数老师的行为抹黑了整个教师群体，降低了教师队伍的社会公信度，这就像一块病毒一样被不断的放大和扩散，以致于引起社会的热议风潮。

但现实中，教师队伍的整体还是好的，主流还是初心不改的，绝大数老师都是怀揣梦想，捧着良心，克己奉公，兢兢业业的教书育人，但他们一样被抹黑和攻击。尽管绝大数老师跟着少数害群之马遭受着被误解和被抹黑，但仍然凭着良心站在讲台，只要当一天老师就尽一天职。

社会太不了解教师的真实生活了，根本就不知道教师的真实的生命状态。请到基层一线当一周教师亲身体验一下再发言。请到农村基层，特别是偏远山区调研一下，看看那些坚守在教育一线的老师们都过着什么样的生活，和那些喷子嘴里说的一样吗？

这个社会对教师的误会太深！其中，就有那么一小撮人，想着法，变着法，攻击教师群体，抹黑教师群体，以达到他们见不得光的目的和慰藉他们阴暗的心理。

我也是老师，看到老师天天被拿来作为谈资，也想答非所问的侃侃老师。

我－－是老师，所以请不要跟我谈钱，因为我没钱，在这个物欲横流的社会，我可以努力坚守着我作为老师的尊严，不去在金钱面前低下高傲的头去自卑，去乞怜。但是却无法坦然接受大众无休止的关于师德的拷问，我爱我的工作，我努力工作就够了，请让我和其他工种的工作人员一样，高高兴兴的上班，享受工作的快乐。请不要一遍遍的让我证明我多高尚。或者检讨自己多么不高尚！

我的心里也有诗和远方，我面对的每个孩子都是一首首灵动的诗，他们到达的五湖四海便是我的远方。我可以为孩子们哭，为孩子们笑，为孩子们耗尽青春，吐尽最后一寸丝。却听不得一些高调，说什么选择了教师就是选择清贫……说什么教师是太阳底下最光辉的事业……我选择教师是选择了理想。我为理想而活不见得一定要清贫吧？让教师活的好一点就违背道德违反社会了吗？我们都是生活在太阳底下，为何独教师最光辉？难道发光不需要燃料？

最后我想说，作为老师我想静静的工作，安心的育人。更想好好的生活。

说实话教师群体也是很大的群众，难免有素质不高，师德缺失的老师。同时教育中也确实存在这样那样的问题，比如职称问题、绩效分配问题、教师地位及补课等。

一、存在个别老师在网上吐槽教师阴暗面的可能。说实话，教师这么大群体，难免有老师受到不公正待遇，比如评职称时的暗箱操作，绩效工资分配不公。于是有老师在网上吐槽，发泄心中的怨气。

二、有人冒充老师揭露老师阴暗面，为自己谋利。比较典型的是培训机构人员鼓吹在职老师课上不讲课后补，将个例说成普遍。也有说在职老师水平低，不负责，从而为自己拉生源，达到自已目的。

三、社会上心理阴暗的喷子较多。这部分人可以说心理阴暗，唯恐天下不乱，见谁喷谁。喷警察、喷医生、喷老师，反正就是仇视社会。往往是拿道听途说的东西添油加醋说成是事实，无非是混肴视听，误导吃瓜群众。

做为普通大众一定要有自己的判断力，不将个例当普遍，不听谣不传谣，自觉维护良好的社会秩序，不让那些喷子得逞。

个人一点浅见，欢迎大家留言评论。

我真不知道是什么原因叫有些人在用尽心思黑老师。你用你的老师费尽心思教给你文字，去黑你的老师，你不觉得心里有愧吗？也许你的老师为了让你多学点知识批评过你，或者体罚过你，还不都是为了你的好？做人要有人心，不然和畜牲有何区别！人要懂得感恩。举头三尺有神明。不要为了一己私利出卖良心。话说过头了，事做过头了，终究是要还的。天眼恢恢，疏而不漏。

个人感觉，教师群体是全中国违法犯罪率最低的群体。监狱里关押的几百万罪犯确实没有几个当过教师的。教师群体也是道德品质高尚的群体，这一点毋容置疑。任何人都没资格对教师群体说三道四。当然教师们也欢迎正义的人民提一些合理化建议，同心协力把孩子们培养成国家的栋梁之才！同时教师们坚决反对某些败类刻意抹黑辱骂教师群体！正义必将战胜邪恶！

网络上总有一些人，处处以黑教师为乐事，更甚的是把教师说得一无是处，把少数教师犯法的案件说成是教师中的普遍现象。

每一位有良知的中国人，每一位懂教育，关心教育的仁人君子，绝不会这样做。

请问，如果现在中国的教师象某些人说的那么普遍性，那么没有水平，中国的教育还有救吗？说这些大言不愧的人，中国教育这么差，你们要不要请外国的老师来教，还是把孩子送出国去深造呢？

有些人对河南栾川20年后打老师的常尧大力表扬，巴不得自已也去试试。请问，是不是打老师，再把学校搞乱了，中国的教育就进步了，还是退步了？

我认为，不管做什么行业的人还是无业游民，不管是官是民，不管是老师还是已经毕业就业的学生，谁犯法就抓谁，就判谁的刑。国有国法，行有行规，谁与国法为敌，谁与人民为敌就抓谁，才能真正体现国家的法治。

你是真君子，对不法现象，不法分子，上法庭控告，不必躲在阴暗角落骂几声出出气。正人君子应用正当的法律手段保护自已。

全中国的教师绝大多数都勤恳恳，任劳任怨，极少数教师中的败类应及时受到国家法律的制裁。

没有教育就设有一个国家的进步，教师是教育任务的履行者，是培养千千万万人材的实施者，老师这个神圣的职责任何人代替不了。

现在，中央每年派出到各地的巡视组，是体察民情，是深入调查了解各地执行中央政策情况，是对各地贪官污史的打击的上锋宝剑。

中央一定会深入了解教育和教师面临的问题，制订出详细可行的政策。

中国的教育一定会摆脱一切困难，迎来教育的春天。

你们去头条上面去搜，尽是很多中小学的老师，成天讲题。很多还收费。这些人为啥值得别人去粪，我主要认为是一下几点。

第一， 不务正业，本来一个负责任的老师，备课，上课，辅导，批改作业，需要大量的时间和精力，哪儿还有精力再搞其它一些课外辅导?

第二 如果觉得收入不高，非要出来赚点外水，也可以理解。但是，成天讲题刷题，就是误人子弟。为啥这么说呢？ 因为题做不完的，学生在学校里已经学业负担非常沉重了，你还出来跟他们讲题，然后再布置大量作业，不是增加他们负担吗？况且，他们成天讲题，我觉得抓不住根本。因为学生的任务是读书，老师的任务是教书，不要小看这两个词，古人造这两个词是有深刻道理的，如果老师引导学生把书本上的基本概念，定理，定律，基本公式的来龙去脉搞清楚了，深刻理解了，并辅之以适量的作业和把这些知识应用于实践生活中去，对付考试就不是问题。现在的问题是，很多老师根本不引导学生去读书，动不动就是讲题，布置大量作业喊学生去做，这样，学生根本没有弄懂书上的根本：基本概念，定理定律和公式。造成老师讲过的，就会，没有讲过的，即便是解决这些问题的知识已经学过，也不会。这不是在培养会模仿的复印机吗？ 长期下去，这样的后果，就是中国学生严重依赖老师。老师讲了的题目类型，才会。没有讲的就不会，于是乎老师就拼命讲题，讲类型，然后布置大量作业来模仿。这样严重破坏学生的想象力，创造力和自主学习能力，工作后，凡事都必须有一个模板，照到模板才能依葫芦画出瓢。不管是对学生自己，还是对国家发展极为不利。即便是大量刷题考上了所谓的好学校，但是，这些学生到了大学，没人看管，就加倍耍回来。我的亲戚家的两个小孩，都上了211大学，一个大学留级，另一个读了两年，挂了六科。读过大学的人都知道，中小学的那点知识，都是小儿科，大学才是该拼命的时候，可是，我们的很多老师，把娃娃的读书兴趣在中学就给消耗殆尽了。他们本可以引导学生去读书，去思考，去把书本知识应用到实践生活中去。可是，很少有老师这样做。他们毒害了他们所教班级的学生不说，还出来在大厅广众之下，去毒害众多的学生，他们不被粪才怪。

如何有老师发布如何把中小学的知识应用到实践生活中去，或者如何读书？没有人粪他们。有些高中数学老师，连复数和三角函数都不知道在社会生活中有什么应用，更不说如何应用了。这样的老师还天天出来讲题，喊学生刷题，你们说，这些害人不浅的人，该不该被粪?

个人愚见，不足之处，敬请批评指正！

我是教师，我在网络中也表达过老师们自己有些行为和言论也需要反思的言论。但教师绝对没有网络言论说得那么不堪，“妖魔化”教师成为某些人游荡在网络中的习惯。

在此我不想说那些天天在网络中丑化教师的键盘侠们，但想说说我们自己，说说当前主要的家校矛盾。

我不认为网络中揭露的一些现象不存在，喷子们的问题是将这些现象以片概全，将少数人的行为迁怒于教师的整个群体。

我认为，对于当前教师行为中争论比较激烈的主要有有偿补课、体罚和作业，这也正是国家已经出台政策干预的教师行为，由此也能看出这些对家校关系造成影响的严重性。对此我分别有着不同的态度。

首先说有偿补课。一说到教师有偿补课，我们许多老师也承认有，但多数老师总说这是极少数老师的行为？但我要说，这真只是极少数吗？特别是城区，我看补课教师不是少数吧？

即使是现在如此高压态势下，仍然不时传出有教师有偿补课被处分的事，还有多少老师没有被发现（不能说没发现，只能说没被举报），我们老师自己心里有数。

我不想在此与大家争议有偿补课应不应该取消，我只是想说既然国家三令五申严禁，在职教师有偿补课的现象却屡禁不止，难道说是这些教师有舍身成仁的精神，一心为学生好？

我反对不是我有多高尚，而是不喜欢一些教师的虚伪，为了增加收入就是为增加收入，我们也是普通的人，有这想法不正常吗？我反对的是的确存在有教师强制或暗示学生参加补习的行为，这是引起家长强烈反感，最后造成国家干涉的主要原因；我更反对的即使是现在国家强烈禁止，还有教师顶风作案，这样的老师难道不是被利益蒙蔽了心智？

其次说说教师体罚。对教师体罚学生行为个人却非常纠结。个人反对教师体罚，更强烈谴责那些严重体罚学生造成学生伤害和经常性侮辱学生的行为。

但是客观说，老师在教育学生的过程中，有时遇到特别让自己生气的学生，一时没控制住情绪的情况谁都可能发生，因此这就给教师带来了巨大的风险。

虽然说教师“惩戒”学生的相关细则有望马上出台，但我却认为“惩戒权”的作用不会太大，也难解决教师可能体罚带来的风险。

最后说说作业。一直不理解为什么老师布置作业也成为了家长有意见的普遍性问题。

直到现在，我仍不认为用群布置作业，要家长监督协助孩子完成作业等问题能到教育主管部门一次次发文，甚至国家文件都规定禁止的程度。

总之，我们堵不住别人的嘴，捆不住别人的手，但我们可以做好自己，做好了自己也不怕别人说，自己没做好更怪不得别人说。

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说实话，不是老师真的不知老师的苦，不知老师的付出！说句实话，就算是现在被千夫所指的补习班，我所知道的那都是一个辛苦钱，我身边的老师没一个羡慕！班照上，不出成绩没学生，要出成绩得付出多少时间和精力！这双倍的付出不是一般人能承受得了的！！所以，那些所谓教师揭露的阴暗，基本都是岸上的人觉得水手没用力！